公立學(xué)校2023年教師道德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) （6份）

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)生是教師工作的目標(biāo)，學(xué)

生在學(xué)校里，就是校園大家庭的一份子，為了把每個(gè)學(xué)生都納入到

大家庭中，我們必須用愛對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在壽春這個(gè)大家庭，因

為寄宿制的特點(diǎn)，不僅僅讓我們有充裕的時(shí)間接觸學(xué)生，更是將我

們與學(xué)生的相處日?；c(diǎn)滴化。食堂里，我們與學(xué)生同吃同坐，

還不忘提醒他們心愛的大雞腿與素菜更配哦。宿舍里，看看孩子們

被子是不是薄了，衣服是不是穿少了，催促他們快點(diǎn)洗漱早點(diǎn)上床

休息。班級(jí)里，時(shí)常轉(zhuǎn)悠，就是因?yàn)榭偸遣环判?。是的，我們一?/p>

都圍繞著學(xué)生，當(dāng)然，我們的身邊也不乏來自學(xué)生的愛，他們知道

啊，他們的老師上完第四節(jié)課，當(dāng)他們?nèi)ナ程贸酝觑埢氐浇淌?，?/p>

師怎么會(huì)比他們還迅速已經(jīng)在班輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生，他們毫不猶豫的

塞個(gè)餅子，塞個(gè)面包到我手里。我們彼此關(guān)心著，我想這一點(diǎn)，每

一刻壽春的校園里都上演著，每一位壽春老師都踐行著!每一位壽春

學(xué)子都被呵護(hù)著!每一個(gè)壽春老師也同時(shí)被學(xué)生愛戴和尊重著！

春天又到了，春雨滋潤(rùn)大地，我們同樣用愛滋潤(rùn)壽春學(xué)子，而

我們與春雨不同的是，我們的愛不會(huì)因?yàn)榧竟?jié)的更替而改變。不敢

想象分別的那一刻我是如何忍住不舍淚水，我只知道，寫到這里，

我已哽咽。孩子們，我等你們慢慢長(zhǎng)大！

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿，其身正，不令而行;其身不正，雖令不

從。自古就是“教書育人，為人師表”。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少

教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，“教師作為人類靈魂的工

程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?/p>

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大。我們要熱愛教育事業(yè),

要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的

選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)

任務(wù)。只有這樣，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師就是照亮別人，充實(shí)自己。

在教學(xué)活動(dòng)中，老師辛勤的勞動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)們的全面發(fā)展，促進(jìn)

了社會(huì)的進(jìn)步、文明，這是很大的成就，作為一個(gè)老師，我很驕傲,

很自豪，我是人類靈魂工程師中的一員。這種成就感、幸福感，激

勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

學(xué)校一直倡導(dǎo)“耐心、愛心、理智、寬容”。我們也一直謹(jǐn)記

這些。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，在教育教學(xué)當(dāng)中,

我們要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、

平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是

師德的核心，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)的、無私

的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教

師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等

對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成

功的喜悅。

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)，讓我受益匪淺，我?！皭坌?、耐

心、理智、寬容”八字育人情懷更是一直以來師德師風(fēng)建設(shè)的精神

內(nèi)涵。本次學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)感悟：

1.嚴(yán)以律己，提高個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)

我們經(jīng)常聽到這樣的一句話：“什么樣的老師就會(huì)教出什么樣

的學(xué)生”，初來覺得帶有貶義，而后就感覺話粗理不粗。因?yàn)槲覀?/p>

的言行舉止都會(huì)潛移默化地影響著孩子，想讓孩子們?cè)诹己玫姆諊?/p>

和充滿正能量的環(huán)境下快樂健康的成長(zhǎng)，那我們就必須提高自身內(nèi)

在素養(yǎng)規(guī)范自己的行為，在日常教育教學(xué)和生活中對(duì)自己嚴(yán)格要求

才能給孩子們做好示范和引領(lǐng)的作用，學(xué)高為師、身正為范不就是

這個(gè)理嘛！

2.精益求精，提高自身專業(yè)能力

在社會(huì)信息化、生活全球化、價(jià)值多元化的時(shí)代背景下我們要

勇敢的面對(duì)新的挑戰(zhàn)，不遺余力的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)來滿足孩子

們對(duì)知識(shí)的訴求。八13班有個(gè)孩子從七年級(jí)開始就喜歡看世界歷史,

從第一次世界大戰(zhàn)到經(jīng)濟(jì)大危機(jī)到新政他都能說得頭頭是道，遇到

問題就會(huì)與我一起探討，而我為了能夠很好解答，特意將世界史和

全球通史仔細(xì)研究一番，探討之后他總會(huì)十分開心，覺得自己像是

一個(gè)偵探能挖掘歷史事件之間的聯(lián)系，而后就會(huì)特別有成就感。最

近他又開始了解自由經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)以及今天的XX主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

體制，經(jīng)濟(jì)史一直是我的短板，還是好好的看書研究吧，不然就模

大了。不過這倒也促進(jìn)我不斷進(jìn)步，就應(yīng)該就是教學(xué)相長(zhǎng)吧，唯有

嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，與時(shí)俱進(jìn)才能教好孩子。

三、求同存異，建立和諧的師生關(guān)系

尊重和愛護(hù)孩子，公平公正對(duì)待他們是和諧師生關(guān)系的前提。

在日常教育教學(xué)中我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信，多一

點(diǎn)耐心。很多同學(xué)可能在心智上成熟的要慢一些，成長(zhǎng)起來相對(duì)較

慢一些，這樣我們“喚醒”他們所需要的時(shí)間也就多一些，對(duì)待他

們請(qǐng)不要大聲呵斥，用心傾聽孩子們的心聲，理性對(duì)待孩子們學(xué)習(xí)

和成長(zhǎng)中的問題，多溝通交流，冷靜處理，營(yíng)造和諧的氛圍，共同

發(fā)展。

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”，教師的素質(zhì)如何,

直接關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)教育事業(yè)

的改革與發(fā)展。那么，作為一名教師怎樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,

真正擔(dān)負(fù)起教書育人的重任呢?我以為，首先應(yīng)加強(qiáng)師德教育，以每

位教師的愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，改革創(chuàng)新來推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

以下從幾方面談?wù)剬?duì)此的粗淺認(rèn)識(shí)。

一、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教

育的自覺性

教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)

新人才的重要基地。如何有效發(fā)揮教育在提高國(guó)民素質(zhì)中的重要作

用，其中很重要的一點(diǎn)，就在于教師是否具有社會(huì)責(zé)任感、使命感,

如果我們能看到教育的發(fā)展，關(guān)系到民族的興衰，那么，教師就不

僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光輝而神圣的事業(yè)，就會(huì)全身心的投

入。因此教師應(yīng)像偉大的教育家XX先生一樣“千教萬(wàn)教，教人求

真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”；教師從一選擇上教師職業(yè)，就應(yīng)具備

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，永不為外物所動(dòng)的膽魄與氣概。

只有基于這樣高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)

的精神。也只有是擁有這樣的精神特質(zhì)的教師，才可能把教師職業(yè)

不僅看作是為國(guó)家盡道德義務(wù)的形式，而且看作是發(fā)揮個(gè)人才能，

實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的形式，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照

人寰”的師德觀念，為教育立功、立德、立言，為自我的完善而自

尊、自慰、自豪。并在這一基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)研究、探索創(chuàng)新，銳

意改革，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展而努力工作，培養(yǎng)創(chuàng)新型

人才的教育目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。

二、敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，因材施教，教書育人

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師要想有效發(fā)揮教育的

影響力，首先要贏得學(xué)生的尊敬和信任。學(xué)生是人，是具有主觀能

動(dòng)性的人。他們對(duì)待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要,

渴望理解與尊重。因此，我們每位教師都要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧

寬松的教育氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、

健康、主動(dòng)的發(fā)展。愛崗敬業(yè)，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)注。

傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)、優(yōu)秀率、及格率”。而今，我們

關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識(shí)的無限性和教學(xué)時(shí)

間的有限性，促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，思維發(fā)展，心理發(fā)

展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原

則，這才是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

三、遵循教育規(guī)律，勤奮學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，必須要有真才實(shí)學(xué)。如今社會(huì)已

邁入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各種信息手段的介入，使學(xué)生的接觸面擴(kuò)大，

對(duì)知識(shí)的需求無論從廣度和深度都在增加，教師原有的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)

滿足不了學(xué)生的要求，這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)，不

僅要完善已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，

積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探索解

決問題的新途徑，新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。同時(shí)還必須涉獵相關(guān)學(xué)科和前沿學(xué)

科，努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)、信息技術(shù)，并應(yīng)用到教學(xué)上，提高教學(xué)效

果。

四、樂于合作，善于合作，珍重全力

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要

競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活

力，如競(jìng)爭(zhēng)中涌現(xiàn)了大批專家型教師，大批教師;展現(xiàn)了大批教育教

學(xué)成果，造就了大批新型的人才。但教師又要樂于合作，善于合作,

珍重合力。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的

勞動(dòng)成果，而是教師群體與家長(zhǎng)，社會(huì)積極力量通力協(xié)作下的群體

勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長(zhǎng)及社

會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一

致的教育力量。只有在獲取共識(shí)的前提下的教育合力作用下，教師

的勞動(dòng)才有可能限度地提高教育效率和效果，從這個(gè)意義上看，教

師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

五、嚴(yán)格“自律”，以德立教，以身立教

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),

也是教師的神圣天職。教師處于教書育人的崗位上，是先于學(xué)生學(xué)

習(xí)了大量的社會(huì)、XX、經(jīng)濟(jì)的理論和豐富的科技知識(shí)，而后成為

教師的;教師教育的對(duì)象，相對(duì)地是一些年紀(jì)輕，閱歷少，知識(shí)欠缺

的人。因此，教師的作用在于“教育”學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、

生活、做人和與人合作。這就要求教師自身須具備較高的道德水準(zhǔn),

而且既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑也對(duì)教師提出了

更高的要求。教師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀、人

生觀和價(jià)值觀。要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),

以身作則，言行一致。要學(xué)生做的，自己首先要做到：禁止學(xué)生做的,

自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率，為人師表。

首先，教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)

于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育。隨著形勢(shì)的發(fā)展,

高科技突飛猛進(jìn)，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代,

人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得

生存的社會(huì)位置。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要

把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。

第二，要解放思想，開拓進(jìn)取。教師要善于繼承、汲取民族精

華，并賦予時(shí)代精神，吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，善于

“古為今用”、“洋為中用”，體現(xiàn)中國(guó)特色，顯示我們“自立于

世界民族之林”的優(yōu)勢(shì)。教育學(xué)生敢于思考，敢于創(chuàng)新，既要打好

人文基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

第三，教師要成為遵紀(jì)守法的模范，教師時(shí)時(shí)處處要以大局為

重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī),

以模范行為為學(xué)生做出表率。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，時(shí)代

和國(guó)情特色要求教師不但自身懂法，還應(yīng)教育學(xué)生守法。因此，教

師要認(rèn)真學(xué)習(xí)X義和國(guó)家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

的法律條文，強(qiáng)化法制觀念，在學(xué)法的同時(shí)一，要懂法、守法、護(hù)法,

以身作則；在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時(shí)，就會(huì)收到雙重的教育效

應(yīng)。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識(shí)，講究精神文明和社

會(huì)公德，注意禮貌，平等待人，首先自己要做出表率。

綜上所述，良好的師德具有多方面的價(jià)值。它是教師敬業(yè)樂教

的動(dòng)力，是貫徹教育方針，提高教育效益的保證，是提高教師自身

素質(zhì)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的催化劑。因此，它在教育中發(fā)揮著重要

的教育、調(diào)節(jié)、影響作用。讓我們站在新的歷史高度，重新審視師

德的內(nèi)涵和價(jià)值，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀

念規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形象，鑄造新一

代的師魂，把中國(guó)的教育推向新的輝煌！

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不

僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想xx

教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為人類靈魂的工程

師，不僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。幾年的

教學(xué)實(shí)踐，使我深深認(rèn)識(shí)到，教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)是及其重要的。

在這里我就師德具體談兩點(diǎn)自己的看法和做法。

一、教師要熱愛、尊重學(xué)生

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對(duì)每一

個(gè)學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才

能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德

的根本。因此，教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，要善于發(fā)

覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)他們自尊、自信。如對(duì)待差生，教師應(yīng)該

先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上

所存在的閃光點(diǎn)。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師,

應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。我們班有位學(xué)生，因

家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無熱情，缺乏自制

力，情感教育方面比較缺乏。我就經(jīng)常找他談心，并特別注意發(fā)掘

他的閃光點(diǎn)，希望給他帶去溫暖。果然，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變。

但是教師的愛并不是一味地對(duì)學(xué)生寵愛、溺愛，教師的愛應(yīng)體

現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴(yán)是愛,

寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練是難以培育出跨世紀(jì)的可

靠接班人和合格的建設(shè)者的。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。嚴(yán)要在

愛的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在

家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事實(shí)占先的壞習(xí)慣。

平時(shí)貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹事生非。為了幫

他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我經(jīng)常找其談話，讓其及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己

的錯(cuò)誤，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校一起抓，堅(jiān)決幫其改掉缺點(diǎn)。另

一方面，在教育的同時(shí)一，不是一味地批評(píng)，而是以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持

正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了他的自信心，使

他自覺地努力，從而得到了進(jìn)步。

由此可見，教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學(xué)生，熟悉他們,

了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生

之間的真誠(chéng)和依賴，教育才會(huì)成功。

二、教師必須為人師表

教師是人類靈魂的工程師，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的人們教師，

負(fù)擔(dān)著提高國(guó)民素質(zhì)，提高全體人民，特別是青少年一代文明程度

的直接責(zé)任?！苯逃呦仁芙逃?，從平時(shí)的教學(xué)生涯中讓我體會(huì)

到了這句話的真諦：我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求

學(xué)生做的，自己必須先做到做好。比如，我在要求學(xué)生看到垃圾要

主動(dòng)撿時(shí)，我自己也要做到;在要求學(xué)生文明禮貌時(shí)，自己的言行舉

止也不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則時(shí)，自己要自覺遵守教師守則;

要求學(xué)生在班內(nèi)講普通話時(shí)，自己應(yīng)帶頭說，等等。否則，只要求

學(xué)生，而自己不身體力行，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師言行不一，不可信賴,

從而起不到教育的效果。

總之，良好的師德，是教書育人的一種動(dòng)力，它是教師從事教

育勞動(dòng)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此，我將在以后的教學(xué)

生涯中腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、

進(jìn)取，把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，為教書育人作出更大的

貢獻(xiàn)。

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師

的立身之本。我國(guó)古代大教育家XX曾說：“其身正，不令而行;其

身不正，雖令不從”。作為幼兒教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模

范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行

都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起,

率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,

以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。

只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其

道”，進(jìn)而“樂其道”。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才

不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動(dòng)：

一、具體實(shí)施方面

1、根據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》、

《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、

《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范、十項(xiàng)懲戒》、《職業(yè)

道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，并認(rèn)真做好記錄，寫出深刻的反

思和總結(jié)。

2、學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德

模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通

過學(xué)習(xí)，提高全體教職工對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性的

認(rèn)識(shí)，自覺規(guī)范從教行為，促進(jìn)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

3、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。2月23日上午聘請(qǐng)XX省心理學(xué)研究所、

XX省教育廳關(guān)工委資深講師XX做“做睿智的幼兒園教師”專題

學(xué)術(shù)報(bào)告，講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使

全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。

4、主題教育活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì)，結(jié)合本園教育實(shí)際，確

定下年度師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動(dòng)。

如開展“三愛三爭(zhēng)”教育活動(dòng)，即：愛崗位，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵;

愛學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書育人的能手;愛幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心

目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動(dòng)。開展“三

學(xué)”活動(dòng)，即：學(xué)規(guī)范（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》），學(xué)綱要

（《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》），學(xué)規(guī)程（《規(guī)程》）°

5、加強(qiáng)監(jiān)督，完善有效的考核機(jī)制。師德建設(shè)既要有自律又要

有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提

高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。

建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，將教師敬業(yè)

愛幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職

稱評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等，都將良好師德列為第

一條件。每學(xué)期末，填寫《教師師德師風(fēng)情況評(píng)估表》，對(duì)自己的

師德師風(fēng)狀況寫出“自查報(bào)告”進(jìn)行小結(jié)，并通過教職工大會(huì)對(duì)其

師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，劃出等次，督促教師自查、自糾、自

省。

6、廣泛聽取家長(zhǎng)意見，對(duì)外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德

日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則，設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱，向家長(zhǎng)發(fā)放教

師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教

師評(píng)頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。

7、簽訂《師德書》，并在家長(zhǎng)會(huì)上莊嚴(yán)宣誓，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)

督。

二、日常管理方面

1、監(jiān)控從早7：30——晚5：30上班時(shí)間

全屏開放，并專機(jī)專