角色游戲中教師的指導(dǎo)評(píng)價(jià) 論文

角色游戲中教師的指導(dǎo)評(píng)價(jià)摘要：角色游戲是幼兒期待，對(duì)幼兒的身心發(fā)展起，教師的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)決定著幼兒游戲質(zhì)量的好壞。關(guān)鍵詞：角色游戲，指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。三到六歲幼兒樂于參加角色游戲，熱衷于體驗(yàn)不同角色。幼能獲得身理心理的健康發(fā)展，作為教師如何對(duì)幼兒角色游戲的行為進(jìn)價(jià)指導(dǎo)呢？經(jīng)過學(xué)習(xí)筆者為大家進(jìn)行了歸納分享。一、角色區(qū)中教師的觀察角色游戲中，幼兒產(chǎn)生的行為不可控制，不可預(yù)設(shè)，作為老師，如何去對(duì)幼兒的行為進(jìn)行分析?了解幼兒的游戲水平?首先就需要對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行直觀的觀察指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，筆者發(fā)現(xiàn)進(jìn)行直觀的觀察指導(dǎo)時(shí)要遵循以下幾個(gè)方面的原則。1.以平和的心態(tài)耐心的進(jìn)行觀察指導(dǎo)，了解幼兒行為的動(dòng)機(jī)。相信每位新教師在進(jìn)行觀察指導(dǎo)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽陨碛X得孩子的一些不恰當(dāng)?shù)男袨榛虺鲎陨眍A(yù)期范圍的行為產(chǎn)生而停止觀察。如在我們班莉甜甜剛開始的時(shí)候，班級(jí)里經(jīng)常有孩子自己動(dòng)手去拿取放在售賣臺(tái)上的，最開始的時(shí)候，班級(jí)的王老師在孩子產(chǎn)生這種行為時(shí)立馬制止，一次偶然的機(jī)會(huì)我觀察到孩子們只是想拿上蛋糕自己付，由此我了解了孩子們這種行為的動(dòng)，可見，在角色游戲時(shí)，教師保持良好的心態(tài)去觀察才能更加有效的去了解孩子們的游戲動(dòng)機(jī)和水平。2.客觀的態(tài)度進(jìn)行觀察指導(dǎo)。觀察的主角是幼兒與教師，在教師觀察幼兒的同時(shí)，幼兒也同樣在觀察教師的言行與指導(dǎo)態(tài)度，客觀的態(tài)度更能觀察到幼兒的閃光點(diǎn)以及不足，同時(shí)也更能了解到幼兒的真實(shí)游戲水平。二、角色區(qū)中教師的評(píng)價(jià)時(shí)角色游戲的重要組成部分，是了解游戲的適宜性、調(diào)整和改進(jìn)的手段，是促進(jìn)幼兒游戲水平發(fā)展的必要手段。通過有效的活動(dòng)評(píng)價(jià)，能讓孩子看到自己和他人的進(jìn)步，激發(fā)幼兒游戲的興趣和信心，那如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)呢?筆者經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，共總結(jié)為以下幾個(gè)方面。1.掌握評(píng)價(jià)的要點(diǎn)。掌握評(píng)價(jià)的要點(diǎn)，首先就要了解評(píng)價(jià)的主體是誰?是教師單純的批評(píng)教育還是師生的共同參與?經(jīng)過一學(xué)期的研究，我對(duì)此有了深深的了解，游戲活動(dòng)中，游戲的主人是幼兒，那在評(píng)價(jià)活動(dòng)中更是要以幼兒為主。小班的幼兒年紀(jì)，表達(dá)能力較弱，那在小班的評(píng)價(jià)活動(dòng)中如何體現(xiàn)幼兒的自主性呢?這就需要教師來穿針引線，鼓勵(lì)幼兒大膽表述，引導(dǎo)幼兒多說多分享。多多評(píng)價(jià)幼兒好的游戲行為，強(qiáng)化幼兒在游戲中正確的導(dǎo)向作用。如評(píng)價(jià)時(shí)多多鼓勵(lì)幼兒分享今天游戲，"今天在游戲中你遇到困難了嗎?你是怎么解決的?有人幫助你嗎?"，"在游戲中你有沒有幫助過別人，你是怎么幫助的?"等話語提醒幼兒分享游戲情景。2.掌握評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。在角色游戲中，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)經(jīng)常性的被忽略，這主要是由于在開展角色游戲時(shí)教師的觀察準(zhǔn)備不，幼兒的游戲水平了解不夠。想要進(jìn)行有重點(diǎn)的，首先就要對(duì)幼兒提出重點(diǎn)，讓幼兒有目標(biāo)的進(jìn)行游戲，而非閑散的默默碰碰，因此在進(jìn)行角色游戲時(shí)，班級(jí)老師更傾向于讓幼兒帶著目的去游戲，比如游戲開始時(shí)對(duì)幼兒提出問題："今天你想玩什么?玩的時(shí)候你要留意有哪些你特別喜歡玩的游，在游戲之后要請(qǐng)小朋友進(jìn)行分享"其次就是有重點(diǎn)性的評(píng)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容依據(jù)幼兒的游戲水平而來，這這次游戲活動(dòng)中幼兒哪方面需要進(jìn)步、需要表揚(yáng)班級(jí)教師就需要重點(diǎn)性進(jìn)行評(píng)價(jià)?？傊谟變旱慕巧螒蛑?，教師的指導(dǎo)評(píng)價(jià)不可或缺。同時(shí)，教師對(duì)幼兒角色游戲的評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)交織的過程，不僅注重游戲本身的發(fā)展，同時(shí)更注重幼兒在游戲中獲得的學(xué)習(xí)和變化，在這個(gè)過程中，教師的角色定位更多的是一名觀眾、一名幕后工作人，為