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團(tuán)委書記崗位安全職責(zé)_團(tuán)委書記交流發(fā)言

班組長(zhǎng)崗位安全職責(zé)

班組長(zhǎng)崗位安全職責(zé)

班組長(zhǎng)崗位安全職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行企業(yè)和車間對(duì)安全生產(chǎn)的指令和要求,全面負(fù)責(zé)本工段(班組)的安全生產(chǎn)。

2、組織職工學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行企業(yè)、車間各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全技術(shù)操作規(guī)程,教育職工遵章守紀(jì),制止違章行為。

3、組織并參與班組安全活動(dòng)日及其它安全活動(dòng),堅(jiān)持班前講安全,班中檢查安全,班后總結(jié)安全。

4、負(fù)責(zé)對(duì)新工人(包括實(shí)習(xí)、代培人員)進(jìn)展崗位安全教育。

5、負(fù)責(zé)班組安全檢查,發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素準(zhǔn)時(shí)組織力氣消退,并報(bào)告上級(jí)。發(fā)生事故馬上報(bào)告,組織搶救,愛(ài)護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),做好具體記錄,參與事故調(diào)查、分析、落實(shí)防范措施。

6、負(fù)責(zé)生產(chǎn)設(shè)備、安全裝備、消防設(shè)施、防護(hù)器材和急救器具的檢查維護(hù)工作,使其常常保持完好和正常運(yùn)行。催促教育職工合理使用勞動(dòng)愛(ài)護(hù)用品、用具,正確使用滅火器材。版權(quán)全部

7、組織班組安全生產(chǎn)競(jìng)賽,表彰先進(jìn),總結(jié)閱歷。

8、負(fù)責(zé)班組建立,提高班組治理水平。保持生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)整齊、清潔,實(shí)現(xiàn)文明生產(chǎn)。

指導(dǎo)員崗位安全職責(zé)

指導(dǎo)員崗位安全職責(zé)

指導(dǎo)員崗位安全職責(zé)

指導(dǎo)員崗位安全職責(zé)

1、幫助廠(所、站)長(zhǎng)貫徹上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)指標(biāo)、文件、資料。

2、幫助廠(所、站)長(zhǎng)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,建立分會(huì)本廠安全責(zé)任制及安全獎(jiǎng)懲制度。

3、同廠(所、站)長(zhǎng)一起落實(shí)干部值班制度。

4、負(fù)責(zé)組織對(duì)新安排人員的入廠安全教育及新產(chǎn)品生產(chǎn)的安全教育。

5、會(huì)同廠(所、站)長(zhǎng)搞好本廠工業(yè)安全衛(wèi)生和勞動(dòng)愛(ài)護(hù)工作,不斷改善勞動(dòng)條件。

6、協(xié)作廠(所、站)長(zhǎng)組織對(duì)本廠各生產(chǎn)班組的安全生產(chǎn)進(jìn)展考核評(píng)比,提出獎(jiǎng)懲意見(jiàn)。

7、協(xié)同工會(huì)等部門,仔細(xì)開(kāi)展安全生產(chǎn)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng),總結(jié)溝通安全生產(chǎn)先進(jìn)閱歷。

8、組建基層隊(duì)安全機(jī)構(gòu),落實(shí)安全措施;定期組織安全檢查及安全工作會(huì)議;協(xié)同隊(duì)長(zhǎng)組織好安全事故的分析處理。

車隊(duì)指導(dǎo)員崗位安全職責(zé)

1、積極協(xié)作隊(duì)長(zhǎng)做好安全生產(chǎn)治理工作,并對(duì)車隊(duì)安全生產(chǎn)工作負(fù)重要責(zé)任。

2、幫助車隊(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)抓好安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、制度的宣傳教育及落實(shí)工作。

3、充分發(fā)揮黨組織在安全生產(chǎn)中的監(jiān)視保證作用,教育黨員起榜樣帶頭作用,帶動(dòng)全體駕駛員做好安全生產(chǎn)。版權(quán)全部

4、負(fù)責(zé)抓好車隊(duì)全體駕駛員的政治思想工作,準(zhǔn)時(shí)把握駕駛員的思想動(dòng)態(tài)和家庭生活狀況,幫忙解決影響安全生產(chǎn)的各種問(wèn)題。

5、幫助車隊(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)推廣安全閱歷,選樹(shù)安全典型。

6、發(fā)生事故或車隊(duì)消失問(wèn)題時(shí),要積極做好穩(wěn)定駕駛員心情和車隊(duì)干部職工的思想疏導(dǎo)工作。

7、組織開(kāi)展好各種形式的安全競(jìng)賽活動(dòng)及安全檢查、總結(jié)、評(píng)比、獎(jiǎng)懲工作,努力造就和培育一支思想好、作風(fēng)硬、技術(shù)精、安全長(zhǎng)周期的專業(yè)化車隊(duì)。

基層安全員崗位安全職責(zé)

基層安全員崗位安全職責(zé)

基層安全員崗位安全職責(zé)

基層安全員崗位安全職責(zé)

1、在隊(duì)(室)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)車間的安全技術(shù)工作,貫徹上級(jí)安全生產(chǎn)的指示和規(guī)定,并檢查催促執(zhí)行。在業(yè)務(wù)上承受安全監(jiān)視部門的指導(dǎo),對(duì)操作職工進(jìn)展業(yè)務(wù)指導(dǎo),有權(quán)直接向安全監(jiān)視部門匯報(bào)工作。

2、負(fù)責(zé)或參加制定、修訂隊(duì)室有關(guān)安全生產(chǎn)治理制度和安全技術(shù)操作規(guī)程,并檢查執(zhí)行狀況。

3、負(fù)責(zé)編制隊(duì)室安全技術(shù)措施規(guī)劃和隱患整改方案,準(zhǔn)時(shí)上報(bào)和檢查落實(shí)。

4、幫助隊(duì)室長(zhǎng)做好職工的安全思想、安全技術(shù)教育工作,負(fù)責(zé)新入廠人員的車間級(jí)安全教育,指導(dǎo)并催促檢查班組(崗位)的安全教育。

5、負(fù)責(zé)安排并檢查班組安全活動(dòng),常常組織反事故演習(xí)。版權(quán)全部

6、根據(jù)安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)的要求,參與隊(duì)室新建、改建、擴(kuò)建工程的設(shè)計(jì)、峻工驗(yàn)收和設(shè)備改造、工藝條件變動(dòng)方案的“三同時(shí)”審查,落實(shí)裝置檢修、停工、開(kāi)工的安全措施。

7、負(fù)責(zé)隊(duì)室安技裝備、滅火器材、防護(hù)和急救器具的治理,把握車間塵毒狀況,提出改良意見(jiàn)和建議。

8、每天深入現(xiàn)場(chǎng)檢查,發(fā)覺(jué)隱患準(zhǔn)時(shí)整改。制止違章作業(yè),在緊急狀況下對(duì)不聽(tīng)勸阻者,可停頓其工作,并馬上報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)處理。檢查落實(shí)動(dòng)火安全措施,確保動(dòng)火安全。

9、參與隊(duì)室各類事故的調(diào)查處理,負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分析,按時(shí)上報(bào)。

工會(huì)干事崗位安全職責(zé)

工會(huì)干事崗位安全職責(zé)

工會(huì)干事崗位安全職責(zé)

工會(huì)干事崗位安全職責(zé)

1、貫徹國(guó)家及總工會(huì)有關(guān)安全、勞動(dòng)愛(ài)護(hù)和職業(yè)衛(wèi)生的方針、政策,并監(jiān)視執(zhí)行,充分發(fā)揮群眾監(jiān)視在安全生產(chǎn)工作中的作用。

2、加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的監(jiān)視,對(duì)于任何單位和個(gè)人違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的行為,有權(quán)檢舉和控告。開(kāi)展安全生產(chǎn)的宣傳,進(jìn)展輿論監(jiān)視。

3、組織職工開(kāi)展遵章守紀(jì)和預(yù)防事故的群眾性活動(dòng),支持經(jīng)理、廠長(zhǎng)關(guān)于安全工作的獎(jiǎng)懲。

4、幫助行政搞好班組安全建立,參與企業(yè)有關(guān)安全規(guī)章制度和勞動(dòng)愛(ài)護(hù)條例的制定。

5、仔細(xì)開(kāi)展安全生產(chǎn)、安全學(xué)問(wèn)競(jìng)賽和合理化建議活動(dòng)。

6、關(guān)懷職工勞動(dòng)條件的改善,愛(ài)護(hù)職工在勞動(dòng)中的安全與安康。組織從事有毒有害作業(yè)人員進(jìn)展預(yù)防性安康療養(yǎng),做好女工勞動(dòng)愛(ài)護(hù)工作。版權(quán)全部

7、落實(shí)公共文化消遣場(chǎng)所的安全防火治理工作。

8、參與安全檢查和對(duì)新建、改擴(kuò)建工程的“三同時(shí)”監(jiān)視,參與重大事故的調(diào)查處理,幫助行政做好傷亡事故的善后處理工作。

籌劃方案,是籌劃成果的表現(xiàn)形態(tài),通常以文字或圖文為載體,籌劃方案源自于提案者的

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