人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 課題3　二氧化碳和一氧化碳（全國一等獎(jiǎng)）

課題3二氧化碳和一氧化碳一、CO2的物理性質(zhì)1、通常情況下是無色、無氣味的氣體。CO2氣體無色液體雪花狀固體干冰加壓降溫降溫壓縮101KPa-78.5C0升華【演示實(shí)驗(yàn)6-3】【演示實(shí)驗(yàn)6-4】要求：1、學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄；2、思考產(chǎn)生現(xiàn)象的原因；3、總結(jié)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。小組討論交流：還有什么辦法可以證明二氧化碳的密度大于空氣。

實(shí)驗(yàn)探究一：CO2的物理性質(zhì)小結(jié)：CO2的物理性質(zhì)2、能溶于水（1:1）3、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度比空氣大二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)探究二：【演示實(shí)驗(yàn)6-5】要求：邊觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象邊記錄，分析。

提出問題：由日常生活我們知道魚能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧氣，氧氣溶于水是物理變化還是化學(xué)變化呢？由上面的實(shí)驗(yàn)探究我們得知CO2也能溶于水，那么它溶于水時(shí)究竟有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢？總結(jié)：CO2跟水反應(yīng)。CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑

+H2O信息：紫色石蕊是一種色素，遇到酸性物質(zhì)紅變紅。醋酸是一種酸，顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：

向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，待石蕊試液的顏色變化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在灑精燈火焰上加熱，再觀察石蕊試液的顏色變化

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析紫色石蕊試液變成紅色紅色溶液又變成紫色有酸性物質(zhì)生成酸性物質(zhì)分解

實(shí)驗(yàn)探究三：

（學(xué)生體驗(yàn)）提出問題：以前我們經(jīng)常說，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？實(shí)驗(yàn)方案：

向澄清石灰水中通入二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀探究四：小結(jié)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1、既不能燃燒，也不能支持燃燒；2、與水反應(yīng)生成碳酸；

3、與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀CaCO3

CO2+H2OH2CO34、不能供給呼吸。5、能與碳反應(yīng)，體現(xiàn)氧化性一、CO2的物理性質(zhì)1、通常情況下是無色、無氣味的氣體。2、能溶于水（1:1）3、標(biāo)態(tài)下，CO=1.977克/升,比空氣的密度大。2二、CO2的化學(xué)性質(zhì)討論2、為了使用石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻壁快點(diǎn)干燥,為什么常常在室內(nèi)生個(gè)火盆?為什么開始放炭火盆時(shí),墻壁反而潮濕?1、你怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明一瓶可樂中的氣體是CO2?學(xué)以致用討論:久未開啟的菜窖、山洞中常常含有較多的二氧化碳，為保證自身安全，應(yīng)怎樣進(jìn)入菜窖、山洞？答：做燈火實(shí)驗(yàn)。（用燃著的木條放進(jìn)去,如果木條熄滅說明二氧化碳含量較多,人就不可能進(jìn)去）。消防員說：二氧化碳是最好的滅火劑食品學(xué)家說：二氧化碳是很好的保鮮劑飲料生產(chǎn)者說：二氧化碳是必不可少的原料生物學(xué)家說：二氧化碳是人類的營養(yǎng)原料環(huán)境專家說：二氧化碳是環(huán)境污染的罪魁禍?zhǔn)讱庀髮＜艺f：二氧化碳是很好的人工降雨劑三、二