第3單元 第6課 第1課時 走近老師_第1頁
第3單元 第6課 第1課時 走近老師_第2頁
第3單元 第6課 第1課時 走近老師_第3頁
第3單元 第6課 第1課時 走近老師_第4頁
第3單元 第6課 第1課時 走近老師_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第三單元師長情誼第六課師生之間第1課時走近老師核心要點必記教師職業(yè)的特點是什么?新時代對教師的要求有哪些?了解教師職業(yè)教師職業(yè)的特點①教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會,教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,承擔教書育人的使命。新時代對教師的要求有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。面對不同風格的老師,我們應持什么樣的態(tài)度?應該如何做?風格不同的老師態(tài)度①要承認老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學習的地方。②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。做法①承認老師的差別。因個人喜好而喜歡某位老師很正常,但是,承認并接納每位老師的不同,才有更多的機會了解老師。②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。從多角度了解老師的職業(yè)和生活,善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點,尋找接納老師的理由。③了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意,更好地理解老師。④主動交往。試著主動和老師交往,從一個微笑、一句問候開始,表

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論