第三單元-美好生活哪里來-測(cè)試題

四年級(jí)下冊(cè)道德與法治試題-第三單元美好生活哪里來測(cè)試題-部編版（含答案）一.選擇題(共5題，共10分)1.下面說法正確的是（

）。A.中國(guó)制造比較多，中國(guó)創(chuàng)造比較少B.中國(guó)制造比較多，中國(guó)創(chuàng)造比較也多C.中國(guó)制造和中國(guó)創(chuàng)造一樣，都是由中國(guó)生產(chǎn)的D.只能在中國(guó)看到中國(guó)制造的產(chǎn)品。2.小明所在學(xué)校組織了學(xué)農(nóng)活動(dòng)，在一周的學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，小明了解了我們平時(shí)所吃的糧食是如何加工而來的，了解了我們吃的菜是如何上餐桌的，小明認(rèn)識(shí)到?jīng)]有這些農(nóng)業(yè)，我們的生活一天都難以維持。下列選項(xiàng)與小明的認(rèn)識(shí)相符合的是（

）。①農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料②農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的用的穿的住的行的，樣樣離不開農(nóng)業(yè)③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的生活聯(lián)系密切④農(nóng)業(yè)就是種植業(yè)A.①③

B.①②③

C.①②③④3.由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”我們要（

）。A.必須在中國(guó)生產(chǎn)B.必須重視科技創(chuàng)新C.必須從國(guó)外進(jìn)口先進(jìn)的4.（

）包括各種農(nóng)作物、林木、果樹、藥用和觀賞等植物的栽培。有糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜作物、綠肥作物、飼料作物、牧草、花卉等園藝作物。A.種植業(yè)B.林業(yè)C.畜牧業(yè)5.羽絨服里的羽絨來自（

）。A.種植業(yè)B.畜牧業(yè)C.林業(yè)二.填空題(共6題，共20分)1.很多勞動(dòng)者從事的工作看起來也許非常（

）和（

），但是其實(shí)并不是我們想象的那么（

）。

2.（

）不僅承擔(dān)著國(guó)家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種林產(chǎn)品的重要使命。

3.根據(jù)現(xiàn)代生活，填寫下表：

4.我們要感謝那些發(fā)明和（

）的人，是他們用智慧和（

）為我們創(chuàng)造著幸福生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的（

）。

5.盡管人們從事著不同的勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同的稱呼——（

）。

6.我國(guó)是一個(gè)（

）大國(guó)。三.判斷題(共5題，共10分)1.我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我國(guó)非常重視農(nóng)業(yè)。（

）

2.快遞員、廚師、清潔工都是一些低賤的職業(yè)，因?yàn)樗麄儝赍X少。（

）

3.農(nóng)民都是些收入底，干累活、臟活的人，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)小。（

）

4.工業(yè)的生產(chǎn)也離不開農(nóng)業(yè)。（

）

5.人們所從事的職業(yè)沒有高低貴賤之分。（

）四.連線題(共2題，共10分)1.快樂連連看：林業(yè)

養(yǎng)殖魚蝦漁業(yè)

種植果樹種植業(yè)

放牧牛羊畜牧業(yè)

植樹造林2.我會(huì)連。

人民的衛(wèi)士

教師白衣天使

郵遞員人類靈魂工程師

武警戰(zhàn)士綠衣天使

醫(yī)務(wù)工作者五.填表題(共1題，共10分)1.我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出，想一想我們正享受著他們帶來的哪些勞動(dòng)成果？完成表格。六.簡(jiǎn)答題(共3題，共10分)1.請(qǐng)你說一說林業(yè)給我們的生活帶來了什么？

2.王承富認(rèn)為：每個(gè)人職責(zé)有大有小，但都在各盡其能，就像生活用品一樣各有各的用處。聯(lián)系爸爸媽媽所從事的職業(yè)，說說你對(duì)這句話的理解。3.米飯是我們熟悉的食物，你知道這小小的一粒米是怎樣來的嗎？七.辨析題(共2題，共20分)1.小明的媽媽對(duì)小明說：“如果你不好好讀書，將來你就會(huì)沒出息，你就會(huì)去掃馬路?！毙∶鞯膵寢屨f法對(duì)嗎？為什么？

2.怎樣正確看待中國(guó)制造和中國(guó)創(chuàng)造？八.綜合題(共2題，共10分)1.查一查我們身邊愛惜糧食和浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。在生活中你有哪些愛惜糧食的好辦法？

2.各行各業(yè)的勞動(dòng)者每天都在辛勤的勞動(dòng)著，為我們的生活提供著服務(wù)，我們?nèi)绾斡米约旱膶?shí)際行動(dòng)來感謝他們的勞動(dòng)，請(qǐng)補(bǔ)充下面句子。（1）在學(xué)校吃午餐時(shí)，我們會(huì)（

）。（2）吃完泡泡糖時(shí)，我們會(huì)（

）。（3）服務(wù)員給我們提供服務(wù)時(shí)，我們會(huì)（

）。（4）在學(xué)校見到值班大爺時(shí)，我們會(huì)（

）。參考答案一.選擇題1.A

2.B3.B

4.A

5.B二.填空題1.普通；簡(jiǎn)單；容易

2.林業(yè)

3.節(jié)省了勞力，節(jié)省了勞動(dòng)時(shí)間；減輕上樓的體力勞動(dòng)；生活變得更加舒適；手機(jī)電腦各種社交平臺(tái)；更加快捷，隨時(shí)隨地交流

4.制造；勞動(dòng)；勞動(dòng)成果

5.勞動(dòng)者

6.農(nóng)業(yè)三.判斷題1.√

2.×

3.×

4.√

5.√四.連線題1.如圖：2.如圖：五.填表題1.糧食；蔬菜；水果；肉類；牛奶；蛋類；衣服；家用電器；車六.簡(jiǎn)答題1.木材制作的家具是我們生活所需，木材制作的筷子和廚具也是生活必需品。

2.爸爸是公交車司機(jī)，為人出行提供方便。媽媽是小學(xué)老師，為學(xué)生提供豐富的精神食糧。他們之間只有分工不同，沒有高低之分。他們都在盡自己的職責(zé)，讓這個(gè)社會(huì)更美好和幸福，每一種工作分工都有其存在的理由和價(jià)值，我們要尊重每一個(gè)具體的分工與職責(zé)。（合理即可）

3.要經(jīng)過農(nóng)民育秧，插秧、田間管理、收割、碾米這些過程，才會(huì)生產(chǎn)出大米。七.辨析題1.小明的媽媽說法不對(duì)。因?yàn)槿藗儫o論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。

2.無論是中國(guó)制造還是中國(guó)創(chuàng)造，都是屬于中國(guó)工業(yè)的一部分。當(dāng)然，我們還是要努力地從中國(guó)制造走向中國(guó)創(chuàng)造，因?yàn)橹挥兄袊?guó)創(chuàng)造，才能掌握更多的利潤(rùn)。八.綜合題1.（1）餐廳里有好多剩飯剩菜。（2）好辦法有：在日常生