十二生肖活動教案8篇

十二生肖活動教案8篇十二生肖活動教案1

活動目標：

1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。

2、通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年輪回的規(guī)律。

3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。

活動準備：

自制生肖鐘、蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片活動過程：

一、談談生肖，進入主題。

1、你知道自己的屬相嗎？

2、爸爸媽媽的屬相呢？

3、你認識的人中間那些人的屬相是一樣的呢？

4、你知道一共有多少種屬相嗎？

二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。

1、什么叫生肖？它有哪些動物呢？

2、誰在第一個？一起來聽故事。

3、了解十二生肖的12種動物，感知其順序，理解其含義。

（1）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？從哪兒開始數(shù)呢？老鼠第一，誰第二，誰第三？小豬第幾？

（2）小朋友當中有沒有屬小豬的？為會么說自己是小豬？小朋友還有什么屬相？

（3）小朋友的屬相為會么有的.是豬有的是狗，不一樣呢？

小結：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗，一年一個屬相。

結合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個個輪下來，要多少年？

小結：鐘面上的十二種動物就是人的12種屬相，12個屬相一個個地輪流下來，要12年。

三、發(fā)現(xiàn)感受二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、引導幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的屬相一樣也有的老人的屬相和小朋友的一樣，這是怎么回事？

啟發(fā)幼兒結合生肖鐘進行思考，鼓勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結果。

2、十二屬相輪流一次要多少年?

小結：十二屬相12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前輪流。

四、活動廷伸自制生肖鐘。

十二生肖活動教案2

【活動目標】

1．通過操作，了解十二生肖所包括的動物、順序及十二生肖的循環(huán)特點。

2．在常識活動中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3．培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

【活動準備】

1．投影儀及十二生肖的投影片。

2．幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3．操作卡片人手一套。

4．錄音機及磁帶。

【活動過程】

一、了解十二生肖

1．教師指著胸前的掛件，問：小朋友你們知道老師胸前掛的是什么小動物?因為劉老師屬蛇所以我掛了一條小蛇的掛件，小朋友誰知道自己屬什么?你們家里人屬什么?

2．人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊認識十二生肖的名稱。

3．這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍”這個屬相呢?幼兒自由討論。

教師小結：十二生肖是我們中國人在很早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動物作為標志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的.年齡。

學習詞：生肖、屬相。

二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序

1．聽錄音故事“十二生肖”。

教師邊放投影邊提問：故事的名稱是什么?十二生肖包括哪些動物?它們是按什么順序排列的?

2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

3．欣賞兒歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎鉆山洞，

兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，

雞、狗、豬練跳高，

按著次序排好隊，

鍛煉身體爭第一。

三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

1．一個屬相表示多長時間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2．放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?

3．今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?

老師小結：一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊，看誰排得又對又快，老師巡回指導。

五、音樂游戲“十二生肖”

幼兒帶上頭飾，進行表演，游戲結束后，幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室。

十二生肖活動教案3

活動目標：

1.了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的'愿望。

2.能大膽地表達自己的想法，并感受過新年的快樂。

活動過程：

1.了解十二生肖

(1)師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）

(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導幼兒觀察辨認）

(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖。

(4)生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。

(5)十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？（引導幼兒討論）

(6)師小結：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？

3.結束

(1)今年是什么生肖來過年？

(2)給客人拜年。

十二生肖活動教案4

一、活動設計背景

一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。選擇十二生肖這個課題，對幼兒來說是非常有趣的，也具有可接受性。根據(jù)語言教育的目標要求,十二生肖語言活動的內容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動思路為：熟悉動物；感知順序；理解含義；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認知漢字。

二、活動目標

1．知道十二生肖是中國人特有的'屬相，并了解每十二年循環(huán)一次，

2.知道十二生肖的十二種動物及其排列順序，

3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

4.通過學習本課，能夠認識十二個漢字。

三、教學重點、難點

1.重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序及認識十二個漢字；

2.難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

活動準備

知識準備：課前讓幼兒了解收集有關十二生肖的故事

材料準備：1．課件（律動、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂《找朋友》）

2．圖片、識字卡3．紅五星

四、活動過程

1．組織教學

播放課件：律動《我真的很棒》。聽音樂，幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動起來。

2．導入：出示課件《十二生肖》

1）師教讀十二個生字：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

2）鼓勵幼兒自由說出一共有十二個動物，揭示課題《十二生肖》；

3）師講解十二生肖的意義及重要性；

4）師幼互動了解十二生肖的具體使用（請幼兒說出自己的屬相，了解自己生那一年是什么年自己就屬什么這一道理）；

5）師引導幼兒了解十二生肖的由來，激發(fā)興趣。

3.出示課件：故事《十二生肖的來歷》

4．出示課件《十二生肖兒歌》、圖片

1）師根據(jù)兒歌講解要求，小朋友操作，幼兒邊念邊操作。

（提問：十二生肖中誰排第一，誰排在最后？誰在誰的前面，它的后面又是誰？）

2）游戲：《看誰排得對？》（圖片）

讓幼兒拿著圖片按照生肖順序排隊。（師提示并督促）

3）師引導幼兒說出一個屬相表示一年，如果今年是鼠年，那所有今年出生的人都屬鼠。（提示幼兒說出：鼠年過后是牛年，牛年過后是虎年）排在最后一個的動物是豬，豬年過完之后是鼠年。

讓幼兒明白：十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

5.小結：今天我們班的小朋友表現(xiàn)得都很棒，知道了十二生肖的排列順序，一年就是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

6．游戲結束《找朋友》

1）播放音樂《找朋友》

2）游戲規(guī)則：

將幼兒分成兩隊，一對幼兒拿圖片，另一對幼兒拿漢字卡片互相找朋友，看誰找的又快又好。

五、教學反思

《幼兒教育指導綱要》里要求“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣；引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。我覺得我這堂課基本達到了以上要求，只是在幼兒識字和最后一個游戲環(huán)節(jié)出了點小問題，我給孩子們自由認讀的時間太少而且在游戲時沒能掌控好整個現(xiàn)場，有點亂。后面音樂結束還有個別孩子沒找著自己的朋友。如果還有再一次的機會，在最后這個游戲環(huán)節(jié)我一定會在圖片上寫上漢字，讓孩子們在認字的同時準確地找到自己的朋友。

十二生肖活動教案5

一、活動目標

1、知道歌曲名稱，理解歌詞內容，感知旋律。

2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。

3、積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。

二、活動準備

1、多媒體課件；

2、幼兒知道自己和家人的屬相；

3、幼兒知道那十二生肖，并會按順序說出。

三、活動過程

1、隨音樂《身體音階歌》進場，引起幼兒參與活動的興趣。教師重點指導幼兒隨音樂做律動，積極參與到活動中。

2、練聲曲《問候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進行練聲。教師重點指導幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。

3、復習歌曲《捏面人》。教師重點指導幼兒回憶歌曲，用自然的'聲音歌唱。

4、提問導入，引起幼兒的興趣。

提問：

“①小朋友，你今年幾歲了？屬什么？

②你的爸爸、媽媽屬什么？”

教師引導幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說出自己和家人的屬相。

5、欣賞音樂，初步學習掌握歌曲內容。提問：“①這首歌里唱了什么？”

教師引導幼兒說出歌曲內容。

6、再次欣賞歌曲，嘗試將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。教師重點引導幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。

7、學習歌曲，初步學習演唱。

①跟著教師演唱；

②幼兒完整學唱歌曲。

教師重點引導幼兒能輕聲唱歌。

8、邊聽音樂邊唱歌，引導幼兒模仿小動物進行歌表演。

教師重點引導幼兒能積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。

四、活動延伸

回家表演給爸爸媽媽看。

五、活動反思

本節(jié)課的游戲設計符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學更加有效。

十二生肖活動教案6

活動準備：

一只布制老虎一個大轉盤十二生肖（每人一份）

活動過程：

一、認識十二生肖以及排列順序。

1、師出示禮物：再過幾天新年就要到了，老師的一個朋友送我一個禮物。小朋友們猜猜看，老師的朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）

2、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊請出來（第一次操作：依次出示圖片）

3、師小結：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

二、了解各自的生肖

1、每一年都有一個生肖，今年是什么年？出生的寶寶屬什么？

2、明年是什么年？出生的寶寶又屬什么？

3、你屬什么？是什么年生的？

4、師小結：生肖與年有關系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……

三、玩生肖鐘。

1、小朋友的生肖是什么？有個小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？

2、小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬龍，為什么不是一年生的，生肖會一樣呢？

3、(啟發(fā)幼兒結合“生肖鐘”進行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個生肖，12年輪回一次。

師小結：十二生肖是按順序排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年出生的人生肖都是一樣的。

四、交流各自的家庭生肖調查表

1、你還知道家里哪些人的.生肖？

2、你家有幾口人，共有幾個生肖？

師小結：有的家里幾口人就有幾種生肖，人口和生肖一樣多；有的是不相同的，比如：家里有5口人只有4個生肖。

3、家里人口數(shù)和生肖不一樣的多，這是怎么回事呢？

師小結：年齡相同、生肖相同；年齡不同，生肖相同（出示大轉盤，根據(jù)幼兒調查表上出現(xiàn)的問題，轉動“生肖”大轉盤，幫助幼兒理解）

五、請幼兒畫一畫

1、請小朋友將你和家人的生肖圈出來。

延伸活動：

讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！

十二生肖活動教案7

活動設計背景

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。針對個別孩子對屬相生肖還很模糊這一現(xiàn)象我設計了本次活動，引發(fā)幼兒對一些生肖屬相疑問的探究，并結合新年這一主題，讓幼兒了解一些我國的民俗。

活動目標

1、認知目標：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。

2、情感目標：知道十二生肖是中國人發(fā)明的，只有中國人才有。激發(fā)幼兒關注我國豐富多彩的文化習俗的興趣。

3、能力目標：幼兒在了解十二生肖一年一種動物及輪回的規(guī)律的`同時能把十二生肖的動物按順序粘貼到鐘面上。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

教學重點、難點

教學重點：培養(yǎng)幼兒對我國文化習俗的探究愿望！

教學難點：十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。

活動準備

知識準備：認識時鐘。

物質準備：1、教師自制的十二生肖鐘。

2、十二生肖由來的故事課件。

3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干。

活動過程

（一）開始環(huán)節(jié)：

導入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機鏈，引導幼兒思考：為什么老師的手機鏈上是“牛”？不是別的動物呢？調動幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。

（二）基本環(huán)節(jié)：

1、通過提問引導幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。

2、引導幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種？人的生肖屬相到底有多少種？

3、教師通過出示生肖鐘，引導幼兒說出生肖鐘和我們的時鐘有什么異同點從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老師帶來的這個東西像什么?它和我們平時見過的鐘表有哪些相同的地方？鐘面上的十二個數(shù)字變成什么了？）

4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。

小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉個不停??？我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉個不停，狗年出生的屬什么？雞年出生的屬？今年是什么年?。拷衲瓿錾暮⒆邮菍偈裁窗?？一年有一個屬相，十二個屬相轉完需要多長時間??？

5、通過提問引導幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。

為什么選這十二種動物做人的生肖呢？誰規(guī)定的用他們十二個呢？為啥沒有貓呢？

幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什么沒有貓？誰排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一？

情感教育：不要像老鼠學習，因為他太自私，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。

（三）結束環(huán)節(jié)：

教師引導幼兒回答：在這十二個動物中，有一個動物不僅動物園里沒有，而且我們都沒有見過真實的它，這是哪個動物呢？（龍）那么龍是什么動物？為什么也要選它呢？（引導幼兒討論一下）

教師小結：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉祥之物，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉祥物,傳說它能消災降福，所以人們特別喜愛它。而且20xx年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長幫助查一查過新年我們中國有哪些風俗習慣，明天和小朋友們分享。

（四）延伸環(huán)節(jié)：

今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動手把十二個小動物按順序粘貼到自己準備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。

十二生肖活動教案8

設計意圖：

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘和話題，十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，每年過年的時候孩子們通過掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認識它有一定難度，針對上述情況，我特別設計了本次活動。其間，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合，將鐘點數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時間的延續(xù)與生肖輪回相對應，通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動中，逐步獲得十二生肖的知識。

活動目標：

一、了解代表十二生肖的動物名稱及順序，探討有關屬相的問題。

二、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

三、通過玩生肖鐘，鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年一個輪回的規(guī)律進行探索，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

活動準備：

生肖鐘、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。

活動過程：

一、小動物律動。

二、利用猜謎語《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。謎底：鼠教師出示老鼠玩具："小朋友，你們看，謎語中的小老鼠也來到我們班里了，它還帶來了一個問題，想問問小朋友，你們知道今年是什么年嗎？"（鼠年）你知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什么？

主要教法：觀察法主要學法：觀察法

三、出示生肖鐘，了解十二生肖的12種動物（每名幼兒一個生肖鐘）生肖鐘制作材料：廢舊蛋糕盒

1、請幼兒說出鐘面上有多少種小動物？數(shù)數(shù)看是不是12種，從哪開始數(shù)？老鼠第一、誰第二……？

2、你的生肖是什么？（引導幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）

3、小朋友的屬相為什么有的是羊？有的`是猴？不一樣呢？

4、有個小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個大哥哥比你大1歲他屬什么？（看鐘面進行相應的推算）小結：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個屬相，一共12個屬相。

四、結合生肖鐘觀察，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、你還知道誰的屬相？（在生肖鐘上找出）

2、引導幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什么？

3、啟發(fā)幼兒結合"生肖鐘"進行思考，引導幼兒說出大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以后輪到的，屬相是不停地輪流的，一年一種屬相，誰知道豬年后一年出生的人屬什么？為什么？

4、問：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？

小結：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學法：游戲法、語言討論法小結：生肖的排序和輪回是本次活動的難點和重點，