人教版初中化學(xué)九年級上冊 課題3　制取氧氣“十市聯(lián)賽”一等獎

課題3制取氧氣加熱高錳酸鉀（KMnO4）分解過氧化氫（H2O2）[加入二氧化錳(MnO2)]加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳(MnO2)的混合物實驗室制取氧氣的方法：探究：用高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加熱文字表達(dá)式符號表達(dá)式為什么呢？防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管（1）組裝好裝置（2）檢查裝置氣密性實驗步驟是：連接裝置（從左到右，自下而上）檢查氣密性的方法：先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水柱。（1）組裝好裝置（2）檢查裝置氣密性實驗步驟：（3）裝藥品，固定裝置（4）加熱（5）收集氣體（6）撤裝置（先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈）。/v_show/id_XMTc0MDk5MjExMg==.html?from=s1.8-1-1.2&spm=a2h0k.8191407.0.0#paction1、藥品平鋪在試管底部

3、導(dǎo)氣管伸出橡皮塞少許實驗中應(yīng)該注意哪些事項？2、鐵夾夾在離試管口1/3處原因：利于氣體的排出（使藥品受熱均勻）4、試管口略向下傾斜5、用酒精燈的外焰先均勻預(yù)熱,再集中在有藥品的部位集中加熱,6、等有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時再收集原因：防止冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管原因：剛加熱時產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時的氣體不純7、實驗完畢,先撤導(dǎo)管,后移酒精燈8、收集滿的氧氣,應(yīng)正放在桌面上，并用玻璃片蓋上原因：防止試管冷卻后,水槽內(nèi)的水沿導(dǎo)管上升,進(jìn)入試管,使試管炸裂原因：氧氣密度比空氣略大步驟一：在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？現(xiàn)象：帶火星的木條不能復(fù)燃，分析：常溫下過氧化氫溶液分解很慢,放出氧氣少，不能使帶火星的木條復(fù)燃。探究：過氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣/v_show/id_XMzgzMTI0Mzc2.html?from=s1.8-1-1.2&spm=a2h0k.8191407.0.0步驟二：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃了分析：常溫下二氧化錳（MnO2）加快了過氧化氫溶液的分解,放出的氧氣使帶火星的木條復(fù)燃。步驟三：反應(yīng)停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃了分析：二氧化錳（MnO2）仍然能加快過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣的速率。催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑的特點一變：化學(xué)反應(yīng)速率變二不變：質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變實驗編號現(xiàn)象分析123結(jié)論實驗分析木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解很慢,放出氧氣少，不能使帶火星的木條復(fù)燃。又產(chǎn)生氣泡、木條復(fù)燃迅速產(chǎn)生氣泡、木條復(fù)燃二氧化錳加快了過氧化氫溶液的分解速率,放出的氧氣使帶火星的木條復(fù)燃。二氧化錳對過氧化氫溶液的分解有催化作用，化學(xué)性質(zhì)沒變化二氧化錳是過氧化氫溶液的分解有催化作用，是催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。催化劑

“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變≠加快）“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變催化劑的特點催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起的作用①能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快和減慢兩種含義（一般指加快）。②催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變。對于某些指定的化學(xué)反應(yīng)，沒有催化劑并不意味著該反應(yīng)不能進(jìn)行，只是速率不一樣而已。③催化劑并不具有通用性，如二氧化錳在過氧化氫分解制取氧氣時，能夠起催化作用，是催化劑，但對于其他反應(yīng)就不一定了。④同一化學(xué)反應(yīng)可有多種催化劑。如雙氧水分解制取氧氣時，既可用二氧化錳做催化劑，也可用硫酸銅溶液做催化劑。催化劑應(yīng)掌握H2O2H2OO2反應(yīng)原理過氧化氫

水＋氧氣二氧化錳此反應(yīng)中，二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，是一種催化劑，是反應(yīng)條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KCl+O2MnO2△文字表達(dá)式符號表達(dá)式如何檢驗收集到的是氧氣？將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。將帶火星的木條平放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃，若木條復(fù)燃，證明已集滿。用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？隨堂檢測1．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）（A）加快化學(xué)反應(yīng)速率（B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學(xué)反應(yīng)速率（D）減慢化學(xué)反應(yīng)速率Ｃ2．實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應(yīng)（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜3．實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時（C）開始有氣泡放出時（D）氣泡連續(xù)并均勻放出時ＣＤ4、在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑（）

A.質(zhì)量減少

B.在化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

C.質(zhì)量增加

D.能改變化學(xué)反應(yīng)的速率D5、下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的五處錯誤②③④①⑤6.實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點燃酒精燈，加熱試管.②檢查裝置的氣密性.③將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上.④用排水法收集氧氣.⑤熄滅酒精燈.⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序為______