《非遺文化賞析》課程標(biāo)準(zhǔn)

博雅全人教育學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)《非遺文化賞析》課程標(biāo)準(zhǔn)總學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí)授課學(xué)時(shí)：25實(shí)踐課學(xué)時(shí)5課程描述課程從基礎(chǔ)理論和實(shí)用理論兩個(gè)方面，并結(jié)合非遺案例對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講授，構(gòu)成既有理論深度又具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論課程。以非物質(zhì)文化藝術(shù)現(xiàn)象為研究對(duì)象概要地論述非遺文化的基本概況、非遺技藝，是研究非遺文化發(fā)生的基本規(guī)律、闡述其基本性質(zhì)、藝術(shù)活動(dòng)系統(tǒng)，以及非遺文化種類特點(diǎn)為宗旨的學(xué)科體系。本課程主要以理論講授為主，實(shí)施以課堂上課與線上課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，同時(shí)以講座、技藝展示等方式為輔助教學(xué)手段，從文化本質(zhì)論、文化發(fā)展論、藝術(shù)創(chuàng)作論、藝術(shù)作品論和藝術(shù)接受論這五大方面循序漸進(jìn)地深入探索研究非遺文化發(fā)展和傳承規(guī)律，有助于學(xué)生認(rèn)知非遺文化、傳承與保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)非遺之于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義，提升藝術(shù)文化修養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)傳承意義化生存夢(mèng)想，能夠觀察和基本鑒賞非遺領(lǐng)域的作品，研究非遺的發(fā)展規(guī)律，探究自我的藝術(shù)意識(shí)與藝術(shù)觀念。讓學(xué)生重視藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)并結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)更好地為非遺文化的發(fā)展與傳承實(shí)踐服務(wù)。二、本課程的應(yīng)用范圍：本課程教學(xué)對(duì)象為全日制高等職業(yè)?？迫曛频膶W(xué)生，是博雅全人教育學(xué)院的美育課程。三、本課程的基本內(nèi)容與基本要求第一章導(dǎo)論（3學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)內(nèi)容（理論）第一節(jié)非物質(zhì)文虎遺產(chǎn)及其保護(hù)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”是一個(gè)新概念“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”概念產(chǎn)生于保護(hù)的需要第二節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性和緊迫性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特價(jià)值及保護(hù)的重要意義非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨的主要問題及緊迫性第三節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀與發(fā)展我國(guó)實(shí)施非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的現(xiàn)狀國(guó)外非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒第四節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承規(guī)律的總體把握界定非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念及內(nèi)涵的原則對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目認(rèn)定要堅(jiān)持科學(xué)性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本方式與原則（二）教學(xué)要求1.了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念產(chǎn)生的過程及其在理論與實(shí)踐上的意義。2.認(rèn)識(shí)加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性與迫切性。3.了解世界及我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的歷史進(jìn)程與現(xiàn)狀。4.識(shí)記非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念內(nèi)涵的界定原則、項(xiàng)目認(rèn)定的主要原則、保護(hù)的基本方式與原則。第二章什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（3學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)內(nèi)容（理論）第一節(jié)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”概念的提出自然遺產(chǎn)與文化遺產(chǎn)概念的提出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念的提出和深化第二節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念釋義對(duì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的幾個(gè)概念的理解國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念的解釋第三節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與其他人類遺產(chǎn)的關(guān)系非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)的關(guān)系非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與世界文化遺產(chǎn)的關(guān)系非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與傳統(tǒng)民族民間文化遺產(chǎn)的關(guān)系非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與文化景觀遺產(chǎn)的關(guān)系第四節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本特點(diǎn)獨(dú)特性活態(tài)性傳承性流變性綜合性民族性地域性非遺賞析人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作——昆曲人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作——古琴藝術(shù)人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作——新疆維吾爾木卡姆藝術(shù)人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作——蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌（二）教學(xué)要求理解文化遺產(chǎn)、有形文化、無形文化和文化空間的含義。系統(tǒng)地理解國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念的解釋，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的范圍界定。全面理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與其他人類遺產(chǎn)的關(guān)系，重點(diǎn)掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與傳統(tǒng)民族民間文化遺產(chǎn)的關(guān)系。深入理解并掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)第三章非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值（3學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)內(nèi)容（理論）第一節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值的豐富性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值非物質(zhì)文化遺產(chǎn)價(jià)值的豐富性與體系性第二節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷時(shí)性基本價(jià)值非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史價(jià)值非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化價(jià)值非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精神價(jià)值第三節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的共時(shí)性基本價(jià)值非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的科學(xué)價(jià)值非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的和諧價(jià)值非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的審美價(jià)值第四節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要時(shí)代價(jià)值非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育價(jià)值非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值非遺賞析中國(guó)四大民間傳說白蛇傳傳說梁祝傳說孟姜女傳說牛郎織女傳說（二）教學(xué)內(nèi)容（實(shí)踐）1.通過講座等形式，接觸非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承人，如云錦技藝傳承人郭??；2.參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽、展示、展演，如云錦展廳、技藝展演等。（三）教學(xué)要求1.識(shí)記“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值”的概念2.認(rèn)識(shí)并理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷時(shí)性基本價(jià)值、共時(shí)性基本價(jià)值及其關(guān)系。3.認(rèn)識(shí)并理解教育價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生產(chǎn)性保護(hù)方式，以及它們作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要時(shí)代價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)社會(huì)的時(shí)代背景下，對(duì)推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承、發(fā)展所起的重要作用。4.通過講座等形式，接觸非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承人，參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽、展示、展演，增加對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值及其重要性的感性認(rèn)識(shí)。第四章保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義（3學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)內(nèi)容（理論）第一節(jié)國(guó)際一級(jí)保護(hù)工作的意義保護(hù)工作有利于維護(hù)世界和平與促進(jìn)發(fā)展保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于維護(hù)世界文化的多樣性保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于促進(jìn)特定文化權(quán)利的實(shí)現(xiàn)第二節(jié)國(guó)家一級(jí)保護(hù)工作的意義保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于保護(hù)我國(guó)傳統(tǒng)文化及民族文化的多樣性保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一和中華民族大團(tuán)結(jié)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于促進(jìn)全民文化自覺，促進(jìn)文化創(chuàng)新和發(fā)展先進(jìn)文化保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于促進(jìn)我國(guó)和諧文化建設(shè)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于我國(guó)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展繁榮保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于消除發(fā)展差異，促進(jìn)地區(qū)間經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化均衡發(fā)展保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于青年一代的文化啟蒙和愛國(guó)主義教育非遺賞析中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)（二）教學(xué)要求1.理解國(guó)際社會(huì)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作性質(zhì)及其理論基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。2.從國(guó)際一級(jí)和國(guó)家一級(jí)兩個(gè)層面理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意義。3.在理解國(guó)際一級(jí)保護(hù)工作意義時(shí)著重從有利于維護(hù)世界和平與促進(jìn)發(fā)展、有利于維護(hù)世界文化的多樣性、有利于促進(jìn)特定文化權(quán)利的實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面入手。4.在理解國(guó)家一級(jí)保護(hù)工作意義時(shí)要理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)世界性和民族性立場(chǎng)的統(tǒng)一問題。5.結(jié)合實(shí)際，理解保護(hù)工作對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化發(fā)展的綜合意義。（三）作業(yè)布置1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劮俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作對(duì)人們文化遺產(chǎn)觀念的影響。2.調(diào)研自己家鄉(xiāng)或民族民間文化現(xiàn)狀，看看非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作對(duì)其產(chǎn)生了何種影響。第五章中國(guó)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史與現(xiàn)狀（3學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)內(nèi)容（理論）第一節(jié)中國(guó)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史中國(guó)古代對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)中國(guó)現(xiàn)代搶救與保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史第二節(jié)新中國(guó)搶救與保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的顯著成績(jī)新中國(guó)成立后17年保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的成績(jī)搶救與保護(hù)少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的成績(jī)新時(shí)期的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作第三節(jié)中國(guó)搶救與保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救與保護(hù)在當(dāng)代中國(guó)形成高潮中國(guó)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的組織機(jī)構(gòu)社會(huì)團(tuán)體保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的顯著成績(jī)（二）教學(xué)內(nèi)容（實(shí)踐）參觀當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)博物館或訪問非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表項(xiàng)目傳承人。（三）教學(xué)要求1.深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的優(yōu)良傳統(tǒng)對(duì)中華文化發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。2.了解中國(guó)現(xiàn)代民族運(yùn)動(dòng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的杰出貢獻(xiàn)。3.結(jié)合中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)建立有中國(guó)特色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)制度和健全傳承體系的重要意義。4.認(rèn)識(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)在當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的趨勢(shì)。5.認(rèn)識(shí)高等院校在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中的重要作用。6.參觀當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)博物館或訪問非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表項(xiàng)目傳承人，了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的實(shí)際情況。第六章國(guó)外保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史與現(xiàn)狀（3學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)內(nèi)容（理論）第一節(jié)國(guó)外搶救和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史古希臘對(duì)深化傳說史詩(shī)等的傳承及其意義古印度對(duì)民族口頭傳統(tǒng)的傳承第二節(jié)戰(zhàn)后國(guó)外對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救和保護(hù)日本：以立法作為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)韓國(guó)：全民參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)活動(dòng)法國(guó)：制定保護(hù)文化遺產(chǎn)包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的整套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法意大利：提出“反發(fā)展”的整體性保護(hù)新概念第三節(jié)國(guó)外搶救和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀法國(guó)：設(shè)立的“文化遺產(chǎn)日”和“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)日”意大利：對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)已成為亮點(diǎn)日本：引入歐美各國(guó)保護(hù)文化遺產(chǎn)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的登錄制度韓國(guó)：對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)得益于商業(yè)運(yùn)作和旅游業(yè)的參與亞洲太平洋地區(qū)：出現(xiàn)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱潮第四節(jié)國(guó)外保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律、政策、機(jī)構(gòu)和資金情況國(guó)外制定保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律和政策國(guó)外保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的機(jī)構(gòu)設(shè)置國(guó)外保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資金投入發(fā)展中國(guó)家和不發(fā)達(dá)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨的問題（二）教學(xué)要求1.認(rèn)知國(guó)外搶救和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史。2.認(rèn)識(shí)并了解國(guó)外保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)立法的情況及立法保護(hù)的重要作用。3.認(rèn)識(shí)并了解國(guó)外全民參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要意義。4.盡可能多地接觸一些國(guó)外非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作，觀賞國(guó)外非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽、演出，增加對(duì)國(guó)外非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)地感性認(rèn)識(shí)。第七章非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類（3學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)內(nèi)容（理論）第一節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分類研究的意義非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一般與個(gè)別分類學(xué)研究的必要性第二節(jié)文化學(xué)與藝術(shù)學(xué)上的分類研究文化的分類藝術(shù)的分類第三節(jié)世界遺產(chǎn)及人類文化遺產(chǎn)的分類一、《世界遺產(chǎn)公約》所界定的“世界遺產(chǎn)”二、世界文化與自然雙重遺產(chǎn)的確認(rèn)三、文化景觀遺產(chǎn)的提出四、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)入人們的視野五、世界遺產(chǎn)的基本分類第四節(jié)國(guó)際文件關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類一、《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》公布之前的分類二、《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》的分類第五節(jié)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的分類體系國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的十種分類對(duì)于國(guó)家級(jí)名錄十大類分類方法的理論分析（二）教學(xué)要求1．了解分類學(xué)方法在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究特別十具體的保護(hù)工作中的重要意義。2.了解國(guó)際相關(guān)文件特別是《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》的分類體系。非遺賞析中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（一）——民間文學(xué)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（二）——傳統(tǒng)音樂（民間音樂）中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（三）——傳統(tǒng)舞蹈（民間舞蹈）中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（四）——傳統(tǒng)戲劇中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（五）——曲藝第八章非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承主體與保護(hù)主體（3學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)內(nèi)容（理論）第一節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承主體何謂“傳承主體”傳承主體保護(hù)的緊迫性、重要性對(duì)傳承主體的保護(hù)第二節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)主體何謂“保護(hù)主體”各級(jí)各類保護(hù)主體的職責(zé)非遺賞析中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（六）——傳統(tǒng)體育、游藝與雜技（雜技與競(jìng)技）中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（七）——傳統(tǒng)美術(shù)（民間美術(shù)）三、中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（八）——傳統(tǒng)技藝（傳統(tǒng)手工技藝，云錦）中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（九）——傳統(tǒng)醫(yī)藥五、中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（十）——民俗（二）教學(xué)要求1.識(shí)記“傳承主體”、“保護(hù)主體”的概念，辨析這兩個(gè)概念的不同。2.明確保護(hù)好傳承主體并使之在傳承中發(fā)揮主體作用，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要意義。3.克服一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，懂得從哪些方面實(shí)施對(duì)傳承主體的有效保護(hù)。4.理解各級(jí)各類保護(hù)主體的職責(zé)，能結(jié)合保護(hù)工作實(shí)踐，談?wù)勀骋环N保護(hù)主體在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的職責(zé)及重要作用。第九章非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念、原則與方法（3學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)內(nèi)容（理論）第一節(jié)樹立正確的保護(hù)理念，實(shí)施合理的價(jià)值評(píng)定更新觀念、端正理念做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作要有的放矢第二節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本原則本真性整體性可解毒性可持續(xù)性第三節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法與措施立法保護(hù)，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的根本保證科學(xué)的管理，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要基礎(chǔ)加強(qiáng)宣傳教育，是提高全民保護(hù)意識(shí)的有效措施重視專家指導(dǎo)和人才隊(duì)伍建設(shè)，是加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的一個(gè)關(guān)鍵問題加大財(cái)政投入，廣開財(cái)源，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本保障采取系統(tǒng)科學(xué)的有效方式，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要環(huán)節(jié)加強(qiáng)國(guó)際交流與各做，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的必要途徑（二）教學(xué)要求1.辨析正確與錯(cuò)誤的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)理念，明確應(yīng)該如何正確對(duì)待非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救與保護(hù)。2.掌握科學(xué)地界定和評(píng)估非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)對(duì)象的主要標(biāo)準(zhǔn)。3.理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本原則，并能在實(shí)踐中以此為指導(dǎo)。4.弄清我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承運(yùn)用的幾種主要方式。5.能結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的實(shí)際，說明采取哪些保護(hù)方法是行之有效的。第十章非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律保護(hù)機(jī)制（3學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)內(nèi)容（理論）第一節(jié)國(guó)際機(jī)構(gòu)、區(qū)域組織及各國(guó)立法情況國(guó)際機(jī)構(gòu)的立法概況區(qū)域組織的立法概況各國(guó)立法概況第二節(jié)國(guó)內(nèi)立法實(shí)踐的探索國(guó)家層面的立法地方層面的立法（二）教學(xué)要求1.了解國(guó)際組織和一些國(guó)家立法保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的情況。2.從憲法有關(guān)條文道法律規(guī)章和地方法規(guī)形成了多層次的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法律保護(hù)體系，掌握這個(gè)體系的概況。3.熟悉《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的框架和基本內(nèi)容。4.理解保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律機(jī)制的作用和意義。四、本課程教學(xué)方法：本課程以理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。參考資料：[1]王文章.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論[M].北京：教育科學(xué)出版社，2018[2]許平.中國(guó)工藝美術(shù)大師吳元新[M].南京：江蘇美術(shù)出版社，2014[3]崔天劍、徐碧珺.中國(guó)工藝美術(shù)大師郝淑萍[M].南京：江蘇美術(shù)出版社；2013[4]