【歷年真題】2020年8月00395科學.技術(shù).社會自考試卷(含答案)

2020年8月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試科學?技術(shù)?社會試卷(課程代碼00395)一、單項選擇題:本大題共20小題,每小題1分,共20分。1.技術(shù)在社會經(jīng)濟系統(tǒng)中屬于的范疇是（A）

A.直接生產(chǎn)力B.間接生產(chǎn)力

C.第一生產(chǎn)力D.第二生產(chǎn)力

2.最早出現(xiàn)漢語“社會”一詞的古籍是在（C）

A.漢代B.隋朝

C.唐代D.宋代

3.英國數(shù)學家和哲學家B.羅素率先發(fā)起了（A）

A.和平運動B.環(huán)境運動

C.人權(quán)運動D.婦女解放運動

4.1964年資助哈佛大學建立“技術(shù)與社會”計劃的是（D）

A.甲骨文公司B.惠普公司

C.DEC公司D.IBM公司

5.創(chuàng)造了“零”的概念及其符號“0”的是（C）

A.古希臘數(shù)學家B.古埃及數(shù)學家

C.古印度數(shù)學家D.古阿拉伯數(shù)學家

6.科學技術(shù)一體化最深刻的根源在于當代科技革命，其本質(zhì)上是一場（B）

A.科學革命B.技術(shù)革命

C.生產(chǎn)方式革命D.學習方式革命7.起源最早的技術(shù)發(fā)展模式是（D）

A.綜合實踐模式B.社會需求模式

C.科學拉動模式D.仿生學發(fā)展模式

8.把科學對人類心靈的作用或科學對于理智所產(chǎn)生的影響稱為“不朽的榮譽”的著名科學家是（A）

A.愛因斯坦B.居里夫人

C.霍金D.諾貝爾

9.生產(chǎn)力中最活躍的因素是（B）

A.科學技術(shù)B.勞動者

C.勞動資料D.勞動對象

10.首先實現(xiàn)科學革命推動工業(yè)革命的國家是（C）

A.意大利B.法國

C.英國D.德國

11.社會生產(chǎn)是科學和技術(shù)發(fā)展的（D）

A.基本動力B.無窮動力

C.至高動力D.根本動力

12.科技發(fā)展的“遺傳基因"是（C）

A.政治B.經(jīng)濟

C.文化D.社會

13.導(dǎo)致知識出現(xiàn)標準化特征的是（B）

A.知識理性B.工具理性

C.實踐理性D.價值理性

14.工程活動的主體是（A）

A.政府、企業(yè)、組織或工程共同體B.科學家、科學共同體

C.技術(shù)發(fā)明家D.技術(shù)共同體

15.以技術(shù)為核心的技術(shù)科學工程的技術(shù)時代是（C）

A.18世紀B.19世紀

C.20世紀D.21世紀

16.蘇聯(lián)列院向我國提交《黃河三門峽工程初步設(shè)計要點》的年份是（D）

A.1953年B.1954年

C.1955年D.1956年

17.美國在二戰(zhàn)期間制定的關(guān)于原子彈的計劃是（A）

A.曼哈頓計劃B.星球大戰(zhàn)計劃

C.阿波羅計劃D.GPRA戰(zhàn)略計劃

18.建設(shè)創(chuàng)新型國家的基礎(chǔ)是（D）

A.環(huán)境B.軍事

C.創(chuàng)新D.教育

19.科學、技術(shù)與社會教育中的教師素質(zhì)具有綜合性、社會性和（B）

A.封閉性B.開放性

C.個人性D.專業(yè)性20.教師啟發(fā)學生思考科學技術(shù)社會功能的角度是（C）

A.學術(shù)發(fā)展的角度B.經(jīng)濟實用的角度

C.倫理價值的角度D.文化藝術(shù)的角度

二、多項選擇題:本大題共7小題，每小題2分，共14分。

21.對科學和技術(shù)進行社會批判的標志性人物和組織有（BCD）

A.海德格爾B.馬彌庫塞

C.哈貝馬斯D.德國法蘭克福學派

E.羅馬俱樂部

22.以下哪些文明古國的科學知識中包含天文學知識?（ABCDE）

A.古代兩河流域和古埃及B.古印度

C.古代中國D.古希臘

E.古阿拉伯

23.研究綱領(lǐng)結(jié)構(gòu)中的助發(fā)現(xiàn)法包括（DE）

A.歸納助發(fā)現(xiàn)法B.演繹助發(fā)現(xiàn)法

C.分析助發(fā)現(xiàn)法D.正面助發(fā)現(xiàn)法

E.反面助發(fā)現(xiàn)法

24.在研究中體現(xiàn)了辯證思維方式的代表人物有（ADE）

A.黑格爾B.笛卡爾

C.牛頓D.馬克思

E.恩格斯

25.社會生產(chǎn)為科學技術(shù)的發(fā)展提供（BD）

A.精神條件B.物質(zhì)條件

C.思維方式D.根本動力

E.推廣動力

26.以下對工程描述正確的有（CD）

A.工程能創(chuàng)造物質(zhì)財富，滿足人的精神需要B.工程能塑造人文價值，滿足人的基本需要

C.工程能塑造屬我世界，拓展類生存空間D.工程能打造生活樣式，成就人類文明

E.工程能改變自然面貌，為人類獲取地球資源

27.科學、技術(shù)與社會教育對傳統(tǒng)教育的超越表現(xiàn)在（ABE）

A.注重學科之間的聯(lián)系B.反對應(yīng)試教育

C.崇尚知識的價值D.提倡愛的教育

E.反對教育與生活脫節(jié)三、填空題:本大題共10空，

每空1分，共10分。

28.科學是關(guān)于外部世界發(fā)展和人的精神活動規(guī)律的（知識體系），也是人類追求世界客觀規(guī)律的精神活動及其智力結(jié)果的體現(xiàn)形式。

29.我國著名科學家錢強認為，20世紀到下一個世紀是（交叉）學科的時代。30.第一次科學革命的起點是由哥白尼提出的（日心說）所引發(fā)的天文學革命。

31.科學理性的核心是相信世界的客觀性、統(tǒng)一性、規(guī)律性和（可知性）

32.生產(chǎn)力諸要素中的主導(dǎo)因素是（科學技術(shù)）

33.技術(shù)成果最重要和最終的檢驗標準是（生產(chǎn)實踐）

34.在《單向度的人》一書中提出科學技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致人的生存異化觀點的作者是（馬爾庫塞）。35.大科學是體制化了的運用現(xiàn)代技術(shù)手段與現(xiàn)代工程的組織管理方式的（現(xiàn)代科學）

36.加強了美國信息產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的龐大計劃的名稱是（信息高速公路）

37.傳統(tǒng)科學教育基本上都是忽視學科之間聯(lián)系的（分學科）教育。

四、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。

38.STS：是關(guān)于科學、技術(shù)與社會相互作用、想到影響的一個領(lǐng)域。探求科學、技術(shù)與社會之間的相互關(guān)系及互動機制的綜合性的研究領(lǐng)域。

39.科學共同體：科學家是科學的主體，科學家的互相聯(lián)系所構(gòu)成的群體，稱為科學共同體。

40.社會管理的信息化：利用現(xiàn)代科學技術(shù)特別是信息技術(shù)成果，使社會生產(chǎn)和社會組織程度越來越有序的過程。

41.生活方式：是以人們生活活動的形式和行為特征表現(xiàn)出來的體系。(2分)

42.生態(tài)文明：是指人類在對自然充分認識與尊重的基礎(chǔ)上，在利用自然為人類服務(wù)并實現(xiàn)人類與自然和諧發(fā)展的過程中，所取得的全部文明成果的總和，這意味著一種人類與自然相互交融的狀態(tài)。

五、簡答題:本大題共5小題，每小題5分，共25分。

43.STS的學科化發(fā)展主要表現(xiàn)在哪幾個方面?

答：(1)研究和教育的制度化。(1分)(2)STS課程的開發(fā)。(1分)(3)博士學位的出現(xiàn)。(1分)(4)學術(shù)交流渠道的形成。(2分)

44.第三次技術(shù)革命在哪幾大領(lǐng)域出現(xiàn)了創(chuàng)新高潮?

答：(1)原子能技術(shù)方面的創(chuàng)新高潮。(1分)(2)航空航天領(lǐng)域方面的創(chuàng)新高潮。(1分)(3)分子生物學領(lǐng)域方面的創(chuàng)新高潮。(1分)(4)微電腦技術(shù)方面的創(chuàng)新高潮。(1分)(5)以信息電子科技為主導(dǎo)的智能方面的創(chuàng)新高潮。(1分)

45.科學技術(shù)對社會勞動結(jié)構(gòu)的影響主要表現(xiàn)在哪幾個方面?

答：科學技術(shù)對社會勞動結(jié)構(gòu)的影響主要表現(xiàn)在:

(1)隨著科學技術(shù)發(fā)展，社會勞動力大量地由農(nóng)業(yè)相工業(yè)部門向服務(wù)、通訊、交通、文化教育、科學技術(shù)和管理部門轉(zhuǎn)移。

(2)體力勞動者的數(shù)量不斷下降，腦力勞動者的數(shù)量不斷增加。

(3)勞動者的科學文化索質(zhì)迅速提高。

46.馬爾庫塞認為工業(yè)社會是一個極權(quán)主義社會，它具體表現(xiàn)在哪幾個方面?

答：(1)政治方面。(2)生活方面。(3)文化方面。(4)思想方面。

47.探索性實驗與驗證性實驗的差異有哪些?

答：實踐課程是目前推行科學教育的一個重要組成部分。其主要形式是理科課程中的實驗課。一、探索性實驗

(1)告訴學生如何進行探索(探索步驟)

(2)不告訴學生答案(事先未知答案)

(3)努力探索答案(重在過程)

(4)依據(jù)學生本人收集的信息(數(shù)據(jù))和解釋的程度予以評價

二、驗證性實驗

(1)告訴學生如何進行實驗(實驗步驟)

(2)告訴學生答案(事先已知答案)

(3)努力獲取預(yù)定答案(重在結(jié)果)

(4)依據(jù)學生實驗結(jié)果接近預(yù)定答案的程度予以評價

六、論述題:本大題共2小題，第48小題10分，第49小題11分，共21分。48.舉例說明科學、技術(shù)與社會三者之間的相互作用關(guān)系。

答：當代科學、技術(shù)與社會三者之間的關(guān)系中，科學是基礎(chǔ)，技術(shù)是核心，社會是方向。說技術(shù)是核心，就是說要以它為中心來展現(xiàn)各種各樣的STS關(guān)系。

(1)在技術(shù)一科學的關(guān)系中，技術(shù)的發(fā)展要以科學為基礎(chǔ)，離開了當代的相對論、量子力學和復(fù)雜性系統(tǒng)科學，就談不上高技術(shù)的發(fā)展，但技術(shù)又足這-關(guān)系中的核心，在以后相當長的一段時間內(nèi)，科學研究將主要適應(yīng)和滿足技術(shù)發(fā)展的需要，科學的突破也將有待和依賴于技術(shù)的突破。例如，對干細胞全能性認識的科學發(fā)現(xiàn)就是克隆技術(shù)這一高技術(shù)的突破性成就的結(jié)果。

(2)在技術(shù)一社會關(guān)系中，社會價值決定了技術(shù)發(fā)展的方向，在技術(shù)一人和技術(shù)一自然的關(guān)系中，也要適應(yīng)人類可持續(xù)發(fā)展的價值導(dǎo)向，但是，人類社會的發(fā)展離開了以科學作為基礎(chǔ)的高技術(shù)發(fā)展