部編版一年級語文上冊口語交際語文園地八

部編版一年級語文上冊口語交際語文園地八匯報人：202X-12-25目錄口語交際：我們做朋友我的發(fā)現(xiàn)識字加油站我愛閱讀展示臺01口語交際：我們做朋友010203增進同學之間的了解和友誼通過口語交際活動，讓學生們更好地了解彼此的興趣愛好、性格特點等，從而增進同學之間的友誼。提高口語表達能力通過與同學進行交流，學生們能夠鍛煉自己的口語表達能力，提高自信心。培養(yǎng)合作精神在交流過程中，學生們需要學會傾聽、尊重他人，培養(yǎng)合作精神，增強班級凝聚力。交際目標

交際指導引導學生主動介紹自己教師可以先進行示范，如介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等，然后鼓勵學生主動向同學介紹自己。指導學生提問和回答教師需要指導學生如何提問和回答問題，如注意語氣、語速和表達方式等，讓學生能夠更好地與同學進行交流。鼓勵自由交流在學生們互相介紹和提問后，教師可以鼓勵他們自由交流，進一步加深了解和友誼。交際示例學生A學生B學生A學生B學生A你好，我叫小明，今年7歲。我喜歡打籃球和看動畫片。你呢？你好，我叫小紅，今年也是7歲。我喜歡畫畫和唱歌。很高興認識你！我也很高興認識你！你喜歡看什么動畫片？我喜歡看《小豬佩奇》和《熊出沒》。你呢？我喜歡看《奧特曼》和《名偵探柯南》。我們下次可以一起看動畫片哦！02我的發(fā)現(xiàn)通過觀察圖片和文字，引導學生發(fā)現(xiàn)不同之處，培養(yǎng)其觀察能力。培養(yǎng)觀察能力激發(fā)探索欲望提高表達能力鼓勵學生主動探索，發(fā)現(xiàn)新事物，激發(fā)其好奇心和探索欲望。通過描述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，促進其語言發(fā)展。030201發(fā)現(xiàn)目標引導學生仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處，如顏色、形狀、大小等。觀察圖片讓學生對比文字內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的差異和特點，加深對文字的理解。對比文字鼓勵學生用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)其口頭表達能力。描述發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)指導學生發(fā)現(xiàn)圖片中的小鳥和小花顏色不同，小鳥是藍色的，小花是紅色的。示例1學生對比文字后發(fā)現(xiàn)，“大小”這個詞在兩段文字中出現(xiàn)的頻率不同。示例2學生描述自己的發(fā)現(xiàn)：“我發(fā)現(xiàn)圖片中的小鳥和小花形狀不一樣，小鳥是圓形的，小花是方形的?！笔纠?發(fā)現(xiàn)示例03識字加油站掌握常見漢字的音、形、義。培養(yǎng)學生對漢字的敏感性和興趣。提高學生自主識字的能力。識字目標講解漢字的發(fā)音規(guī)則和拼寫規(guī)則，幫助學生正確發(fā)音和書寫。通過游戲、兒歌等形式，幫助學生記憶漢字，提高學習興趣。教授漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，如橫、豎、撇、捺等。識字指導識字示例010203教授“人、口、手、足、目”等基本漢字，讓學生掌握其音、形、義。通過組詞、造句等形式，讓學生在實際運用中加深對漢字的理解和記憶。引導學生觀察生活中的漢字，如路標、廣告牌等，鼓勵他們自主識字。04我愛閱讀通過閱讀，激發(fā)學生對知識的渴望，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。通過閱讀指導，幫助學生掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。通過閱讀不同類型的書籍，拓寬學生的知識面，了解更廣闊的世界。閱讀能夠提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。培養(yǎng)閱讀興趣提升閱讀能力拓展知識面促進全面發(fā)展閱讀目標ABDC選擇合適的書籍根據(jù)學生的年齡和興趣，選擇適合的書籍，如繪本、科普讀物等。制定閱讀計劃指導學生制定合理的閱讀計劃，包括閱讀時間、閱讀量等，確保學生能夠持續(xù)、有效地進行閱讀。閱讀技巧指導教授學生閱讀技巧，如略讀、精讀、筆記等，幫助學生更好地理解和吸收書中的知識。分享與交流鼓勵學生與同學分享自己的閱讀心得和體會，開展閱讀交流活動，提高學生的表達能力和思維能力。閱讀指導《安徒生童話》安徒生的經(jīng)典童話故事集，包括《丑小鴨》、《小人魚》等經(jīng)典故事，適合小學生閱讀?！缎⊥踝印芬徊拷?jīng)典的童話故事，講述了一個王子在旅行中遇到各種奇遇的故事，富有哲理和啟示。《神奇校車》一套科普讀物，以校車為載體，帶領學生探索各種科學知識，生動有趣。閱讀示例05展示臺通過展示臺活動，鼓勵學生大膽表達自己的想法和感受，提高口語表達和交流能力。培養(yǎng)學生口語表達和交流能力通過展示自己的作品或才藝，幫助學生建立自信心，提高自我認知和評價能力。增強學生自信心展示臺活動可以讓學生了解不同領域的知識和技能，拓展學生的視野，增加對世界的認知。拓展學生視野在準備和展示過程中，需要同學之間的合作和配合，培養(yǎng)學生的合作意識和協(xié)作能力。促進合作學習展示目標展示指導確定展示內(nèi)容學生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇展示內(nèi)容，如繪畫、手工制作、朗誦、唱歌等。制定展示計劃學生需要制定詳細的展示計劃，包括展示的時間、地點、方式等，以確保展示活動的順利進行。準備展示材料根據(jù)展示內(nèi)容，學生需要準備相應的展示材料，如畫筆、顏料、手工制作材料等。練習展示技能針對自己的展示內(nèi)容，學生需要提前練習相關的技能，如朗誦技巧、演唱技巧等，以確保在展示時能夠發(fā)揮出自己的最佳水平。學生A準備朗誦一首古詩，提前練習了朗誦技巧，在展示時表現(xiàn)出色，贏得了同