快樂冬令營寒假支教策劃書

第快樂冬令營寒假支教策劃書快樂冬令營寒假支教策劃書1

暑假已逝，寒假將至。我們將履行和孩子們的約定——相約20__，我們手牽手。帶著充滿期待心情迎接不久到來的寒假，我們會再次走進阜陽三合鎮(zhèn)南塘村，與那里的孩子們一起度過一段收獲快樂和知識的美好時光，共同迎接一個屬于我們的20__。

我們的到來將使寒冷的冬季不再沉寂，平靜的心情舞動起來。希望孩子們能夠在短暫而又寶貴的寒假里，共同參與和分享我們帶來的知識及樂趣；希望孩子們能夠借助我們的眼睛，看到不同于自己家鄉(xiāng)的另一片藍天；希望孩子們能跟隨我們匯集起來的“愛之光”，打開通向另一個世界的思維之門。而且寒假我們將在暑假支教模式的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，將試著嘗試用社會工作三大手法之一小組工作手法跟孩子們一起探討成長。

一、項目概述

1.活動地點：安徽阜陽市三合鎮(zhèn)南塘村

2.活動時間：20__-1-17——20__-1-23（時間可以根據(jù)具體情況更改，但活動時間要保證5天以上）

3.活動宗旨

帶著一顆真誠的心，把自己的知識給可愛的孩子們；帶著一顆平等的心，和孩子們一起參與學習的過程，共同分享學習的樂趣。幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的美麗，幫助孩子們挖掘自己的潛能，幫助孩子們認識自身和自己身邊的成長環(huán)境。

4.活動理念：共同參與，開拓思維；學活知識，分享快樂，收獲成長。

5.活動原則：快樂學習，共享快樂。

6.服務對象：安徽省阜陽市三合鎮(zhèn)南塘村的4-6年級的愿意加入“我們大家族”的孩子們。

二、項目內(nèi)容

1.課程設置

一、文化課

1、語文

2、數(shù)學

3、英語

二、能力建設課

1、自然地理常識

2、健康環(huán)保

3、舞蹈

4、思想品德

5、體育

6、音樂

7、表演

三、心理常識課

1、青春心理啟蒙

2、智力測試引導

2.活動日程安排表

20__-1-17上午團隊培訓，分配任務；下午出發(fā)去南塘

20__-1-18上午招生；下午開動員大會

20__-1-19上午上課；下午活動；晚上分享

20__-1-20上午上課；下午活動；晚上分享

20__-1-21上午上課；下午活動；晚上分享

20__-1-22上午上課；下午活動；晚上分享

20__-1-23上午上課；下午聯(lián)歡

3.項目的可行性及可持續(xù)性論證

基于20__年暑假的探索性實踐所取得的成效和總結(jié)的經(jīng)驗，也為了進一步實踐我們心中的理念，期待繼續(xù)可以跟那里的孩子們一起成長，我們繼續(xù)策劃了本次支教活動。我們的隊員再次到南塘進行前期調(diào)查，和當?shù)匦W的老師進行溝通，走訪當?shù)氐拇迕?，盡可能的搜去充足的信息。經(jīng)過充分的調(diào)查和論證以及南塘合作社的支持，我們決定組織本次支教活動。

4.項目進程表

前期準備

（1）課程設計（參加支教的志愿者）

（2）志愿者招募（12人左右）

（3）團隊培訓（至少兩天時間，一月份初或者寒假之后）

中期開展

（1）招生（志愿者前期調(diào)查、宣傳）

（2）正式上課及開展活動

后期總結(jié)

（1）活動評估

（2）回訪家長

5.項目的獨創(chuàng)性

我們用先進的教育理論——燈塔計劃的經(jīng)驗以及RCEF的先進的理念和社工的專業(yè)手法武裝我們的團隊，通過充分的分享、溝通、培訓，發(fā)揮每一個成員的力量來完善我們的課程設置和素質(zhì)拓展游戲。同時，我們將把社會工作中的小組工作方法以及“參與式學習法”充實到我們的課堂中，讓孩子們成為課堂的主體，讓講臺成為他們表現(xiàn)自己的舞臺。

所教授的內(nèi)容結(jié)合鄉(xiāng)村學生的`生活環(huán)境和實際需要，不以分數(shù)為宗旨，重點在于培養(yǎng)學生良好的品格和素質(zhì)；所采用的教學方式新穎活潑，且富于關(guān)懷與愛，能讓學生體會個體的價值及其帶來的快樂。

6.活動的預期效果

（1）通過大約6天的課堂互動，讓同學們體會積極思考、快樂學習；收獲知識、提高信心；感受愛、學會愛。

（2）快樂度過每一天，讓孩子們在腦海里可以留下美好的回味，生動有趣的游戲不但可以收獲快樂，更能跟大家的分享過程中收獲成長。

（3）活動中可以邀請家長一起參與進來，達到社區(qū)的人們、孩子、家長三方面的互動，整體上收到好的效果，期待我們下一期的活動能夠順利展開。

三、預期困難及解決辦法

（一）預期困難

1.天氣：干燥、寒冷或下大雪的天氣，有可能影響活動的正常開展，尤其是戶外活動；孩子們的安全亦需要慎重考慮；

2.時節(jié)：春節(jié)將至，一些孩子可能無心參與；此外，一些外出打工的家長也陸續(xù)回家，孩子可能想和爸媽多一些時節(jié)在一起而不想?yún)⒓樱?/p>

3.志愿者：由于志愿者來自不同的系別，他們之間的配合可能需要一些時間。

（二）解決辦法

1.戶外活動慎重開展，盡量都在室內(nèi)進行；

2.下村進行宣傳，與家長進行溝通交流，讓家長明白我們活動的意圖；

3.開展充分的團隊培訓，增強大家的凝聚力和協(xié)調(diào)力。

四、活動評估

1.事前評估

正式活動開展之前，可以通過非正式的渠道（限于時間的急迫性，我們會恰當通過正式渠道——報名時候征集和收集來自家長的信息收集家長和老師的意見和期望）；另外，收集孩子們對加入活動的想法及想收獲的東西。（參加支教的志愿者前期調(diào)查）

2.事中反思

正式活動開展的過程中，通過晚上的分享、討論，發(fā)現(xiàn)教學中存在問題并找出妥當?shù)慕鉀Q方式。另外，要求各個志愿者老師寫日志總結(jié)一天的活動感想，并鼓勵大家積極交流自己的所見所聞所想。

3.事后評估

活動結(jié)束后，通過回訪家長和老師，采集相關(guān)信息；并再次收集孩子們的看法。前后對照，加以比較，對整個活動加以反思和總結(jié)，評估預期目標的實現(xiàn)程度。

五、資金預算

上課道具200元

游戲物資300元

車費100元

伙食以及住宿600元

合計1200元左右

策劃書：阜陽師范學院信息工程學院同起點連農(nóng)社快樂冬令營寒假支教策劃書2

暑假已逝，寒假將至。我們將履行和孩子們的約定——相約2013，我們手牽手。帶著充滿期待心情迎接不久到來的寒假，我們會再次走進阜陽三合鎮(zhèn)南塘村，與那里的孩子們一起度過一段收獲快樂和知識的美好時光，共同迎接一個屬于我們的2011.

我們的到來將使寒冷的冬季不再沉寂，平靜的心情舞動起來。希望孩子們能夠在短暫而又寶貴的寒假里，共同參與和分享我們帶來的知識及樂趣。希望孩子們能夠借助我們的眼睛，看到不同于自己家鄉(xiāng)的另一片藍天。希望孩子們能跟隨我們匯集起來的“愛之光”，打開通向另一個世界的思維之門。而且寒假我們將在暑假支教模式的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，將試著嘗試用社會工作三大手法之一小組工作手法跟孩子們一起探討成長。

一、項目概述

1、活動地點：安徽阜陽市三合鎮(zhèn)南塘村

2、活動時間：20__年1月17——20__年1月23日（時間可以根據(jù)具體情況更改，但活動時間要保證5天以上）

3、活動宗旨

帶著一顆真誠的心，把自己的知識給可愛的孩子們。帶著一顆平等的心，和孩子們一起參與學習的過程，共同分享學習的樂趣。幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的美麗，幫助孩子們挖掘自己的潛能，幫助孩子們認識自身和自己身邊的成長環(huán)境。

4、活動理念：共同參與，開拓思維。學活知識，分享快樂，收獲成長。

5、活動原則：快樂學習，共享快樂。

6、服務對象：安徽省阜陽市三合鎮(zhèn)南塘村的4—6年級的愿意加入“我們大家族”的孩子們。

二、項目內(nèi)容

1、課程設置

（一）文化課

1、語文

2、數(shù)學

3、英語

（二）能力建設課

1、自然地理常識

2、健康環(huán)保

3、舞蹈

4、思想品德

5、體育

6、音樂

7、表演

（三）心理常識課

1、青春心理啟蒙

2、智力測試引導

2、活動日程安排表2011—1—17上午團隊培訓，分配任務。下午出發(fā)去南塘2011—1—18上午招生。下午開動員大會2011—1—19上午上課。下午活動。晚上分享2011—1—20上午上課。下午活動。晚上分享2011—1—21上午上課。下午活動。晚上分享2011—1—22上午上課。下午活動。晚上分享2011—1—23上午上課。下午聯(lián)歡3、項目的可行性及可持續(xù)性論證

基于2010年暑假的探索性實踐所取得的成效和總結(jié)的經(jīng)驗，也為了進一步實踐我們心中的理念，期待繼續(xù)可以跟那里的.孩子們一起成長，我們繼續(xù)策劃了本次支教活動。我們的隊員再次到南塘進行前期調(diào)查，和當?shù)匦W的老師進行溝通，走訪當?shù)氐拇迕瘢M可能的搜去充足的信息。經(jīng)過充分的調(diào)查和論證以及南塘合作社的支持，我們決定組織本次支教活動。

4、項目進程表

前期準備

（1）課程設計（參加支教的志愿者）

（2）志愿者招募（12人左右）

（3）團隊培訓（至少兩天時間，一月份初或者寒假之后）

中期開展

（1）招生（志愿者前期調(diào)查、宣傳）

（2）正式上課及開展活動

后期總結(jié)

（1）活動評估

（2）回訪家長

5、項目的獨創(chuàng)性

我們用先進的教育理論——燈塔計劃的經(jīng)驗以及RCEF的先進的理念和社工的專業(yè)手法武裝我們的團隊，通過充分的分享、溝通、培訓，發(fā)揮每一個成員的力量來完善我們的課程設置和素質(zhì)拓展游戲。同時，我們將把社會工作中的小組工作方法以及“參與式學習法”充實到我們的課堂中，讓孩子們成為課堂的主體，讓講臺成為他們表現(xiàn)自己的舞臺。

所教授的內(nèi)容結(jié)合鄉(xiāng)村學生的生活環(huán)境和實際需要，不以分數(shù)為宗旨，重點在于培養(yǎng)學生良好的品格和素質(zhì)。所采用的教學方式新穎活潑，且富于關(guān)懷與愛，能讓學生體會個體的價值及其帶來的快樂。

6、活動的預期效果

（1）通過大約6天的課堂互動，讓同學們體會積極思考、快樂學習。收獲知識、提高信心。感受愛、學會愛。

（2）快樂度過每一天，讓孩子們在腦海里可以留下美好的回味，生動有趣的游戲不但可以收獲快樂，更能跟大家的分享過程中收獲成長。

（3）活動中可以邀請家長一起參與進來，達到社區(qū)的人們、孩子、家長三方面的互動，整體上收到好的效果，期待我們下一期的活動能夠順利展開。

三、預期困難及解決辦法

（一）預期困難

1、天氣：干燥、寒冷或下大雪的天氣，有可能影響活動的正常開展，尤其是戶外活動。孩子們的安全亦需要慎重考慮。

2、時節(jié)：春節(jié)將至，一些孩子可能無心參與。此外，一些外出打工的家長也陸續(xù)回家，孩子可能想和爸媽多一些時節(jié)在一起而不想?yún)⒓印?/p>

3、志愿者：由于志愿者來自不同的系別，他們之間的配合可能需要一些時間。

（二）解決辦法

1、戶外活動慎重開展，盡量都在室內(nèi)進行。

2、下村進行宣傳，與家長進行溝通交流，讓家長明白我們活動的意圖。

3、開展充分的團隊培訓，增強大家的凝聚力和協(xié)調(diào)力。

四、活動評估

1、事前評估

正式活動開展之前，可以通過非正式的渠道（限于時間的急迫性，我們會恰當通過正式渠道——報名時候征集和收集來自家長的信息收集家長和老師的意見和期望）。另外，收集孩子們對加入活動的想法及想收獲的東西。（參加支教的志愿者前期調(diào)查）

2、事中反思

正式活動開展的過程中，通過晚上