河北省2020-2021年中考語文試題及答案

2020年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試

語文試卷

注意事項：1.本試卷共7頁，總分120分，考試時間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。

3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分

（1~4題20分）

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。（共4分）

與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出型拳的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直

通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著束束

松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風(fēng)中（ch6ngxidn）出紫紅色，像壯漢的臉。這

時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我得洞于樹下又斜倚在石上，看著

這紅日綠松，心中清靜安閑，覺得胸若虛谷、頭懸明鏡、人山一體。此時我只感到山的

（wei'e）的與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣?xùn)|西了。

（1）給這段文字中加著重號的詞語注音。（2分）

①別墅（）②徘徊（）

（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）

①（chdngxian）②（wei，6）

2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共7分）

（1），在水一方。（《詩經(jīng)?兼葭》）

（2）為籬下黃花開遍，。（秋瑾《滿江紅》）

（3）,雨腳如麻未斷絕。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（4）,宮閉萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?漁關(guān)懷古》）

（5）,不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）雖然有美味的肉食，不去品嘗，就“"；雖然有最好的道理，不

去學(xué)習(xí)就“”。（《禮記?學(xué)記》）

3.下面是新冠肺炎疫情防控期間出現(xiàn)的標語，請你選出最喜歡的一條，并說出理由。（3分）

①與時間賽跑，同疫情杭爭。

②眾志成城，防控疫情。

③不要出門！不要出門??！不要出門?。。?/p>

④人多莫去湊熱鬧，出門記得戴口罩。

⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。

我選第條，理由是：。

4.下面是我國語言學(xué)家、翻譯家、作家季羨林為自己書齋所繪的一幅畫。請仔細觀察

后，回答問題。（共6分）

亂中有序季羨林/繪

（1）請用說明性語言簡要介紹這幅畫畫面的主要內(nèi)容（畫中的文字不必介紹）。

（4分）

（2）從這幅畫中，可以看出季羨林先生怎樣的志趣？（2分）

第二部分

（5-20題50分）

一、閱讀下面兩首詩，回答5?6題。（5分）

赤壁登幽州臺歌

杜牧陳子昂

折戟沉沙鐵未銷,前不見古人，

自將磨洗認前朝。后不見來者。

東風(fēng)不與周郎便，念天地之悠悠,

銅雀春深鎖二喬。獨愴然而涕下!

5.請解釋《赤壁》這首詩中加橫線的句子。（2分）

6.閱讀《登幽州臺歌》，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會到的作品情境。（3分）

二、閱讀下面文言文，回答7~10題。（14分）

【甲】人胸中久不用古今①澆灌之，則塵俗②生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言

無味也。

（黃庭堅《答宋殿直》）

【乙】吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)③而實綺④，瘤⑤

而實腴⑥，自曹劉鮑謝李杜諸人，皆莫及也。

（蘇軾《東坡續(xù)集》）

【丙】予自少時，絕好岑嘉州⑦詩。往在山中，每醉歸，倚胡床⑧睡，輒令兒曹⑨誦

之，至酒醒，或睡熟，乃已。嘗以為太白、子美之后，一人而已?！拦锼娶獍嗽?/p>

三日，山陰陸某務(wù)觀題。

（陸游《跋岑嘉州詩集》）

①古今：這里指古今書籍。②塵俗：世俗，流俗。③質(zhì)：質(zhì)樸，樸實。④綺：華麗，美妙。⑤瘤：

瘦，這里有精練的意思。⑥腴：豐厚，豐裕。⑦岑嘉州：指唐代詩人岑參。⑧胡床：一種可以折盛

的輕便坐具。⑨兒曹：孩子們。對子侄輩的稱呼。⑩乾道癸巳：宋孝宗乾道九年，即公元日73年。

7.解釋下列句子中加著重號的詞語。（每小題1分，共4分）

（1）對人本語言無味也亦

（2）皆英及也及

（3）絕好岑嘉州詩絕

（4）至酒醒，或睡熟，乃已己

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）

（1）吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。

（2）嘗以為太白、子美之后，一人而已。

9.從甲文中，你獲得了怎樣的啟示？（3分）

10.請簡要概括丙文中敘寫的故事，并說出你從故事中讀出的作者對岑參詩的情感。（3分）

三、閱讀下面文字，回答11?13題。（8分）

真情實感

①作為狹義散文的“美文”，是一種側(cè)重于抒發(fā)主觀體驗和內(nèi)心情感的文學(xué)樣式，因此

在它的全部篇章中間，應(yīng)該是洋溢和充滿著豐盈的情感。

②古今中外多少優(yōu)秀的篇章，都充分流露和傾瀉著自己的情感。有的像熾熱耀眼的陽光,

有的像奔騰呼嘯的大海，有的像壯懷激烈的詠嘆，有的像傷痛欲絕的悲歌，有的卻又像歡天

喜她的贊頌；當然也有與此很不相同的情形，那就是異常含蓄與蘊藉地表達自己的情感，從

表面看來似乎并不強勁和猛烈，但是在欲說還休的抑揚頓挫之中，可以讓讀者更深切地感受

到這股感情潛流的曲折回旋，因而會產(chǎn)生更多的回味，值得更充分地咀嚼。

③根本的問題自然還不在于表達情感的方式，而在于感情本身是否真實與誠懇。如果是

矯揉造作或虛情假意的話，無論是表演得多么熱烈，或是裝飾得多么含蓄，往往都無法打動

讀者的心靈，至多是只能暫時感動一些天真和幼稚的讀者。他們一旦成熟起來，就會譏笑和

懊悔自己，怎么會被這種矯揉造作或虛情假意所打動呢？一個真正對人類社會和廣大讀者負

責的散文家，絕對不應(yīng)該去抒發(fā)自己都未曾真正感動過的情緒。只有將真正使自己感動得無

法抑止的情緒，很自然和誠實地表達出來，才有可能充分地去感動讀者。

④產(chǎn)生取之不竭的真情實感的深邃源泉，是在于時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地

訴說，切忌說謊和謳騙。如果有了這樣堅實的立足點，就是翱翔于九天，神游于幻境，或進

行巧妙的藝術(shù)虛構(gòu)，也都會抒發(fā)出真情實感來的?！懊牢摹彼囆g(shù)的核心確實是在于真情實感。

散文家如果能夠充分把握自己這股真情實感的激流，不住地汩汩傾瀉，肯定就會出現(xiàn)富有藝

術(shù)光澤的絕唱。正因為具有這樣的特征，它對于藝術(shù)技巧的追求，較之小說、話劇與詩歌來

說就要少得多了，所以任何一個為中華民族未來命運而搏斗，真心實意地摯愛著自己祖國的

人，只要他能夠駕馭著流暢和美麗的文字，就都有可能寫出上乘的散文佳作來。

⑤羅丹在《遺囑》中這樣說：“真正的藝術(shù)是忽視藝術(shù)的。”他所追求的藝術(shù)理想，對

于“美文”來說實在是太合適了。這樣說來，能不能認為它似乎是一種很容易掌握的文學(xué)樣

式了？從表層的意義看來好像可以得出這樣的結(jié)論，然而從深層的含義上來說，由于它可以

憑借的技巧相對說來要少得多，因此在這樣的情況底下，如果不敢坦率和深切地表達自己的

情感，就會顯得空空如也，一無所有。王國維在《人間詞話》中認為“散文易學(xué)而難工”，

確實是深切理解散文這種文學(xué)樣式的真知灼見。

（選文有刪改）

11.選文是圍繞什么話題來進行論述的？（2分）

12.作者認為產(chǎn)生取之不竭的真情實感的源泉是什么？（3分）

13.選文第⑤段引用羅丹的話，其表達作用是什么？（3分）

四、閱讀下面文字，回答14?18題。（15分）

南瓜?茄子?小雞

南瓜苗在圍墻上的破臉盆里早已秧好，可以移栽了。

天陰沉沉的，挑一擔火糞，在小麥地靠近墳包處，挖幾個坑，火糞捧進去填實。火

糞肥力足，土質(zhì)里含有草木灰、刨花灰……蓬松得很，無需小鏟子，直接用手指掏個洞，

將南瓜苗扶上，培土，澆水。

媽媽說：“水要慢慢澆，才泅得深……”

第二天，如果是個晴天，就不要偷懶，趁早飯前，摘幾片樹葉子去把新栽的南瓜苗

蓋上，免得被太陽曬蕭了。還是要澆水的，急不得，慢慢泅。黃香，也要去澆一遍水。

過不了幾日，南瓜苗養(yǎng)活了。從媽媽對待瓜苗的耐心、仔細和愛惜里，叫人自小懂

得人與萬物的深厚關(guān)系。后來，每次聽柴可夫斯基的《船歌》，便會想起鄉(xiāng)下歲月。鋼

琴一點點地往縱深處探，與我給南瓜苗澆水何等相似呵，一點點地，一點點地往下滴，

生怕垮了火糞，怕它疼似的，愛惜著，恰如春風(fēng)微拂……

南瓜苗旁邊耐不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松

松土，再革一把枯稻草上去，最好再植點兒淡肥。媽媽一邊侍弄，一邊告訴我，肥力太

足會把南瓜苗燒死，所以糞要兌水稀淡點。我努力地記住這些——想著將來，也栗自立

門戶，一定要把莊稼活做好了。哪知道，一輩子忘不了。

接下來，南瓜長高了，分了好幾個杈，開始牽藤。植物有野性，卻沒眼睛，抹黑兒

一樣，觸須四處探，總不明白似的，媽媽就來引導(dǎo)，把這些觸絲往墳包的方向引，它們

也聽話，一直往那里長去。太快了，不及半個月，藤蔓將整個墳包覆蓋住了，巨大的葉

片上白筋縱橫，通常，這樣的品種結(jié)出的瓜糯而甜。

皖南當?shù)氐哪瞎鲜瞧褕F狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝術(shù)品。

同事的伯伯是位畫家。有一天，她說想讓伯伯畫一幅畫送我，問要怎樣的。我脫口

而出：“就畫一個我們皖南的蒲團南瓜吧，最好上面停一只螞炸。"我隨口一說，就忘

記了。

多日后，同事帶來一幅畫，畫框都裝好了。她說，伯伯特地去皖南采風(fēng)，專門拍了

南瓜回來畫...伯伯何等艱辛，為一個蒲團南瓜。

這幅畫掛在餐廳許多年，映照著一個清寒之家一日三餐的樸素、寡淡，佳趣天成。

市場上售賣的瓜，一頭大一頭小，圓不圓，扁不扁，著實不耐看：吃起來，水垮垮

的。

農(nóng)忙時節(jié)，把結(jié)出的南瓜挑回去，放在陰涼的床下，可一直吃到冬天。

南瓜燒豆角，長夏的常見菜。沒有肉，倒點菜籽油光鍋，畫囹呼一鍋，下飯得很。

除了這道菜，就是蒸茄子。青茄子、紅茄子，自菜園摘回，隨便劃幾刀，在水里浸出黑

汁，擠干。這邊把米飯鍋燒開，濾掉米湯，茄子倒飯上；另備一小碗，蒜瓣切碎，加鹽、

菜籽油，一起蒸。鍋巴香了，茄子也熟了，撈出，拌上佐料。在童年，這簡直是神仙般

的伙食。

茄蒂不扔，攢下一盤，掰開，扯除白筋，清炒辣椒絲，就著粥，絕一味。茄蒂上有

芒刺，下鍋后漸軟，但依然有韌勁，吃進嘴里，抵著了上顆，微微地癢，至今猶記。

在鄉(xiāng)下，摘茄子，一摘便是半籃，留下的茄蒂可觀。當今，去菜市，只能買三四個

茄子，那么點兒茄蒂，怎值得吃呢？況且，現(xiàn)在的辣椒早不是那個味了。

當今的孩子自小吃慣大棚種植的瓜菜，他們的味蕾沒有鄉(xiāng)愁可言。

每次聽埃爾加的《大提琴協(xié)奏曲》，自有小雞出殼的茸茸感。我又要過童年了。

媽媽找一個破籃子，填充幾件不穿的襖褲，放二十個雞蛋。

家里那只蘆花老母雞早在幾天前便開始不思粥飯了，她要嘗試行一段母親的偉大歷

程。

媽媽就成全她。

雞毛全部松開，比平時龐大了一倍多。她愛惜地把二十個雞蛋抱在懷里孵，認真，

專注，水都不曉得跳下來喝。每天早晚，媽媽就把她抱下來，備好稻子、水，她才勉強

啄飲幾口，咯咯咯地，拉一堆白色的雞糞，就又飛到窩里了。

天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了：犧牲，忘我，慈悲。

媽媽每晚都要把雞蛋拿出來，放在燈下照，有時會興奮地指給我看：“小雞眼睛長

好了呢，你看你看?！眱H一個小黑點而已。

《大提琴協(xié)奏曲》流淌至后來，險象環(huán)生，我的氣息快要跟不上其間的節(jié)奏了，真

擔心暈過去。對的，就是這種窒息感，讓我回到童年，我們家蘆花雞孵蛋同樣令人窒息、

焦急——冰冷的雞蛋，怎么可以焙熱了，然后長出小雞雛來？每天看，每天都還是那么

冷冰冰的一只只雞蛋。孩子哪有耐性靜等一只小雞破殼而出？

一切都等不及了。我們喜歡去河邊看燕子串花街水，去打谷場拿個大掃把撲蜻

蜓……要么，呆呆地坐在稻草堆上，望遠……

直至有一天，一只只小雞啄破蛋殼，自顧自掙出，弱弱地叫喚著，唧唧唧，唧唧唧……

雞媽媽好神氣啊，脫胎換骨似的，走在前頭，領(lǐng)著十幾只（中途壞了幾只蛋）小雞

雛在村里散步、啄食蟲子。白的雞，黃的雞，花的雞，茸茸可愛。

小雞喜愛吃小雞草的籽實。我們?nèi)ヌ镆袄锊?，一捋一大把，回來撒在地上。白的雞，

黃的雞，花的雞，一窩蜂地過來，搶食不已。它們一邊啄，一邊發(fā)出微弱的“唧唧唧”

之聲，是“謝謝你，謝謝你”的意思。

日子一夭夭地往下過著，小雞們?nèi)諠u地高了，壯了，開始蛻絨毛。這時，媽媽還會

去街上捉回幾只小鴨、小鵝一起養(yǎng)起來。

多年以后方知，童年捋過無數(shù)的小雞草，學(xué)名看麥娘。

（選文有改動）

14.選文寫了“我”童年生活的哪幾個片段？請簡要概括。（3分）

15.選文第一部分中加橫線的句子有什么作用？（3分）

16.請說說下面句子中加著重號詞語的表達效果。（3分）

南瓜苗旁邊耐不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜

苗松松土，再第一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥。

17.請對選文第三部分中加波浪線的句子進行簡要賞析。（3分）

18.選文表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

五'根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答19?20題。（8分）

19.閱讀《駱駝祥子》節(jié)選，回答后面的問題。（共4分）

（祥子）已經(jīng)坐起來，又急忙地躺下去，好像好像老程看著他呢！心中跳了起

來。不，不能池賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對

不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！

怎知道別人不去偷呢？那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？他又坐了起來。

遠處有個狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無

愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個黑點兒！

（1）祥子與“那個姓孫的”在曹宅發(fā)生了怎樣的故事？（2分）

（2）上面兩段文字體現(xiàn)了祥子怎樣的品質(zhì)？（2分）

20.閱讀《水滸傳》節(jié)選，回答后面的問題。（共4分）

洪教頭深怪林沖來，又要爭這個大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個旗鼓，

吐個門戶，咦做把火燒天勢，林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒,

使個門戶，吐個勢，換做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋

將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來。林沖看他步已亂

了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著

洪教頭賺兒骨上，才敝了棒，撲地倒了。

（1）古典文學(xué)名著《水滸傳》是我國歷史上第一部歌頌—的長篇小說。（1

分）

（2）從“林沖棒打洪教頭”這個故事中，你獲得了怎樣的感悟？（3分）

第三部分

（21題50分）

21.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

材料一：習(xí)，本義是鳥反復(fù)練習(xí)飛翔。后泛指反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握。

材料二：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

請根據(jù)你對上面材料中“習(xí)”的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②聯(lián)系生活實際，有真情實感；③除詩歌外，文體不限;

④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

2020年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試

語文試卷參考答案

第一部分（20分）

1.（共4分）

（1）（2分）①bi6shu②pdihuai

（2）（2分）①呈現(xiàn)②巍峨

2.（每空1分，共7分）

（1）所謂伊人（2）秋容如拭（3）床頭屋漏無干處（4）傷心秦漢經(jīng)行處

（5）不以物喜（6）不知其旨也不知其善也

3.（3分）所有標語任選一個均可，理由言之成理即可

①②⑤：語言簡練，句式工整，結(jié)構(gòu)整齊，音韻和諧

③：運用了反復(fù)的修辭手法

④：語言獨具特色，通俗易性，符合相應(yīng)語境

4.（共6分）

（1）（4分）該圖主要整體上看起來是書屋一隅。擺著兩束花的窗戶前有一個書桌,

上面擺滿了各種筆墨和書籍。書桌兩邊各有一個柜子，上面也擺放著各種各樣的書。書

桌前搭著毛巾的椅子斜斜地放著。整個屋子看起來很凌亂，但亂中有序，也溢滿文人的

氣息。

（2）（2分）可以看出季羨林先生志趣高潔，生性愛書。

第二部分（50分）

一、（5分）

5.（2分）折斷的戟沉埋在泥沙中還未銷蝕，自己拿起來磨光洗凈，辨認出是前朝遺

物。

6.（3分）詩人自己登樓遠眺，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來；看這茫茫宇宙，

雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然

流淚。抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識

分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情。

二'（14分）

7.（每小題1分，共4分）

（1）也（2）比得上（3）特別，尤其（4）停止

8.（每小題2分，共4分）

（1）我對于詩人，沒有什么特別喜好的，唯獨喜歡陶淵明的詩。

（2）我曾經(jīng)認為李白、杜甫之后，就只有這一個人才能這樣罷了。

9.（3分）人不閱讀古今的好書好文章就會變得無比世俗，面目可憎，語言無味。我們

要多古今書籍，以此來滌蕩自己的心靈，提升自己的氣質(zhì)，豐富自己的語言。

10.（3分）陸游非常喜歡陶淵明的詩，每每喝醉了，讓孩子們誦讀陶淵明的詩，酒醒或

睡熟后才停止。表達了作者對岑參詩的喜愛、贊美之情。

三、（8分）

11.（2分）美文中真情實感

12.（3分）時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說慌和謳騙。

13.（3分）說明真正的藝術(shù)不在藝術(shù)技巧，充分有力地證明美文藝術(shù)的核心是真情實

感，增強了論證的權(quán)威性和說服力。

四、Q5分）

14.（3分）母親小心移栽、侍弄南瓜苗直至結(jié)果。吃茄子做成的各種各樣的菜肴?？?/p>

蘆花老母雞孵小雞，給小雞菜小雞草的籽實。

15.（3分）寫出了市場上賣的南瓜賣相不好看，口感不佳。與上文家鄉(xiāng)的南瓜形成對

比，突出家鄉(xiāng)南瓜外形的扁圓美麗，堪稱藝術(shù)品以及口感糯而甜，表達了作者對家鄉(xiāng)南

瓜的喜愛、贊美。

16.（3分）三個動詞，準確傳神地寫出了媽媽侍弄南瓜的情景，表現(xiàn)了媽媽對南瓜的

小心、仔細和愛惜、重視，深深地體現(xiàn)出人與萬物的深厚關(guān)系。

17.（3分）擬人，將蘆花老母雞人格化，生動形象地寫出了老母雞孵小雞時的認真、

專注的情形，表現(xiàn)出老母雞作為母親的犧牲、忘我、慈悲。

18.（3分）對童年時光、家鄉(xiāng)風(fēng)物的懷念；對家鄉(xiāng)的思念；對童年經(jīng)歷中所得啟示的

感慨，難以忘懷；對偉大母愛的贊美。

五'（8分）

19.（共4分）

（1）（2分）孫偵探騙祥子說需要很多錢疏通才能免曹先生的罪，敲詐了祥子準備

買軍的錢。

（2）（2分）淳樸善良、正直、有良心

20.（共4分）

（1）（1分）農(nóng)民起義

（2）（3分）從洪教頭的角度來看，做人不能太利欲熏心，狂妄自大，自以為是,

囂張跋扈，應(yīng)該學(xué)會謙虛，心胸寬廣。從林沖的角度來看，為人要謙遜有禮，忠厚淳樸,

但是隱忍要有限度，必要的時候要亮出自己的實力。

第三部分（50分）

21.（50分）立意參考：圍繞“練習(xí)”“復(fù)習(xí)”的角度去寫即可，比如“習(xí)”能生巧，

闡述勤奮練習(xí)最終有所收獲。

2021年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試

語文試卷

注意事項：

1.本試卷共7頁，總分120分，考試時間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。

3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分

（1?4題20分）

1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。（每小題2分，共6分）

［甲］遼闊的燕趙大地，從古至今（顯現(xiàn)、涌現(xiàn)）了一代又一代的英雄豪杰，他們?nèi)缤箍?/p>

中（shdnyd。）的繁星，熠熠生輝。

［乙］河北的地貌豐富多樣，山脈如鐮，河流如扇，平原如毯，海洋如盤（kancheng）我國地貌

類型的“博物館”。

［丙］從三星堆的“祭祀坑”中，我國考古工作者卷母出了青銅神樹、青銅立人像、青銅縱目面

具等珍貴文物。這些文物的出土_____（震驚、驚動）了天下。

［?。萏扉g一號探測器看附火星，邁出了我國星際探測征程的重要一步，這是我國航天事業(yè)發(fā)展

的又一具有里程碑意義的進展。

（1）根據(jù)上面［甲］［乙］兩段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）

（shfinyao）（kancheng）

（2）給上面［丙］m兩段文字中加點的詞語注音。（2分）

①發(fā)掘（）②養(yǎng)陸（）

（3）從［甲］［丙］兩段文字中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入［甲］［丙］兩段文字的空缺

處。（2分）

2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共6分）

（1），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）又恐瓊樓玉宇，o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3），古來共談。（陶弘景《答謝中書書》）

（4）在《論語子張》中，子夏認為，“博學(xué)而篤志，一”仁德就在其中了。

（5）在《三峽》一文中，酈道元僅用“,,自非享午夜分，不

見曦月”，寥寥數(shù)語，就寫出了三峽兩岸山勢高峻的特點.

3.下面是河北省園博園中的四塊廣告牌，請從中選出一則你喜歡的公品廣告語，并說明理由。（3分）

此處芳草地小草在睡覺一花一草皆生命

愿君多珍惜請您別打擾一枝一葉總是情小草給我一片綠

我給小草一份愛

甲乙丙

我選，中的廣告詞，理由是：

4.閱讀下面的文字，回答后面的問題。（共5分）

在白洋淀的綠水青草之中、建有一條氣勢不凡的棧道。棧道向水面蜿蜒延伸，水面中央有臺翼

然臨空。臺上懸掛著一塊匾額，匾額上題寫著“集翔臺”三個大字。匾額兩側(cè)的柱子，上有一副對

聯(lián)：春水初生群類樂，風(fēng)弦一曲萬方聽。

（1）假如你參加研學(xué)旅行活動，來到風(fēng)光旖旎的白洋淀。請你結(jié)合范仲淹《岳陽樓記》中的相

關(guān)句子，向同學(xué)們介紹匾額中“集翔”的意思。（3分）

（2）請對“春水初生群類樂，風(fēng)弦一曲萬方聽”這副對聯(lián)進行簡要賞析。（2分）

第二部分

（5~22題50分）

一、閱讀下面這首詩，回答5-7題。（共6分）

白雪歌送武判官歸京

北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

5.這首詩的作者是唐代詩人（人名）。（1分）

6.說說你對這首詩題目的理解。（2分）

7.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.這首詩從“風(fēng)”寫起，一個“卷”字，一個“折”字，就寫出了風(fēng)之大、風(fēng)之猛，表現(xiàn)出塞

北之風(fēng)的狂暴肆虐。

B.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，將梨花比作雪花，設(shè)喻新穎，造語奇警，不落窠白，

充滿了浪漫的想象，成為千古傳誦的名句。

C.“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，寫送行者目送行人遠去，直到無法望見，卻還在凝

望留在雪地上的馬蹄印跡，言盡而意無窮。

D.這首詩氣勢宏大，筆力矯健，流暢灑脫，意氣飛揚，離愁別緒中富有豪邁氣慨，是邊塞詩中

的佳作。

二、閱讀下面文言文，回答8?11題。（共13分）

［甲］蔡元定①八歲能詩。及長，登泰山絕頂。日惟啖②葬③。于書無不讀。朱熹扣④其學(xué)，大

驚日：“此吾老友也，不當在弟子列?！?/p>

（節(jié)選自《夜航船》）

［乙］王公廷相⑤，道藝純備⑥，為時名臣。余謁公私第⑦。公延入坐，語之日：“昨雨后出街

衢⑧，一輿人⑨躡⑩新履，自灰廠歷（11）“長安街，皆擇地而蹈，兢兢（12）恐污其履，轉(zhuǎn)入京

城，漸多泥濘，偶一沾濡（13）,更不復(fù)顧惜。居（14）身之道，亦猶是耳。儻（15）一失足，將

無所不至矣，”余退而佩服公言，終身不敢忘。

（節(jié)選自《松窗夢語》）

①蔡元定：南宋律學(xué)家、理學(xué)家。朱熹弟子。②啖：吃。③養(yǎng)：養(yǎng)菜。④扣：探問。⑤王公廷

相：王廷相，明代哲學(xué)家、文學(xué)家。官至南京兵部尚書。⑥道藝純備：學(xué)說和才能純正完備。⑦第:

官僚和貴族的大住宅。⑧衢：四通八達的道路。⑨輿人：古代職位低微的吏卒。⑩躡：穿（鞋）。

（11）歷：經(jīng)過。（12）兢兢：小心謹慎的樣子。（13）沾濡：浸濕。（14）居：守持。（15）儻:

倘若，假如。

8.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共3分）

（1）日惟啖養(yǎng)日：

（2）余謁公私第謁：

（3）更不復(fù)顧惜復(fù)：

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）

（1）及長，登泰山絕頂。

（2）居身之道，亦猶是耳。

10.［甲］文中，朱熹為什么說蔡元定“此吾老友也”？（3分）

11.［憶］文中，王廷相對“我”的教導(dǎo)方式有什么妙處？（3分）

三、閱讀下面的文字，回答12-14題。（共8分）

攔路虎

初學(xué)古文，勢必會遇到一些文字障礙，這就好像是遇到了攔路虎。有的人見了被嚇倒而退縮，

不再讀下去；有的人見了就千方百計努力擒住它、降伏它，掃濟障礙向前，順利地讀下去了。

那些完全陌生的難解語詞，現(xiàn)代漢語中已見不到或很少見到，這倒是不難對付的，翻詞典、查

看注解、請教旁人，都是解決的辦法。

有些看來很熟悉似乎并不難解的語詞，現(xiàn)代漢語中也是常見的，往往正是“攔路虎”。這種難

以覺察的潛伏的“攔路虎”，字面上同現(xiàn)代漢語中的常用語詞相同，而在意義和用法上相差甚大。

學(xué)古文，接觸古漢語，特別要留心提防這種“攔路虎”。

例如《世說新語政事門》記載東晉陶侃搜集竹頭木屑的故事，其中有一句說：“后正會值積雪

始晴，聽事（廳堂）前除雪后猶濕。”粗粗一看，這句里沒有不識的字，各個語詞都是常見的熟悉

的。其實這里也有“攔路虎”。

例如“積雪”和“除”，并不就是堆積的雪和掃除的意思。這里的“積雪”指接連下雪，“除”

指臺階。這個“除”同古話常說的“黎明即起，灑掃庭除”的“除”含義相同。不解決這兩個障礙，

誤以為堆積的雪放晴，就不透了誤把語句讀成“聽事前/除雪后/猶濕"就歪曲了原意，應(yīng)讀成“聽事

前除/雪后猶濕”。古人形容寫詩作文的人才氣高、文思敏捷，常說“筆不停綴，文不加點”。不少

人以為“文不加點”就是文章一氣呵成不加標點。這實在是很大的誤解。

古人著文本來不用標點符號、無所謂加不加標點，不過，才氣高、文思敏捷的人寫出東西來句

讀倒是分明不亂的，決不至于點不斷、讀不斷的。原來這里的“點”乃是涂抹、涂改的意思。唐代

史學(xué)家劉知幾的《史通》有《點煩》一篇，意思就是杷多余煩瑣的語句涂抹掉。看，這小小的一個

“點”竟是只潛伏的“攔路虎”！

杭州有一個名勝叫虎跑泉，相傳有個和尚到此沒有水喝，于是有二虎跑地作穴，泉水就涌出來

了?；⑴苋纱说妹?。這個“跑”就是刨挖的意思。不少游客不加思索地以為完跑的“跑”是奔跑

的意思，其實老虎并沒有奔跑，有只潛伏的“攔路虎”倒是跑出來了，它沒有被擒住、被降伏，但

是人們往往心安理得，以為很安全，沒有關(guān)系。

可見，潛伏的“攔路虎”比一望而知的“攔路虎”更加值得注意，為害很大，常妨害了對文

義的理解而人們還不能覺察。這種“攔路虎”最愛找粗心大意者的麻煬.粗心大意者不認真，不細

心，滿不在乎，自以為是，于是常出岔子。這種學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題，可題，其實也是一種“攔路虎”，

而且是危害最大的“攔路虎”。

12.選文以“攔路虎”為題目有什么好處？（2分）

13.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.選文寫到的幾種“攔路虎”，所指的內(nèi)容是完全相同的。

B.選文所舉的例子豐富、典型，有說服力。

C.選文思路清晰，語言流暢，具有很強的可讀性。

D.選文觀點明確，對我們學(xué)習(xí)古文具有指導(dǎo)意義。

14.在古文學(xué)習(xí)中，我們常會遇到潛伏的“攔路虎”。請再舉出一個例子。（3分）

四、閱讀下面的文字，回答1579題。（共14分）

偉大的學(xué)者段玉裁

①一九八五年牡丹盛開時，我曾到許慎的家鄉(xiāng)憑吊這位偉大的文字學(xué)家。稻黃雪蟹肥、秋菊初

綻的季節(jié)、又來到江蘇金壇參加紀念清代樸學(xué)大師、《說文解字注》的作者段玉裁的活動。半年之

內(nèi)，隨著眾多學(xué)者來到這兩位懸隔一千七百年、為同一部著作付出畢生精力、前后輝映的偉大學(xué)者

的桑梓之地，尋覓他們的遺蹤，想象其為人，這對于我這個許學(xué)、段學(xué)的崇拜者來說，是一生中的

大幸，是永志于心的美好記憶。

②段玉裁的故鄉(xiāng)人為他建造了紀念館。城南偏西，一泓清碧，名曰愚池，是清代一位學(xué)者為紀

念自己幼年讀書的貧困境遇而命名的。愚者，大智若患之愚、愚公移山之愚，非真愚也，意思是下

愚勁苦讀。傍池畔西行，過曲橋，經(jīng)愚亭——亭卻是此次所建了——就可以看到掩映在綠樹叢中的

紀念館了。幾椽灰磚朱檐的仿清建筑，幾枝茂盛的長青，幾盆幽蘭的盆景，石子甬道旁株株五針松,

一切顯得古樸而典雅。身置其間，就會油然產(chǎn)生一種復(fù)雜交織的感覺：既肅穆又親切，疣深沉又開

闊，既恬靜又激動。這或許是段玉裁治學(xué)精神的感召吧！在這里建造他的紀念館，真是再恰當不過了。

從館址的選擇到環(huán)境的布置，可以看出金壇縣人民經(jīng)營的苦心和對這位鄉(xiāng)賢的理解與崇敬。

③段玉裁出身寒微，他的祖父和父親都是教書先生。從他記事的時候起，他父親就長年在鎮(zhèn)江

（當時叫丹徒）、揚州一帶教書，每年春節(jié)前帶著一年所得的束修一幾十兩銀子，回到家里過年,

春天一到，就又外出教學(xué)。那區(qū)區(qū)幾十兩銀子，就是全家三代七口人來年的全部生活費。家里的食

譜終年不變：早.晚喝大麥糊糊（現(xiàn)在的金壇人早已不知大麥糊糊為何物了）：午餐則兩天米粥，

一天米飯。及至他成人游學(xué)京師，收入也是時有時無。他三十五歲時，曾向老師戴震借銀四十兩，

直到八年后才得歸還，其經(jīng)濟拮據(jù)之狀可知。他共做過幾任知縣，前后約有九年，四十七歲致仕回

鄉(xiāng)，直到八十一歲去世，始終與貧病相伴。為了刻《說文解字注》，跟他齊名的學(xué)者王念孫曾資助

他四十兩銀子，但他卻挪作他用了，大^是不得已支付了日常開銷吧。他的廣博知識、宏富而精深

的著作，就是在這樣的境況中獲得和寫作的。他一生讀書不輟，寫作不止，實踐了“不種硯田無樂

事，不撐鐵骨莫支貧”的家訓(xùn)，終于成了劃時代的學(xué)者。

④段玉栽一生謙遜，篤于從師、為師之道。例如他從二十九歲時就自認戴震為老師，直至晚年，

一直把師訓(xùn)牢記于心。雖然戴震去世已四十年，但只要與人言及戴震之事，則必肅然而立；戴震死

后，段五找便把早年戰(zhàn)震寫給他的十四封信裝被成冊，并經(jīng)常取出來鄭重誦讀。這些，在現(xiàn)代的有

些青年看來，也許近乎“迂腐”吧？我以為，段玉裁對老師表示崇敬的方式，在今日固不可取，但

這種由于自己造詣日高，因而更加感到老師啟迪誘導(dǎo)之功的可貴，從而油然而生的感情卻是應(yīng)該提

倡的。起碼，這總比那種為了一已私欲而佯作虔敬，實則借師之名招搖撞騙，時過又把老師拋到爪

哇國，甚至借貶老師以顯己高者強上萬倍。

⑤對于年輕后學(xué)，段玉裁則平易過人。例如他曾跟著名的?？睂W(xué)家顧千里爭論古代學(xué)制問題，

往返書信很多，雙方相持不下。有人說顧千里“以后期之俊秀與先生抗衡，同輩實所竊議”。段玉

裁不同意這種看法，說顧千里“雖昔年師資于愚（我），請業(yè)于愚，一旦學(xué)邃（深）于愚，愚必北

面（古代學(xué)生敬師之禮）而事之，愿執(zhí)經(jīng)為弟子”。這是何等的胸懷！這是因為他對學(xué)術(shù)無限忠誠，

名利并非他追求的目的.他說：“惟不以意氣為用，故學(xué)可以深邃詣極（達到頂點）矣。茍無志

于學(xué)，用為爭名之具，是尚未能淺，又安能邃！”這又是何等樸素而深刻的思想！他七十八歲時又收

了一個學(xué)生，叫陳奐。陳奐就住在他家。他本已很窮，卻還熱情地供給學(xué)生們伙食。陳奐也不負所

望，終于成為著名學(xué)者，他所著的《詩毛氏傳疏》》，至今還是研究《詩經(jīng)》的必讀書。段玉裁獎

掖后進、唯恐后來不居上的思想境界于此可見一斑。這又是可以讓某些以學(xué)生為工具、抑此揚彼、

欺行霸市的為師者愧赧無地的。

⑥為人與治學(xué)是密不可分的。段玉裁于師、于徒如此，其于學(xué)自然嚴謹而勇于創(chuàng)新.即如他的

《說文解字注》，對《說文解字》中的每字每句必詳加考證，使之從此成為可讀之書。他在校勘古

代文獻典籍、分析古代字詞語義、研究古音分類沿革等一切方面，無不全面繼承了前人的成果而又

發(fā)前人所未發(fā)。在“《說文》學(xué)”方面，他早已超越了戴震.清代乾隆、嘉慶兩朝，是傳統(tǒng)文獻語

言學(xué)最昌盛的時代，段玉裁和王念孫被后世視為乾嘉之學(xué)的兩大支柱，合起來叫作“段王之學(xué)”，

百余年來為海內(nèi)外治漢民族古學(xué)者所共仰，絕不是偶然的。

⑦段玉裁晚年定居蘇州。其寓所“枝園”久已蕩然無存，據(jù)說在今蘇州農(nóng)業(yè)學(xué)校附近，我并沒

去實地考察，想必也不會十分寬敞，或者還不及現(xiàn)在的紀念館。那么段老夫子可謂身后有福了。紀

念館后門外還有幾畝空地，我去時地里的萊蔬長勢正好。周縣長對我說，將來這塊空地上要建起幾

間小樓，作為研究段學(xué)的資料中心，供國內(nèi)外學(xué)人共同使用。小樓就以段玉裁的“經(jīng)韻樓”命名。

這真是個有眼光，有膽略的主意。

⑧金壇并不富饒。境內(nèi)有個茅山，因《茅山道士》的故事而聞名。山景極佳，又盛產(chǎn)名貴的茅

峰茶，但金壇也只占有它的半邊。但是這里的土地卻養(yǎng)育了不少學(xué)問家，遠有段玉裁，近有華羅庚，

這是金壇的驕傲。聽說現(xiàn)在金壇的學(xué)生和青年，常以這一文-理兩位大師為榜樣，激勵自己奮發(fā)向上。

怪不得我在紀念館里所遇到的大多是年輕人。“誰能預(yù)料從眼前這些漫步于愚池之畔的青年中，今

后會產(chǎn)生出多少偉大的學(xué)者呢？”在告別紀念館時，我默默地祝愿著。

15.選文表達了作者對段玉裁怎樣的情感？（2分）

16.選文寫“愚池”的用意是什么？（3分）

17.選文第⑥段加線句子的作用是什么？（2分）

18.選文第⑦段中，為什么說“段老夫子可謂身后有福了”？（3分）

19.選文表現(xiàn)了段玉裁哪些精神品質(zhì)？（4分）

五、根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答20-22題。（共9分）

20.閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問題。（共3分）

摘錄一：許云峰大步上前，扶著成崗的肩頭，滿懷信心地朗聲說道：“讓我們迎著勝利的曙光

一看共產(chǎn)主義的紅日出現(xiàn)在東方！”

摘錄二：人們背誦著江姐信中光芒四射的詞句：“毒刑拷打是大小的考驗！竹簽子是竹做的，

共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”

摘錄三：齊曉軒慢慢抬起頭來，望著旁邊的窗口，窗外一片藍天，幾朵白云較輕地浮在空中，

緩緩飄動。隨眼望著遠處油綠的青山，齊曉軒的嘴唇動