廣東省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題及答案解析

廣東省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題及答案解析 全卷滿分150分。考試用時150分鐘。注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。尊敬的俞老師①:我是《命運之上》的作者劉大銘，很榮幸，也很開心以這樣的方式與您建立聯(lián)系。首先，請允許我簡要向您介紹一下自己。相對于大多數(shù)人，我的情況很特殊，也很罕見。我用兩個標(biāo)簽描述自己：病人，務(wù)實的理想主義者。作為病人，我于1994年出生在甘肅省蘭州市，一個月大時，因左肩骨裂，被確診為成骨不全癥。這是一種由基因突變導(dǎo)致的、發(fā)病率在1/80000～1/120000的骨骼系統(tǒng)罕見病?；颊吖琴|(zhì)相較于常人會異常脆弱，世界范圍內(nèi)無根治辦法。因此，我在18歲前經(jīng)歷了9次骨折，11次手術(shù)。裝在我體內(nèi)的各式螺釘和鋼板，也讓我成為了現(xiàn)實中的“鋼鐵俠”。作為務(wù)實的理想主義者，我在過去十年，主要完成了四件重要的事情。第一，2011年，我被國內(nèi)最權(quán)威的外科專家判定生命不會超過三年。事后，我瞞著父母，獨自翻譯了從小到大的所有病例，撰寫了求救信及手術(shù)可行性方案，發(fā)給全世界最知名的醫(yī)院和醫(yī)生。2012年，我在意大利接受了十個半小時的脊椎重建手術(shù)，手術(shù)的難度、風(fēng)險、效果，均創(chuàng)下歐洲紀(jì)錄，我也戰(zhàn)勝權(quán)威，重獲新生。第二，2013年，我出版了自傳體小說《命運之上》，成為人民出版社建社以來最年輕的簽約作者。2014年，我作為全國自強(qiáng)模范，受到習(xí)近平主席等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。截至2021年，該書全國發(fā)行67000冊，兩次獲得當(dāng)當(dāng)傳記榜頭名。創(chuàng)作這本書時，我剛剛接受完脊椎手術(shù)，高二在讀。為緩解腰部壓力，兼顧學(xué)業(yè)，我利用每天的課余時間，戴著保護(hù)腰椎的護(hù)具，用雙臂支撐身體，枕頭放在胸口處當(dāng)作靠墊，用八個月的時間，趴著寫完了17.5萬字。通過比較誰更不幸、誰更慘獲得信心，這聽起來很奇怪，卻讓我第一次感到生命存在的意義不僅只是挑戰(zhàn)和奮斗，也是成全。第三，2016年，我被英國曼徹斯特大學(xué)心理學(xué)專業(yè)錄取，之后完成學(xué)業(yè)，成為中國首位坐在輪椅上在世界五十強(qiáng)大學(xué)取得學(xué)士學(xué)位的留學(xué)生。畢業(yè)時大家問我有什么感想，我回答道：“Iamthefirst，butIwon＇tbethelast.”（我是第一個，但不會是最后一個。）

第四，2019年，我回到北京創(chuàng)業(yè)，致力于“用內(nèi)容創(chuàng)造價值”，同時成為中關(guān)村首位坐在輪椅上的留學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。2021年，我受聘為寧夏理工學(xué)院終身教授。在抗?fàn)幒蛫^斗的過程中，我形成了“做好自己，成全他人”的價值觀。我認(rèn)為做好自己，是一個人應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，因此，無論吃了多少苦，任何一種與他人無關(guān)的苦，都應(yīng)當(dāng)不以為意地接受并克服；成全他人，是一個人應(yīng)該做、但很難做到的事，因此，無論享了多少福，與他人幸福無關(guān)的幸福，都應(yīng)當(dāng)默不作聲地感恩和祝福。其次，向俞老師簡要匯報我目前在做的事情。根據(jù)中國殘聯(lián)統(tǒng)計，目前我國已完成注冊的殘障人士，超8500萬，而英國的總?cè)丝?，不過6600萬。作為一名殘障人士，我認(rèn)為我國殘疾人事業(yè)發(fā)展的主要決定因素為，是否能夠有效提升殘障同胞們的教育和收入水平。我的創(chuàng)業(yè)和我目前的全部精力，都用在這兩個方向上。收入方面，我希望通過創(chuàng)業(yè)，以短視頻、直播訪談等形式，講述生命故事，售賣能給人啟迪、能解決問題的圖書。我的《命運之上》只是萬千優(yōu)秀殘障人士作品中的一個。我希望俞老師能夠關(guān)注并支持殘疾人事業(yè)，以《命運之上》為切口，讓這個特殊群體為社會創(chuàng)造更大的商業(yè)價值，提供精神力量。教育方面，我基于寧夏理工學(xué)院，正在籌建一所融合教育學(xué)院，這是西北地區(qū)首個以殘障人士高等教育、高質(zhì)量就業(yè)為核心目標(biāo)的學(xué)院。我已向中國殘聯(lián)呂世明副主席、自治區(qū)殘聯(lián)馬軍生書記匯報過方案，我很激動，大家都一致看好、支持這所學(xué)院的建成。令我意想不到的是，在今年“十四五”規(guī)劃中，習(xí)近平主席也多次提到了殘疾人朋友高等教育、高質(zhì)量教育的問題。我希望這所學(xué)院能夠成為中國特殊教育的排頭兵，讓每個適齡的殘障人士都有機(jī)會接受高等教育、從事一流工作。我也希望這所學(xué)院不僅能解決中國殘疾人的問題，也能給世界殘疾人提供支持，帶來助力。您是教育界的專家，是拿到結(jié)果、做出成績的前輩，希望俞老師能給予我支持和建議。最后，我想對您說一些心里話。俞老師，從某種意義上來說，我們各自都已完成了“做好自己”的部分。人民出版社原副總編于青在批準(zhǔn)《命運之上》出版時曾告訴我，人世間最大的痛苦有兩種：疾病與貧窮。我們都通過各自的奮斗，戰(zhàn)勝了疾病，擺脫了貧窮。您比我年長一些，與我父母年紀(jì)相仿，但通過過往關(guān)于您的視頻、新聞和相關(guān)作品，我能與您產(chǎn)生深深的共鳴。當(dāng)下，我希望和您一起做好人生的下半部分，也是我認(rèn)為最重要的部分——成全他人。法國作家羅曼·羅蘭在青年時代曾給當(dāng)時舉世矚目、受人尊敬的思想家托爾斯泰寫過一封信。托爾斯泰的回信讓兩人產(chǎn)生了超越年齡、國界、政治的友情，促使羅曼·羅蘭寫下了“世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的真相之后依然熱愛生活”這樣穿透人心的文字。我想表達(dá)，一個特殊的年輕人對前輩的仰慕、尊重和共鳴；更希望做好自己，成全他人的理想信念，能得到前輩的指導(dǎo)與回應(yīng)。我常駐北京，我想過親自去給您送信，但又擔(dān)心時間沖突，會打攪您。期盼您的回復(fù)。劉大銘2021年11月22日（有刪改）

【注】①俞老師：俞敏洪。1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.《命運之上》是劉大銘在讀高二時利用課余時間完成的一部自傳體小說，帶有勵志的性質(zhì)。B.由于身體不便，劉大銘在創(chuàng)作《命運之上》時趴著寫了八個月，可見其具有頑強(qiáng)的意志力。C.劉大銘關(guān)注中國殘障人士的教育和收入，他創(chuàng)業(yè)的目的就是提升殘障人士這兩方面的水平。D.劉大銘之所以與俞敏洪產(chǎn)生深深的共鳴，主要是因為他們都曾患有嚴(yán)重疾病和經(jīng)歷了貧窮。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.劉大銘說自己成為現(xiàn)實中的“鋼鐵俠”，是為體現(xiàn)他面對疾病表現(xiàn)出的頑強(qiáng)意志，反映了他對命運的抗?fàn)幘?。B.劉大銘說手術(shù)成功后“戰(zhàn)勝權(quán)威，重獲新生”，是因為他曾被國內(nèi)最權(quán)威的外科專家判定生命不會超過三年。C.劉大銘受聘為寧夏理工學(xué)院終身教授，是他回北京創(chuàng)業(yè)取得成功、秉持“用內(nèi)容創(chuàng)造價值”的理念的結(jié)果。D.“成全他人”指劉大銘對中國殘障人士的幫助，但他深感憑一己之力難以做好，便寫信尋求俞敏洪的物質(zhì)幫助。3.下列對原文內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（3分）A.劉大銘在信中用觸目驚心的數(shù)字介紹發(fā)病率和骨折、手術(shù)次數(shù)，突出自己所患病癥的罕見及遭受的磨難。B.劉大銘在信中按照時間順序、分出條目講述自己十年間完成的重要事情，時間節(jié)點明晰，條理也很清楚。C.劉大銘在信中敘述自己在曼徹斯特大學(xué)畢業(yè)時使用英文回答大家的問題，意在表現(xiàn)自己深厚的英語功底。D.劉大銘在信中向俞敏洪匯報了兩大方面的事情后，說自己不便打攪對方，不能親送信件，話語非常得體。4.劉大銘在信中說“最重要的部分”是“成全他人”，但為什么略寫“成全他人”而詳寫“做好自己”？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。（4分）

5.同為書信，因所寄對象不同，表達(dá)情感的方式及表達(dá)的情感也有所不同。林覺民的《與妻書》是怎樣表達(dá)對妻子的“至愛”的？而劉大銘在這封信中又是如何表達(dá)對俞敏洪老師的尊敬的？請簡要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。大雨如注（節(jié)選）①畢飛宇涼風(fēng)習(xí)習(xí)，姚子涵騎在自行車上，心中充滿了糾結(jié)。她不允許父母陪同其實是事出有因的，她在抱怨，她在生父母的氣。同樣是舞蹈，一樣地跳，母親當(dāng)年為什么就不給自己選擇國際標(biāo)準(zhǔn)舞呢？①“國標(biāo)”多帥啊，每一個動作都咔咔咔的，有電。還有古箏。他們當(dāng)初怎么就選擇古箏了呢？從什么時候開始的呢？姚子涵開始癡迷于“帥”，她不再喜愛在視覺上“不帥”的事物。姚子涵參加過學(xué)校里的一場音樂會，拿過錄像，一比較，她的獨奏寒磣了。古箏演奏的效果甚至都不如一把長笛，更不用說薩克斯管和鋼琴了。姚子涵感覺自己委瑣了，上不了臺面。

傍晚的風(fēng)把姚子涵的短發(fā)撩起來了，她瞇起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生氣，她恨了。他們的眼光是什么眼光？他們的見識是什么見識？——她姚子涵吃了多少苦啊。吃苦她不怕，只要值。姚子涵最郁悶的地方還在這里：她還不能丟，都學(xué)到這個地步了。她的人生要是能夠從頭再來多好啊，她自己做主，自己設(shè)定。現(xiàn)在倒好，②姚子涵人生道路明明走岔了，還不能踩剎車，也不能松油門。人生的凄涼莫過于此。說來說去還是一個字——錢。她的家過于貧賤了。要是家里有錢，父母當(dāng)初的選擇能就不一樣了。就說鋼琴吧，他們買不起。就算買得起，鋼琴和姚子涵家的房子也不般，連放在哪里都是一個大問題。但是，歸根結(jié)底，錢的問題永遠(yuǎn)是次要的，關(guān)鍵還是父母的眼光和見識。這么一想，姚涵的自卑涌上來了。所有的人都能夠看到姚子涵的驕傲，骨子里，姚子涵卻自卑。同學(xué)們都知道，姚子涵的家坐落在師范大學(xué)的“大院”里頭，聽上去很好?？墒?，她的父母其實就是遠(yuǎn)郊的農(nóng)民。因為師范大學(xué)的拆遷、征地和擴(kuò)建，大姚夫婦搖身一變，由一對青年農(nóng)民變成師范大學(xué)的雙職工了。姚子涵在練習(xí)古箏的時候意外暈倒了。因為摔在了古箏上，那一下挺嚇人的，“咣”的一聲，壓斷了好幾根琴弦。韓月嬌最為后悔的就是不該讓孩子發(fā)著高燒出門?？墒窃捰终f回來，這孩子一直都是這樣，一般的頭疼腦熱她哪里肯休息？“別人都進(jìn)步啦！”這是姚子涵最喜歡掛在嘴邊的一句話，通常是跺著腳說。韓月嬌最心疼這個孩子的就在這個地方，當(dāng)然，最為這個孩子自豪和驕傲的也在這個地方。大姚和韓月嬌趕來的時候姚子涵已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)，她吐過了，胸前全是腐爛的晚飯。大姚從來沒見過自己的心肝寶貝這樣，大叫了一聲，哭了。韓月嬌倒是沒有慌張，她有板有眼地把孩子擦干凈。知女莫若娘，這孩子愛體面，不能讓她知道自己吐得一身臟。姚子涵從小就多病，醫(yī)院里的那一套程序韓月嬌早就熟悉了，血象多少，溫度多少，吃什么藥，打什么樣的吊瓶，韓月嬌有數(shù)。這一次一點都不一樣，護(hù)士們什么都不肯說。從檢查的手段上來看，也不是查血象的樣子。③那根針長得嚇人了，差不多有十厘米那么長。大姚和韓月嬌隔著玻璃，看見護(hù)士把姚子涵的身體翻了過去，拉開裙子，裸露出了姚子涵的后腰。護(hù)士捏著那根長針，對準(zhǔn)姚子涵腰椎的中間部位穿了進(jìn)去。流出來的卻不是血，像水，幾乎就是水，三四毫升的樣子。大姚和韓月嬌又心急又心疼，他們從一連串的陌生檢查當(dāng)中能感受到事態(tài)的嚴(yán)重程度。兩個小時之后，事態(tài)的嚴(yán)重性被儀器證實了。腦脊液檢查顯示，姚子涵腦脊液的蛋白數(shù)量達(dá)到了八百九，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出四百五的正常范圍；而細(xì)胞數(shù)則達(dá)到了驚人的五百六，是正常數(shù)目的五十六倍。醫(yī)生把這組數(shù)據(jù)的臨床含義告訴了大姚：“腦實質(zhì)發(fā)炎了。腦炎。”大姚不知道“腦實質(zhì)”是什么，但“腦炎”他知道，一屁股坐在了醫(yī)院的水磨石地面上。姚子涵從昏迷當(dāng)中蘇醒過來已經(jīng)是一個星期之后了。對大姚和韓月嬌而言，這個星期生不如死。他們守護(hù)在姚子涵的身邊，無話，只能在絕望的時候不停地對視。他們的對視是鬼祟的、驚悚的，夾雜著無助和難以言說的痛楚。他們就這么看著對方的眼窩子陷進(jìn)去了，黑洞洞的。他們心里頭有希望，但是，隨著時間一點一點推移，他們的希望也在一點一點降低。他們別無所求，最大的奢求就是孩子能夠睜開眼睛，說句話。只要孩子能叫出來一聲，他們可以死，就算孩子出院之后被送到孤兒院去他們也舍得。

姚子涵望著她的母親，兩片嘴唇無力地動了一下，喊了“媽”。韓月嬌沒有聽見，但是，她從嘴巴上看得出，孩子喊媽媽了。韓月嬌的應(yīng)答幾乎就像吐血。她不停地應(yīng)答，她要抓住。大姚有預(yù)感的，已經(jīng)跟了上來。姚子涵清澈的目光從母親的臉龐緩緩地挪到父親的臉上去了，她在微笑，只是有些疲憊。這一次她終于說出聲音來了……大姚伸出手，捂住了女兒的嘴巴。雖說聽不懂（姚子涵說的是英文），可他實在不敢再聽了。大姚害怕極了，簡直就是驚悚。過道里傳來了急促的腳步聲，大姚呼嚕一下就把上衣脫了。他認(rèn)準(zhǔn)了女兒需要急救，需要輸血。④他愿意切開自己的每一根血管，直至干癟成一具骷髏。（有刪改）【注】①姚子涵四歲時被父母送到舞蹈班學(xué)習(xí)，上初二時，父母為她聘請了英語口語老師。子涵對自己非常狠，她說這種狠“是被父母逼出來的”。因此她全面發(fā)展，成績優(yōu)秀。本文是從姚子涵在舞蹈班下課后回家時開始的。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.小說并沒有過多的自然環(huán)境描寫，只有“涼風(fēng)習(xí)習(xí)”“傍晚的風(fēng)”的簡筆勾勒，這兩處風(fēng)的勾勒均烘托了姚子涵的心理。B.“說來說去還是一個字——錢”，但又說“錢的問題永遠(yuǎn)是次要的”，看似矛盾的表述仍意味著錢在姚子涵心中的重要地位。C.當(dāng)姚子涵的學(xué)業(yè)和健康被同時放在天平上時，大姚夫婦向后者傾斜了，孩子的身體健康已然成為大姚夫婦頭等重要的事情。D.大姚夫婦對女兒姚子涵的愛是不可否認(rèn)的，但他們的愛卻造成嚴(yán)重后果，正如《種樹郭橐駝傳》中所說“雖曰愛之，其實害之”。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A.句子①中“多帥啊”“咔咔咔”“有電”，充分反映了姚子涵對國際標(biāo)準(zhǔn)舞的神往。B.句子②用“不能踩剎車”“不能松油門”的比喻，表現(xiàn)姚子涵處于進(jìn)退兩難的選擇中。C.句子③中寫針長得嚇人，暗示了姚子涵病情比較嚴(yán)重，已經(jīng)超出了常規(guī)治療方法。D.句子④表達(dá)大姚渴望女兒好轉(zhuǎn)的急切心情，與從前對女兒學(xué)業(yè)上的期盼形成對照。8.請簡要分析文中畫波浪線部分在刻畫人物方面的作用。（4分）

9.有論者稱，姚子涵與其父母“兩股狠勁糾結(jié)在一起，越來越擰巴，終于靠近了臨界點”，最終導(dǎo)致了姚子涵“命運之弦的斷裂”。請結(jié)合文本對此加以解讀。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：真宗天禧三年六月，以寇準(zhǔn)同平章事，丁謂參知政事。先是，準(zhǔn)與謂善，嘗薦其才于李沆，沆不用，準(zhǔn)問之，沆曰：“謂誠才，顧其為人，可使之在人上乎？”準(zhǔn)曰：“如謂者，相公終能抑之使在人下乎？”沆笑曰:“他日當(dāng)思吾言?！睖?zhǔn)終不以為然。謂既因準(zhǔn)稱譽，漸致通顯，雖同列而事準(zhǔn)最謹(jǐn)。嘗會食中書，羹污準(zhǔn)須，謂徐起拂之，準(zhǔn)笑曰:“參政，國之大臣，乃為官長拂須耶？”謂大慚恨，遂成仇隙。

（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末》）

材料二：李文靖公沆初知制誥，太宗知其貧，多負(fù)人息錢，曰：“沆為一制誥俸入幾何家食不給豈暇償息耶？”特賜錢一百三十萬令償之。后為學(xué)士，因宴，上目送愛之，曰：“沆風(fēng)度端粹，真佳士也。”后登右揆，居輔弼，當(dāng)太平無一事，凡封章建議務(wù)更張、喜激昂輩，搖鼓捭闔，悉屏之。謂所親曰：“無以報國，聊用此以安黎庶爾?！本暗露贽?，上①臨哭之慟，大呼曰：“天乎！忠良純臣，合享遐壽！”（節(jié)選自《宋朝事實類苑》）材料三：真宗時，或薦梅詢可用者，上曰：“李沆嘗言其非君子?！睍r沆之沒，蓋二十余年矣。歐陽文忠公嘗問蘇子容曰：“宰相沒二十年，能使人主追信其言，以何道？”子容言：“獨以無心，故爾?！陛Y因贊其語，且言:“陳執(zhí)中俗吏耳，特以至公猶能取信主上，況如李公之才識，而濟(jì)之無心耶！”時元祜三年興龍節(jié)②，賜宴尚書省，論此。是日，又見王鞏云其父仲儀言:陳執(zhí)中罷相，仁宗問：‘誰可代卿者？＇執(zhí)中舉吳育，上即召赴闕。會乾元節(jié)侍宴，偶醉坐垂，忽驚顧，拊床呼其從者。上愕然，即除西京留臺?！币源擞^之，執(zhí)中雖俗吏，亦可賢也。育之不相，命矣夫！然晚節(jié)有心疾，亦難大用，仁宗非棄材之主也。

（節(jié)選自《東坡志林》）【注】①上：宋真宗。②興龍節(jié)：宋哲宗生日。下文的“乾元節(jié)”是宋仁宗的生日。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）沆為A一B制誥C俸人D幾何E家F食G不給H豈暇償息耶？11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.徐，文中指慢慢地，與《石鐘山記》“徐而察之”中的“徐”含義相同。B.搖鼓，文中相當(dāng)于成語“搖唇鼓舌”，指大發(fā)議論或進(jìn)行鼓動、游說等。C.文忠，文中是歐陽修的謚號，蘇軾用“文忠”稱歐陽修，表示對他尊敬。D.爾，文中是“這樣”，與《孔雀東南飛》“始爾未為久”中的“爾”含義和用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.因寇準(zhǔn)的稱譽，丁謂漸漸升遷到高的官位。一次官員聚餐時，丁謂給寇準(zhǔn)擦被湯羹弄臟了的胡須，寇準(zhǔn)揶瑜丁謂，丁謂因此與寇準(zhǔn)結(jié)怨。B.李沆家境貧寒，負(fù)債累累，宋太宗特賞賜一百三十萬錢讓他償還債務(wù)；李沆于景德二年去世，宋真宗親臨哭悼，為李沆未享高壽而痛惜。C.在宋哲宗生日宴會上，歐陽修和蘇子容談起二十年前李沆評價梅詢的事情，蘇子容認(rèn)為宋真宗多年后還能相信李沆的話，說明李沆沒有私心。

D.陳執(zhí)中被罷去相位，宋仁宗問他誰可以代為宰相，陳執(zhí)中舉薦吳育，結(jié)果吳育在一次宴會上出現(xiàn)差池未能做相，蘇軾認(rèn)為是吳育命運不濟(jì)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）沆曰：“謂誠才，顧其為人，可使之在人上乎？”

（2）然晚節(jié)有心疾，亦難大用，仁宗非棄材之主也。

14.李沆在識人和為政方面有怎樣突出的特點？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要概括。（3分）

（二）古代歌閱該（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。送客歸振武①李益駿馬事輕車②，軍行萬里沙。胡山通嗢落③，漢節(jié)繞渾邪。桂滿天西月，蘆吹塞北笳。別離俱報主，路極不為賒④?！咀ⅰ竣僬裎洌禾品芥?zhèn)名。②輕車：輕車將軍的簡稱，漢代將軍名號。③嗢落：和下句中的“邪”均為水名。④賒：遠(yuǎn)。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.“輕車”“漢節(jié)”與《燕歌行》中的“漢家”“漢將”均為托唐事于漢代。B.“萬里沙”“胡山”“嗢落”“渾邪”等意象體現(xiàn)出大漠邊關(guān)的地理狀況。C.“俱報主”點明“別離”的原因，路途遠(yuǎn)卻說不遠(yuǎn)，說明主客間友情之深。D.這雖是一首送別詩，但詩中并沒有不舍與牽掛，反而表現(xiàn)出通達(dá)與豪邁。16.請圍繞“桂滿天西月，蘆吹塞北笳”的寫景特色及其作用寫一段鑒賞文字。不超過65字。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子最后以反問的語氣和比較的方式，充分肯定公西華有著很強(qiáng)的治理才能的兩句是“

，

”。（2）在姜夔《揚州慢》中，“

，

，

”三句中的“橋”“水”“月”構(gòu)成一幅凄冷的畫面。（3）“淚”是情味甚濃的意象，古代詩人常常通過“淚”來表達(dá)壯志難酬、依依不舍、深切思念等情感，如“

”。

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。面神經(jīng)，是大腦十二對顱神經(jīng)的第七對，左右各一，顧名思義，主要支配控制面部表情肌，包括額肌、眼輪匝肌、口輪匝肌、頰肌及頸闊肌的運動。①面肌抽搐，②主要指面神經(jīng)受到血管壓迫，引起的一側(cè)面部肌肉不自主、陣發(fā)性的抽搐為特點，③早期癥狀隱匿，④主要為眼瞼跳動，⑤后期可逐漸累及面頰、嘴角以及頸部肌肉抽搐。⑥這雖不致命，⑦但會影響患者，⑧諸如煩躁、焦慮、社恐，⑨甚至影響其正常的生活和工作。那么，面神經(jīng)

A

？主要是年齡增大，腦組織開始萎縮，伴隨血管的移位，從而產(chǎn)生接觸壓迫。年輕患者可能與顱內(nèi)無菌性炎癥相關(guān)，炎癥黏連使蛛網(wǎng)膜將血管束縛在面神經(jīng)根部。民間有“左眼跳財、右眼跳災(zāi)”的說法，從醫(yī)學(xué)角度看，這跟“財”或者“災(zāi)”

B

，眼皮跳動最常見的原因是過度用眼，長時間使用手機(jī)電腦、熬夜、睡眠不足都可能造成眼部肌肉疲勞，而眼部肌肉結(jié)構(gòu)纖細(xì)，容易導(dǎo)致攣縮。

C

，就需要降低用眼強(qiáng)度，注意休息，用毛巾熱敷，多數(shù)患者的癥狀大概在1～2周內(nèi)可以緩解。18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）

19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并結(jié)合語境進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。并將修改后的句子寫在答題區(qū)域。（5分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成20～22題。祁老人可是十分喜愛這所房。主要的原因是，這是他自己置買的產(chǎn)業(yè)，不論格局與建筑怎樣不好，也值得自傲。其次，自從他有了這所房，他家的人口便有增無減，到今天已是四世同堂！這里的風(fēng)水一定是很好！在長孫瑞宣結(jié)婚的時候，全部房屋都徹底地翻蓋了一次。這次是祁天佑出的力——他想把父親置買的產(chǎn)業(yè)變成一座足以傳世的堡壘，好上對得起老人，下對得起兒孫。木料糟了的一概撤換，碎磚都換上整磚，而且見木頭的地方全上了油漆。經(jīng)過一修改，這所房子雖然在格局上仍然有欠體面，可是在實質(zhì)上卻成了小羊圈數(shù)一數(shù)二的好房子。祁老人看著新房，滿意地嘆了口氣。到他做過六十整壽，決定退休以后，他的勞作便都放在美化這所院子上。在南墻根，他逐漸地給種上秋海棠、玉簪花、繡球和虎耳草。院中間，他養(yǎng)著四大盆石榴、兩盆夾竹桃和許多不須費力就能開花的小植物。在南房前面，他還種了兩株棗樹，一株結(jié)的是大白棗，一株結(jié)的是甜酸的“蓮蓬子兒”。看著自己的房、自己的兒孫和手植的花草，祁老人覺得自己的一世勞碌并沒有虛擲。北平城是不朽之城，他的房子也是永世不朽的房子。20.下面各項加點的詞，分別與文中加點的詞的含義和用法相同的一項是（3分）A.成名被迫擔(dān)任里正的差事，不到一年，就賠光了微薄的產(chǎn)業(yè)。B.全球供應(yīng)鏈?zhǔn)艿阶璧K，俄烏沖突加速了世界經(jīng)濟(jì)格局的變化。C.結(jié)尾處的搖籃曲不太符合該劇革命戰(zhàn)爭題材定位，建議修改。D.雙方認(rèn)為，和平建議是一個他們可以接受而不失體面的建議。21.下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，表達(dá)特點不同的一項是（3分）

A.仰不愧于天，俯不怍于地。為人處世不愧對天地良心，做人光明磊落，問心無愧。B.這既導(dǎo)致人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會需求失衡，也存在“高不成，低不就”的人才培養(yǎng)質(zhì)量問題。C.上有不好，下必戒之。以身作則、率先垂范，力戒特權(quán)思想、不良作風(fēng)。D.敢想敢干才是這個社會需要的，千萬不要前怕狼，后怕虎；否則，你將一事無成。22.文中畫波浪線的句子若改為“他在南房前面還種了一株結(jié)的是大白棗，一株結(jié)的是甜酸的‘蓮蓬子兒’的兩株棗樹”，從語義上看二者基本相同，但表達(dá)效果為什么不如原句好？（3分）

四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）走出去，世界就在眼前；走不出去，眼前就是世界。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1．D【解析】

“主要是因為他們都曾患有嚴(yán)重疾病和經(jīng)歷了貧窮”錯，劉大銘和俞敏洪產(chǎn)生深深共鳴的主要原因是他們都戰(zhàn)勝了疾病，擺脫了貧窮。2．B【解析】

A．信中的“鋼鐵俠”指的是裝在劉大銘“體內(nèi)的各式螺釘和鋼板”有很多。C.強(qiáng)加因果。D.“他深感憑一己之力難以做好，便寫信尋求俞敏洪物質(zhì)幫助”曲解文意，從信中表述看，劉大銘給俞敏洪寫信的目的是尋求精神支持。3．C【解析】

“意在表現(xiàn)自己深厚的英語功底”錯，在英國曼徹斯特大學(xué)，其文化環(huán)境因素決定劉大銘必須使用英語。4．①詳寫“做好自己”，是因為這是劉大銘歷盡艱辛已經(jīng)做到的事情，是可圈可點、有“寫頭”的事實。②略寫“成全他人”，是因為這是劉大銘為自己未來所做的規(guī)劃，盡管它是“最重要的部分”，卻是簡略勾勒的理想藍(lán)圖。(每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分)【評分細(xì)則】（1）第一條答出“因為這是劉大銘歷盡艱辛已經(jīng)做到的事情”即可得2分。（2）第二條答出“因為這是劉大銘為自己未來所做的規(guī)劃”或者“因為是簡略勾勒的理想藍(lán)圖”即可得2分。5．林覺民：①直抒胸臆：如他在信中說“吾至愛汝”“吾真真不能忘汝也”等，直接表達(dá)對妻子的深摯之愛。②回憶往事：林覺民在信中回憶自己與妻子剛剛結(jié)婚時幸福的生活，表達(dá)對妻子的深切之愛。③設(shè)想：林覺民在信中對妻子說“使汝擔(dān)憂”，想象妻子“時時于夢中得我”等，表達(dá)對妻子的深沉之愛。(答出一點給1分，答出兩點給3分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)

【評分細(xì)則】（1）第①條答出“直抒胸臆”即可得分。（2）第②條答出“回憶往事”即可得分。（3）第③條答出“設(shè)想”或者“想象”即可得分。

注意：每條答案要結(jié)合文本分析，要答出表達(dá)出對妻子的愛，如果沒有分析，可適當(dāng)扣分。劉大銘：①在用詞上：劉大銘稱能跟俞敏洪聯(lián)系是“榮幸”，用敬辭“您”，“匯報”自己目前做的事情，稱俞敏洪為“教育界專家”等等，表達(dá)了對俞敏洪的尊敬。②在關(guān)系上：劉大銘稱俞敏洪為“前輩”，將俞敏洪看作自己的人生導(dǎo)師來幫助自己實現(xiàn)“成全他人”的理想，體現(xiàn)了對俞敏洪的尊敬。③在手法上：劉大銘將俞敏洪和受人尊敬的思想家托爾斯泰并提，暗含著對俞敏洪的尊敬。(答出一點給1分，答出兩點給3分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分)【評分細(xì)則】（1）第①條在用詞上，答出稱能跟俞敏洪聯(lián)系“榮幸”或者用敬辭“您”或者“匯報”即可得分。（2）第②條在關(guān)系上，答出稱俞敏洪為“前輩”即可得分。（3）第③條在手法上，答出劉大銘將俞敏洪和受人尊敬的思想家托爾斯泰“類比”即可得分。

注意：每條答案要結(jié)合文本分析，要答出暗含對俞敏洪的尊敬，如果沒有分析，可適當(dāng)扣分。6．B【解析】

“看似矛盾的表述仍意味著錢在姚子涵心中的重要地位”錯，從段首轉(zhuǎn)折看，在姚子涵心目中，父母的見識比錢更重要。7．B【解析】

“表現(xiàn)了姚子涵處于進(jìn)退兩難的選擇中”錯，從字面看，兩個比喻都指的是使車輛繼續(xù)前行；從語境看，表現(xiàn)的是姚子涵明知走岔了道，還要往前走，別無選擇。并不是處于進(jìn)退兩難的選擇中。8．交代父母的身份及其現(xiàn)狀，折射出大姚夫婦渴望女兒出人頭地的身份因素，(2分)清楚地揭示了姚子涵對父母見識的成見和產(chǎn)生自卑心理的緣由。(2分)(意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分)【評分細(xì)則】（1）第①點答出交代父母的身份及其現(xiàn)狀得1分，答出折射或者體現(xiàn)出大姚夫婦渴望女兒出人頭地的身份因素或者原因得1分。

（2）第②點答出揭示或者說明了姚子涵對父母見識的成見的緣由或者原因得1分，答出揭示或者說明了姚子涵產(chǎn)生自卑心理的緣由或者原因得1分。9.①姚子涵埋怨父母沒有給自己選學(xué)國際標(biāo)準(zhǔn)舞，而是學(xué)的“上不了臺面”的古箏，感覺自己委瑣，恨父母見識短淺，但不能不按照父母的設(shè)定繼續(xù)往下走，看到同學(xué)的進(jìn)步就心里著急。②姚子涵父母有著望女成鳳的渴盼，他們不想讓孩子輸在起跑線上，使得孩子產(chǎn)生爭強(qiáng)好勝的性格。③正是基于姚子涵與其父母這兩種畸形的心理，最終使姚子涵在進(jìn)而不得、退無可退的狀況下出現(xiàn)了嚴(yán)重的健康問題。(每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分)

【評分細(xì)則】（1）第①點答出從姚子涵的角度“埋怨父母”或者“恨父母見識短淺”或者“看到同學(xué)的進(jìn)步就心里著急”等畸形心理即可得分。（2）第②點答出從父母的角度“望女成鳳的渴盼”或者“不想讓孩子輸在起跑線上”即可得分。（3）第③點結(jié)合姚子涵與其父母兩種畸形心理作答，最終導(dǎo)致出現(xiàn)健康問題即可得分。

注意：每條答案要結(jié)合文本分析，如果沒有分析，可每條扣掉1分。10．CEH(每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分)【解析】

原文標(biāo)點：沆為一制誥，俸入幾何，家食不給，豈暇償息耶？11．D【解析】

“始爾未為久”中的“爾”是助詞，無實義。12．C【解析】

“歐陽修和蘇子容談起二十年前李沆評價梅詢的事情”錯，原文說的是“蓋二十余年矣”，指李沆去世二十多年了，不是二十年前李沆評價梅詢。13．(1)李沆說：“丁謂的確有才干，但看他的為人，怎么能讓他在眾人之上呢？”【評分細(xì)則】采分點：“誠”翻譯為“的確”或者“確實”得1分，“顧”翻譯為“但”或者“只是”“然而”等表示輕微的轉(zhuǎn)折的詞都可以得1分。句子翻譯通順合理為2分。補充：“謂誠才”翻譯為“丁謂確實是個人才”亦可。(2)但（他\吳育）晚年有心病，也難以得到重用，仁宗不是拋棄人材的君主啊?！驹u分細(xì)則】采分點：“心疾”翻譯為“心病”“有心理問題”得1分，“非棄材之主”翻譯為“不是拋棄人材的君主”否定判斷句得1分。句子翻譯通順為2分。補充：該翻譯需要補充主語。14．識人：看重人的為人(品德、修養(yǎng))，且識人準(zhǔn)確。(2分)為政：不用那些搖唇鼓舌的人，

注重安撫百姓，不攪擾百姓。(1分)(意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分)【參考譯文】材料一：宋真宗天禧三年六月，朝廷讓寇準(zhǔn)擔(dān)任同平章事，丁謂擔(dān)任參知政事。在此之前，寇準(zhǔn)與丁謂交好，曾向李沆舉薦丁謂有才干，(但)李沆不任用丁謂，寇準(zhǔn)問李沆(不用的原因)，李沆說：“丁謂的確有才干，但看他的為人，怎么能讓他在眾人之上呢？”寇準(zhǔn)說：“像丁謂這樣的人，您最終能壓抑他讓他在眾人之下嗎？”李沆笑著說：“將來(你)應(yīng)當(dāng)想想我的話。”寇準(zhǔn)終究不認(rèn)為李沆說得對。丁謂經(jīng)由寇準(zhǔn)稱揚、贊美之后，漸漸得到高的官位和大的名聲，雖然與寇準(zhǔn)同等地位，但事奉寇準(zhǔn)最為恭敬。(一次)朝中官員曾在中書省聚餐，湯羹弄臟了寇準(zhǔn)的胡須，丁謂慢慢起身給他擦干凈，寇準(zhǔn)笑著說：“參政是國家的大臣，竟然替官長擦胡須嗎？”丁謂非常羞愧怨忿，于是與寇準(zhǔn)結(jié)成仇怨。材料二：文靖公李沆剛擔(dān)任知制誥，太宗知曉他貧寒，欠了別人很多息錢，說：“李沆是一介制誥，俸祿收入沒多少，家里吃的都不夠，哪有多余的錢償還息錢呢？”特意賞賜他一百三十萬錢讓他償還。后來李沆擔(dān)任學(xué)士，趁宴會之機(jī)，皇上以目光相送，(表示)很喜愛他，說：“李沆風(fēng)度正直純粹，真是品行優(yōu)良的人啊?！痹俸髞砝钽鞊?dān)任右丞相，身居宰輔，正當(dāng)國家太平無事，凡機(jī)密奏章中務(wù)求改革、喜歡激奮昂揚之類建議的人，搖唇鼓舌、縱橫捭闔的人，李沆都摒棄不用。李沆對身邊親近的人說：“我沒有用來報效國家的辦法，姑且用這種方式來安撫百姓吧?！?李沆)景德二年去世，皇上親臨哭悼，非常悲痛，大喊道：“老天?。≈艺\善良純正的大臣，應(yīng)該享高壽啊！”

材料三：真宗時，有人舉薦梅詢可以任用，皇上說：“李沆曾說梅詢不是君子。”這時離李沆去世，大概二十多年了。歐陽修曾問蘇子容說：“宰相去世二十年，能夠讓人主回過頭來相信他的話，他憑借什么被稱道呢？”蘇子容說：“只是因為沒有心機(jī)，所以這樣(被皇上信任)。”我于是贊賞他的話，并且說：“陳執(zhí)中是才智凡庸的官吏，只因處事最公正尚且能夠被皇上信任，何況像李公這樣的才識，又沒有心機(jī)地輔佐呢！”當(dāng)時是元祐三年興龍節(jié)，皇帝賜宴尚書省，談?wù)撈鸫耸隆＿@天，又見王鞏說起他父親王仲儀的話：“陳執(zhí)中被免去宰相之職，仁宗問：‘誰可以代替你擔(dān)任宰相呢？’陳執(zhí)中舉薦吳育，皇上即刻將吳育召入朝中。恰逢乾元節(jié)侍宴，吳育偶爾喝醉酒坐著睡著了，忽然驚慌回頭張望，拍著床喊叫隨從。皇上很吃驚，就任命他為西京留臺?！币源藖砜矗悎?zhí)中雖然是才智凡庸的官吏，也是值得尊重的。吳育沒能擔(dān)任宰相，是命??！但他晚年有心病，也難以得到重用，仁宗不是拋棄人材的君主啊。15．C【解析】

“說明主客間友情之深”錯，尾聯(lián)說的是：離別是為了報答各自所在軍府的恩遇，因此路途再長也不算遠(yuǎn)。并沒有借此表達(dá)主客之間的友情。16．這兩句話運用視聽結(jié)合的手法，描繪出桂月滿天空、蘆笳響塞北的氣象，意境雄渾，渲染了邊關(guān)雄壯的氛圍，為尾聯(lián)言志抒懷做鋪墊。(分析出手法、意境給2分，分析出氛圍、鋪墊給2分，語句通暢、無錯別字給2分。意思對即可)【評分細(xì)則】（1）答出“視聽結(jié)合”得1分，答出“意境雄渾壯闊”得1分。（2）答出“渲染了雄壯的氛圍”或者“渲染了壯闊的氛圍”得2分。（3）答出“為尾聯(lián)言志抒懷做鋪墊”或者“為尾聯(lián)抒情做鋪墊”得2分。

注意：每條答案要結(jié)合文本分析，如果沒有分析，可每條扣掉1分。

17．(1)赤也為之小孰能為之大(2)二十四橋仍在波心蕩冷月無聲(3)示例：長使英雄淚滿襟夢啼妝淚紅闌干滄海月明珠有淚惟有淚千行中間多少行人淚(以上課內(nèi)詩句或?qū)懻n外帶“淚”的古代詩句均可)(每句1分)18．A.為什么會被血管壓迫呢（如填“為什么會被壓迫”可以給1分）B．都沒有任何關(guān)系（或者填“毫不相干”“不存在聯(lián)系”亦可得2分，如填“沒有必然聯(lián)系”可以給1分）C．遇到這種情況（或者填“如果發(fā)生眼皮跳動（眼部攣縮）”亦可得2分）(每空2分，意思對、符合字?jǐn)?shù)要求即可，字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)19．②改為：主要指面神經(jīng)受到血管壓迫，引起一側(cè)面部肌肉不自主、陣發(fā)性的抽搐。⑤改為：后期可逐漸累及面頰、嘴角以及頸部肌肉。⑦改為：但會影響患者的心理。(改對一處得1分，改對兩處得3分，改對三處得5分)【解析】

②句式雜糅，⑤搭配不當(dāng)，⑦成分殘缺。20．A【解析】

該項和文中的“產(chǎn)業(yè)”指的是私人財產(chǎn)，如田地、房屋、作坊等等。B.格局：文中含義為結(jié)構(gòu)和格式；選項中含義為局勢、態(tài)勢。C.修改：文中含義為整修改造；選項中含義為改正文章或計劃等的缺點、錯誤。D.體面：文中含義為好看、漂亮；選項中的含義為面子、體統(tǒng)。

21．C【解析】

“上有不好，下必戒之”涉及兩個主體的行為，且前后構(gòu)成因果關(guān)系。A、B、D和文中畫線部分均涉及一個主體的行為，且前后為并列關(guān)系。22．改后的句子是長句，原句是短句。(1分)短句層次清楚地表達(dá)了種樹的地點及兩株棗樹的品種，且與整段文字在句式的使用上協(xié)調(diào)一致。(2分)(意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)【評分細(xì)則】（1）答出原句是“短句”得1分。（2）答出“短句層次清楚”或者“短句節(jié)奏明確”（或者“句子結(jié)構(gòu)簡單”、“表述簡潔、語意清晰”）得1分。（3）答出“短句與整段文字在句式的使用上協(xié)調(diào)一致”（或者“句子節(jié)奏感更強(qiáng)、更有表現(xiàn)里力”）得1分。23．【寫作指導(dǎo)】(一)材料分析材料僅有一句話，這句話包括兩個分句，分句之間是對立關(guān)系，每個分句內(nèi)部都是先說假設(shè)的行為——走出去或走不出去，再說結(jié)果——世界就在眼前或眼前就是世界。關(guān)于“走出去”，可作發(fā)散的多向理解，如走出某個地域，走出局促的生活，走出狹隘的視野，走出負(fù)面的心理，等等，都是合理的?！笆澜缇驮谘矍啊保傅氖?，不管你“走出去”的是什么，都會出現(xiàn)一個新的天地，這個新的天地將有助于你向著更好的方向發(fā)展。“走不出去，眼前就是世界”，走不出去，囿于眼前，眼前所見就是你的世界。(二)立意分析在準(zhǔn)確分析材料的基礎(chǔ)上，確定恰當(dāng)?shù)牧⒁?。由于材料具有發(fā)散性，確定立意時要緊緊圍繞理解最透徹、最便于展開論述的某一點，不要“四面出擊”。如寫要走出負(fù)面的心理，才能迎接嶄新的世界、廣闊的天地，否則，囿于負(fù)面心理，就永遠(yuǎn)走不出陰郁的小天地；就不要再涉及走出學(xué)校、走出國門、走出小我……這些內(nèi)容。參考立意：①走出小我，成就大我；②走出負(fù)面心理，迎接燦爛陽光；③走出國門，融入世界大潮；等等。【評分細(xì)則】（一）綜合評判的原則54～60分：①能準(zhǔn)確、全面地扣住“走出去”和“走不出去”的內(nèi)涵，主題明確、內(nèi)容具體、感情真實、符合作文要求；②能深入地扣住材料提供的話題來談；③感悟和思考深刻，闡述充分；④整體評價優(yōu)秀，文風(fēng)端正，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、條理清晰、分段表述，文章有亮點（深刻——本質(zhì)、思辨性強(qiáng)，具有啟發(fā)性；豐富——材料足，論據(jù)足;有針對性，意蘊深遠(yuǎn)；有文采——用語準(zhǔn)確、形象生動、句式靈活，善用修辭，文句有表現(xiàn)力；結(jié)構(gòu)清晰——文章條分縷析，邏輯清楚）48～53分：①能準(zhǔn)確、全面地扣住“走出去”和“走不出去”的內(nèi)涵，符合材料的含義，主題明確、內(nèi)容具體、感情真實、符合作文要求；②能較為深入地扣住材料提供的話題來談；③感悟和思考較為深刻，闡述較為充分；④結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、條理清晰、文章亮點不突出45～47分：①能準(zhǔn)確、全面地扣住“走出去”和“走不出去”的內(nèi)涵，感情真實、符合作文要求。②能結(jié)合材料提供的話題來談；③有一定的感悟和思考，闡述基本充分；④結(jié)構(gòu)較為完整、語言較為通順、文章無亮點42～44分：

能準(zhǔn)確、全面地扣住“走出去”和“走不出去”的內(nèi)涵，符合作文要求。有一定的感悟和思考，但論證不夠充分；36～41分：

能準(zhǔn)確、全面地扣住“走出去”和“走不出去”的內(nèi)涵，符合作文要求。有一定的感悟和思考，但不能結(jié)合材料提供的話題來談；35及以下：不結(jié)合材料分析，另起爐灶的，以及其他偏離題意的。（二）其他1.錯別字扣1分

缺標(biāo)題扣2