初中化學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)魯教版化學(xué)課件-第三節(jié) 水分子的變化

中物理第三節(jié)水分子的變化1課堂導(dǎo)入在水的三態(tài)變化中，只是水分子間的間隔和排列方式發(fā)生了改變，而“每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成”，這一事實(shí)始終沒(méi)變，因?yàn)樗疀](méi)有變成其他物質(zhì)。那么，如果在水中插入電極，通以直流電，情形是否有所不同呢？實(shí)驗(yàn)探究2-3水在直流電作用下的變化

（1）在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源，觀察兩個(gè)電極和兩支玻璃管內(nèi)液面有何變化

？

（2）用一根燃著的火柴接近液面下降較快的玻璃管尖嘴處，慢慢打開(kāi)活塞，觀察現(xiàn)象。（3）用一根帶火星的木條，接近液面下降較慢的玻璃管尖嘴處，慢慢打開(kāi)活塞，觀察現(xiàn)象。

一、水的分解1.水的分解實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究2-3水在直流電作用下的變化

（1）在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源，觀察兩個(gè)電極和兩支玻璃管內(nèi)液面有何變化

？

現(xiàn)象：兩個(gè)電極上都有氣泡產(chǎn)生，負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積之比大約為2:1；兩側(cè)的玻璃管內(nèi)液面下降，中間玻璃管中液面上升。實(shí)驗(yàn)探究2-3水在直流電作用下的變化

現(xiàn)象：該氣體燃燒，并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。（2）用一根燃著的火柴接近液面下降較快的玻璃管尖嘴處，慢慢打開(kāi)活塞，觀察現(xiàn)象。（3）用一根帶火星的木條，接近液面下降較慢的玻璃管尖嘴處，慢慢打開(kāi)活塞，觀察現(xiàn)象。

信息鏈接：a.氫氣在空氣中能被點(diǎn)燃，發(fā)生燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。b.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃?，F(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃。結(jié)論：該氣體是氫氣。結(jié)論：該氣體是氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水在通電的條件下生成氫氣和氧氣。

a.水通電時(shí)，水分子分解為氫原子和氧原子，這些原子進(jìn)行重新組合，每?jī)蓚€(gè)氫原子結(jié)合為一個(gè)氫分子，每?jī)蓚€(gè)氧原子結(jié)合為一個(gè)氧分子。b.該過(guò)程中，發(fā)生變化的微粒是（），沒(méi)有發(fā)生變化的微粒（）結(jié)論：由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子改變了，而原子沒(méi)有改變，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是原子重新組合的過(guò)程。水分子氫原子、氧原子水氧氣氫氣通電(反應(yīng)物）（反應(yīng)條件）（生成物）表示“生成”表示“和”讀法：水在通電的條件下生成了氧氣和氫氣（分解反應(yīng)）2.文字表達(dá)式3.反應(yīng)類型由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。它是化學(xué)反應(yīng)的基本類型。水氧氣氫氣通電難點(diǎn)突破：判斷分解反應(yīng)的技巧：1、化學(xué)變化2、一種反應(yīng)物多種生成物二、水的合成實(shí)驗(yàn)探究2-4氫氣在空氣中燃燒

如圖所示：在空氣中點(diǎn)燃純凈的氫氣，并在火焰上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察現(xiàn)象。用手輕輕觸摸燒杯。

注意：在點(diǎn)燃?xì)錃馇?，一定要檢驗(yàn)它的純度！實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧；用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氫氣和空氣中的氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成了水，并放出熱量。

1.氫氣的燃燒2.氫氣燃燒的微觀解釋a.氫氣燃燒時(shí)，氫分子和氧分子分別分解為氫原子和氧原子，這些原子進(jìn)行重新組合，每?jī)蓚€(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合為一個(gè)水分子。b.該過(guò)程中，發(fā)生變化的微粒是（），沒(méi)有發(fā)生變化的微粒（）結(jié)論：由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子改變了，而原子沒(méi)有改變，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是原子重新組合的過(guò)程。氫分子氧分子氫原子、氧原子3.反應(yīng)類型氫氣氧氣水點(diǎn)燃由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。它是化學(xué)反應(yīng)的基本類型。難點(diǎn)突破：判斷化合反應(yīng)的技巧：1、化學(xué)變化2、多種反應(yīng)物一種生成物4.氫能源查閱資料：第一,氫氣的來(lái)源廣泛,可以電解水直接得到;第二,氫氣燃燒時(shí)生成物是水,不污染環(huán)境;第三,氫氣在燃燒時(shí)氫燃燒后的熱值高。已知1g氫氣完全燃燒生成液態(tài)水放出143kJ熱量，而1g煤燃燒只有31～32kJ，1g汽油燃燒也只有48kJ。水中含有氫，地球上有大量的水，可是水的分子結(jié)構(gòu)十分牢固，如果用電解水來(lái)取得氫，那要消耗大量電能，經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有意義。另外氫的貯存也比較困難。只有在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)等極少場(chǎng)合，才會(huì)用液氫。只有在廉價(jià)大量取得氫的技術(shù)上有了突破氫才有可能得到廣泛應(yīng)用。

1.氫氣作為新型燃料的優(yōu)點(diǎn)？熱值高；無(wú)污染；原料豐富。2.目前還不能廣泛使用的原因是什么？制取成本較高，難以保存和運(yùn)輸。

孔明燈

燃料制鹽酸5.物質(zhì)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)定義舉例物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性可燃性，還原性，氧化性，毒性，腐蝕性，金屬性，非金屬性，穩(wěn)定性，酸性，堿性

思考1：氫氣可以燃燒，液氫也可以燃燒；氧氣可以支持燃燒，液氧也可以支持燃燒思考2：氫氣燃燒，二氧化碳不可以燃燒同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同水分子的變化電解水合成水宏觀微觀能量觀反應(yīng)類型性質(zhì)分解反應(yīng)化合反應(yīng)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)分類觀3課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.如圖表示宇宙飛船發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過(guò)程中，分子種類發(fā)生改變C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過(guò)程中，原子種類沒(méi)有發(fā)生改變D.構(gòu)成氫氣、氧氣、水的分子中都含有同種原子2.下列描述的是水的化學(xué)性質(zhì)的是（）A．水是無(wú)色的液體 B．水可在0℃時(shí)結(jié)冰C．水在4℃時(shí)密度最大 D．水通電可以產(chǎn)生氫氣和氧氣DD3.下列說(shuō)法中不正確的是（

）

A、在化學(xué)反應(yīng)中，分子和原子都發(fā)生了分與合的運(yùn)動(dòng)

B、在化學(xué)反應(yīng)中，分子分為原子，原子重新組合成新分子C、原子是化學(xué)變化中的最小微粒

D、在化學(xué)變化中，分子改變了，而原子沒(méi)有改變A4.氫燃料電池汽車的電池在使用過(guò)程中，不排放任何有害氣體，被稱為“零排放”。原因是（）A.氫氣有廣泛的來(lái)源 B.氫氣燃燒時(shí)放熱多C.氫氣比空氣輕 D.氫氣燃燒后生成的是水，不污染空氣D5.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A.泥水過(guò)濾得到泥和水B.鎂和氧氣點(diǎn)燃生成氧化鎂C.石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳D.氧化汞加熱后變成汞和氧氣D6.“水循環(huán)”是自然界存在的重要循環(huán)，結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題。（1）從微觀的角度看，水是由

構(gòu)成的，水分子是由

構(gòu)成的。（2）在右圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為

。檢驗(yàn)甲