名人勵(lì)志故事：華羅庚事跡

名人勵(lì)志故事：華羅庚事跡

先來看一段華羅庚的語錄：

任何一個(gè)人，都要必需養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今日在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，由于遲早總要離開學(xué)校的!自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索的力量。行路，還是要靠行路人自己。--華羅庚

科學(xué)上沒有平坦的大道，真理長河中有很多礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上頂峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。--華羅庚

天才在于積存，聰慧在于勤奮。--華羅庚

但凡較有成就的科學(xué)工，毫無例外地都是利用時(shí)間的能手，也都是決心在大量時(shí)間中投入大量勞動(dòng)的人--華羅庚

一個(gè)人的生命是有限的、短促的，假如我們要把短短的生活過程使用得更有效力，我們最好是把自己的生命看成是前人生命的連續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一局部，同時(shí)也是后人生命的開端。--華羅庚

華羅庚的故事：

從文明之火初燃的那一刻起，數(shù)學(xué)就與人類相伴.芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館列出了88位古今數(shù)學(xué)偉人，華羅庚就位列其中.

初露鋒芒

1910年11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣.他家境貧困，決心努力學(xué)習(xí).上中學(xué)時(shí)，在一次數(shù)學(xué)課上，教師給同學(xué)們出了一道聞名的難題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之余二，五五數(shù)之余三，七七數(shù)之余二，問物幾何?”大家正在思索時(shí)，華羅庚站起來說“23”，他的答復(fù)使教師驚喜不已，并得到教師的表揚(yáng).從今，他喜愛上了數(shù)學(xué).

他剛?cè)胄５臅r(shí)候，很多教師和同學(xué)都認(rèn)為他“平凡、低能”，他暗暗宣誓，肯定要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回?fù)暨@種偏見!從今，華羅庚全身心地鉆到數(shù)學(xué)里，猶如著了魔似的.他的腦袋里裝滿了數(shù)學(xué)公式，攻克數(shù)學(xué)難題成了他最大的樂趣.白天，他連走路時(shí)都在思考著解題方法;夜里，他守著小油燈不知疲乏地演算著……就這樣，華羅庚攻下了一道道難題，并從中享受到了無窮的歡樂.

勤奮成才

華羅庚家境貧寒，初中未畢業(yè)便輟學(xué)在家.他已對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了劇烈的興趣，輟學(xué)之后，更懂得用功讀書.可憐的是他只有一本《大代數(shù)》，一本《解析幾何》及一本從教師那兒借來摘抄的50頁的微積分.

為了抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，他常常早起.隔壁鄰居早起磨豆腐的時(shí)候，華羅庚已經(jīng)點(diǎn)著油燈在看書了.伏天的晚上，他很少到外面去乘涼，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里學(xué)習(xí).嚴(yán)冬，他經(jīng)常把硯臺(tái)放在腳爐上，一邊磨墨一邊用毛筆蘸著墨汁做習(xí)題.每逢年節(jié)，華羅庚也不去親戚家里串門，埋頭在家里讀書.大家給他起了個(gè)外號，叫“羅呆子”.

他的志氣與行徑，幾乎沒有人能夠理解.世界上的事情往往就是這樣的，阻力愈大，反阻力也愈大;困難愈多，克制困難的決心也愈堅(jiān).沒有時(shí)間，他養(yǎng)成了早起、擅長利用零碎時(shí)間、擅長心算的習(xí)慣.沒有書，也養(yǎng)成了他勤于動(dòng)手、勤于獨(dú)立思索的習(xí)慣.這種習(xí)慣始終保持到他的晚年.

身殘志堅(jiān)

華羅庚十九歲那年，染上了極其可怕的傷寒病.這場大病，幾乎毀了他的一生.從舊歷臘月廿四日開頭，他足足病了半年，從今因病左腿殘疾，走路要左腿先畫一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步.對于這種奇怪而費(fèi)勁的步履，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運(yùn)動(dòng)”.

在逆境中，他堅(jiān)韌地與命運(yùn)抗?fàn)?，誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”經(jīng)過了幾年的自學(xué)，華羅庚開頭在雜志上投稿.一開頭，他的稿件不斷被拒絕.緣由是他寫的問題已被國外某個(gè)專家給證明過了.這反而使華羅庚增加了信念，由于這些問題都是他自己鉆研出來的，并沒有看過別人的解題方法.

1930年，華羅庚在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了一篇論文《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》，被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授發(fā)覺，讓熊慶來驚異不已，迅即作出打算：“這個(gè)年輕人應(yīng)當(dāng)請他到清華來!”這時(shí)華羅庚只有21歲，他最終離開了雜貨店的“暗室”，來到了北京的清華大學(xué).

天才出于勤奮

來到清華工作，是華羅庚一生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，他的數(shù)學(xué)生涯也真正從這兒開頭.

從初中畢業(yè)生到一個(gè)大學(xué)教師，華羅庚只花了六年半時(shí)間.他后來對友人說：“人家受的教育比我多，我必需用加倍的時(shí)間以補(bǔ)救我的缺失，所以人家每天8小時(shí)的工作，我要工作12小時(shí)以上才覺得安心.”華羅庚在清華大學(xué)的4年中，在數(shù)論方面發(fā)表了十幾篇論文，自修了英、法、德語.25歲時(shí)他已成為蜚聲國際的青年學(xué)者.華羅庚快速由助理提升為助教、教員，以后又被中華文化教育基金會(huì)聘為討論員.

華羅庚從不迷信天才，認(rèn)為：“天才由于積存，聰慧在于勤奮.”他提出“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松，我愿一輩子從實(shí)而終”的名言，作為對自己的告誡.直到他逝世前不久，還這樣寫道：“發(fā)白才知智叟呆，埋頭苦干向?qū)?，勤能補(bǔ)拙是良劑，一分辛苦一分才.”

不慕虛名求真學(xué)

1936年，華羅庚26歲，由清華保送到英國留學(xué)，就讀的是最聞名的劍橋大學(xué).數(shù)學(xué)首席教授哈代托人告知華羅庚他只要一年就可以獲得博士學(xué)位.獲得博士學(xué)位需要一年用心討論一個(gè)問題，但華羅庚說：“我來劍橋，是為了求學(xué)問，不是為了得學(xué)位的.”他放棄了博士學(xué)位，作為訪問學(xué)者同時(shí)攻讀七八門學(xué)科，在劍橋的兩年時(shí)間寫了20篇論文.論水準(zhǔn)，每一篇論文都可以拿到一個(gè)博士學(xué)位.他提出的”一個(gè)理論被數(shù)學(xué)界稱為“華氏定理”，改良了哈代的結(jié)論，哈代說：“太好了，我的著作把它寫成是無法改良的，這回我的著作非改不行了!”華羅庚被認(rèn)為是“劍橋的榮耀”!

在劍橋大學(xué)的兩年中，華羅庚就“華林問題”“他利問題”“奇數(shù)的哥德巴赫問題”寫了18篇論文，先后發(fā)表在英、蘇、印度、法、德等國的雜志上，其中包括《論高斯的完整三角和估量問題》這篇出名的論文.按其成就，已經(jīng)越過了每一條院士的要求，但在劍橋他從未正式申請過學(xué)位.他擁有的唯一一張文憑，就是初中畢業(yè)文憑.

愛國情深

1938年，抗日戰(zhàn)斗正進(jìn)展得如火如荼，英國人要華羅庚留下來教書，他毅然放棄在英國的一切回到祖國，到西南聯(lián)大與同胞們共患難.清華大學(xué)的資格審查委員會(huì)全都通過，讓只有初中文憑的華羅庚晉升為大學(xué)教授.

1946年秋天，迫于國內(nèi)的白色恐懼，華羅庚再次出國，美國伊利諾大學(xué)把華羅庚聘為終身教授，并給了他相當(dāng)優(yōu)厚的待遇，盼望他把那里建成世界級的代數(shù)討論中心.1950年，祖國解放的消息傳到美國，華羅庚毅然放棄優(yōu)厚的條件，舉家回國.

他把自己的畢生精力，投入到進(jìn)展祖國的科學(xué)事業(yè)特殊是數(shù)學(xué)討論事業(yè)之中.他一生為我們留下了200余篇學(xué)術(shù)論文，10部專著，其中8部為國外翻譯出版，有些已列入本世紀(jì)數(shù)學(xué)經(jīng)典著作之列.他還寫了10余部科普作品.他的名字已載入國際聞名科學(xué)家的史冊.他是中國科學(xué)界的傲慢，是中華民族的傲慢.

華羅庚：修煉成名不忘師恩

華羅庚，世界聞名的數(shù)學(xué)家，中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父。在他成名之后，不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培”。1949年，華羅庚從國外回來，立刻趕回家鄉(xiāng)江蘇金壇縣，探望發(fā)覺他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂”：王維克教師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王教師請上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場時(shí)讓教師走在前面，就座時(shí)只肯坐在教師的下首。

由于青年時(shí)代受到過“伯樂”知遇之恩，華羅庚對于人才的培育非常重視，他發(fā)覺和培育陳景潤的故事更是數(shù)學(xué)界的一段佳話。

華羅庚巧解《孫子算經(jīng)》：

著名數(shù)學(xué)家華羅庚在學(xué)習(xí)中，既肯下苦功，又善動(dòng)腦筋。他十四歲的時(shí)候，有一次，數(shù)學(xué)教師王維克在課堂上給同學(xué)們出了這樣一道題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何?”此題出自古代的《孫子算經(jīng)》，意思是說：有一種東西，不知道數(shù)量，假如三個(gè)三個(gè)地去數(shù)它，最終剩二;五個(gè)五個(gè)地去數(shù)它，最終剩三;七個(gè)七個(gè)地去數(shù)它，最終剩二。問這種東西共有多少。

王教師剛把題讀完，華羅庚的答案就脫口而出了：“二十三!”

“怎么，你看過《孫子算經(jīng)》?”王教師驚詫地問。

華羅庚答復(fù)說：“我不知道《孫子算經(jīng)》這本書，更沒有看過?！?/p>

“那你是怎么算出來的?”王教師又問。

華羅庚有板有眼地答道：“我是這樣想的，三個(gè)三個(gè)地?cái)?shù)，余二，七個(gè)七個(gè)地?cái)?shù)，余二，余數(shù)都是二，那么，總數(shù)就可能是三乘七加二，等于二十三，二十三用五去除，余數(shù)又正好是三，所以，二十三就是所求的數(shù)了?！?/p>

“啊——”王教師簡直被驚呆了，“算得巧，算得巧!”

華羅庚從小就有數(shù)學(xué)天分

華羅庚小時(shí)候，他的父親開小雜貨鋪，家里窮得很。華羅庚一生下來就被裝進(jìn)一個(gè)籮筐里，頂上又蓋一只籮筐。老人說這樣可避邪消災(zāi)，所以給孩子起名為“羅庚”，很有些吉利如意的意思。

華羅庚上學(xué)期間，并不是一個(gè)循規(guī)蹈矩的孩子，經(jīng)常獨(dú)出心裁，我行我素。而且把作業(yè)亂改一通，但這些并不能掩蓋他的天資聰明。華羅庚的數(shù)學(xué)天才大大超過了他的同學(xué)們。他上初中二年級時(shí)，教數(shù)學(xué)課的是法國留學(xué)生王維克。有一次王教師在課堂上提出一個(gè)好玩的問題：“今有物不知其幾，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何?”過了好半天，竟沒有一個(gè)學(xué)生能答復(fù)。王教師用眼掃視全班時(shí)，大局部學(xué)生都低著頭，唯恐被教師喊起來答復(fù)。

只有一個(gè)學(xué)生在桌上用筆緊急地算著。過了一會(huì)兒，這個(gè)學(xué)生果真舉手要求答復(fù)了。他大聲說：“是二十三?！蓖踅處焼枺骸按蠹艺f他答復(fù)的對不對?”教室里又是一片寂靜，同學(xué)們只是驚異地看著站起來的那個(gè)學(xué)生，他就是很不起眼的華羅庚。王教師說：“他答對了?！苯又處煾嬷蠹?，這是我國古代算學(xué)經(jīng)典之作的《孫子算經(jīng)》里的一道名題。

在楚漢之爭中，漢王劉邦的大將韓信，還用這個(gè)方法點(diǎn)兵呢!西方數(shù)家尊稱它為“孫子定理”。王教師一再表揚(yáng)華羅庚是個(gè)好學(xué)的孩子，前途不行限量。從今，同學(xué)們對華羅庚刮目相看了。其實(shí)，這年才剛滿14歲的華羅庚，根本沒看過《孫子算經(jīng)》。

他完全是靠動(dòng)腦筋，憑聰慧才智計(jì)算出來的。王維克發(fā)覺華羅庚是個(gè)數(shù)學(xué)天才后，不斷地鼓舞他、幫忙他，一步一步把他領(lǐng)入“數(shù)學(xué)王國”。經(jīng)過很多年的勤奮努力，他進(jìn)了清華大學(xué)，又去了英國劍橋大學(xué)進(jìn)修。華羅庚最終成了一名自學(xué)成材的大數(shù)學(xué)家，在國際上也很有影響。

華羅庚的愛國情結(jié)

1938年，抗日戰(zhàn)斗正進(jìn)展得如火如荼，英國人要華羅庚留下來教書，他毅然放棄在英國的一切回到祖國，到西南聯(lián)大與同胞們共患難.清華大學(xué)的資格審查委員會(huì)全都通過，讓只有初中文憑的華羅庚晉升為大學(xué)教授。

1946年秋天，迫于國內(nèi)的白色恐懼，華羅庚再次出國，美國伊利諾大學(xué)把華羅庚聘為終身教