小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀題及答案(25篇)

小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典題〔課外語(yǔ)段閱讀〕課外1：暖色的夢(mèng)路邊的小花在瑟瑟的寒風(fēng)中謙卑地開(kāi)放了仿佛大地做了一個(gè)小小的夢(mèng)纖弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑溫柔了整個(gè)世界那幾片單純的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌滿(mǎn)了淚水開(kāi)了又枯萎了路邊的小花仿佛大地做了又一個(gè)小小的夢(mèng)1．路邊的小花開(kāi)了，大地做了一個(gè)“小小的夢(mèng)〞，她夢(mèng)見(jiàn)了什么，請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)：______________________________________________________________2．面對(duì)如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿(mǎn)了淚水〞，你是怎樣理解的？_____________________________________________________________________解題思路：認(rèn)真品讀詩(shī)歌，體悟詩(shī)歌內(nèi)涵；仔細(xì)閱讀題目，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，組織語(yǔ)言表達(dá)。參考答案：1．如：它夢(mèng)見(jiàn)自己裝點(diǎn)著這個(gè)世界，人們非常喜歡它。2．小花默默地吐露芬芳，裝點(diǎn)自然，溫暖世界，她的生命雖然短暫，奉獻(xiàn)雖然很小，但她深深地感動(dòng)了每一個(gè)行者。角斜小學(xué)趙興軍課外2：我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是，我最?lèi)?ài)的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡單獨(dú)一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面夢(mèng)想。我想湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?cè)趺凑炷敲礆g樂(lè)？水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的雨絲飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦〞?！板\〞上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天。你聽(tīng)，“轟轟〞，禮炮響了，大會(huì)就開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩〞的雷鳴般的“掌聲〞會(huì)把一切都告訴你。湖是美的……1、給短文加上題目,寫(xiě)在橫線(xiàn)上。2、用“——〞畫(huà)出文中的過(guò)渡句。用“～～〞畫(huà)出文中前后照應(yīng)的句子。3、作者從哪幾方面描寫(xiě)了雨中湖的什么特點(diǎn)？4、文中的“禮花〞指的是

，“禮炮〞指的是

，“玉花〞指的是，“掌聲〞指的是

。

解題指導(dǎo)：新大綱明確要求：語(yǔ)文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培育語(yǔ)感，開(kāi)展思維〞。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章，領(lǐng)悟主要精神？一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達(dá)的情感；二是指導(dǎo)學(xué)生抓住短文的開(kāi)頭和結(jié)尾，因?yàn)橐话闳擞梦淖直磉_(dá)思想的時(shí)候總喜歡把最為重要的東西放在開(kāi)頭和結(jié)尾，諸如開(kāi)場(chǎng)白、壓軸戲；三是掌握常用的修辭手法。四是抓住短文的關(guān)鍵句子，進(jìn)行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容。五是答復(fù)以下問(wèn)題，答題要簡(jiǎn)單明了，答案要緊扣題目要求。參考答案：1、美麗的湖。2、過(guò)渡句：靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。相照應(yīng)的句子：我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是，我最?lèi)?ài)的還是湖。湖是美的……3、細(xì)雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來(lái)時(shí)的湖很熱鬧。4、閃電、雷聲、雨花、雨點(diǎn)落在湖面上的聲音海安縣開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)葛海燕課外3：園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。1、根據(jù)這段文字所形成的成語(yǔ)是。用“〞畫(huà)出文中表示該成語(yǔ)寓意的句子。2、根據(jù)上下文的意思解釋句中“其’指什么。〔1〕園中有樹(shù)，其上有蟬。〔〕〔2〕不知螳螂在其后也。〔〕〔3〕而不知黃雀在其傍也，〔〕〔4〕而不知彈丸在其下也?！病?、你還想起了哪些詞語(yǔ)、句子呢？、。解題指導(dǎo)：1、聯(lián)系學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解本文意思。2、要學(xué)會(huì)集思廣益。參考答案：1、螳螂捕蟬黃雀在后，此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。2、〔1〕樹(shù)〔2〕蟬〔3〕螳螂〔4〕黃雀3、鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利、坐山觀虎斗開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張愛(ài)萍課外4：_______________________________一個(gè)在巴黎旅游的外國(guó)人，在車(chē)站附近遇到一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周?chē)娜思娂娤蝈X(qián)罐里丟錢(qián)，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢(qián)已裝滿(mǎn)了罐子。但賣(mài)藝者的臉上并沒(méi)有一絲欣喜的表情?！耙奄嵉讲簧馘X(qián)了，他為什么還不快樂(lè)？〞旅游者望著賣(mài)藝人那依舊憂(yōu)郁的面孔，疑惑地問(wèn)。“也許他需要掌聲吧。〞他的朋友談?wù)劦卣f(shuō)了一句。旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩抬起手來(lái)，為之鼓掌。果然，賣(mài)藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開(kāi)了，眼睛里還溢出了感謝的淚水。不錯(cuò)，賣(mài)藝者心底最終期待的是掌聲！錢(qián)只不過(guò)是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲那么是他對(duì)人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)私認(rèn)可。人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，不滿(mǎn)辛辣，不幸與災(zāi)難隨時(shí)都可能降臨你的頭上，人為了生活，不得不與之斗爭(zhēng)。在斗爭(zhēng)的過(guò)程中，難免會(huì)墜入危難的境地。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力和生之信心。這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗□廣袤的海洋中找到希望之燈□這掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑□這掌聲能使一個(gè)絕望者的□冰心□解凍□重整生活之旗鼓□這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢浚麄円惨驗(yàn)橛辛苏坡暥判陌俦?。很多時(shí)候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)?；蛟S是一切。1．給文章加個(gè)題目。2．在□中點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞。崎嶇——無(wú)私——給予——4．“其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。〞這句話(huà)說(shuō)明了什么？_____________________________________________________________________5．想想看，對(duì)那個(gè)賣(mài)藝人來(lái)說(shuō)，掌聲代表了什么？_______________________________________________________________________________6．生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對(duì)人們最好的幫助。你給過(guò)別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷和對(duì)掌聲的感悟。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解題指導(dǎo)：做閱讀短文首先要用心通讀文章，然后讀懂每一題題目的要求，認(rèn)真思考后再答題。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲〞；加標(biāo)點(diǎn)，要弄清“黑暗〞和“廣袤〞之間的并列關(guān)系以及幾個(gè)句子是運(yùn)用排比手法的并列關(guān)系；寫(xiě)反義詞必須正確理解詞語(yǔ)的含義，再想想與之相反的一面；答復(fù)以下問(wèn)題必須讀懂短文，細(xì)細(xì)揣摩有關(guān)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際定奪。參考答案：1．題目參考：給別人一點(diǎn)掌聲、掌聲等。2．所點(diǎn)符號(hào)依次是、；；“〞，。3．平坦自私索取4．贊美賣(mài)藝者的彈奏技藝高超。5．對(duì)賣(mài)藝者來(lái)說(shuō)，掌聲是對(duì)他彈奏技藝的贊許和鼓勵(lì)認(rèn)可，是無(wú)私的認(rèn)可，是讓他覺(jué)得自己是憑本領(lǐng)生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信心。6．略。吉慶小學(xué)張小琴課外5：從上學(xué)開(kāi)始，老師就不止一次在黑板上寫(xiě)下“最有意義的事〞這樣的作文題。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)寫(xiě)的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢(qián)包、讓座位、扶老人過(guò)馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而，如果把它們說(shuō)成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€(xiàn)和生命的質(zhì)量。我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命中的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來(lái)。那是一年夏天的事。我在山里放養(yǎng)。山坡上有一塊西瓜地，〔A.熱烈B.酷熱C.和暖〕的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內(nèi)?？垂系氖且粋€(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹(shù)，都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般，葉子卷得扯都扯不開(kāi)，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個(gè)西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽?。∥医K于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜。但就在這時(shí)，我的背后傳來(lái)了一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開(kāi)始跑的時(shí)候，我充滿(mǎn)了自信。想想吧一個(gè)七八十歲的老人要追上一個(gè)十一二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著西瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人，他腿腳不太利索，跑起來(lái)的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子奔跑著，并不時(shí)地回過(guò)頭去看看追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段就向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過(guò)我的頭發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來(lái)，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野顯得繁華而富有，我甚至有些驚喜這種被追趕下的奔跑了。我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來(lái)了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐的追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。在烈日的炎陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間的奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過(guò)辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過(guò)一樣貼在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追趕?？吹贸鏊麤](méi)有放棄的意思，仿佛它喪失的不是一個(gè)西瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂(lè)意在這夏日無(wú)遮無(wú)攔的田野上做一個(gè)追趕者。☆我開(kāi)始困惑了□他要追趕到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢□但有一點(diǎn)我很明白□只要他不放棄□就會(huì)追上我的□一定會(huì)追上我的□西瓜地離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影〔A.阻擋B.影響C.籠罩〕著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來(lái)了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來(lái)看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過(guò)身一瘸一拐地歸去了。他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。1.在文前的橫線(xiàn)上給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把序號(hào)填在橫線(xiàn)上。3.給段前有“☆〞的段落加上標(biāo)點(diǎn)。4.什么是“我們生命中最有意義的事〞？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句概括作答。5.文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子“這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。〞表達(dá)的意思是：6.文中屢次出現(xiàn)了老人一瘸一拐追趕的行動(dòng)描寫(xiě)，它的作用是：7.你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我〞？8.從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟？解題指導(dǎo)：現(xiàn)代文閱讀主要是考查我們的理解能力和概括能力，要求把具體的內(nèi)容加以概括，抽象的內(nèi)容加以解說(shuō)。那如何進(jìn)行概括、闡發(fā)和解說(shuō)呢？1．摘錄法：就是直接從原文中找原句作為答案，它不需要組織。一般是總起句、總結(jié)句、中心句、過(guò)渡句等。2．整合法：就是對(duì)篩選出的有關(guān)材料，根據(jù)題目要求，經(jīng)過(guò)調(diào)整、組合，使之和諧一致。3．置換法：對(duì)于一些可作為答案的文句，有時(shí)里面含有指代性的詞語(yǔ)〔如：“它、這〞等〕，如果照抄上去就可能因脫離具體語(yǔ)境造成表意不明，所以要把這些不明指代性詞語(yǔ)替換成比擬明確的內(nèi)容。4．自撰法：就是用自己的語(yǔ)言寫(xiě)答案。在每個(gè)閱讀題中，幾乎都有一些題目在原文中找不到答案，或找不到有關(guān)的字詞句進(jìn)行整合；還有一些題目也許可以找到原句，但題目要求用自己的話(huà)答復(fù)，所以也必須用自己的話(huà)撰寫(xiě)。參考答案：1．夏日原野上的追趕2．B.酷熱C.籠罩3．，？，，，！4．對(duì)人生的航線(xiàn)和生命的質(zhì)量產(chǎn)生恒久影響。5．“我〞盡管比老人跑得快，但永遠(yuǎn)也擺脫不了他執(zhí)著的追趕。6．有力的突出了老人永不放棄的精神。7．①履行看瓜的職責(zé)；②以行動(dòng)對(duì)偷瓜的孩子進(jìn)行教育。8．①認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不畏困難，永不放棄；②做事要忠于職守，盡職盡責(zé)。仇湖小學(xué)丁桂春課外6：一支派克鋼筆20世紀(jì)50年代初期，周恩來(lái)總理接受一位美國(guó)記者的采訪(fǎng)。那位美國(guó)記者見(jiàn)桌子上放著一支美國(guó)派克鋼筆，便問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢？〞周總理答道：“提起這支筆啊，那可說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)了。這不是一支普通的筆，是一個(gè)朝鮮朋友在戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品，他把它作為禮物送給了我。我覺(jué)得有意義，就收下了貴國(guó)的這支鋼筆。〞美國(guó)記者的言外之意是什么？周恩來(lái)總理的言外之意是什么？解題指導(dǎo)：在口語(yǔ)交際中，思維的敏捷性和思維向言語(yǔ)轉(zhuǎn)化速度快，是口語(yǔ)思維的最重要的品質(zhì)，也是衡量一個(gè)人口語(yǔ)能力的重要標(biāo)志。做這類(lèi)題目時(shí)，我們要認(rèn)真閱讀題目，抓住關(guān)鍵詞，如“堂堂中國(guó)人〞、“還要用〞、“戰(zhàn)利品〞等，透過(guò)話(huà)語(yǔ)外表的意思探尋話(huà)語(yǔ)深層含義。參考答案：惡意挑釁，認(rèn)為中國(guó)落后，連簡(jiǎn)單的鋼筆都生產(chǎn)不出來(lái)。美國(guó)派克鋼筆是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)利品，它說(shuō)明美國(guó)只不過(guò)是中朝人民手下的敗將。這樣的答復(fù)既有力地回?fù)袅嗣绹?guó)記者，又顯示了周總理卓越的外交風(fēng)度。胡集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)朱曉紅課外7老將黃蓋向周瑜獻(xiàn)上一個(gè)火燒曹營(yíng)的方案，并說(shuō)愿到曹營(yíng)詐降。第二天，周瑜召集眾將士，說(shuō)要長(zhǎng)期抵抗曹軍，黃蓋卻說(shuō)：“大軍壓境，要是在這個(gè)月破不了城，還是投降為好。〞周瑜一聽(tīng)大怒，命將士將黃蓋拖出去斬首，甘寧為黃蓋求情，被趕出營(yíng)帳。最后，眾將領(lǐng)一起跪地苦苦哀求，黃蓋保住性命，但被重重打了五十軍棍。1.這段故事出自〔書(shū)名〕，作者是。2.故事中的人物運(yùn)用了三十六計(jì)中的一計(jì)叫，源于這個(gè)故事的一句歇后語(yǔ)是：。3.周瑜最后死于箭傷復(fù)發(fā)，臨終嘆道：“既生瑜，何生亮。〞這句話(huà)的意思是，與“亮〞相關(guān)的故事有：、、。解題指導(dǎo)：閱讀短文，首先要讀懂這段文字，明白人物之間的關(guān)系，在頭腦中思考這個(gè)故事的出處。然后，仔細(xì)閱讀文后題目，按要求答題。參考答案：1.《三國(guó)演義》，羅貫中；2.苦肉計(jì)，周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨；3.老天既然生出我周瑜，為什么又要生出諸葛亮這樣的人才呢？草船借箭、三顧茅廬、空城計(jì)等。胡集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)王玉梅課外8：父親的名片父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無(wú)所不為。這時(shí)，村里人每見(jiàn)父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！〞父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！〞言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。上學(xué)后，依然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)的地步。當(dāng)那位戴著瓶底的老師見(jiàn)到父親的老實(shí)相識(shí)驚訝地險(xiǎn)些把瓶底晃下來(lái)您就是他的父親不像不像您那寶貝兒子哪一點(diǎn)像您把您的臉都丟盡了打架逃學(xué)剪女孩的頭發(fā)我不記得是怎樣回家的，但見(jiàn)父親不言不語(yǔ)不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片〞。汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中，我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全屆第一，參加競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)?！懊曌兞耍赣H也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，沖動(dòng)得半天才說(shuō)出一句話(huà)：“我就是這娃的爹。〞全場(chǎng)笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片〞了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱(chēng)贊聲中坦然接過(guò)別人遞過(guò)來(lái)的一支煙了。1、給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、聯(lián)系上下文理解以下詞語(yǔ)。①打趣：②坦然：3、“汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。〞這句話(huà)在文章的表述過(guò)程中所起的作用是。這句話(huà)的含義是〔〕①因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，總是會(huì)有收獲的時(shí)候。②因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于有了收獲成功和喜悅的時(shí)候。③因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于到了收獲成功和喜悅的時(shí)候。4、文章中所說(shuō)的“名片〞是指5、從文中找一句比喻句抄在下面的橫線(xiàn)上。6、你有當(dāng)“名片〞的經(jīng)歷么？說(shuō)說(shuō)你的感受或看法吧！解題指導(dǎo)：完成閱讀測(cè)試的核心是具有較好的理解、感悟和表達(dá)能力。正確的做法是：先瀏覽全文，大致了解文章，然后讀題，了解檢測(cè)內(nèi)容；之后要再次品讀全文，深層次理解文章，體會(huì)作者的表達(dá)意圖，感悟文章的情感；最后再逐題去做。做題時(shí)，要特別注意語(yǔ)言表達(dá)緊扣題意，語(yǔ)句完整、流暢、簡(jiǎn)練，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)。參考答案：1、“〞，“〞：“、！，，。、，……〞2、〔1〕指嘲弄或開(kāi)玩笑?！?〕指心里平靜，沒(méi)有顧慮。3、承上啟下〔2〕4、我的表現(xiàn)5、略6、略大公鎮(zhèn)中心小學(xué)杭麗課外9：古時(shí)候，宋代舉行繪畫(huà)比賽，畫(huà)題是一句詩(shī)“踏花歸去馬蹄香〞。這詩(shī)句的意思很明白，人們?cè)诖禾祢T馬賞花，游玩后，馬蹄由于踩著了飄落在地上的花瓣，使蹄兒也變香了。許多畫(huà)家抓耳撓腮，無(wú)從下筆，有的畫(huà)家畫(huà)是畫(huà)了，但從正面著想，畫(huà)了滿(mǎn)地的落花，再畫(huà)一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭人。這并沒(méi)有把“香〞字表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)題是很難，但仍有一個(gè)聰明的畫(huà)家畫(huà)出來(lái)了。這個(gè)畫(huà)家只畫(huà)了一匹馬，再在蹄旁邊加上幾只飛舞的蝴蝶，此外沒(méi)有別的東西了。蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞？不是因?yàn)轳R蹄上沾著落花的香氣嗎？馬蹄上怎么會(huì)沾著落花的香氣？不是這匹馬剛從滿(mǎn)地落花的地方踏過(guò)來(lái)的嗎？這樣，他用幾只蝴蝶把看不見(jiàn)的香氣具體地表現(xiàn)出來(lái)了。此幅畫(huà)被大家公認(rèn)為成功的作品。1、本段的結(jié)構(gòu)是關(guān)系。2、讀文思考，從下面的文題中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)?，填在文前的橫線(xiàn)上。①繪畫(huà)比賽②賽馬③難題④聰明的畫(huà)家3、抓耳撓腮的“撓〞用音序查字法應(yīng)該查大寫(xiě)字母〔〕；用部首查字法應(yīng)先查〔〕部，再查〔〕畫(huà)。字典里有三種解釋?zhuān)孩佥p輕地抓；②阻止；③彎曲，比喻屈服。這里應(yīng)用第〔〕中解釋。4、文中兩次用了引號(hào)，前一處引號(hào)的作用是〔〕；后一處引號(hào)的作用是〔〕。5、文中一連用了四個(gè)問(wèn)句，這四個(gè)問(wèn)句之間的關(guān)系是〔〕，分別運(yùn)用了〔〕和〔〕兩種修辭手法。我想也來(lái)試一試，依葫蘆畫(huà)瓢地連寫(xiě)四個(gè)問(wèn)句6、“此幅畫(huà)被大家公認(rèn)為成功的作品〞假設(shè)你當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)這樣評(píng)價(jià)這幅畫(huà)7、這位聰明畫(huà)家的成功啟示你，在今后的人生道路上應(yīng)該這樣去做解題指導(dǎo)：解答閱讀題，一定要認(rèn)真閱讀，在整體感知文章內(nèi)容的根底上再答題；我們要善于從不同角度、不同方面去讀懂文章。無(wú)論做哪道題，都必須抓住它所涉及的知識(shí)要點(diǎn)和要求去分析、去完成。如加標(biāo)題就要深入理解這段話(huà)所表示的主要意思；仿寫(xiě)句子得先看懂四個(gè)問(wèn)句和它們之間的聯(lián)系；談評(píng)價(jià)、談打算，都必須走進(jìn)文本、走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，運(yùn)用比擬，把握畫(huà)家創(chuàng)作這幅畫(huà)方法和過(guò)程的特點(diǎn)，并聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)出想法。參考答案：1、承接2、④3、N扌64、表示直接引用；表示突出強(qiáng)調(diào)5、二、四兩句分別是一、二兩句的答案，修辭是設(shè)問(wèn)和反問(wèn)6、因?yàn)檫@幅畫(huà)最巧妙最突出地揭示出了命題中的“香〞字7、遇到某些問(wèn)題我們要善于打破常規(guī)，從多方面想方法，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力找到最好的解決方法。大公鎮(zhèn)北凌小學(xué)儲(chǔ)劍鋒課外10：父親留下的書(shū)香我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書(shū)櫥也放不下。雖說(shuō)不是“書(shū)香門(mén)第〞，卻有縷縷書(shū)香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書(shū)本看出，更能從我和妻子、兒子飯后〔xiá〕___余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見(jiàn)……這可從我全家人喜歡讀書(shū)看出來(lái)。說(shuō)起我家的書(shū)香，還是我父母?jìng)髁粝聛?lái)的哩。我父親別無(wú)〔shì〕___好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后來(lái)父親的手中卻換成了本本“苦書(shū)〞，——這，說(shuō)來(lái)就話(huà)長(zhǎng)了。我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親單獨(dú)挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家境日趨貧困，再也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n(yōu)心忡忡。這時(shí)出現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)，——這些就是“苦書(shū)〞吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，可謂是“苦〞不〔shì〕___手。父親還鉆研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方煎藥，又作針灸治療。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無(wú)病防病的良好效果。奇跡終于降臨了，臥床數(shù)年的母親[竟然、居然、突然、突然]下床了！母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛(ài)妻子兒女的父親卻在65歲離開(kāi)了我們！父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。根據(jù)拼音在文中橫線(xiàn)處寫(xiě)上漢字。聯(lián)系上下文理解以下詞語(yǔ)的意思。陶醉：___________________________________________________________憂(yōu)心忡忡：_______________________________________________________3、讀句子，答復(fù)以下問(wèn)題。⑴“雖說(shuō)不是‘書(shū)香門(mén)第’，卻有縷縷書(shū)香彌漫。〞兩個(gè)“書(shū)香〞的意思并不一樣：“書(shū)香門(mén)第〞指_____________；“縷縷書(shū)香彌漫〞指________________________⑵“可是后來(lái)父親的手中卻換成了本本‘苦書(shū)’。〞“本本〞疊用表示____________的意思；“苦書(shū)〞指的是____________⑶讀文中劃線(xiàn)的句子“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神〞答復(fù)：①“秉承〞能否改為“繼承〞？為什么？________________________________________________________②“父親的精神〞指的是什么？________________________________________________________4.讀文中畫(huà)浪線(xiàn)的句子，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，假設(shè)你就是作者，看到這些情景，你與父親之間會(huì)說(shuō)些什么？5、短文最后一段“父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。〞其中“書(shū)香〞指的是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________6.課文第3小節(jié)哪些地方寫(xiě)得特別細(xì)致，想一想，這樣寫(xiě)有什么好處？解題指導(dǎo)：解答閱讀題，一定要認(rèn)真閱讀，在整體感知文章內(nèi)容的根底上再答題。理解詞語(yǔ)，一定要聯(lián)系詞語(yǔ)的上下文、聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系已有的認(rèn)識(shí)，用自己的話(huà)寫(xiě)出意思；理解父親的精神，一定要抓住短文的主要內(nèi)容進(jìn)行分析，從中感悟出父親的性格特點(diǎn)；完成第4題時(shí)，要走進(jìn)文本，要把自己當(dāng)成作者，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)父親的心靈深處，理解父親這樣做的原因；最后一題，關(guān)鍵要懂得，所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就是文中寫(xiě)得特別細(xì)致的地方。參考答案：1、暇嗜釋居然2、很滿(mǎn)意地沉浸在欣賞名著的境界中。憂(yōu)愁的樣子。3、⑴第一個(gè)書(shū)香是指名門(mén)貴族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社會(huì)或古代讀書(shū)的人家；第二個(gè)書(shū)香是指父親愛(ài)讀書(shū)，給家里帶來(lái)了文化氣氛，熏陶了“我〞們幾個(gè)孩子或讀書(shū)學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。⑵許多本醫(yī)書(shū)和中藥草書(shū)。⑶①不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父親的精神的優(yōu)良傳統(tǒng)；繼承多用于實(shí)物性方面。②父親精神指愛(ài)讀書(shū)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，肯吃苦耐勞,摯愛(ài)兒女，熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)吃苦耐勞的精神。4.對(duì)話(huà)要點(diǎn)：你為什么要這樣做？你不覺(jué)得苦嗎？不覺(jué)得累嗎？父親微笑著對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行答復(fù)，進(jìn)行撫慰。5、一層意思是說(shuō)留給我們?cè)S多書(shū),另一層意思是說(shuō)父親的用他的品格與行動(dòng)給我們留下了數(shù)不盡的精神財(cái)富。6.兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方煎藥，又作針灸治療；為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……生動(dòng)形象地表現(xiàn)父親的熱愛(ài)母親、勇于實(shí)踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。大公鎮(zhèn)北凌小學(xué)儲(chǔ)劍鋒課外11：我們來(lái)到了福建省的龍巖。放眼望去，群山連綿，一個(gè)個(gè)山峰就像大海的波浪。在蔚藍(lán)的天空中，一只老鷹張著蒼黑的翅膀，一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒升起，一會(huì)兒平滑……它像流星，像出弓的箭，又像搏擊風(fēng)浪的小舟。這情景，真叫人驚嘆不已。車(chē)子沿著山路慢慢行駛。深谷里，層林疊翠，綠樹(shù)碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，時(shí)有山澗清水直下。清水或滴珠，或一線(xiàn)，或幾縷，或成瀑。穿過(guò)一望無(wú)垠的萬(wàn)畝婆娑〔suō〕的竹林，綠意盈盈映入眼簾。在壁立千仞的山峰上，怪石磷峋，望之生畏。過(guò)了好一陣子，才進(jìn)入龍巖的江山旅游度假區(qū)。一到目的地，我就來(lái)到潺潺流淌的溪水邊。溪水淺處及膝，水翻白花；深處約有兩米，清澈見(jiàn)底。我坐在溪中的巖石上，聽(tīng)溪聲叮咚四起，看涼風(fēng)游東竄西……心中有說(shuō)不出的愜意?！策x自《龍巖游記》〕1.根據(jù)第1自然段的內(nèi)容，在方框里畫(huà)一幅畫(huà)，并給畫(huà)加一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在畫(huà)框的下面。2．第2自然段中運(yùn)用了〔〕辭手法。3．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)?！?〕一望無(wú)垠：

〔2〕怪石磷峋：

4．作者在第3自然段中，表達(dá)了〔〕的思想感情。5．作者分別在龍巖的〔〕、〔〕和〔〕等地方細(xì)細(xì)欣賞了美麗景色。解題指導(dǎo)：閱讀時(shí)抓住游覽地點(diǎn)的變化、景色隨之變化脈絡(luò)，注意觀察形、色、聲的描寫(xiě)，體驗(yàn)作者贊嘆和愉悅的感情。參考答案：1．圖〔略〕，山鷹擊長(zhǎng)空2．比喻和對(duì)仗3．一望無(wú)垠：一眼望不到邊。怪石磷峋：形容奇形怪狀的石頭很多，各種各樣。4．表達(dá)了作者對(duì)景色的贊美和心中的愜意。5．山外、山路、溪水邊。胡集鎮(zhèn)王莊小學(xué)唐和均課外12：廣玉蘭〔節(jié)選〕廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻〔dìngzhàn〕放，幾只小蜜蜂就迫不〔及急〕待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭花呢，花瓣雖然〔調(diào)凋〕謝了，花蕊〔ruǐrěi〕卻依然挺立枝頭，已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿(mǎn)了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。1．用“〞在文中括號(hào)內(nèi)選出正確的注音或字詞。2．寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)花兒美麗的成語(yǔ):3．這一段是采用的結(jié)構(gòu)，用“﹏〞畫(huà)出本段的中心句。4．本段描寫(xiě)了廣玉蘭的種形態(tài)，分別是。5．你認(rèn)為文中哪句話(huà)寫(xiě)得最好？說(shuō)明你喜歡的原因。6．仔細(xì)觀察你喜歡的一種花，仿照本段的結(jié)構(gòu)，用一段話(huà)寫(xiě)出它的特點(diǎn)。解題指導(dǎo)：1．解答第一題，重在細(xì)心。要在準(zhǔn)確把握字音和字形的根底上，防止遺漏。2．解答第二題，重在平時(shí)積累。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累各類(lèi)成語(yǔ)，豐富自己的詞匯，以便靈活運(yùn)用。3．解答第三題和第四題，必須在仔細(xì)閱讀短文，理解短文內(nèi)容的根底上，從整體上把握短文的結(jié)構(gòu)。4．第五題是賞析題，解答此類(lèi)題目，重在自主選擇語(yǔ)句，再結(jié)合平時(shí)所掌握的修辭手法等語(yǔ)文知識(shí)，仔細(xì)分析點(diǎn)評(píng)句子的獨(dú)特之處。5．第六題的片段訓(xùn)練，首先要把握好短文的總—分—總的結(jié)構(gòu)，再確定內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，從段式、句式等方面進(jìn)行模仿，可以從花的色、味、形幾個(gè)方面寫(xiě)，也可以就花的某一方面進(jìn)行描寫(xiě)。旨在把握住短文的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行遷移和運(yùn)用。參考答案：1．zhàn及凋ruǐ2．花團(tuán)錦簇五彩繽紛爭(zhēng)奇斗艷繁花似錦等3．結(jié)構(gòu)：總—分—總。中心句：廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。4．四種形態(tài)：第一種，含羞待放的；第二種，剛剛綻放的；第三種，盛開(kāi)著的；第四種，開(kāi)過(guò)了的。5．第五、六兩題屬于發(fā)散型思維題目，沒(méi)有確定的答案，略。海安縣李堡鎮(zhèn)陳莊小學(xué)朱小存課外13：一個(gè)女孩毫無(wú)道理地被老板炒了魷魚(yú)。中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長(zhǎng)椅上黯然神傷，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無(wú)光。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地問(wèn)小男孩，你笑什么呢？“這條長(zhǎng)椅的椅背是早晨剛剛漆過(guò)的，我想看看你站起來(lái)時(shí)背是什么樣子。〞小男孩說(shuō)話(huà)時(shí)一臉得意的神情。女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。女孩想了想，指著前面對(duì)那個(gè)小男孩說(shuō)，你看那里，那里有很多人在放風(fēng)箏呢。等小男孩覺(jué)察到自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過(guò)臉時(shí)，女孩已經(jīng)把外套脫了拿在手里，她身上穿的鵝黃的毛線(xiàn)衣讓她看起來(lái)青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。生活中的失意隨處可見(jiàn)，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒〞的心態(tài)面對(duì)，脫掉你脆弱的外套，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開(kāi)始！1、給短文加個(gè)適宜的題目：2、聯(lián)系上下文理解以下短語(yǔ)或詞語(yǔ)。被老板炒了魷魚(yú)：失意：3、用波浪線(xiàn)畫(huà)出與文中畫(huà)線(xiàn)局部相互照應(yīng)的句子。4、小男孩想看到女孩，實(shí)際上是想看到女孩，以此來(lái)取笑失意的女孩。但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣〞，實(shí)際上是讓男孩看到自己。5、“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒〞的意思是。6、我們每個(gè)人的生活都不可能一帆風(fēng)順。讀了這篇文章，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾蚊鎸?duì)失意？解題指導(dǎo)：將文章認(rèn)真讀三遍，特別是重點(diǎn)段落，如文章最后一個(gè)自然段，它就隱藏了短文的題目以及五、六兩條主觀題的答題要領(lǐng)。潛心思考，如第二、三、四這類(lèi)題目就需要我們?cè)诔浞掷斫舛涛膬?nèi)容的根底上，自己組織語(yǔ)言答題。參考答案：1、脫下脆弱的外套2、被老板解雇生活或工作等不如意3、小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。4、站起來(lái)時(shí)背是什么樣子、因外套沾滿(mǎn)油漆而狼狽的樣子、自己的失敗和落魄、志氣和尊嚴(yán)。5、不因?yàn)闉?zāi)禍的突然來(lái)臨而驚慌，也不因?yàn)閯e人沒(méi)有理由的加害而憤怒。6、略。李堡鎮(zhèn)曹園小學(xué)吉紅云課外14：小提示：仔細(xì)閱讀文字，按要求做題。1．根據(jù)故事情節(jié)，在〔〕里填上四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)、作者的名字等適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)詩(shī)句名言或有關(guān)的句子。2．用斜線(xiàn)畫(huà)掉括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)?！惨弧吃绯浚病?，窗外的幾聲汽車(chē)?yán)嚷暟盐殷@醒。我睜開(kāi)雙眼，翻開(kāi)窗戶(hù)，才知道外面不知什么時(shí)候已下起雨來(lái)，我不禁想起一句描寫(xiě)春雨的詩(shī)句：。我輕手輕腳來(lái)到爸爸門(mén)前，側(cè)耳傾聽(tīng)，爸爸房間里〔〕。來(lái)到書(shū)房，從門(mén)縫看去，只見(jiàn)爸爸正趴在書(shū)桌前，埋頭認(rèn)真地謄寫(xiě)資料。爸爸是一個(gè)〔〕的人，房間里、書(shū)桌上，到處都堆滿(mǎn)了書(shū)籍，墻壁上還掛著關(guān)于讀書(shū)的名言“〞。廚房里，媽媽已忙碌起來(lái)，不時(shí)飄出一股誘人的香氣，我〔〕地用手〔抓起、捧起、捏起〕一塊雞蛋放進(jìn)嘴里。正巧，被媽媽看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“這個(gè)小饞貓，快去洗手吃飯。〞吃完飯，我主動(dòng)要求刷碗和洗碟子。媽媽連連點(diǎn)頭，爸爸直夸我長(zhǎng)大了，懂事了。唉，可憐天下父母心，爸爸媽媽是多么容易滿(mǎn)足呀！我突然想起唐代詩(shī)人〔〕寫(xiě)的一首贊美母愛(ài)的詩(shī)《》，其中的“誰(shuí)言寸草心，〞兩句令我感慨萬(wàn)千。爸爸媽媽為我日夜操勞，我理應(yīng)做這一點(diǎn)力所能(級(jí)、及、極)的家務(wù)。吃晚飯，爸爸要檢查我的語(yǔ)文學(xué)得怎么樣，爸爸說(shuō)：“你的古詩(shī)學(xué)得怎樣啊？〞我得意地笑了笑說(shuō)：“我會(huì)背的古詩(shī)那可太多了！〞爸爸說(shuō)：“那你寫(xiě)兩首送別詩(shī)吧，內(nèi)容不要重復(fù)哦。〞我想了想，把這兩首詩(shī)寫(xiě)在了下面：爸爸說(shuō)：“這都是你課內(nèi)學(xué)的，課外你都背過(guò)哪些詩(shī)呢？能寫(xiě)下來(lái)嗎？〞我拿起筆又寫(xiě)了兩首：〔二〕隨著敲門(mén)聲，外面?zhèn)鱽?lái)一陣說(shuō)笑的聲音，我開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小云表妹來(lái)了。她今年8歲，在上二年級(jí)。好久不見(jiàn)，小表妹長(zhǎng)得越發(fā)可愛(ài)了，只見(jiàn)她：一見(jiàn)面，表妹就纏著我問(wèn)我“履〞字念什么？我教她如何查字典：如果用音序查字法，應(yīng)查的大寫(xiě)字母是〔〕；用部首查字法，先查〔〕部，再查〔〕畫(huà)，“履〞可以組詞〔〕。我還把“鄭人買(mǎi)履〞這個(gè)故事大意講給她聽(tīng)，把她逗樂(lè)了，我是這樣講的：接著我們倆接讀詩(shī)句，復(fù)習(xí)課文。1．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，。2．粉骨碎身全不怕，。3．，為有源頭活水來(lái)。4．不要人夸顏色好，。5．小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。選自《》。6．當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。選自《》。7．清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。選自《》。活潑了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)地孩童。它，，瀟瀟灑灑地從身上抖落下，在大海上。于是，天和海都被它的笑顏感染了，，。表妹情不自禁地說(shuō)，這景象真美。這時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的表妹好久沒(méi)來(lái)了，你帶著她出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!〞表妹一聽(tīng)，沖動(dòng)地跳起來(lái)。我們走出家門(mén)，只見(jiàn)大街上人非常多，真是〔〕、〔〕〔填成語(yǔ)〕呀！一位外地游客來(lái)到我們面前，詢(xún)問(wèn)我們家鄉(xiāng)的情況，我一一作了答復(fù)，下面是我們的對(duì)話(huà)。游客：小朋友，聽(tīng)說(shuō)你們海安這里是一座歷史悠久的城市，不知道有哪些歷史上的名人生活在這里？我說(shuō)：游客說(shuō)：真是人杰地靈呀！你們家鄉(xiāng)有哪些可以游覽的地方呢？我說(shuō)：游客：太好了，我一定要去欣賞一番。那么，哪種特產(chǎn)值得我嘗一嘗呀？我說(shuō)：游客：謝謝小朋友熱情而精彩的介紹。我們來(lái)到公園，只見(jiàn)花壇里開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的鮮花，真是〔〕〔〕。草坪里還豎著警示牌，上面寫(xiě)著：“〞，提醒小朋友要保護(hù)花草樹(shù)木。晚飯過(guò)后，表妹求我給她講故事，我想，我不能讓表妹看不起我，就根據(jù)我讀的課外書(shū)給她講了一個(gè)關(guān)于古代人的故事。故事梗概是這樣的：我的故事剛講完，表妹也拿起書(shū)有模有樣地讀起來(lái)：一千元的紅木柴火一位專(zhuān)做老紅木家具生意的古董商，無(wú)意中在偏僻的窮山村中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常珍貴的老式舊柜子，驚喜過(guò)后，古董商舊開(kāi)始動(dòng)了心思。他先是與柜子的主人xiánchě〔〕聊天，好不容易扯到了柜子上，隨后開(kāi)價(jià)600元人民幣準(zhǔn)備購(gòu)置。山里人哪見(jiàn)過(guò)這么多的錢(qián)？瞪大了眼睛，左右打量了半天，把他看得心里發(fā)毛，最后山里人終于同意了，古董商“怦怦〞跳的一顆心才算穩(wěn)穩(wěn)地放回了原處?？伤R上又懊悔得不行。原來(lái)當(dāng)他看到山里人這么爽快地容許下來(lái)時(shí)，他覺(jué)得自己吃虧了：根本不應(yīng)該出600塊，也許400塊就足夠了。但是有不能反悔，生怕對(duì)方看出pòzhàn()，于是他不死心地圍著房前房后，細(xì)細(xì)zhuómó()。真巧，居然有讓他找到了一把臟兮兮的紅木椅子，他對(duì)主人說(shuō)：“這個(gè)柜子實(shí)在太破了，拿回去也修不好，只能當(dāng)柴火燒。〞山里人喃喃道：“要不，你就別要了。〞古董商“大度〞地一揮手：“說(shuō)出的話(huà)，哪能隨便咽回去？這樣吧，你干脆把那把椅子也送給我得了！〞山里人聽(tīng)他這樣說(shuō)，當(dāng)然感謝地連連點(diǎn)頭。古董商笑道：“我明天早上來(lái)去這些柴火。〞第二天，當(dāng)古董商帶著車(chē)子來(lái)裝柜子和椅子時(shí)，看到門(mén)前有一堆柴火，山里人走出來(lái)說(shuō)：“你大老遠(yuǎn)地來(lái)一趟不容易，我已替你把柴火劈好了。〞后來(lái)呢我問(wèn)古董商古董商平靜地從書(shū)架上取出一塊木頭我立刻明白了笑問(wèn)你還是拉回來(lái)了600塊錢(qián)一堆爛木頭古董商搖搖頭：“不止600元，是1000元，我另外加了400元劈柴勞務(wù)費(fèi)。〞半響，他又說(shuō)：“其實(shí)這400元應(yīng)該算是學(xué)費(fèi)，因?yàn)閺拇宋抑懒诉^(guò)分貪婪將意味著什么。〞表妹讀完后，發(fā)現(xiàn)文中的〔〕里需要根據(jù)拼音填詞語(yǔ)，有兩段需要添加標(biāo)點(diǎn)，央求我來(lái)填，我只好幫她填上。我問(wèn)表妹：“古董商花一千元買(mǎi)了堆爛木頭，卻明白了一個(gè)什么道理？〞表妹說(shuō)：“〞。我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。小表妹突然問(wèn)道：“小學(xué)六年中，你最懊悔的一件事是什么？〞我愣住了，想了半天說(shuō)：“有一次，〔三〕一天時(shí)間很快過(guò)去了，表妹要走了，我心里十分難過(guò)，拉著她的手，說(shuō)：“以后來(lái)信吧，我會(huì)想你的。〞車(chē)來(lái)了，她哭著上了車(chē)，不停地?fù)]手……送走表妹，我想馬上給表妹寫(xiě)一封信，說(shuō)一說(shuō)我這兩天的感受，問(wèn)一問(wèn)她路上是否順利，邀請(qǐng)她暑假再來(lái)玩，勸她多讀課外書(shū)，還要說(shuō)說(shuō)我今后的打算，暑假的學(xué)習(xí)方案等。〔注意格式〕解題指導(dǎo)：這是一道融生活知識(shí)與情感態(tài)度及價(jià)值觀作綜合評(píng)價(jià)的考題。學(xué)生可以從各自的生活經(jīng)驗(yàn)中去搜集信息，經(jīng)過(guò)辨析、篩選、融合，再運(yùn)用語(yǔ)言作進(jìn)一步的闡釋。它無(wú)固定的標(biāo)準(zhǔn)，可以各抒己見(jiàn)。學(xué)生的答案表達(dá)了各自的生活體驗(yàn)中。參考答案：〔一〕早晨，〔萬(wàn)籟俱靜〕，窗外的幾聲汽車(chē)?yán)嚷暟盐殷@醒。我睜開(kāi)雙眼，翻開(kāi)窗戶(hù)，才知道外面不知什么時(shí)候已下起雨來(lái)，我不禁想起一句描寫(xiě)春雨的詩(shī)句：天街小雨潤(rùn)如酥。我輕手輕腳來(lái)到爸爸門(mén)前，側(cè)耳傾聽(tīng)，爸爸房間里〔悄無(wú)聲息〕。來(lái)到書(shū)房，從門(mén)縫看去，只見(jiàn)爸爸正趴在書(shū)桌前，埋頭認(rèn)真地謄寫(xiě)資料。爸爸是一個(gè)〔嗜書(shū)如命〕的人，房間里、書(shū)桌上，到處都堆滿(mǎn)了書(shū)籍，墻壁上還掛著關(guān)于讀書(shū)的名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯〞。廚房里，媽媽已忙碌起來(lái)，不時(shí)飄出一股誘人的香氣，我〔躡手躡腳〕地用手〔抓起〕一塊雞蛋放進(jìn)嘴里。正巧，被媽媽看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“這個(gè)小饞貓，快去洗手吃飯。〞吃完飯，我主動(dòng)要求刷碗和洗碟子。媽媽連連點(diǎn)頭，爸爸直夸我長(zhǎng)大了，懂事了。唉，可憐天下父母心，爸爸媽媽是多么容易滿(mǎn)足呀！我突然想起唐代詩(shī)人〔孟郊〕寫(xiě)的一首贊美母愛(ài)的詩(shī)《游子吟》，其中的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝〞兩句令我感慨萬(wàn)千。爸爸媽媽為我日夜操勞，我理應(yīng)做這一點(diǎn)力所能(及)的家務(wù)。吃晚飯，爸爸要檢查我的語(yǔ)文學(xué)得怎么樣，爸爸說(shuō)：“你的古詩(shī)學(xué)得怎樣??？〞我得意地笑了笑說(shuō)：“我會(huì)背的古詩(shī)那可太多了！〞爸爸說(shuō)：“那你寫(xiě)兩首送別詩(shī)吧，內(nèi)容不要重復(fù)哦。〞我想了想，把這兩首詩(shī)寫(xiě)在了下面：故人西辭黃鶴樓李白乘舟將欲行煙花三月下?lián)P州忽聞岸上踏歌聲孤帆遠(yuǎn)影碧空盡桃花潭水深千尺唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流不及汪倫送我情爸爸說(shuō)：“這都是你課內(nèi)學(xué)的，課外你都背過(guò)哪些詩(shī)呢？能寫(xiě)下來(lái)嗎？〞我拿起筆又寫(xiě)了兩首：九曲黃河萬(wàn)里沙九州生氣恃風(fēng)雷浪淘風(fēng)簸自天涯萬(wàn)馬齊喑就可哀如今直上銀河去我勸天公重抖擻同到牽?？椗也痪幸桓窠等瞬拧捕畴S著敲門(mén)聲，外面?zhèn)鱽?lái)一陣說(shuō)笑的聲音，我開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小云表妹來(lái)了。她今年8歲，在上二年級(jí)。好久不見(jiàn)，小表妹長(zhǎng)得越發(fā)可愛(ài)了，只見(jiàn)她：彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，紅撲撲的臉上像一個(gè)洗干凈了的紅富士蘋(píng)果，兩張薄薄的嘴唇說(shuō)起話(huà)來(lái)一張一翕的。更可愛(ài)的是扎在頭上的兩個(gè)翹翹的羊角辮兒。一見(jiàn)面，表妹就纏著我問(wèn)我“履〞字念什么？我教她如何查字典：如果用音序查字法，應(yīng)查的大寫(xiě)字母是〔L〕；用部首查字法，先查〔尸〕部，再查〔12〕畫(huà)，“履〞可以組詞〔履行〕。我還把“鄭人買(mǎi)履〞這個(gè)故事大意講給她聽(tīng)，把她逗樂(lè)了，我是這樣講的：鄭國(guó)有個(gè)想買(mǎi)鞋子的人。他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了。他到集市上去，卻忘了帶上量好的尺寸。他已經(jīng)選好了一雙鞋，想比比大小，發(fā)現(xiàn)量好尺寸的繩子忘記帶來(lái)了，于是又急忙趕回家去取。等他帶著繩子跑回來(lái)時(shí)，集市已散，他最終沒(méi)能買(mǎi)到鞋。別人知道后對(duì)他說(shuō)：“為什么不用你自己的腳試一試呢？〞他固執(zhí)地說(shuō)：“我寧可相信量好的尺寸，也不相信自己的腳。〞接著我們倆接讀詩(shī)句，復(fù)習(xí)課文。1．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。2．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。3．問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。4．不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。5．小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。選自《學(xué)會(huì)合作》。6．當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。選自《理想的風(fēng)箏》。7．清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。選自《煙臺(tái)的?！??；顫娏艘惶斓奶?yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)地孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。表妹情不自禁地說(shuō)，這景象真美。這時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的表妹好久沒(méi)來(lái)了，你帶著她出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!〞表妹一聽(tīng)，沖動(dòng)地跳起來(lái)。我們走出家門(mén)，只見(jiàn)大街上人非常多，真是〔熙熙攘攘〕、〔人山人?！场蔡畛烧Z(yǔ)〕呀！一位外地游客來(lái)到我們面前，詢(xún)問(wèn)我們家鄉(xiāng)的情況，我一一作了答復(fù)，下面是我們的對(duì)話(huà)。游客：小朋友，聽(tīng)說(shuō)你們海安這里是一座歷史悠久的城市，不知道有哪些歷史上的名人生活在這里？我說(shuō)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的韓紫石先生，其民族氣節(jié)與愛(ài)國(guó)精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著海內(nèi)外炎黃子孫。游客說(shuō)：真是人杰地靈呀！你們家鄉(xiāng)有哪些可以游覽的地方呢？我說(shuō)：海安城鎮(zhèn)高樓林立、環(huán)境優(yōu)美，蘇中七戰(zhàn)七捷紀(jì)念碑傲對(duì)碧空，中洋養(yǎng)殖場(chǎng)特種養(yǎng)殖規(guī)模宏大。游客：太好了，我一定要去欣賞一番。那么，哪種特產(chǎn)值得我嘗一嘗呀？我說(shuō)：海安糯米陳酒、麻蝦醬、冰雪酒游客：謝謝小朋友熱情而精彩的介紹。我們來(lái)到公園，只見(jiàn)花壇里開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的鮮花，真是〔百花爭(zhēng)艷〕〔萬(wàn)紫千紅〕。草坪里還豎著警示牌，上面寫(xiě)著：“青青小草，足下留情，手下留青。〞提醒小朋友要保護(hù)花草樹(shù)木。晚飯過(guò)后，表妹求我給她講故事，我想，我不能讓表妹看不起我，就根據(jù)我讀的課外書(shū)給她講了一個(gè)關(guān)于古代人的故事。故事梗概是這樣的：西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力?？锖赓I(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡家里很窮，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)方法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)?？锖饩褪沁@樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。我的故事剛講完，表妹也拿起書(shū)有模有樣地讀起來(lái)：一千元的紅木柴火一位專(zhuān)做老紅木家具生意的古董商，無(wú)意中在偏僻的窮山村中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常珍貴的老式舊柜子，驚喜過(guò)后，古董商舊開(kāi)始動(dòng)了心思。他先是與柜子的主人xiánchě〔閑扯〕聊天，好不容易扯到了柜子上，隨后開(kāi)價(jià)600元人民幣準(zhǔn)備購(gòu)置。山里人哪見(jiàn)過(guò)這么多的錢(qián)？瞪大了眼睛，左右打量了半天，把他看得心里發(fā)毛，最后山里人終于同意了，古董商“怦怦〞跳的一顆心才算穩(wěn)穩(wěn)地放回了原處。可他馬上又懊悔得不行。原來(lái)當(dāng)他看到山里人這么爽快地容許下來(lái)時(shí)，他覺(jué)得自己吃虧了：根本不應(yīng)該出600塊，也許400塊就足夠了。但是有不能反悔，生怕對(duì)方看出pòzhàn(破綻)，于是他不死心地圍著房前房后，細(xì)細(xì)zhuómó(琢磨)。真巧，居然有讓他找到了一把臟兮兮的紅木椅子，他對(duì)主人說(shuō)：“這個(gè)柜子實(shí)在太破了，拿回去也修不好，只能當(dāng)柴火燒。〞山里人喃喃道：“要不，你就別要了。〞古董商“大度〞地一揮手：“說(shuō)出的話(huà)，哪能隨便咽回去？這樣吧，你干脆把那把椅子也送給我得了！〞山里人聽(tīng)他這樣說(shuō)，當(dāng)然感謝地連連點(diǎn)頭。古董商笑道：“我明天早上來(lái)去這些柴火。〞第二天，當(dāng)古董商帶著車(chē)子來(lái)裝柜子和椅子時(shí)，看到門(mén)前有一堆柴火，山里人走出來(lái)說(shuō)：“你大老遠(yuǎn)地來(lái)一趟不容易，我已替你把柴火劈好了。〞“后來(lái)呢？〞我問(wèn)古董商。古董商平靜地從書(shū)架上取出一塊木頭，我立刻明白了，笑問(wèn)：“你還是拉回來(lái)了600塊錢(qián)一堆爛木頭？〞古董商搖搖頭：“不止600元，是1000元，我另外加了400元劈柴勞務(wù)費(fèi)。〞半響，他又說(shuō)：“其實(shí)這400元應(yīng)該算是學(xué)費(fèi)，因?yàn)閺拇宋抑懒诉^(guò)分貪婪將意味著什么。〞表妹讀完后，發(fā)現(xiàn)文中的〔〕里需要根據(jù)拼音填詞語(yǔ)，有兩段需要添加標(biāo)點(diǎn)，央求我來(lái)填，我只好幫她填上。我問(wèn)表妹：“古董商花一千元買(mǎi)了堆爛木頭，卻明白了一個(gè)什么道理？〞表妹說(shuō)：“紅木雖很貴，老實(shí)價(jià)更高。〞我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。小表妹突然問(wèn)道：“小學(xué)六年中，你最懊悔的一件事是什么？〞我愣住了，想了半天說(shuō)：“記得上二年級(jí)時(shí)，我特別喜歡吃包子。還認(rèn)識(shí)了“包子精靈〞海玲，因此，我們成了一對(duì)形影不離的朋友。一天放學(xué)，海玲約我去吃新品種——奶油包子，她看了看手表說(shuō)：“要買(mǎi)就快點(diǎn)走，要不，就買(mǎi)不著了。〞于是，我們避開(kāi)人群，飛快地向餐廳跑去。當(dāng)我們跑到餐廳時(shí)，一瞧，那里早已擠滿(mǎn)了買(mǎi)茶點(diǎn)的人了。真倒霉，因?yàn)槲覀儊?lái)得太晚了，人又特別多。只好排在后面等著，“唉，要等到什么時(shí)候呢？〞我焦急起來(lái)，不由自主地嘆了口氣。這時(shí)，一位阿姨推著一輛自行車(chē)走來(lái)，車(chē)把上掛著幾瓶啤酒，她也是來(lái)買(mǎi)茶點(diǎn)的，她把車(chē)停在那兒，便去排隊(duì)了。不知怎么的，前面的人往后一退，我也不由自主地往后退了幾步。不好，我的身子碰到了那位阿姨的車(chē)子，只聽(tīng)“砰〞的一聲，那位阿姨車(chē)把上掛著的幾瓶啤酒摔在了地上，灑了一地。那個(gè)阿姨聞聲而來(lái)，見(jiàn)地上一片狼藉，便破口大罵：“哪個(gè)該死的東西，把我啤酒給摔了……〞我嚇得急忙閃到了一邊，心里像揣個(gè)小兔子似的“撲通撲通〞跳個(gè)不停，海玲見(jiàn)我這模樣，便拉著我的手悄悄地溜走了。哎！直到現(xiàn)在，我都陷入在無(wú)盡的懺悔的痛苦之中！〔三〕一天時(shí)間很快過(guò)去了，表妹要走了，我心里十分難過(guò)，拉著她的手，說(shuō)：“以后來(lái)信吧，我會(huì)想你的。〞車(chē)來(lái)了，她哭著上了車(chē)，不停地?fù)]手……送走表妹，我想馬上給表妹些一封信，說(shuō)一說(shuō)我這兩天的感受，問(wèn)一問(wèn)她路上是否順利，邀請(qǐng)她暑假再來(lái)玩，勸她多讀課外書(shū)，還要說(shuō)說(shuō)我今后的打算，暑假的學(xué)習(xí)方案等?！沧⒁飧袷健硶?shū)信作文參考答案：略海安縣瓦甸小學(xué)錢(qián)克璋課外15：讀懂廣告特價(jià)版特價(jià)版100%質(zhì)量80%價(jià)格小學(xué)生優(yōu)秀文摘少年兒童出版社這是一幅圖書(shū)廣告宣傳畫(huà),請(qǐng)仔細(xì)觀察后答復(fù):(1)這那么廣告宣傳的書(shū)名是《》。(2)“100%質(zhì)量〞說(shuō)明這套書(shū)，“80%價(jià)格〞說(shuō)明這套書(shū)。兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是。(3)請(qǐng)你為這幅宣傳畫(huà)添加一句適宜的名言，吸引更多的人參加讀書(shū)的行列：。解題指導(dǎo)：先按要求仔細(xì)看圖、讀題，不難發(fā)現(xiàn)書(shū)名為《小學(xué)生優(yōu)秀文摘》，再將質(zhì)量和價(jià)格進(jìn)行比照，得知這套書(shū)價(jià)格廉價(jià)，質(zhì)量好——“物美價(jià)廉〞。因?yàn)樾麄鞯氖菚?shū)，所以所添加的名言應(yīng)與讀書(shū)有關(guān)。參考答案：(1)這那么廣告宣傳的書(shū)名是《小學(xué)生優(yōu)秀文摘》。(2)“100%質(zhì)量〞說(shuō)明這套書(shū)質(zhì)量好，“80%價(jià)格〞說(shuō)明這套書(shū)價(jià)格廉價(jià)。兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是物美價(jià)廉。(3)請(qǐng)你為這幅宣傳畫(huà)添加一句適宜的名言，吸引更多的人參加讀書(shū)的行列：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！不驎?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯等?！硨O莊鎮(zhèn)中心小學(xué)謝海平課外16：應(yīng)運(yùn)而生的"軟廣告"從80年代起，世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽(yù)度的熱潮。以前企業(yè)都重視廣告——直接介紹產(chǎn)品，"上帝"對(duì)這種"王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸"反感了，于是企業(yè)順應(yīng)"上帝"心理，來(lái)個(gè)新的攻關(guān)戰(zhàn)術(shù)——"王婆賣(mài)瓜，不吆喝賣(mài)瓜，但又要讓你知道在賣(mài)瓜"。提高企業(yè)美譽(yù)度的"軟廣告"由此應(yīng)運(yùn)而生。美國(guó)的"可口可樂(lè)"公司，一會(huì)兒到中東解救饑荒，一會(huì)兒到非洲______災(zāi)民，不久前,他們?cè)谀箍平诸^，豎起了1000個(gè)亭。種種公益壯舉，把"可口可樂(lè)"宣揚(yáng)得全球聞名。隨著三資企業(yè)在中國(guó)大地雨后春筍般地涌現(xiàn)，"軟廣告"也隨之開(kāi)展起來(lái)。"雀巢咖啡"落戶(hù)中國(guó)后，年年_______上海少年宮。今年七月，還將____華東少兒比智慧、比動(dòng)手能力的"拼拼樂(lè)"大賽。1.將“援助、贊助、資助"填入上文空格中。2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。應(yīng)運(yùn)而生：_______________________________________雨后春筍：_______________________________________3．結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出“軟廣告〞的意思。______________________________________________________________________________________________4.讀了本文，你受到了什么啟發(fā)？假設(shè)你是一個(gè)廣告籌劃人，你該怎樣給自己或者你的學(xué)校、你生活的小區(qū)、街道等做一個(gè)“軟廣告〞呢？〔內(nèi)容自定〕請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)在400字以?xún)?nèi)。解題指導(dǎo)：生活和社會(huì)也是小學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的，閱讀理解也要注重實(shí)效性。災(zāi)民用“援助〞，資助某人或者團(tuán)體；大賽用贊助；解釋詞語(yǔ)意思要能聯(lián)系上下文作答；而用自己的語(yǔ)言理解“軟廣告〞，那么要多讀幾遍短文，從文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句去解答。參考答案：1.援助，資助，贊助2.應(yīng)運(yùn)而生：適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生的。雨后春筍：事物大量涌現(xiàn)出來(lái)。3.軟廣告的意思：通過(guò)間接的方式宣傳自己的產(chǎn)品，如報(bào)刊，影視節(jié)目，廣告等。4.2023年汶川大地震中，蒙牛公司總裁楊文俊等集團(tuán)中高層管理人員紛紛帶頭慷慨解囊。與此同時(shí)，來(lái)自公司基層的各部門(mén)、各單位也均自上而下全體聯(lián)動(dòng)，黨員、團(tuán)員充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，甚至不少與蒙牛常年合作的客戶(hù)朋友也參加募捐行列。此外，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)在520萬(wàn)元捐助的根底上又向?yàn)?zāi)區(qū)增加了牛奶、奶粉等產(chǎn)品捐助，到目前為止，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)及全體員工累計(jì)捐款捐物共達(dá)1010萬(wàn)元這是自5月12日四川7.8級(jí)地震后蒙牛的第二次大規(guī)模捐款活動(dòng)。在此前災(zāi)情發(fā)生后的第一時(shí)間，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)就已牽手中國(guó)紅十字會(huì)，啟動(dòng)緊急救援預(yù)案，第一個(gè)向?yàn)?zāi)區(qū)送去200萬(wàn)包價(jià)值520萬(wàn)元的純牛奶，以助缺水缺糧、身心俱疲的災(zāi)區(qū)群眾解燃眉之急。西場(chǎng)小學(xué)胡巍巍課外17：6月3日晚，揚(yáng)州城彌漫著濃濃的煙霧，許多市民被熏得睜不開(kāi)眼。據(jù)悉，這是揚(yáng)城今年首個(gè)濃煙霧天氣。造成這種天氣的原因是城郊農(nóng)民燃燒秸稈。農(nóng)民燃燒秸稈造成的煙霧，使得長(zhǎng)江江面能見(jiàn)度大大降低，從6月4日凌晨起，京杭大運(yùn)河六圩河口約200艘船舶一度滯留，無(wú)法出江，直接影響了運(yùn)河的暢通。另有消息說(shuō)，邗江區(qū)一老漢在燃燒秸稈時(shí)，不慎被大火燒傷，生命危在旦夕。江都市500千伏輸電大動(dòng)脈被團(tuán)團(tuán)包圍在熊熊煙火之中，嚴(yán)重威脅了電網(wǎng)的平安。如何才能消除燃燒秸稈帶來(lái)的危害呢？揚(yáng)州市科研部門(mén)已研究出一種方法，它可以使秸稈直接發(fā)酵成飼料和肥料。但愿從此再也不要看到揚(yáng)州城“烽火〞彌漫。1．今天揚(yáng)州城首個(gè)濃煙霧天氣發(fā)生在月日，造成這種天氣的原因是。2．為了消除燃燒秸稈帶來(lái)的危害，揚(yáng)州科研部門(mén)研究出的方法可以使秸稈直接發(fā)酵成和。3．請(qǐng)根據(jù)上述報(bào)道中的事例，概括出燃燒秸稈帶來(lái)的危害：〔1〕；〔2〕；〔3〕……4．文中有一處引號(hào)，它的作用是?！并俦硎局苯右玫脑?huà)；②表示特殊含義；③表示挖苦和否認(rèn)；④表示突出強(qiáng)調(diào)〕5．“農(nóng)民燃燒秸稈造成的煙霧，使得長(zhǎng)江江面能見(jiàn)度大大降低〞，請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言具體描述一下江面上的情景。6．針對(duì)這種現(xiàn)象，我想對(duì)廣闊農(nóng)民說(shuō)：解題指導(dǎo)：這是一那么新聞報(bào)道，要將短文讀懂，弄明白了“寫(xiě)什么〞“怎么寫(xiě)〞前方可做題。1、2題能直接從短文中找到答案，注意寫(xiě)準(zhǔn)確；“燃燒秸稈帶來(lái)的危害〞在第2自然段中，第3題有三空，做時(shí)需要再讀一讀，想想講了哪三個(gè)方面的危害；第4題在描寫(xiě)時(shí)要抓住“能見(jiàn)度低〞來(lái)答題；第5題“烽火〞指古時(shí)邊防報(bào)警的煙火，比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭(zhēng)，在短文中顯然不是這個(gè)意思，引號(hào)的作用也就不言而喻了；燃燒秸稈帶來(lái)的危害是嚴(yán)重的，在第6題中我們需要對(duì)農(nóng)民說(shuō)的當(dāng)然是希望他們不要燃燒秸稈了。參考答案：1．6月3日城郊農(nóng)民燃燒秸稈2．飼料肥料3．影響交通危及生命威脅電網(wǎng)平安4．②5．江面上煙霧彌漫，白茫茫的一片，所有的一切全都隱沒(méi)在濃滯的霧色里。濃霧遮掩了天，遮掩了遠(yuǎn)處的海平線(xiàn)，甚至連船都給遮掩了，就連掛在桅桿頂上的燈和煙囪里飛出來(lái)的火花都看不見(jiàn)了。6．為了您和他人，請(qǐng)不要再燃燒秸稈了。退稈還田，利國(guó)利民。西場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)王桂玲課外18：敬愛(ài)的老師，回憶6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝(nínglíng)聚著您的心血和汗水□我們的每一點(diǎn)進(jìn)步□都離不開(kāi)您的幫助和教誨〔huǐhuì〕□是您□在課堂上一絲不茍茍(jùgǒu)地向我們傳授各種知識(shí)□是您，和我們一起參加□雛(chúzhòu)鷹假日小隊(duì)□活動(dòng)□是您□為了指導(dǎo)我們科技小組搞小創(chuàng)造□利用星期天跑圖書(shū)館□查閱資料□日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了典范。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。1.在正確的讀音下面畫(huà)“---〞2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。教誨——〔〕凝聚——〔〕敬愛(ài)——〔〕回憶——〔〕3.用“～～〞畫(huà)出文中同時(shí)用了排比和比喻兩種修辭手法的一個(gè)句子。這個(gè)句中分別把老師比作、、。你知道老師還有哪些美譽(yù)嗎？試著寫(xiě)幾個(gè)、、。4.在文中方框里填上適宜的標(biāo)點(diǎn)，再仿照這種句式寫(xiě)一寫(xiě)。是您，是您，5.這段文字選自《》這篇課文，是用第人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的，這樣寫(xiě)的好處是：。6.六年的小學(xué)生活，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，離不開(kāi)同學(xué)的幫助，此時(shí)此刻：①請(qǐng)你對(duì)校長(zhǎng)寫(xiě)一句臨別贈(zèng)言②用一句古詩(shī)來(lái)贊美你的老師③寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)同學(xué)之間的友情解題指導(dǎo)：1.“凝〞通過(guò)區(qū)別鼻音和邊音?！罢d〞區(qū)別聲調(diào)的不同，有的學(xué)生容易讀成huǐ。“茍〞要從字形上區(qū)別，不能認(rèn)為字讀半邊不為錯(cuò)?！半r〞跟“皺〞從字形上區(qū)分讀音。2．近義詞可根據(jù)詞語(yǔ)的理解來(lái)完成。3.不難看出最后一句“您是、您是、您是〞既是排比句又是比喻句。4.標(biāo)點(diǎn)不難，因?yàn)檫@幾句之間是并列關(guān)系。仿寫(xiě)句子先要看懂句式的類(lèi)型，再聯(lián)系實(shí)際去寫(xiě)就行。5.前兩項(xiàng)易填，后一項(xiàng)可根據(jù)《長(zhǎng)江之歌》中的寫(xiě)法來(lái)完成。6．此題根據(jù)平時(shí)積累的知識(shí)就能解決。參考答案：1.nínghuìgǒuchú2.教導(dǎo)〔教育〕凝結(jié)尊敬〔熱愛(ài)〕回憶〔回想〕3.①在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。②天使、大樹(shù)、海洋③春蠶園丁紅燭輪渡綠葉等。4.①標(biāo)點(diǎn)，。，；，“〞；，，，……②是您在我跌跌碰碰的人生道路中指明了前進(jìn)的方向。是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游?！泊鸢覆晃ㄒ弧?.《明天，我們畢業(yè)》第二人稱(chēng)這樣寫(xiě)的好處是讀起來(lái)語(yǔ)氣親切，便于表達(dá)對(duì)母校和老師的熱愛(ài)贊美之情。6.①結(jié)合練習(xí)七的口語(yǔ)交際寫(xiě)。②隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。③情同手足、形影不離、情深似海、親密無(wú)間、肝膽相照、同舟共濟(jì)等。西場(chǎng)鎮(zhèn)榮耀小學(xué)邱萍課外19：陽(yáng)光下的守望①我見(jiàn)過(guò)一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色〔凝重莊重〕。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)〔雜亂凌亂〕地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像。②樹(shù)蔭下說(shuō)笑的家長(zhǎng)停止了說(shuō)笑，他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹(shù)蔭下，母親神情〔漠然肅然〕的臉上擠出淺淺的微笑，說(shuō)道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子。〞③沒(méi)人笑她癡，沒(méi)人笑她傻，也沒(méi)有人再勸她。④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。不知過(guò)了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬(wàn)喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門(mén)口的醫(yī)務(wù)室里。⑤聽(tīng)了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。〞⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說(shuō)了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了。〞⑦母親猛地從床上坐起來(lái)，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問(wèn)問(wèn)兒子考得怎么樣。〞⑧我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生說(shuō)，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無(wú)味的說(shuō)教。1.選擇括號(hào)內(nèi)適宜的詞語(yǔ)。2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。守望：炙熱：3.段①和段⑦在刻畫(huà)母親形象時(shí)，分別是從、、、四個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)的。4.文中哪一處描寫(xiě)最讓你感動(dòng)？用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)明為什么感動(dòng)？5.你覺(jué)得母親在陽(yáng)光下守望的是什么？把你的想法寫(xiě)下來(lái)?！膊簧儆?0字〕解題指導(dǎo)：這是一道有關(guān)母愛(ài)主題的短文。烈日炎炎下，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，為了能“清清楚楚地看到考場(chǎng)，清清楚楚地看到孩子，〞不顧他人勸說(shuō)，堅(jiān)持站在七月炙熱的陽(yáng)光下翹首遙望百米外的考場(chǎng)，以至昏迷不醒。文章字里行間洋溢著一股濃濃的母子深情。相信孩子在做這道練習(xí)時(shí)，一定會(huì)深受感動(dòng)。做這道練習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，準(zhǔn)確、深入地把握短文的豐富內(nèi)涵，并聯(lián)系自己的切身體驗(yàn)，仔細(xì)答題。第一題：要求學(xué)生仔細(xì)分辨詞語(yǔ)用法的差異，聯(lián)系具體語(yǔ)境，選擇最適宜、最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)填。第二題：要求練習(xí)上下文來(lái)理解，同時(shí)在；理解詞語(yǔ)時(shí)，要力求詞語(yǔ)的每個(gè)字都要解釋到位。第三題：主要考查學(xué)生寫(xiě)人手法的運(yùn)用，一般寫(xiě)人常用的手法主要有：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、外貌、側(cè)面襯托等，這兩節(jié)又是通過(guò)怎樣的手法來(lái)刻畫(huà)人物形象的呢？學(xué)生在仔細(xì)、認(rèn)真的閱讀思考后，會(huì)不難答復(fù)的。第四、五題：這篇短文有很多刻畫(huà)母親形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，哪一處最讓學(xué)生感動(dòng)？母親在陽(yáng)光下守望的是什么？學(xué)生考慮問(wèn)題的視角不同，感受也應(yīng)有區(qū)別。這兩道題充分尊重了學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，為學(xué)生充分展示自己富有個(gè)性的閱讀感受搭建了一個(gè)寬廣的平臺(tái)。參考答案：1.莊重凌亂漠然2.指母親堅(jiān)持站在烈日下看守、瞭望孩子；指當(dāng)時(shí)的天氣像火燒烤一樣的熱。3.神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言。4.例如：“母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了〞感動(dòng)原因：母親此時(shí)雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。因此，她強(qiáng)忍著干渴，也不離開(kāi)半步。5.母親在陽(yáng)光下守望的是孩子能考出一個(gè)好成績(jī)，守望的是孩子能早日凱旋，守望的是孩子能有一個(gè)輝煌、燦爛的前程。西場(chǎng)小學(xué)徐春華課外20：水鄉(xiāng)行水鄉(xiāng)的路，要找人，水云鋪；稻海深處；進(jìn)莊出莊，一步步，一把櫓。踏停蛙鼓。漁網(wǎng)做門(mén)簾，蟬聲住，掛滿(mǎn)樹(shù)；水上起暮霧；走近才見(jiàn)，兒童解纜送客，幾戶(hù)人家住。一手好櫓。——沙白讀詩(shī)句，想象意境，寫(xiě)出詩(shī)句意思。①進(jìn)莊出莊，一把櫓。②要找人，稻海深處；。。解題指導(dǎo)：閱讀短文，讀題很重要，題目是文章的眼睛，它為你提供重要的信息?！八l(xiāng)行〞中“水鄉(xiāng)〞一詞可以讓你立刻與學(xué)習(xí)生活積累聯(lián)系，在你腦海里浮現(xiàn)水鄉(xiāng)風(fēng)光——河流縱橫魚(yú)蝦肥，船帆點(diǎn)點(diǎn)人靈杰，荷葉田田采蓮忙，稻海飄香蛙悠揚(yáng)。再讀詩(shī)句，想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)就是詩(shī)句的意思了。參考答案：①進(jìn)莊出莊，一把櫓。②要找人，稻海深處；水鄉(xiāng)人進(jìn)出村莊，都坐船搖櫓，去水鄉(xiāng)訪(fǎng)親會(huì)友，假設(shè)不遇，請(qǐng)去一望無(wú)船是水鄉(xiāng)的主要交通工具。際的稻田尋找，他們準(zhǔn)在那兒辛勤耘作。2．讀詩(shī)文，填空。這首詩(shī)描寫(xiě)的是江南水鄉(xiāng)季節(jié)的景色，從、、等詞語(yǔ)中可以看出；詩(shī)中描繪的水鄉(xiāng)是的、的、的，水鄉(xiāng)人是的、的，表達(dá)了作者的思想感情。解題指導(dǎo)：一首詩(shī)歌所描繪的景色屬特定的一個(gè)季節(jié)，可以從詩(shī)文中所描寫(xiě)到的景物來(lái)判斷。例如本詩(shī)中描寫(xiě)到了“稻海〞“蛙鼓〞“蟬聲〞，三者聯(lián)系起來(lái)，不難判斷為夏季。讀詩(shī)文時(shí)想象詩(shī)文描繪的畫(huà)面，用心體會(huì)仿如身臨其境的感受，如，“水鄉(xiāng)路，水云鋪〞腦海里展現(xiàn)水光瀲滟，水霧如紗，小河如玉帶一般蜿蜒伸展〞的畫(huà)面頓覺(jué)秀美，“漁網(wǎng)做門(mén)簾，掛滿(mǎn)樹(shù)；走近才見(jiàn)，幾戶(hù)人家住。〞多讀幾遍，走進(jìn)情景中去，就覺(jué)水鄉(xiāng)之寧?kù)o了，讀“要找人，稻海深處〞，“豐收〞“富饒〞等字眼很容易跳出。參考答案：2.讀詩(shī)文，填空。這首詩(shī)描寫(xiě)的是江南水鄉(xiāng)夏日〔季節(jié)〕的景色，從“稻海〞“蛙鼓〞“蟬聲〞，等詞語(yǔ)中可以看出；詩(shī)中描繪的水鄉(xiāng)是秀美的、寧?kù)o的、富饒的，水鄉(xiāng)人是勤勞的、能干的，表達(dá)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。雅周倪莊小學(xué)張薇課外21：名叫莫拉的這位老婦人嗜書(shū)如命。她認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“世界上所有的一切都在書(shū)里。〞“世界上沒(méi)有的一切也在書(shū)里；把宇宙放在書(shū)里還有充裕。〞我說(shuō)。她笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，又說(shuō)：“我收藏了四千多本書(shū)，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺(jué)。〞她真有趣。我說(shuō)：“書(shū)，有時(shí)候不需要讀，摸一摸就很美、很滿(mǎn)足了。〞她大叫：“我也這樣，常摸書(shū)——她愉快地虛擬著摸書(shū)的動(dòng)作。爍爍目光真誠(chéng)地表示她是我的知音。談話(huà)是個(gè)相互尋找與自我尋找的過(guò)程。這談話(huà)使我快樂(lè)，因?yàn)榧扔龅街?，又發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)美妙的習(xí)慣，就是摸書(shū)。閑時(shí)，從書(shū)架抽下幾本新新舊舊的書(shū)來(lái)，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位夢(mèng)想者迷人的囈語(yǔ)，或許是人類(lèi)某種思維興衰全過(guò)程的記錄——這全憑一時(shí)興趣，心血來(lái)潮。有的書(shū)早已讀過(guò)，或再三讀過(guò)，有的書(shū)買(mǎi)來(lái)就立在架上，此時(shí)也并非想讀，不過(guò)翻翻、看看、摸摸而已。未讀的書(shū)是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有趣味更有智慧；翻開(kāi)來(lái)讀是種享受，放在手中不輕易去翻開(kāi)也是一種享受；而那些讀過(guò)的書(shū)，都早已成為有生命的了，就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉它們的情感與情感方式，它們每個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話(huà)……翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗(yàn)，這就夠了，何必再去讀呢！當(dāng)一本舊書(shū)拿在手里，它給我的感受便是另一般滋味。不僅它的內(nèi)容，一切一切，都與今天相去遙遠(yuǎn)。那封面的風(fēng)格，內(nèi)頁(yè)的版式，印刷的字體，都帶著那時(shí)代獨(dú)有的氣息與永難回復(fù)的風(fēng)韻，并從磨損變黃的紙頁(yè)中生動(dòng)地散發(fā)出來(lái)。也許這書(shū)沒(méi)有多少耐讀的內(nèi)涵，也沒(méi)有多少經(jīng)久不衰的思想價(jià)值，它在手中更像一件古舊器物。它的文化價(jià)值反成為第一位的了。這文化的意味無(wú)法讀出來(lái)，只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉說(shuō)，她過(guò)世的丈夫是個(gè)書(shū)蟲(chóng)子。她藏書(shū)及其嗜好，一半來(lái)自她的丈夫。她丈夫終日在書(shū)房里，讀書(shū)之外，便是把那些書(shū)搬來(lái)搬去，翻一翻、看一看、摸一摸?！八褡頋h泡在酒缸里，這才叫真醉了呢！〞她說(shuō)這話(huà)的神氣像似沉浸在一幅迷人的畫(huà)里。我突然想到一句話(huà)：“人與書(shū)的最正確境界是超越讀。〞但我沒(méi)說(shuō)，因?yàn)樗缫讯昧恕＝o以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音并說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思。嗜〔〕書(shū)如命：。經(jīng)久不衰〔〕：。你能寫(xiě)幾個(gè)像“嗜書(shū)如命〞這樣的四字詞語(yǔ)嗎？如如如給短文加個(gè)適宜的題目，填在文前括號(hào)內(nèi)。用“﹋﹋〞找出具體的事例來(lái)說(shuō)明“世界上所有的一切都在書(shū)里〞。為什么說(shuō)“世界上沒(méi)有的一切也在書(shū)里；把宇宙放在書(shū)里還有充裕。6、文中屢次提到“翻翻、看看、摸摸〞就能感受到書(shū)的韻味。加點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)順序能否調(diào)換？為什么？7、這是著名作家馮驥才的作品，文章用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將讀書(shū)人對(duì)書(shū)的感情十分準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。請(qǐng)從第⑽-⑿段中找出你認(rèn)為最精彩的一句，抄下來(lái)并作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。句子：點(diǎn)評(píng)：8、文章結(jié)尾說(shuō)：“人與書(shū)的最正確境界是超越讀。〞結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。解題指導(dǎo)：這是一篇品位極高的隨筆，“摸書(shū)〞是一種美妙的感覺(jué)，也是一種愛(ài)書(shū)人的習(xí)慣。對(duì)于讀過(guò)的書(shū)，無(wú)須再細(xì)細(xì)翻閱，只要“翻翻〞、“看看〞、“摸摸〞，就能有很大的收獲。通過(guò)品讀短文，讓學(xué)生明白：我們一定要愛(ài)書(shū)，把書(shū)當(dāng)作自己最好的朋友。第一、二題測(cè)試學(xué)生根底知識(shí)的掌握情況。第一題著重考查學(xué)生的字音和字意；第二題著重考查學(xué)生平常知識(shí)的積累量。這兩題旨在加深、拓寬學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)，以到達(dá)溫故而知新的目的。第三到八題著重考查學(xué)生的閱讀理解能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合提高。第三題只有在通讀全文的根底上才能給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，此題“摸書(shū)〞比“愛(ài)書(shū)