2023年教學(xué)計(jì)劃范文集合六篇

2023年教學(xué)計(jì)劃范文集合六篇教學(xué)安排篇1

一、嬉戲綜述

“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息……”這首美麗的《木蘭辭》流傳千年。20xx年，美國(guó)迪斯尼公司拍攝了動(dòng)畫大片《花木蘭》，將這個(gè)男扮女裝、替父從軍的中國(guó)故事呈現(xiàn)給了全世界的孩子。通過(guò)這部動(dòng)畫片，孩子們知道了在古老的中國(guó)，有一位特性爽朗、性情和善的好女孩，名叫“花木蘭”動(dòng)畫片中木蘭的女裝和男裝的改變，以及兩軍對(duì)壘的雄偉場(chǎng)面都讓幼兒寵愛(ài)不已。整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏、場(chǎng)面豐滿，符合幼兒的審美情趣。動(dòng)畫片潛移默化地向幼兒傳遞了“孝順父母、報(bào)效國(guó)家”的傳統(tǒng)美德。

于是我們選擇了這個(gè)故事進(jìn)行改編，使角色特點(diǎn)顯明，表演色調(diào)濃郁，有劇烈的戲劇性和明確的教化意義。幼兒在了解、探討和表演中對(duì)花木蘭替父從軍、孝敬父母有著明確的認(rèn)同感，并感受到保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神，他們的角色意識(shí)、表現(xiàn)力和合作共享實(shí)力等都得到了充分的呈現(xiàn)和提高。本嬉戲綜合了戲曲、音樂(lè)、舞蹈、節(jié)奏、語(yǔ)言、動(dòng)作等多種技能，對(duì)幼兒各方面水平和實(shí)力的提升有著主動(dòng)的意義。

二、嬉戲網(wǎng)絡(luò)

三、嬉戲打算

（一）閱歷打算

1．組織幼兒觀賞動(dòng)畫片《花木蘭》，熟識(shí)故事，理解故事內(nèi)容與情節(jié)，了解人物關(guān)系。

2．收集相關(guān)資料，幫助幼兒了解古代征兵制度，了解故事發(fā)生的背景。

3．學(xué)習(xí)“宮廷舞”，為表演做打算。

4．在表演活動(dòng)“我是小演員”中，熟識(shí)上場(chǎng)、下場(chǎng)、候場(chǎng)，以及一些舞臺(tái)表演的相關(guān)閱歷。

（二）嬉戲資源

1．創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，打算道具。

(1)場(chǎng)景：木蘭家花園、戰(zhàn)場(chǎng)、皇宮宮廷。

(2)道具：皇帝鑾駕、圣旨、鑼、鼓、拐杖以及兵器若干。

選配音樂(lè)。

(1)音樂(lè)《春江花月夜》：用于第一場(chǎng)宮女舞蹈。

(2)激烈有力的音樂(lè)：用于第三場(chǎng)沙場(chǎng)激戰(zhàn)。

(3)豫劇音樂(lè)《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》：用于第五場(chǎng)木蘭與眾女子舞蹈。

（三）家庭與社區(qū)

1．與電影院聯(lián)系，組織幼兒觀看動(dòng)畫片《花木蘭》。

2．請(qǐng)家長(zhǎng)幫助班級(jí)表演活動(dòng)，協(xié)作收集、供應(yīng)有關(guān)圖片、材料、音樂(lè)和道具。

四、嬉戲提示

1、《花木蘭》劇目中有婀娜多姿的女裝木蘭、英姿颯爽的男裝木蘭、威儀天下的皇帝、傲岸的征兵大臣、虛弱多病的父親、功夫高深的士兵……這些角色在相互的溝通、碰撞中，形成了跌宕起伏的情節(jié)和畫面，引人人勝，掀起本劇的高潮，也使表演嬉戲充溢樂(lè)趣與戲劇性。那么，怎樣讓幼兒把握角色，精確地表現(xiàn)出角色的特征，達(dá)到劇情所要的效果呢？這是老師要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。老師首先引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片《花木蘭》，視察影片中的動(dòng)畫表演是如何演繹這些角色的，幫助幼兒了解角色的特征，尤其是角色的動(dòng)作、表情以及語(yǔ)言的特點(diǎn)，為幼兒后續(xù)表演做閱歷上的豐富和打算。同時(shí)，老師要放下架子，和幼兒一起演、一起玩，用自己的表演和理解幫助幼兒把握角色，啟發(fā)幼兒的想象和表現(xiàn)，從而使表演活動(dòng)達(dá)到良好的效果。

2、第三場(chǎng)“替父從軍、沙場(chǎng)激成”中，漢軍與匈奴軍的一次廝殺是表演的難點(diǎn)。這一幕既要表現(xiàn)出斗爭(zhēng)的激烈，又要留意幼兒的平安。老師首先在動(dòng)作的編排上采納兩軍整體對(duì)壘和士兵兩兩廝殺的方式，這樣既避開(kāi)了過(guò)多的兩兩廝殺，同時(shí)在表演上也保證了時(shí)長(zhǎng)，體現(xiàn)出兩軍激戰(zhàn)的激烈與長(zhǎng)久。在道具的運(yùn)用上，老師也做了功課。一起先用的是塑料的刀和槍。在排練過(guò)程中發(fā)覺(jué)，塑料的兵器在對(duì)抗的過(guò)程中還是有些硬，打到身上比較疼，存在平安隱患。于是老師又在網(wǎng)上、玩具店中找尋平安的兵器，最終找到了一種泡沫兵器，這種兵器看上去很有質(zhì)感，打到身上軟軟的，很平安。經(jīng)過(guò)這樣的編排與選擇，“替父從軍、沙場(chǎng)激戰(zhàn)”一幕在視覺(jué)效果上既很好地體現(xiàn)了激烈與拼殺的感覺(jué)，又保證了幼兒的平安。

教學(xué)安排篇2

教學(xué)內(nèi)容：課本P106～111頁(yè)，第八單元（統(tǒng)計(jì)）

教材分析：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表學(xué)問(wèn)，初步相識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示一個(gè)或兩個(gè)單位）和簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表。本單元是在學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)和閱歷的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生

一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

單元教學(xué)內(nèi)容：

接著相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表五個(gè)單元）和簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

本單元選擇了與學(xué)生生活有親密聯(lián)系的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。如，學(xué)校組織學(xué)生檢查身體、對(duì)街頭過(guò)往車輛的調(diào)查、彩電的銷售狀況統(tǒng)計(jì)等。例題的編排力求使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，又從中進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的方法，相識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用，同時(shí)滲透一些生活基本常識(shí)，如不偏食、留意用眼等等，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的學(xué)問(wèn)是為生活服務(wù)的。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容更加注意對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時(shí)，老師要留意讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過(guò)程，要激勵(lì)學(xué)生參加到活動(dòng)之中，在活動(dòng)中不斷培育動(dòng)物實(shí)踐實(shí)力和獨(dú)立思索實(shí)力，并加強(qiáng)與同伴的合作與溝通。

教學(xué)目標(biāo)：

１、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)潔

的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

２、使學(xué)生初步相識(shí)統(tǒng)計(jì)圖（一格代表五個(gè)單位）和簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)

圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析。

３、通過(guò)對(duì)四周現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的合作

意識(shí)和創(chuàng)新精神。

單元教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

單元教學(xué)難點(diǎn)：完成以1格代表5個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)表的制作。

單元課時(shí)支配：２課時(shí)

第一課時(shí)統(tǒng)計(jì)（一）

教學(xué)內(nèi)容：

統(tǒng)計(jì)（一）（教材１０６、１０７、１０８頁(yè)內(nèi)容）

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)；

2、學(xué)生填寫比較簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

3、通過(guò)對(duì)四周現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和參加意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

填寫簡(jiǎn)潔的復(fù)式的統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)打算：

相關(guān)掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題情景，導(dǎo)入新課

１、多媒體課件出示例１主題圖，問(wèn)：圖上的小摯友在干什么？你們測(cè)量過(guò)體重嗎？

測(cè)量了幾次？

２、讀一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，你測(cè)量的體重是多少？（學(xué)生自由匯報(bào)各自的體重狀況）

３、怎樣才能讓大家一看就明白我們班全部人的體重狀況呢？

二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知

１、電腦出示統(tǒng)計(jì)表（１）：

體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)

師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來(lái)統(tǒng)計(jì)一下剛?cè)雽W(xué)時(shí)的體重（集體活動(dòng)）

２、活動(dòng)結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。

３、二年級(jí)時(shí)，我們的體重有什么改變呢？

電腦出示統(tǒng)計(jì)表（２）

體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)

集體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并將結(jié)果填入表中。

４、探討：假如想把兩年的體重?cái)?shù)據(jù)填入一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，該如何表示呢？

學(xué)生探討后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）

：在新課的教學(xué)中，創(chuàng)建了學(xué)生相識(shí)的沖突沖突，達(dá)到激趣探究的目的，從而有效地激起學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生明白，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的目的是為了更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而讓學(xué)生更充分地相識(shí)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的作用。

５、先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填空，然后小組合作溝通。

指名上臺(tái)在黑板上填寫數(shù)據(jù)。

６、引導(dǎo)視察探討大屏幕上的兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么聯(lián)系與

區(qū)分。

７、視察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，回答問(wèn)題。

（１）一年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多

（２）二年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多

８、你還能發(fā)覺(jué)什么？先在小組溝通，后指名在全班匯報(bào)。

９、你有什么好的建議嗎？

組織學(xué)生對(duì)體重過(guò)輕或過(guò)重的學(xué)生提些合理的建議等。

三、整理數(shù)據(jù)，鞏固練習(xí)

出示“做一做”，練習(xí)情景圖。

１、溝通圖上的小摯友參與了哪些課外活動(dòng)？

一班的同學(xué)參與各項(xiàng)課外外小組活動(dòng)人數(shù)的狀況是怎樣的？

你參與了哪項(xiàng)課外活動(dòng)？

２、探討：怎樣收集我們班參與課外活動(dòng)人數(shù)的數(shù)據(jù)？

３、活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

４、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。

５、探討并回答統(tǒng)計(jì)表后面的四個(gè)問(wèn)題。

四、匯報(bào)收獲，回顧總結(jié)

這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？

其次課時(shí)統(tǒng)計(jì)（二）

教學(xué)內(nèi)容：

統(tǒng)計(jì)（二）（教材第１０９、１１０、１１１頁(yè)內(nèi)容及練習(xí)二十二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)潔的

方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

2、使學(xué)生相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用１格表示５個(gè)單位的表現(xiàn)形式能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出

問(wèn)題，并初步進(jìn)行簡(jiǎn)潔的預(yù)料。

情感看法價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和合作意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用１格表示５個(gè)單位的表現(xiàn)形式

教學(xué)打算：多媒體ＣＡＩ課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：在我們的生活中到處離不開(kāi)車，各種車輛每天都在為我們的生活供應(yīng)服務(wù)。（播放錄像）同學(xué)們請(qǐng)年，這是一條道路上過(guò)往車輛的錄像片，請(qǐng)同學(xué)們幫助記錄一下其中四種車輛的數(shù)量。

二、探究新知

１、組織記錄：

（１）給學(xué)生統(tǒng)計(jì)表（記錄單）

種類轎車面包車客車貨車輛數(shù)

（２）組織學(xué)生第一次記錄：

記錄完后，問(wèn)：在觀看錄像時(shí)，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？

溝通完說(shuō)明用畫“正”字的方法又快又便利。

（３）其次次播放錄像，學(xué)生記錄。

問(wèn)：全部記清的同學(xué)舉手？

（由于車輛過(guò)往速度快，學(xué)生記錄產(chǎn)生了困難，因此顧此失彼。）

探討：怎樣記錄才能又快又精確呢？

強(qiáng)調(diào)說(shuō)明分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。

（４）再次記錄四種車輛的數(shù)量。

（５）匯報(bào)后，整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計(jì)表。

２、學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖。

（１）分組探討：

假如用每個(gè)表示２輛汽車，最多要畫幾個(gè)格？

太麻煩了，怎么辦呢？

探討后得出結(jié)論：用１個(gè)表示５輛車比較合適。

：在老師的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐，合作溝通中自主探究，很好地突破了難點(diǎn)。

（２）師生共同完成以一格代表五個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖的制作。

先讓學(xué)生獨(dú)立繪制，指名上臺(tái)涂色繪制，然后共同訂正。

（３）在書上完成例１統(tǒng)計(jì)圖１、２、３小題，指名口答。

（４）組織探討：２０分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？

３、師生總結(jié)繪制用１格表示５個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。

：本環(huán)節(jié)老師充分放手，為學(xué)生供應(yīng)了充分的自由合作、溝通的空間，使學(xué)生在合作中體驗(yàn)溝通合作帶來(lái)的勝利。

三、形成應(yīng)用

１、獨(dú)立完成第１１１頁(yè)的“做一做”。

２、完成練習(xí)二十二的第１～３題。

四|、今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、布置作業(yè)

完成練習(xí)二十二的第４題，課后從小組為單位調(diào)查班里同學(xué)看電視的時(shí)間，把調(diào)查得到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生在收集、整理、分析的過(guò)程中相互溝通和促進(jìn)。

教學(xué)安排篇3

一、教學(xué)目的

1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高孩子對(duì)體育舞蹈的愛(ài)好，增加體質(zhì)、培育氣質(zhì)。

2、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高孩子的舞臺(tái)表現(xiàn)力和競(jìng)賽的應(yīng)變力。

3、學(xué)習(xí)新舞種恰恰舞。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)恰恰基本步，六一節(jié)目編排

2、一級(jí)考試

三、教學(xué)內(nèi)容

1、恰恰基本步、達(dá)到動(dòng)作規(guī)范

2、六一節(jié)目編排

四、教學(xué)步驟

3月：身體復(fù)原訓(xùn)練，恰恰原地轉(zhuǎn)胯，橫追步，前進(jìn)后退鎖步，古巴斷步

4月：利用所學(xué)步伐編排節(jié)目

5月：訂正動(dòng)作，達(dá)到集體舞的整齊度，盡量參與集體舞競(jìng)賽

6月：參與六一晚會(huì)，學(xué)習(xí)一級(jí)考級(jí)套路

教學(xué)安排篇4

安排不是一成不變的，各位老師可以依據(jù)“對(duì)學(xué)生、對(duì)教材、對(duì)教化策略”“對(duì)活動(dòng)過(guò)程的關(guān)注與敏捷調(diào)整”“對(duì)活動(dòng)效果”這三方面的探討和現(xiàn)實(shí)生活中的突發(fā)狀況，隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)安排進(jìn)行調(diào)整和變更。七巧板校本教學(xué)安排應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)?

趣味七巧板在開(kāi)發(fā)少年兒童的智力，熬煉動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，啟迪創(chuàng)建意識(shí)等方面具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)趣味七巧板拼擺活動(dòng)，不僅可以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培育學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，而且在應(yīng)用學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，也會(huì)使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，從而增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。它培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，拓寬學(xué)生的活動(dòng)舞臺(tái)。

一、教學(xué)目的：

1.激發(fā)小學(xué)生的科學(xué)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)他們的智力，熬煉他們的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，啟迪他們的創(chuàng)建意識(shí)。

2.培育他們的空間想象力，豐富他們的課余生活和寒暑假活動(dòng)內(nèi)容，培育科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)科技教化活動(dòng)的普及與發(fā)展。

3.七巧板拼故事，意在“以美帶學(xué)，借學(xué)促美，陶冶情操，全面發(fā)展”，通過(guò)學(xué)生筆端勾畫出來(lái)，使之想象力得到培育，表現(xiàn)力得到提高，繪畫語(yǔ)言得以豐富，并用七巧板的形式把圖畫意境表現(xiàn)出來(lái)。

二、學(xué)情分析：

本活動(dòng)為二年級(jí)的七巧板活動(dòng)，他們以形象思維為主，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)，留意力難以長(zhǎng)時(shí)間的集中。在活動(dòng)中只有老師不斷向?qū)W生提出明確的、有系統(tǒng)的分工要求，在小組學(xué)習(xí)中，其合作學(xué)習(xí)的效率才能不斷得到提高。

三、教學(xué)措施：

1.充分打算，提高活動(dòng)的效率。

2.靠豐富的活動(dòng)內(nèi)容、新奇的活動(dòng)方式和魅力來(lái)吸引學(xué)生。

3.訓(xùn)練使學(xué)生做到拼搭快速，技巧嫻熟。

4.按由易到難的依次，分別進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，幫助學(xué)生駕馭拼搭的技巧。

5.進(jìn)行按圖拼樣，按圖分解，按題拼圖的競(jìng)賽，根據(jù)速度，嫻熟度，創(chuàng)建性的要求評(píng)比。

四、教學(xué)內(nèi)容：

通過(guò)對(duì)二年級(jí)學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)水平和學(xué)習(xí)實(shí)力，本學(xué)期我們確定了“七巧板”的按樣拼圖中的數(shù)字、動(dòng)物、人物和故事為主的四個(gè)探討內(nèi)容。

按樣拼圖：通過(guò)仿照，讓學(xué)生熟識(shí)各拼板之間的幾何關(guān)系，駕馭肯定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中活動(dòng)的聯(lián)想，促進(jìn)視察實(shí)力和想象實(shí)力的提高。

五、教學(xué)實(shí)施：

1.教學(xué)活動(dòng)時(shí)數(shù)：共17課時(shí)。

2.在詳細(xì)的實(shí)施過(guò)程中，我們分三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：

第一階段：激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

其次階段：遵循按部就班原則，重視基礎(chǔ)練習(xí)，逐步提高七巧板的拼擺水平。通過(guò)仿照，讓學(xué)生熟識(shí)各拼板之間的幾何關(guān)系，駕馭肯定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中活動(dòng)的聯(lián)想，促進(jìn)視察實(shí)力和想象實(shí)力的提高。

第三階段：發(fā)揮想象，給予圖形一些寓意。

六、課時(shí)支配：

日照市xx小學(xué)校本課程安排支配表

課程名稱：趣味七巧板

教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。

以區(qū)、局和鎮(zhèn)教化組的指導(dǎo)思想為依據(jù)，仔細(xì)實(shí)行各級(jí)教化平安工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)平安教化內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級(jí)平安氛圍。

二、主題和實(shí)施步驟

（一）主題：交通平安宣揚(yáng)教化總的主題為“遵守交規(guī)、珍愛(ài)生命”。

（二）詳細(xì)實(shí)施：至20xx年底，以“遵守交規(guī)、珍愛(ài)生命”為主題，廣泛開(kāi)展道路交通平安常識(shí)為主題內(nèi)容的宣揚(yáng)教化教學(xué)活動(dòng)。

1、開(kāi)展自覺(jué)遵守交通法規(guī)，抵制交通違法行為，共建平安、暢通、和諧交通環(huán)境為主要內(nèi)容的宣揚(yáng)教化活動(dòng)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的交通平安教化，培育他們自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。每周利用一節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間，教授道路交通平安法規(guī)和交通平安常識(shí)。實(shí)行各種行之有效的措施和生動(dòng)活潑的.方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、重視學(xué)校宣揚(yáng)陣地的宣揚(yáng)作用，不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校黑板報(bào)、校內(nèi)廣播等對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通平安教化的宣揚(yáng)。

4、發(fā)揮學(xué)校法制宣揚(yáng)教化的主渠道作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方教化的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制宣揚(yáng)教化工作，培育學(xué)生遵守交通法規(guī)，留意交通平安的意識(shí)。

5、各班級(jí)利用平安課、主題班隊(duì)會(huì)、校內(nèi)網(wǎng)、板報(bào)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講、辯論、征文競(jìng)賽等形式，定期開(kāi)展道路交通平安專題教化，來(lái)豐富學(xué)生的交通平安學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的交通平安意識(shí)。

主題：

1、主題教化課

2、交通平安課

3、平安在我心中

4、小手拉大手，文明平安行”交通平安教化輔導(dǎo)課

5、交通學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

6、《文明平安行》主題活動(dòng)

7、交通平安學(xué)問(wèn)及標(biāo)記

8、交通平安學(xué)問(wèn)及標(biāo)記

9、交通平安學(xué)問(wèn)及標(biāo)記

10、交通常識(shí)

教學(xué)安排篇6

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教化重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生駕馭簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們酷愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)安排。

一、班級(jí)基本狀況分析

本學(xué)期五年級(jí)共有45人，學(xué)生整體素養(yǎng)不錯(cuò)。但思想較浮躁，大多數(shù)同學(xué)酷愛(ài)勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)看法不端正。

二、駕馭基本學(xué)問(wèn)狀況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)看法須要端正。

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

三、熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)支配本冊(cè)勞動(dòng)課共15課。

內(nèi)容分為三部分；

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；

②手工制作；

③生活小常識(shí)。

這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受實(shí)力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，支配了16課時(shí)，每周一節(jié)正課。

四、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生駕馭一些簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)方法。

2、培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力