大班健康教案：蔬菜的營養(yǎng)教案及教學(xué)反思

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大班健康教案：蔬菜的營養(yǎng)教案及教學(xué)反思

活動設(shè)計背景

由于我班幼兒及個別不是很喜愛吃蔬菜還挑食，所以我預(yù)備了這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1.看看，說說相互溝通中了解各品種蔬菜，知道多吃蔬菜好處多。

2.體驗相互商量，相互協(xié)作，相互交往的歡樂。

3.了解健康的小常識。

4.進展幼兒思維和口語表達技能。

5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，不吃蔬菜對身體有那些改變。

活動預(yù)備

1.帶領(lǐng)幼兒參觀過菜場、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識。

2.蔬菜實物、圖片假設(shè)干

活動過程

一：談話導(dǎo)入：

師：剛才我們的好伙伴瑩瑩打電話告知我說："他今日身體不舒暢。'我們一起去看看他吧!

問題1、卡卡怎么啦?

師、小伙伴抓緊想個方法幫幫卡卡吧?(幼兒自由爭論)

幼：開塞露、肥皂頭

二：介紹我知道的蔬菜(通過幼兒間相互閱歷的共享，讓孩子對各種蔬菜有了更多的了解)

師：蔬菜的品種許多許多，那小伙伴們知道哪些蔬菜呢?.來源;這些蔬菜都有什么營養(yǎng)呢?我們分成紅綠兩個隊來個小競賽(分組)看哪組說的蔬菜品種最最多。要求：別的組說過的蔬菜不能重復(fù)。

師：我知道的蔬菜是黃瓜，女孩子多吃黃瓜能美容!

師：我喜愛吃南瓜，南瓜有降血糖的本事!

三：拓展蔬菜的品種(圖片)(讓孩子通過圖片了解各種不一樣的蔬菜，從而拓展他們的蔬菜知識)師：今日，鄭老師也帶來了幾種蔬菜，(看圖片)你們認識它們嗎?

1.海帶

提問：海帶有什么營養(yǎng)呀?(海帶營養(yǎng)豐富，含有很豐富的典，能夠預(yù)防大脖頸)

2.蘑菇

提問：蘑菇長在什么地方?(出示圖片：地上、樹上、石頭上)野生的。(屬于菌類,它的營養(yǎng)價值很高,有野生和人工養(yǎng)殖兩種，有些蘑菇是有毒的，不能隨意食用。)蘑菇這么有營養(yǎng)，農(nóng)民伯伯就想方法自己種蘑菇了(出示人工養(yǎng)殖蘑菇的圖片)

四:新品種蔬菜(新品種蔬菜的介紹讓孩子對蔬菜品種有更多地了解)

師:王子怡小伙伴今日帶來了一那么新聞，她想告知我們小伙伴她發(fā)覺的一種不一樣的蔬菜，我們來聽聽看。(紅青菜)

師:孫老師今日也帶來了幾種不一樣蔬菜的圖片，我們來看看是什么?(出示圖片)

五：買菜游戲(結(jié)合生活，讓孩子從生活中去體驗蔬菜)

師：今日我們認識了很多新品種的蔬菜，知道了多吃蔬菜的許多好處。現(xiàn)在鄭老師就請我們的小伙伴親自去買菜。(放音樂"菜場'，幼兒跟著老師做著去買菜的動作)我們買了許多的蔬菜，現(xiàn)在孫老師請小伙伴去找一位老師，告知他們，你今日買了那些蔬菜，這些蔬菜有什么營養(yǎng)，你買了多少錢?還剩下多少錢?

六、活動延伸:在區(qū)角當(dāng)中設(shè)置一個菜場，讓孩子們進一步體驗生活，認識蔬菜!

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的