七年級下《黠鼠賦》滬教版-課件

七年級下《黠鼠賦》滬教版-ppt課件目錄課程導入課文內(nèi)容解析主題思想分析寫作技巧探討課堂互動環(huán)節(jié)課后作業(yè)與延伸閱讀01課程導入宋代是中國文學史上重要的一個時期，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的文學家和作品?！恩锸筚x》作為其中之一，反映了當時的社會矛盾和民族關(guān)系的緊張?！恩锸筚x》是宋代散文的代表作之一，其文學價值和歷史意義都非常高，對于了解宋代文學和歷史具有重要意義。課程背景文學地位時代背景蘇軾是宋代著名的文學家、政治家、書法家、畫家，他的文學創(chuàng)作以散文、詩歌、賦為主，是宋代文學的杰出代表。蘇軾簡介蘇軾的文學風格清新自然，思想深邃，受到后世文學家和讀者的廣泛贊譽。蘇軾的文學風格作者介紹社會背景宋代社會矛盾尖銳，民族關(guān)系緊張，政治斗爭激烈，這些因素都對蘇軾的文學創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響。個人背景蘇軾在政治上受到排擠和打擊，生活經(jīng)歷曲折，這些經(jīng)歷也反映在他的文學作品中。創(chuàng)作背景02課文內(nèi)容解析黠鼠賦全文分為三個部分：敘事、議論和結(jié)尾。敘事部分描述了黠鼠偷食的故事，通過細節(jié)描寫展現(xiàn)了黠鼠的狡猾和機智。議論部分則通過蘇軾的評論，深入探討了黠鼠的行為和智慧，以及人與動物的關(guān)系。結(jié)尾部分總結(jié)全文，強調(diào)了黠鼠的智慧和蘇軾的感慨。01020304文章結(jié)構(gòu)“曳之”指的是拖拽?！百x”是一種古代文學體裁，通常用于描述事物、表達情感或議論?！镑锸蟆敝傅氖墙苹睦鲜?。“伺隙”指的是尋找機會。“若曳尾涂中”是一個比喻，形容老鼠在泥漿中拖著尾巴行走的樣子。重點字詞解釋0103020405“鼠之黠也，昏夜無所畏，而況日之光耶？”這句話表達了老鼠的狡猾，即使在黑暗中也沒有任何畏懼，更何況在光天化日之下?！氨似溆谑溃磾?shù)數(shù)然也?！边@句話形容老鼠對世界的態(tài)度，它們并不經(jīng)常算計和謀求利益?！拔崧動猩怯谌??！碧K軾認為在所有生物中，人類是最聰明的。“若此其智也，雖然，有患?！彪m然老鼠的智慧令人驚嘆，但仍然存在被捕的風險。句子解析03主題思想分析主題思想：本文通過黠鼠騙人的故事，揭示了生活中的聰明和狡猾，以及人性的復雜和多面性。主題思想概述黠鼠利用人的疏忽和輕信，騙取食物，展現(xiàn)了其狡猾和機智。黠鼠的聰明人們往往被黠鼠的聰明所欺騙，反映了人性的復雜和多面性，既有善良和單純，也有貪婪和自私。人性的復雜通過黠鼠的故事，傳達了生活中的智慧和教訓，提醒人們要警惕聰明和狡猾，保持警覺和清醒的頭腦。生活中的智慧主題思想解讀

主題思想的意義和影響警示作用黠鼠的故事提醒人們要警惕生活中的聰明和狡猾，不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要有獨立思考和判斷的能力。啟示作用通過黠鼠的故事，啟示人們要珍惜自己的聰明才智，正確運用智慧去面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。教育意義這篇課文作為教材，對于培養(yǎng)學生的思維能力和智慧品質(zhì)具有重要的教育意義，有助于提高學生的閱讀理解能力和文學鑒賞水平。04寫作技巧探討通過將黠鼠的狡猾與人的智慧進行對比，突出了黠鼠的聰明才智和人的無奈。對比手法寓言手法細節(jié)描寫通過講述黠鼠的故事，表達了深刻的道理，使讀者在欣賞故事的同時領(lǐng)悟到作者的用意。作者通過細膩的筆觸，生動地描繪了黠鼠的動作和神態(tài)，使讀者對黠鼠的形象更加深刻。030201寫作手法分析作者運用豐富的詞匯和修辭手法，使語言生動有趣，能夠吸引讀者的注意力。生動形象文章語言簡練，表達清晰，易于理解，符合七年級學生的閱讀水平。簡潔明快語言中蘊含著深刻的哲理和人生智慧，能夠啟迪讀者的思考。內(nèi)涵豐富語言特色解析主體展開主體部分通過描述黠鼠的行為和人物的反應，逐步展開故事情節(jié)，使讀者對故事有更深入的了解。開頭引入通過一個引人入勝的故事開頭，吸引讀者的興趣，為下文展開鋪墊。結(jié)尾總結(jié)結(jié)尾部分對全文進行總結(jié)，點明主題，使讀者對文章有更深刻的認識和理解。文章結(jié)構(gòu)安排05課堂互動環(huán)節(jié)總結(jié)詞激發(fā)學生思考詳細描述在講解《黠鼠賦》的過程中，教師可以提出一些與課文相關(guān)的問題，引導學生進行討論。例如，“黠鼠的行為給你什么啟示？”、“從黠鼠身上你學到了哪些智慧？”等，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。問題討論鍛煉學生表達總結(jié)詞教師可邀請學生分享自己閱讀《黠鼠賦》后的感悟和體會。這不僅可以鍛煉學生的口頭表達能力，還能促進他們之間的思想交流，激發(fā)更多的思考火花。詳細描述學生分享感悟總結(jié)詞引導思考方向詳細描述在學生的討論和分享之后，教師應對學生的觀點進行點評，指出其中的亮點和不足，并引導他們進一步深入思考。同時，教師還可以對整個互動環(huán)節(jié)進行總結(jié)，強調(diào)《黠鼠賦》的主題和意義，幫助學生更好地理解和吸收課文內(nèi)容。教師點評與總結(jié)06課后作業(yè)與延伸閱讀要求學生們能夠熟練地背誦全文，加深對文章的理解和記憶。背誦全文根據(jù)課本上的練習題，讓學生們鞏固所學知識點，提高解題能力。完成課后練習讓學生們寫一篇關(guān)于《黠鼠賦》的讀后感，表達自己的感悟和思考。寫讀后感將學生們分成小組，就文章的主題、表現(xiàn)手法等進行討論，培養(yǎng)學生的合作精神和表達能力。小組討論課后作業(yè)布置延伸閱讀推薦《莊子》《莊子》是道家學派的經(jīng)典著作之一，其寓言故事豐富，有助于學生理解《黠鼠賦》中的哲學思想?！读凝S志異》明清之際的短篇小說集，其中有許多描寫人與動物、動物與動物之間的故事，有助于學生擴展閱讀視野?！吨袊?/p>