大班音樂教案：小花貓和灰老鼠教案及教學(xué)反思

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大班音樂教案：小花貓和灰老鼠教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。

2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動(dòng)作和形態(tài)，學(xué)習(xí)"小花貓和灰老鼠'游戲的方法。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)"小花貓和灰老鼠'游戲的方法，掌控游戲規(guī)章。

2、難點(diǎn)：能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會(huì)老鼠的形態(tài)動(dòng)作。

【游戲預(yù)備】

音樂、事先豐富歌曲、場地。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲"小花貓和灰老鼠'進(jìn)一步熟識歌曲，并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的心情，全體幼兒拉成圓圈而坐。

2、師：可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!

(1)第一遍，老師用體態(tài)默示幼兒唱歌坐姿要正確。

(2)第二遍，老師分析歌曲，援助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點(diǎn)在唱出小花貓和灰老鼠的心情，唱出休止符的停頓。

二、學(xué)習(xí)游戲的動(dòng)作，進(jìn)一步熟識音樂樂句

1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動(dòng)作

(1)個(gè)別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路

(2)集體聽音樂仿照學(xué)習(xí)

要求：在邊聽音樂邊仿照，動(dòng)作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)

1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的聲音

(1)老師示范，提問：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?;.來源;那我們怎么樣去唱呢?(灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響)

(2)幼兒學(xué)習(xí)

第一遍：老師示范小花貓和灰老鼠唱法。

第二遍：幼兒唱小花貓，老師唱灰老鼠。

第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進(jìn)行練習(xí)

第四遍：跟伴奏個(gè)別幼兒帶領(lǐng)練習(xí)

2、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動(dòng)作和體態(tài)

(1)個(gè)別幼兒仿照灰老鼠的動(dòng)作(賊頭賊腦的神態(tài))，個(gè)別幼兒仿照小花貓的動(dòng)作。

(2)集體聽音樂，協(xié)作小花貓和灰老鼠的動(dòng)作形態(tài)

要求：能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動(dòng)作

三、學(xué)習(xí)游戲，掌控規(guī)章

1、游戲方法

全體幼兒拉成一個(gè)圓圈，然后有二個(gè)幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請一個(gè)幼兒做小花貓?jiān)谌ν?，七八個(gè)幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。

放二遍音樂，扮演貓和老鼠的幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)抓住一二只老鼠時(shí)，停止游戲，說明被吃掉，不能游戲。重新開始，請其他幼兒進(jìn)行游戲。

2、規(guī)章

(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊"嘿嘿嘿'拉成一個(gè)圈。

(2)做貓和老鼠的幼兒，肯定要在喊完"嘿嘿嘿'后才開始追趕。

(3)追趕時(shí)不能逃跑到圈外。

四、老師小結(jié)

表揚(yáng)積極游戲的幼兒，對下回游戲提出創(chuàng)意。

【活動(dòng)反思】

小孩子生性好動(dòng)，以游戲?yàn)樯?。只有幼兒對教育活?dòng)內(nèi)容有愛好，并保持著適中的輕松開心心情時(shí)，才能確保其認(rèn)知效果最正確。愛好是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而游戲又是幼兒感愛好的事，幼兒時(shí)期是游戲期，游戲是幼兒身心進(jìn)展的需要，是促進(jìn)幼兒身心、智能、道德品質(zhì)、情感、制造性以及性格成長的重要手段。音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下，按音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)奏、樂曲的結(jié)構(gòu)等進(jìn)行游戲，有肯定的規(guī)章和動(dòng)作要求，這些動(dòng)作經(jīng)常是律動(dòng)，歌表演或舞蹈，它采納游戲的方法來培育幼兒的節(jié)奏感，進(jìn)展他們音樂的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。以幼兒感愛好的音樂游戲來進(jìn)行音樂教育，這是音樂教育的關(guān)鍵。音樂游戲能培育幼兒的想像力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的制造心理素