大班社會教案：不一樣的勺子

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大班社會教案：不一樣的勺子

一、活動目標(biāo)

(一)通過觀測、對比，發(fā)覺勺子的大小、形狀、材質(zhì)與勺子用途之間的關(guān)系，了解勺子與生活的親密關(guān)系。

(二)愿意依據(jù)勺子的結(jié)構(gòu)發(fā)揮想象設(shè)計美觀有用的勺子圖案，體驗創(chuàng)新的樂趣。

二、教學(xué)重難點

重點：認(rèn)識并說出飲食工具里面的各種勺子

難點：了解勺子的形狀、大小、材質(zhì)、與用途之間的關(guān)系。

三、活動預(yù)備

課件各種形狀大小材質(zhì)不同的勺子紙彩筆

四、教學(xué)方法

觀測法：引導(dǎo)啟發(fā)法

五、活動過程

(一)猜謎導(dǎo)入

1.今日老師請了一位小伙伴們每天都能瞧見的好伙伴來參與美食宴會。它的頭大尾巴尖，平常少干活，吃飯它搶先。猜一猜它是誰?(勺子)

2.今日老師要和小伙伴們說一說飲食工具里面的勺子3.誰知道勺子能幫我們做些什么?。教案來.自:，(勺子的作用可真大)現(xiàn)在請每位幼兒選一把自己喜愛的勺子，現(xiàn)在請小伙伴認(rèn)真觀測你手里拿的勺子是什么樣子的?

(二)觀測、探究

1.認(rèn)識勺子結(jié)構(gòu)及歷史文化師：大大的腦袋叫勺子頭，長長的尾巴叫勺把，抓手的地方叫勺子的柄。課件出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺師：早在幾千年前，人們就把撿來的獸骨當(dāng)做勺子，后來隨著人們生活的需要，勺子變得越來越美麗，不僅為我們的生活帶來了方便，還給我們帶來了美的享受。

2.探究有用性出示實物，認(rèn)識勺子(材料上一應(yīng)俱全，形狀上豐富多變)大家說說這些勺子分別是什么材料做的?(塑料、陶瓷、金屬等)出示形狀不同的勺子，這些勺子有什么異同?了解不同作用。它為什么有很多小眼兒?(漏勺、湯勺、餐勺等)勺

瞧，現(xiàn)在的勺子各式各樣，(展示收集到的勺子)我們一起來認(rèn)真的摸一摸它們有什么感覺?再用你的小手去敲一敲，聽聽聲音，不同材質(zhì)的勺子他們的聲音是不一樣的，我們來聽一聽。(找不同材質(zhì)的勺子演示)

3.不同材質(zhì)的勺子他們的聲音不一樣，他們的作用也是不一樣的，水勺(裝水、盛水用的)一般我們都是塑料的，也有的貼的，水和鐵長時間會生銹，一般我們都用塑料的，但是炒菜用的或者盛飯用的勺子都是不銹鋼的、(由于塑料不耐高溫)面粉勺(裝面粉、盛面粉用的勺子)如：飯勺、飯勺兒：裝飯、盛飯用的，湯勺、湯勺子：喝湯時盛湯用的(即湯匙);炒勺：炒菜用的有柄鐵鍋;掌勺兒：炒菜用的勺子;漏勺：瀝水用的勺子;不銹鋼勺子：不生銹、耐用，但不防燙。(所以大的要配上木的或者是塑料的把)陶瓷勺子：防燙，但易碎。

塑料勺子：耐用、防燙、輕巧，但不耐過高溫度。

木頭勺子：防刮、防燙，但不耐過高溫度。

我們知道了不同材質(zhì)的勺子，他們的作用是不一樣的。那我們看一看老師拿的這兩個勺子有什么不一樣?(大小不一樣，材質(zhì)一樣)

三、幼兒嘗試

1.大小不一樣的勺子他們的作用也是不一樣的，現(xiàn)在請小伙伴自己嘗試用你手里的勺子去試一試，看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。

2.你的勺子適合做什么?(幼兒自由說)

3.老師要來考考你(課件把勺子和相應(yīng)的食物連起來)

四、創(chuàng)意勺子

1.為了讓勺子更有用美觀，人們還把勺子把、勺