芭蕾興趣班管理制度

芭蕾興趣班管理制度一、班級(jí)管理1.1班級(jí)設(shè)置1.1.1班級(jí)人數(shù)芭蕾興趣班每班人數(shù)上限為20人。當(dāng)報(bào)名人數(shù)達(dá)到20人時(shí)，需開設(shè)新的班級(jí)。1.1.2班級(jí)分班班級(jí)分班可根據(jù)學(xué)員年齡、舞蹈難度、技術(shù)水平等方面進(jìn)行劃分。同時(shí)班級(jí)分班也應(yīng)該與每個(gè)學(xué)員的認(rèn)知、興趣、才能等方面相符合。1.2教師管理1.2.1教學(xué)安排任課老師需要制定教學(xué)計(jì)劃以及課程安排。在開學(xué)初，教師需要詳細(xì)介紹該班課程設(shè)置、學(xué)習(xí)目標(biāo)及考核方式等詳盡信息，并確保學(xué)生明確各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。1.2.2教學(xué)質(zhì)量考核教師需設(shè)置以考試為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)考試方式，如期末期中考試。同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生成績(jī)、成長(zhǎng)、自我定位、自我認(rèn)知等方面的多向度評(píng)估。1.3考核機(jī)制1.3.1有效考核體現(xiàn)教師應(yīng)當(dāng)按照班級(jí)特點(diǎn)與學(xué)生成長(zhǎng)情況設(shè)立適合的考試方式，且保證考試規(guī)范以及公平性。同時(shí)教師應(yīng)有足夠的溝通思維，檢驗(yàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力增長(zhǎng)、技巧成長(zhǎng)以及對(duì)芭蕾舞的興趣等多方面發(fā)展進(jìn)行分析。1.3.2素質(zhì)與能力考核除綜合能力場(chǎng)地與舞蹈技能檢測(cè)外，還有必要評(píng)估學(xué)生的耐力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力等方面發(fā)展。并通過(guò)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、練習(xí)、家庭作業(yè)等指引學(xué)生明確相關(guān)目標(biāo)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。二、學(xué)員管理2.1學(xué)員資格條件2.1.1已完成初中以上學(xué)業(yè)。2.1.2年齡在6-18歲之間。2.1.3健康體格，適合參加芭蕾舞學(xué)習(xí)。2.2學(xué)員教務(wù)管理2.2.1書面報(bào)名學(xué)員需在初次報(bào)名前提供健康證明以免影響安排。2.2.2階段性評(píng)價(jià)教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)還會(huì)考察學(xué)生成長(zhǎng)、適應(yīng)能力、心理承受能力等方面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)好的還應(yīng)給予科學(xué)的成長(zhǎng)激勵(lì)措施。2.2.3入學(xué)考試學(xué)生需要參加入學(xué)考試以便教師能分析并掌握其學(xué)習(xí)潛力，同時(shí)還能建議其適應(yīng)性教育。2.2.4動(dòng)態(tài)管理學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)困難時(shí)，需要及時(shí)與學(xué)校溝通，并盡快解決問(wèn)題。教師也應(yīng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難給與科學(xué)的輔導(dǎo)和指引，及時(shí)解決。三、家長(zhǎng)管理3.1家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)需對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行了解、監(jiān)管。需要與教師積極溝通，收集教學(xué)成果反饋，才能指引孩子選擇，以獲得更好的成績(jī)。3.2家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)可以在課余時(shí)間拜訪，向教師提出需求，同時(shí)家長(zhǎng)可以提出自己的想法和建議，以便學(xué)校更好地開展教育工作。3.3家長(zhǎng)會(huì)議學(xué)校定期召開家長(zhǎng)會(huì)議