幼兒園幼小銜接課件：《我上小學(xué)啦》VIP

我上小學(xué)啦幼兒園升小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備

幼升小入學(xué)教育前言孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。新一年級(jí)家長(zhǎng)在送孩子入學(xué)的時(shí)候，與學(xué)校之間的配合非常重要。如果家長(zhǎng)在入學(xué)之前沒有為孩子做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備，孩子會(huì)容易對(duì)學(xué)校產(chǎn)生反感，在入學(xué)初期也會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)校以及孩子自己帶來很多棘手的問題；如果家長(zhǎng)與學(xué)校能齊心協(xié)力，致力于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，相信教學(xué)內(nèi)容的掌握不是大問題。目錄CONTENTS1234幼升小的心理準(zhǔn)備幼升小的生活準(zhǔn)備幼升小的物質(zhì)準(zhǔn)備幾點(diǎn)相關(guān)的建議幼升小的心理準(zhǔn)備幼兒園升小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備

幼升小入學(xué)教育幼升小的心理準(zhǔn)備家長(zhǎng)抽出時(shí)間帶孩子到小學(xué)去看一看，讓孩子熟悉一下學(xué)校的校園環(huán)境。如果以后是孩子自己獨(dú)立上學(xué)，家長(zhǎng)可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標(biāo)志，再告訴孩子一些交通規(guī)則，切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等?？梢宰尯⒆訂为?dú)走幾次，家長(zhǎng)暗地里進(jìn)行觀察，看看孩子是否真的掌握了獨(dú)立上學(xué)的能力。幼升小的心理準(zhǔn)備變化一：小學(xué)正規(guī)的學(xué)科課程代替幼兒園的游戲方式家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時(shí)間可以是20分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)，不可操之過急。變化二：課堂教學(xué)長(zhǎng)達(dá)40分鐘，每天有作業(yè)要完成可以布置一些小“作業(yè)”，如讓孩子看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時(shí)培養(yǎng)孩子一心一意、不講話、不時(shí)常站起來走動(dòng)、認(rèn)真做事的習(xí)慣。幼升小的心理準(zhǔn)備開學(xué)前幾天，父母可與孩子坐下來開個(gè)“家庭座談會(huì)”，認(rèn)真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學(xué)起，就要努力學(xué)會(huì)自己的事自己做。并養(yǎng)成以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天老師將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目；完成后認(rèn)真檢查一遍；作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。12345幼升小的生活準(zhǔn)備幼兒園升小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備

幼升小入學(xué)教育幼升小的生活準(zhǔn)備固定孩子擺放物品的位置：給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小柜子，有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書櫥，教會(huì)孩子將故事書、課本、練習(xí)本等能分類擺放。家長(zhǎng)可以在柜子上方貼上一些動(dòng)物小標(biāo)示，營(yíng)造出一個(gè)兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。幼升小的生活準(zhǔn)備培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣：教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。開學(xué)后，教會(huì)孩子能每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便孩子能帶齊學(xué)習(xí)用具，免得孩子上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)成為經(jīng)常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點(diǎn)工”。幼升小的生活準(zhǔn)備教會(huì)孩子吃飯時(shí)的好習(xí)慣：上小學(xué)后，很多孩子自己仍然不會(huì)吃飯，一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時(shí)間。特別提出：望家長(zhǎng)在假期中慢慢并適當(dāng)縮短孩子吃飯的時(shí)間，培養(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣。千萬不要再給孩子喂飯！這樣會(huì)助長(zhǎng)孩子許多的壞習(xí)慣而難以改正。幼升小的生活準(zhǔn)備剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視、刷手機(jī)，更不要去打擾孩子。最好是坐在孩子身邊和他一起看書，或者忙自己的工作。既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。幼升小的生活準(zhǔn)備在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地，配置必要的學(xué)習(xí)工具和文具。一年級(jí)識(shí)字對(duì)于語文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都很重要，識(shí)字能力靠閱讀。家長(zhǎng)每天抽出30分鐘時(shí)間與孩子一起閱讀書籍、報(bào)紙等。書桌、椅子的高度要適中，場(chǎng)所固定、環(huán)境優(yōu)美。幼升小的物質(zhì)準(zhǔn)備幼兒園升小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備

幼升小入學(xué)教育幼升小的物質(zhì)準(zhǔn)備先說說書包，應(yīng)輕便、合適，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜或書包柜都不大，容易放不進(jìn)去。與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品：共同準(zhǔn)備，一是讓孩子體驗(yàn)即將作為學(xué)生這一快樂的過程，二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事應(yīng)該自己做的習(xí)慣。不建議使用拉桿式書包，不好放。書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，會(huì)不好找。幼升小的物質(zhì)準(zhǔn)備簡(jiǎn)易輕便的文具盒柔軟好擦的橡皮安全好用的轉(zhuǎn)筆刀文具盒的功能不要太多，簡(jiǎn)單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的鉛筆（只削一頭防止學(xué)生被鉛筆扎傷）、尺子、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈。一把直尺（一面有波浪線的，用于上課勾畫課文時(shí)區(qū)分不同的內(nèi)容），連線的題目也需要用到尺子。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，容易傷手。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確使用轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆應(yīng)該在前一天晚上削好。一般情況下，是不允許孩子課堂上削鉛筆的。幼升小的物質(zhì)準(zhǔn)備關(guān)于鉛筆鉛筆以HB為最好（鉛筆上有標(biāo)志），因?yàn)檐浻策m中，鉛的顏色不是太黑。Ｈ的鉛筆寫出字來不清楚，Ｂ的鉛筆鉛芯軟。不允許用自動(dòng)鉛筆，因?yàn)檫@種筆鉛芯細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁，鉛就斷了。同時(shí)在鉛筆上貼上自己孩子的姓名。此習(xí)慣對(duì)孩子非常重要，請(qǐng)家長(zhǎng)重視。因?yàn)橛袝r(shí)一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認(rèn)領(lǐng)，這樣可以讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。幼升小的物質(zhì)準(zhǔn)備文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因?yàn)椋抵粒窔q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(zhǎng)索要，如果家長(zhǎng)輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。幼升小的物質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘。父母有意識(shí)地規(guī)劃孩子的作息時(shí)間，調(diào)整生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。家長(zhǎng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做。督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來，甚至來不及吃早飯，餓著肚子上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不足，以致頭暈、肚子疼。有的家長(zhǎng)在路上為孩子匆匆買點(diǎn)吃的，讓孩子拿到學(xué)校里去吃，但在學(xué)校里是不允許吃飯的，所以這樣子并不好。1234幼升小的物質(zhì)準(zhǔn)備建議家長(zhǎng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計(jì)表，將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查，全對(duì)的，給孩子畫一顆星。家長(zhǎng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結(jié)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。準(zhǔn)備書皮和文件袋。為孩子把課本包上書皮，并初步認(rèn)識(shí)書名，每本書都寫上名字，以免到學(xué)校以后混淆，教育孩子要愛護(hù)書籍。準(zhǔn)備好透明文件袋，把同一個(gè)科目的書和作業(yè)本裝在一起。幼升小的物質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)水壺。小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺（裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料），在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，水壺易拿亂。水壺要實(shí)用，不漏水，易打開。本子要準(zhǔn)備以下幾種——語文本三種：生字本、拼音本和田字格本；數(shù)學(xué)本兩種：小草稿本和小算術(shù)本。學(xué)校發(fā)課本時(shí)，上述本子會(huì)一起下發(fā)。用完再重新購(gòu)買即可。幾點(diǎn)相關(guān)的建議幼兒園升小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備

幼升小入學(xué)教育幾點(diǎn)相關(guān)的建議孩子對(duì)你說學(xué)校里的事情時(shí)，要仔細(xì)聽。有的時(shí)候孩子講自己的學(xué)校生活，對(duì)了解孩子的心理有很大的幫助，要鼓勵(lì)孩子多對(duì)你說，并注意孩子說的話。建議家長(zhǎng)也多看看有關(guān)書籍如《好媽媽勝過好老師》。真正了解孩子，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。家長(zhǎng)注意傾聽家長(zhǎng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)幾點(diǎn)相關(guān)的建議什么時(shí)候該陪孩子寫作業(yè)？第一種情況：孩子剛進(jìn)學(xué)校，不理解作業(yè)的意思時(shí)，可以陪；第二種情況：有朗讀等需要互動(dòng)的作業(yè)時(shí)，需要陪；其他情況下都不建議陪孩子寫作業(yè)。該怎么陪孩子寫作業(yè)？六字真言：先把會(huì)的做了。顧名思義，就是讓孩子把會(huì)做的題目先做完，不會(huì)做的先放著。這樣可以給孩子獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)間，延遲反饋學(xué)習(xí)效果更好，也能讓家長(zhǎng)有喘息的時(shí)間。幾點(diǎn)相關(guān)的建議孩子磨蹭怎么辦？找原因，對(duì)癥下藥。陪孩子寫作業(yè)，目的不是學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是幫他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)孩子說一句“先把會(huì)的做了”，這其實(shí)就是在告訴孩子寫作業(yè)是你自己的事兒，我只是輔助。

缺乏時(shí)間觀念的設(shè)置完成時(shí)間，可用分段計(jì)時(shí)，沙漏計(jì)時(shí)等。知識(shí)點(diǎn)太難的和孩子一起討論作業(yè)，分析難點(diǎn)，一起攻克。家長(zhǎng)原因?qū)е碌姆e極認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，合理安排孩子的日程。幾點(diǎn)相關(guān)的建議教孩子學(xué)會(huì)正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。孩子開始走神，就把孩子從作業(yè)中拉出來。比如：先吃點(diǎn)水果。不能說先不做了。給予孩子一個(gè)框框，告訴他哪個(gè)是允許的，哪個(gè)是絕對(duì)不行的。在這個(gè)框框內(nèi)給他自由。培養(yǎng)規(guī)則意