一輪復(fù)習(xí)：擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段

高考專(zhuān)題之?dāng)U展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段

從命題特點(diǎn)來(lái)看，“擴(kuò)展語(yǔ)句”與“壓縮語(yǔ)段”常常會(huì)交替出現(xiàn)，一般不會(huì)在同一年份的同一張?jiān)嚲砩贤瑫r(shí)出現(xiàn)這一考點(diǎn)的兩個(gè)方面內(nèi)容。試題的開(kāi)放性會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，給考生提供更大的發(fā)揮空間?？赡軙?huì)與仿寫(xiě)、修辭結(jié)合起來(lái)考查，但一定會(huì)有情景的要求特別是隱性的要求，這是考生很容易忽略的。試題將會(huì)越來(lái)越貼近生活，實(shí)用性將進(jìn)一步加強(qiáng)，更加重視考生語(yǔ)言文字解決生活中實(shí)踐問(wèn)題的能力，如頒獎(jiǎng)詞、解說(shuō)詞等。考查趨勢(shì)擴(kuò)展語(yǔ)句-4-一二三四五六七八掌握擴(kuò)展語(yǔ)句的五種題型“擴(kuò)展語(yǔ)句”即以試題所提供的語(yǔ)句為基礎(chǔ),運(yùn)用聯(lián)想、想象,借助修辭手法等來(lái)豐富語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容的一種考查形式。常見(jiàn)的考查形式有聯(lián)詞成句型、句意豐富型、話題擴(kuò)展型、續(xù)寫(xiě)補(bǔ)充型和詩(shī)意聯(lián)想型。一、聯(lián)詞成句型聯(lián)詞成句就是把所給的幾個(gè)詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)，擴(kuò)展成意思豐富、意境豐滿的一段話，或通過(guò)合理的聯(lián)想和想象，描寫(xiě)某種情景或闡述某種道理。典例(2012·浙江卷)使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。(不超過(guò)60字)銀杏樹(shù)初冬疾風(fēng)驟雨凋零參考答案:初冬時(shí)節(jié),銀杏樹(shù)經(jīng)霜的黃葉在秋風(fēng)中凋零,吟唱著飄向大地。一陣疾風(fēng)驟雨過(guò)后,銀杏樹(shù)只剩下光禿禿的枝干,如劍直指蒼穹。

解析:解答本題時(shí),首先要根據(jù)所給詞語(yǔ)展開(kāi)豐富的想象,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)具體的情境,然后對(duì)它進(jìn)行描寫(xiě)。創(chuàng)設(shè)情境時(shí),還必須顧及試題給出的四個(gè)詞語(yǔ)之間的相互關(guān)系,“初冬”點(diǎn)明季節(jié),“疾風(fēng)驟雨”是“銀杏樹(shù)”“凋零”的原因。在描寫(xiě)時(shí),必須根據(jù)試題要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。聯(lián)詞成句擴(kuò)展要注意兩點(diǎn)1.要抓住所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想。聯(lián)詞成句型擴(kuò)展,所給的幾個(gè)詞語(yǔ)往往具有“類(lèi)”的特點(diǎn),如上面題目中給的四個(gè)詞語(yǔ),是“初冬的景物”,可據(jù)此聯(lián)想到初冬疾風(fēng)驟雨后銀杏樹(shù)凋零的畫(huà)面。2.確定擴(kuò)展點(diǎn),安排擴(kuò)展的順序。如上面的題目,確定寫(xiě)景,而景物描寫(xiě)要有主有次,有層次感。構(gòu)思時(shí)看哪些可作為背景,哪個(gè)可作為重點(diǎn)描寫(xiě)的對(duì)象。據(jù)此發(fā)揮聯(lián)想和想象,緊扣題目中的要求,進(jìn)行擴(kuò)展。以“溪”“海”和“潭”為意象寫(xiě)一段文字,要求表達(dá)某種感悟,至少運(yùn)用一種修辭手法,不超過(guò)60字。答案示例:人生不過(guò)是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗,如同一條山間小溪,可以越過(guò)高山投身遼闊的大海,也可以隨遇而安,化成一汪碧綠的清潭。

解析:本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。要注意圍繞“溪”“?！薄疤丁比齻€(gè)詞語(yǔ)展開(kāi)聯(lián)想,可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。要注意表意完整,恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,富有文采,表達(dá)出某種感悟。二、句意豐富型這種題型是對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子,采用記敘、描寫(xiě)等的表達(dá)方式,通過(guò)添加修飾成分或運(yùn)用修辭手法等,使之具體生動(dòng)、內(nèi)容充實(shí)。一般或在句子的各個(gè)成分上擴(kuò)展,或在句子的后面擴(kuò)展。典例按要求把下面的句子擴(kuò)寫(xiě)成一段話。這個(gè)冬季,天氣異常寒冷。要求:①正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。②至少運(yùn)用兩種不同的修辭手法。③不少于80字。參考示例:這個(gè)冬季,天氣異常寒冷,平均氣溫低于常年好幾度,路邊的大樹(shù)都被凍得縮手縮腳,似乎比平時(shí)矮了一截。人們都找出最厚的衣服穿在身上。早上去學(xué)校的時(shí)候,向大街上望去,一個(gè)個(gè)打扮得就像大笨熊似的,就連平日那些最?lèi)?ài)美的女孩,也一個(gè)個(gè)“全副武裝”,全然不見(jiàn)了往日那翩翩的裙裾。

解析:從句子內(nèi)容來(lái)看,“寒冷”是擴(kuò)展的基點(diǎn),要圍繞“異?！眮?lái)表現(xiàn)“寒冷”的特點(diǎn)。要注意“正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合”“至少運(yùn)用兩種不同的修辭手法”的要求,靈活運(yùn)用各種修辭手法及表現(xiàn)手法,使句子的表達(dá)內(nèi)容更加豐富充實(shí)、形象生動(dòng)。句意豐富型擴(kuò)展兩法1.添加枝葉法。就是在原句的基礎(chǔ)上增加定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等,從數(shù)量、范圍、程度、狀態(tài)、性質(zhì)等方面對(duì)句子主干進(jìn)行形容、修飾、限制、補(bǔ)充,也可以增加時(shí)間、地點(diǎn)、人物等,使事情完整化。2.形象描寫(xiě)法。對(duì)要表現(xiàn)的人物進(jìn)行語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě),使人物更富有神采;對(duì)要表現(xiàn)的事物進(jìn)行外觀描寫(xiě),可使事物更具體。另外在擴(kuò)寫(xiě)中要注意巧妙使用修辭手法,這樣既可以增加所寫(xiě)內(nèi)容的形象性,又能夠使所寫(xiě)內(nèi)容具有含蓄美。按要求把下面的句子擴(kuò)展成一段話。沙灘上有一只油漆剝落的小漁船。要求:①體現(xiàn)小漁船上“油漆剝落”的具體特點(diǎn);②使用擬人、排比的修辭手法;③由小漁船油漆的剝落得出一個(gè)富有哲理的結(jié)論;④100字左右。參考答案:沙灘上,歷經(jīng)滄桑的小漁船十分寂寞:折斷的風(fēng)帆,展示著其曾經(jīng)的勇敢;泛黃的纜繩,折射出往日的歲月;陳舊的船身,刻滿了拼搏的壯美。這是一種美的體現(xiàn),它喚起了我們對(duì)鮮活生命的珍惜,讓我們懂得世上沒(méi)有誰(shuí)可以隨隨便便成功的道理。

解析:解答這類(lèi)題目時(shí),要注意題目的具體要求并注意擴(kuò)展的重點(diǎn)——要體現(xiàn)船上“油漆剝落”的特點(diǎn)。可以描寫(xiě)船的古舊,可以描寫(xiě)船身、船帆、纜繩、船錨等;想要表現(xiàn)哲理,考生可以從“剝落”蘊(yùn)含的人生、社會(huì)意義等方面入手。同時(shí)還要注意修辭手法的運(yùn)用。三、話題擴(kuò)展型圍繞一個(gè)“話題”或“中心句”對(duì)其進(jìn)行闡發(fā),也是擴(kuò)展語(yǔ)句的一種考查形式。這類(lèi)擴(kuò)展就是根據(jù)題目提供的一個(gè)話題作為擴(kuò)展的中心,并圍繞這一話題進(jìn)行補(bǔ)充拓展,使之明確、飽滿,形成語(yǔ)意完整的語(yǔ)句或語(yǔ)段。典例我們每天都在親近漢字,使用漢字,感受著漢字的無(wú)窮魅力。很多漢字都是形與意的完美結(jié)合,請(qǐng)圍繞漢字的表意性特點(diǎn),以“山”“明”“旦”為例,寫(xiě)一段文字。要求:①運(yùn)用兩種以上的修辭手法;②60字左右。參考答案:中國(guó)的漢字,既有動(dòng)人的音韻,又有優(yōu)美的形體,還有豐富的內(nèi)涵?！吧健弊种虚g那突出的一筆不正是孤聳的峰巒嗎?“明”字不正是天上那帶給我們光輝的日月嗎?“旦”字不正表明早晨太陽(yáng)剛剛躍出地平線嗎?漢字就像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)跳躍的音符,譜寫(xiě)出了中華文化的華美樂(lè)章。

解析:這是一個(gè)話題擴(kuò)展型題目,給定的話題是“很多漢字都是形與意的完美結(jié)合”,并以“山”“明”“旦”為例進(jìn)行闡釋。解答此題,首先要解釋漢字形與意的關(guān)系,然后要具體分析這三個(gè)漢字是如何體現(xiàn)“形與意”的完美結(jié)合的,還要注意恰當(dāng)運(yùn)用兩種以上的修辭手法。話題擴(kuò)展型三法1.把握話題(中心),確定擴(kuò)展方向。這類(lèi)題在題干中已限定了擴(kuò)寫(xiě)句的中心,答題時(shí)必須圍繞這個(gè)中心話題去擴(kuò)展。2.理清“思路”,確定語(yǔ)段層次。由于擴(kuò)寫(xiě)是由少到多,由簡(jiǎn)單到豐富的過(guò)程,所以在確定擴(kuò)展方向之后,應(yīng)當(dāng)合理安排段落層次?？梢允强偡?、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式,也可以是類(lèi)比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。3.圍繞話題,確定“手法”,組織語(yǔ)言作答。要嚴(yán)格圍繞給定的話題,不能另立話題,既可以考慮修辭手法,也可以借助一定的表達(dá)技巧或表現(xiàn)手法。落葉是秋天的一道美麗的風(fēng)景線,請(qǐng)以“落葉”為對(duì)象寫(xiě)一段描寫(xiě)性的文字。要求至少使用兩種修辭手法。(100字以?xún)?nèi))答案示例:一片黃色的葉子掙脫了樹(shù)媽媽的懷抱,在半空中自由自在地飛翔。它飄舞著,舞姿優(yōu)美、瀟灑。它的兄弟姐妹也不甘落后,紛紛飛向半空,像彩蝶一樣飛舞,不知疲倦……地面上的樹(shù)葉也不甘寂寞,一陣秋風(fēng)吹來(lái),它們?cè)诘孛嫔媳寂苤?追逐著,嬉戲著……

解析:答題時(shí),要抓住“落葉”這一描寫(xiě)對(duì)象,結(jié)合它的特點(diǎn)進(jìn)行合理想象,并且要注意至少使用兩種修辭手法。四、續(xù)寫(xiě)補(bǔ)充型該題型常提供一句話或一段話,要求考生能根據(jù)試題提供的具體語(yǔ)言環(huán)境續(xù)寫(xiě)或補(bǔ)寫(xiě)一段話。要求表意前后一致,語(yǔ)言形式前后一致,使前后形成一個(gè)有機(jī)的整體。典例(2013·四川卷)請(qǐng)從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人,續(xù)寫(xiě)下面的話。要求:①緊扣首句觀點(diǎn),符合所選人物境遇;②運(yùn)用排比和反問(wèn)的修辭手法;③語(yǔ)意連貫,內(nèi)容充實(shí);④60~100字。即使在最?lèi)毫拥木秤鲋?人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量,這就是苦難帶給人生的意義。示例:曹雪芹家道巨變,卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨;備受冷遇,卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情;繩床瓦灶,卻熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こ！苯K換來(lái)彪炳千秋的文學(xué)巨著,這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎?(或:貝多芬童年不幸,卻不曾破滅人生的夢(mèng)想;戀人遠(yuǎn)離,卻不曾消逝心中的激情;耳疾侵?jǐn)_,卻不曾消泯對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著。即使在最?lèi)毫拥木秤鲋?他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂(lè)。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎?或:大衛(wèi)·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨,飽嘗童工的勞苦與屈辱,歷經(jīng)世俗的狡詐與險(xiǎn)惡,但這些不都沒(méi)有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎?)

解析:本題從續(xù)寫(xiě)的角度考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。首先,要圍繞中心寫(xiě)這一段話,中心就是第一句話;其次,只能從曹雪芹、貝多芬、大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人來(lái)寫(xiě);再次,要運(yùn)用排比和反問(wèn)的修辭手法;最后,語(yǔ)言要連貫、生動(dòng)、鮮明,注意字?jǐn)?shù)要求。續(xù)寫(xiě)補(bǔ)充型擴(kuò)展要注意三點(diǎn)1.明確擴(kuò)展方向。這類(lèi)題目在題干中已限定了擴(kuò)展的中心,明確了擴(kuò)展的內(nèi)容是補(bǔ)充例證還是闡釋觀點(diǎn),是正面舉例還是反面對(duì)比。2.確定語(yǔ)段層次。由于擴(kuò)展是由少到多、由簡(jiǎn)單到豐富的過(guò)程,所以在確定了擴(kuò)展方向之后,應(yīng)該合理安排段落層次,并考慮與前文的銜接問(wèn)題。3.組織語(yǔ)言作答。這類(lèi)擴(kuò)展,除恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法外,還往往需要借用對(duì)比、映襯等表現(xiàn)手法,有時(shí)還要注意例證法和闡釋法。有人說(shuō):“有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要?！闭?qǐng)根據(jù)這句話的意思,續(xù)寫(xiě)一段文字。要求:續(xù)寫(xiě)的話與引文銜接自然,語(yǔ)言通順。字?jǐn)?shù)在70至90之間。參考答案:(有人說(shuō):“有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。”)有時(shí)候,一個(gè)人所需要的不是空洞的說(shuō)教,而只是一雙可以相執(zhí)的手;有時(shí)候,一個(gè)人所需要的不是無(wú)力的勸慰,而只是一個(gè)能靠在上面痛哭的肩頭;有時(shí)候,時(shí)間并不能抹去一切,只有愛(ài)才能撫平傷口。

解析:本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。首先,要看清要求是以所給句子為開(kāi)頭進(jìn)行續(xù)寫(xiě);其次,要抓住擴(kuò)展的中心,即所給句子的中心“擁有善良比擁有真理更重要”,必須圍繞“善良”來(lái)續(xù)寫(xiě),談出理由;最后,要注意銜接自然和字?jǐn)?shù)的要求。五、詩(shī)意聯(lián)想型這類(lèi)題型是提供一兩句詩(shī),然后根據(jù)試題提供的信息要求充分展開(kāi)想象和聯(lián)想,運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法,將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)意境的描摹是擴(kuò)展的中心。典例(2010·四川卷)“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見(jiàn)。請(qǐng)對(duì)詩(shī)中“南山”之景展開(kāi)合理想象,進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě),表達(dá)詩(shī)人的“悠然”之情。(100字內(nèi))答案示例:我在那東籬下采摘著那盛開(kāi)花枝、洋溢清香的菊花,心情豁然開(kāi)朗,久久沉浸其中,徜徉不愿離去,猛地一抬頭,看見(jiàn)那煙雨南山,勝景妙絕,美不勝收。

解析:此題考查詩(shī)意聯(lián)想型擴(kuò)展。解答此題,首先要在全面理解整個(gè)詩(shī)句的基礎(chǔ)上把握詩(shī)歌的內(nèi)容主旨,認(rèn)真領(lǐng)悟其意蘊(yùn)之美,扣住“不經(jīng)意間所見(jiàn)”這一關(guān)鍵點(diǎn),對(duì)“南山”之景合理想象,進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)。詩(shī)意聯(lián)想型擴(kuò)展四法1.讀懂題干,對(duì)“生動(dòng)描寫(xiě)”“想象合理”“修辭手法”等具體要求要高度重視,并在答題中落到實(shí)處。2.讀透詩(shī)歌,全面理解和把握詩(shī)歌的內(nèi)容主旨,領(lǐng)悟詩(shī)歌的意蘊(yùn)之美。3.把握詩(shī)句,結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容主旨,正確理解詩(shī)句本身,找準(zhǔn)詩(shī)句的擴(kuò)展中心。4.想象整合,結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解,展開(kāi)合理的想象,謹(jǐn)慎地選詞造句,完成對(duì)答案的整合。中國(guó)的繪畫(huà)藝術(shù)注重含蓄,講究詩(shī)意美,齊白石曾就“十里蛙聲出山泉”這一命題創(chuàng)作了一幅經(jīng)典畫(huà)作,畫(huà)面是幾只活潑的小蝌蚪順澗而下,將聽(tīng)覺(jué)通過(guò)視覺(jué)含蓄地表現(xiàn)出來(lái),意為眼前的蝌蚪將成為明日的青蛙。假設(shè)你是一位畫(huà)家,請(qǐng)你以“驟雨初歇”為主題構(gòu)思一幅圖畫(huà),使之富有含蓄的詩(shī)意美。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述你想象中的畫(huà)面,并簡(jiǎn)要加以解析。(不超過(guò)100字)答案示例:(1)畫(huà)面主體為兩根花枝,枝上附著四五片濕漉漉的殘葉和兩個(gè)殘存花蕊的花蒂,枝下是滿地零落的花瓣,一只麻雀立于落紅之處,抬頭凝望枝上的花蒂。(濕葉、落紅表明雨驟,麻雀閑立意味著雨歇。)(2)畫(huà)面主體為光腳行走于小橋之上的老翁,身披蓑衣,手持斗笠,蓑衣斗笠仍在滴水,身上衣服盡濕;橋下水流湍急洶涌。(老翁打扮以及急流意味著雨驟,手持斗笠意味著雨歇。)

解析:解答此題,要抓住“注重含蓄”的特點(diǎn),即畫(huà)面的主題不能夠直接展示出來(lái),而用其他細(xì)節(jié)暗示出來(lái)。對(duì)于“驟雨初歇”這一畫(huà)面主題,可通過(guò)雨后的場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn),如用花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)等自然景物來(lái)暗示。壓縮語(yǔ)段考點(diǎn)概述

壓縮語(yǔ)段就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段，按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)段或短語(yǔ)句。壓縮語(yǔ)段主要是考查學(xué)生的提煉、概括、壓縮能力及表述能力。恰當(dāng)?shù)貕嚎s語(yǔ)段，大致需要兩種能力：一是篩選能力，二是概括能力。把握壓縮語(yǔ)段的五個(gè)常考熱點(diǎn)“壓縮語(yǔ)段”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段,按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)段。主要考查考生對(duì)信息的提煉、概括、壓縮能力及表述能力。壓縮的關(guān)鍵是分清主次,辨明輕重,既要全面概括,又不能遺漏重要信息。常見(jiàn)的考查熱點(diǎn)有概括內(nèi)容要點(diǎn)、提取關(guān)鍵詞、概括結(jié)論、下定義和新聞?lì)悏嚎s(擬寫(xiě)新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和一句話新聞)等。一、概括內(nèi)容要點(diǎn)概括內(nèi)容要點(diǎn)是語(yǔ)段壓縮題中較常見(jiàn)的一種,這種題型一般要求既要理清文段的結(jié)構(gòu)和思路,又要概括出各層次大意。從設(shè)題材料角度看,主要可分為三類(lèi):說(shuō)明類(lèi)、議論類(lèi)和描寫(xiě)類(lèi)。高考主要考查對(duì)說(shuō)明類(lèi)、議論類(lèi)語(yǔ)段的壓縮。典例1說(shuō)明類(lèi)(2015·安徽卷)請(qǐng)根據(jù)示意圖,提取文字材料中的相應(yīng)信息,并用一句話表述出來(lái)。要求:簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確,不超過(guò)70字。2015年4月15日,亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的57個(gè)意向創(chuàng)始成員國(guó)已全部確定。在完成各國(guó)審批程序后,亞投行有望在2015年底之前正式成立并投入運(yùn)行。據(jù)測(cè)算,2010—2020年,亞洲每年大約需要8000億美元的基礎(chǔ)設(shè)施投資,而現(xiàn)有的世界銀行、亞洲開(kāi)發(fā)銀行等國(guó)際多邊機(jī)構(gòu)都無(wú)法滿足需求。亞投行將有效彌補(bǔ)其中的資金缺口,具體方式有貸款、股權(quán)投資以及提供擔(dān)保等?？梢灶A(yù)期,在亞投行的支持下,亞洲各國(guó)將掀起新一輪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)高潮,建設(shè)項(xiàng)目集中在公路、鐵路、港口、通信、電力電網(wǎng)、油氣運(yùn)輸?shù)确矫?這必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。答案示例:(1)亞投行將采用貸款、股權(quán)投資等方式,在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域向亞洲各國(guó)提供資金支持,這必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。(2)亞投行在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域以貸款、股權(quán)投資等方式向亞洲各國(guó)提供的資金支持必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。解析:此題考查壓縮語(yǔ)段的能力。根據(jù)示意圖的暗示,要以亞投行為陳述對(duì)象,從三個(gè)方面來(lái)概括亞投行的投資情況和意義。注意按照由左到右、從上到下的順序,從第二段文字中摘取“投資方式”、從第三段文字中摘取“投資領(lǐng)域”和“投資對(duì)象”,與最后一句話表述的“投資意義”整合。典例2議論類(lèi)(2012·四川卷)下面是朱光潛《詩(shī)論》中的一段文字。請(qǐng)用一句話概括朱光潛對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià),不超過(guò)15字。自鐘嶸推淵明為“隱逸詩(shī)人之宗”,一般人都看重淵明的隱逸一方面;自顏真卿做詩(shī)表白淵明眷戀晉室的心跡以后,一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士,卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣,像《紅樓夢(mèng)》里妙玉性格的那種隱士;淵明是忠臣,卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實(shí)際極平常的一方面,他處處都最近人情,保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格。參考答案:(陶淵明是)最近人情的隱士與忠臣。

解析:該文段列舉了一般人對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià),朱光潛同意陶淵明“是隱士”“是忠臣”,又用“卻”點(diǎn)明了自己認(rèn)識(shí)的與眾不同,“還有……的一方面”即“處處都最近人情”,然后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制刪掉非重要詞語(yǔ),把三個(gè)方面概括到一句話中即可。典例3描寫(xiě)類(lèi)閱讀下面的語(yǔ)段,用一句話概括六朝古都建康的發(fā)展變遷。要求:不超過(guò)50字。589年,隋滅了陳,統(tǒng)一全國(guó)。隋文帝下令將六朝古都建康(今南京)的城邑和宮殿全部毀掉,改為耕地,以免有人繼續(xù)稱(chēng)帝。隋煬帝大業(yè)二年(606年),又將建康、同夏、秣陵三縣并入江寧,廢臨沂、丹陽(yáng)、湖熟三縣,屬地也并入江寧,建康被降到了一般州縣的地位。此時(shí)的王謝顯族早已敗落,秦淮河也失去了往昔的流光溢彩。不久,隋為唐所滅,連年的戰(zhàn)亂把六朝的古跡摧毀得所剩無(wú)幾,原本繁華的都城斷垣殘瓦,滿目瘡痍。烏衣巷的高府華第遍地野草,焦土昏鴉,顯赫輝煌的王謝高貴門(mén)第也幾乎蹤影無(wú)存,一片荒涼。答案示例:建康在隋時(shí)城邑和宮殿被毀,降級(jí)為一般州縣;唐時(shí)六朝古跡全被摧毀,連烏衣巷都只剩一片荒涼。

解析:這段文字寫(xiě)的是建康的變遷,主要是從建康在隋朝、唐朝的變化來(lái)敘述建康的變遷的。其次要根據(jù)時(shí)間分層。第一部分,寫(xiě)建康在隋朝統(tǒng)一后的變遷,其城邑和宮殿被毀,改為耕地,并被并入江寧,降級(jí)為一般州縣;第二部分,寫(xiě)唐朝時(shí)建康的變化,戰(zhàn)亂把六朝古跡摧毀,連著名的烏衣巷都成為荒涼之地。概括語(yǔ)段要點(diǎn)3方法1.說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段——層次切分法說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段往往層次清晰,結(jié)構(gòu)分明。因此,在壓縮語(yǔ)段時(shí)為確保全面,不遺漏要點(diǎn),要運(yùn)用“層次切分法”,把語(yǔ)段的層次劃清后,提煉各層次的要點(diǎn),然后各要點(diǎn)相加,最后進(jìn)行比較整理,使之符合題干的要求即可。2.議論性語(yǔ)段——關(guān)鍵語(yǔ)句突破法對(duì)議論性語(yǔ)段壓縮必須運(yùn)用“關(guān)鍵語(yǔ)句突破法”,中心句即語(yǔ)段的主要內(nèi)容;如果沒(méi)有中心句,就必須找出對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句,再進(jìn)行“翻新改造”就可以了。3.描寫(xiě)類(lèi)語(yǔ)段——舍偏取正法對(duì)描寫(xiě)類(lèi)語(yǔ)段壓縮,首先要弄清描寫(xiě)的對(duì)象,然后運(yùn)用“舍偏取正法”從句法和語(yǔ)法兩個(gè)角度對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行分析,保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語(yǔ),舍棄一些修飾、限制或補(bǔ)充性的句子或詞語(yǔ)。對(duì)于寫(xiě)景的語(yǔ)段來(lái)說(shuō),一些時(shí)間、地點(diǎn)、方位等狀語(yǔ)和對(duì)事物本身描繪性的定語(yǔ)都屬于應(yīng)舍棄的東西。即學(xué)即練請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息,用一句話概括其主要內(nèi)容,不超過(guò)25字。新聞網(wǎng)報(bào)道,近日科學(xué)家做出相關(guān)研究,他們發(fā)現(xiàn)全球氣候出現(xiàn)暖化現(xiàn)象時(shí),海水暖化也正在加速進(jìn)行中。美國(guó)密歇根州立大學(xué)研究表示,海水暖化將導(dǎo)致海中浮游生物分布改變,進(jìn)而影響海洋生態(tài)。研究人員表示,到了21世紀(jì)末,這些微小的浮游生物(含植物)會(huì)因?yàn)楹Ｑ笈跇O地蓬勃發(fā)展,反倒是赤道地區(qū)會(huì)變少;另外,浮游生物總量將下降4成,如果暖化持續(xù)惡化,海洋生物為覓食會(huì)紛紛向極地聚集。這樣會(huì)限制海洋生物的發(fā)展與多樣化,最后的結(jié)果,就是生物的大規(guī)模滅絕。參考答案:海水暖化影響浮游生物分布,恐造成海洋生態(tài)改變。

解析:解答時(shí)應(yīng)注意試題的三點(diǎn)要求:篩選并整合新聞的主要信息;用一句話概括新聞主要內(nèi)容;不超過(guò)25字。首先要理解新聞的主體內(nèi)容,確定中心——海水暖化,然后按要求概括答案。二、提取關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞原指一篇文章或一段文字中最重要的詞語(yǔ),一般放置在文段的前面,讓讀者了解文段的基本內(nèi)容。后出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)搜索中,指人們輸入到搜索框中的文字。提取關(guān)鍵詞語(yǔ),是在對(duì)主要內(nèi)容概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。典例(2013·安徽卷)某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍”號(hào)的專(zhuān)題展覽,展覽包括四個(gè)板塊。請(qǐng)根據(jù)下面的材料,為展覽擬寫(xiě)總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求:簡(jiǎn)明生動(dòng),每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)8個(gè)字?！膀札垺碧?hào)是我國(guó)第一臺(tái)深海載人潛水器?！膀札垺碧?hào)完全由我國(guó)工程技術(shù)人員自主設(shè)計(jì),除少數(shù)非核心零部件之外,絕大部分零部件都是“中國(guó)制造”,總裝也由我國(guó)獨(dú)立完成?！膀札垺碧?hào)技術(shù)上擁有三個(gè)優(yōu)勢(shì),即先進(jìn)的近底自動(dòng)航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強(qiáng)大的續(xù)航供電功能;與國(guó)際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比,其綜合性能穩(wěn)居前列。2012年6月24日,“蛟龍”號(hào)順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處,全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功,證明這條“中國(guó)龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力,標(biāo)志著海底資源寶庫(kù)向中國(guó)人敞開(kāi)了大門(mén)?？倶?biāo)題:中國(guó)蛟龍!(或:中國(guó)龍,我驕傲!)

板塊標(biāo)題:①真正中國(guó)造(或:中國(guó)制造大顯神威)

②世界第一流(或:技術(shù)性能世界一流)

③蛟龍潛深海(或:蛟龍潛海世界矚目)

④探寶四大洋(或:海底寶庫(kù)敞開(kāi)大門(mén))

解析:此題采用為展覽擬寫(xiě)標(biāo)題的形式來(lái)考查提取關(guān)鍵詞的能力。形式新穎、靈活。材料具體介紹了“蛟龍”號(hào)深海載人潛水器的設(shè)計(jì)、制造、國(guó)際地位、深海作業(yè)以及深海作業(yè)的意義?？倶?biāo)題可以圍繞“中國(guó)龍”來(lái)擬寫(xiě)。板塊的標(biāo)題可以根據(jù)材料的敘述順序,圍繞“真正的中國(guó)制造”“綜合性能居世界前列”“深海下潛成功”“海底資源探采”等擬寫(xiě)。提取關(guān)鍵詞需“四步走”第一步,仔細(xì)研讀原文提供的信息,弄清其內(nèi)在關(guān)系,明確材料所陳述的對(duì)象或議論的中心觀點(diǎn),然后盡可能簡(jiǎn)練地概括文段的主要內(nèi)容。第二步,對(duì)原文內(nèi)容有了初步認(rèn)識(shí)后,將相同或相近的信息進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié),提取概括原文最主要的信息,可用一句話將材料的內(nèi)容概括出來(lái)。第三步,在概括出來(lái)的主要信息中做進(jìn)一步的篩選,從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。一般情況下,關(guān)鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中,只需以“壓縮語(yǔ)段”的能力結(jié)構(gòu)為“濾網(wǎng)”,將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐一提取出來(lái)即可作答。第四步,對(duì)所選關(guān)鍵詞來(lái)一個(gè)回頭看。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無(wú)重復(fù)之處,再看一下信息要點(diǎn)全不全,最后將關(guān)鍵詞連綴起來(lái)看意思是否連貫,是否準(zhǔn)確地反映了原語(yǔ)段的中心內(nèi)容。請(qǐng)從下面這段話中提取四個(gè)關(guān)鍵詞。當(dāng)藥物作用于細(xì)菌時(shí),細(xì)菌會(huì)自衛(wèi)、防御、反擊,最后的結(jié)果就是對(duì)抗生素產(chǎn)生抵抗力,也就是產(chǎn)生了耐藥性。如果我們?yōu)E用抗生素,有那么一天,環(huán)境中存在的致病菌有可能都是耐藥的,人體感染的都是耐藥菌。細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于我們新藥開(kāi)發(fā)的速度,結(jié)果是人類(lèi)將重新面臨很多感染性疾病的威脅。比如結(jié)核病是結(jié)核桿菌引起的傳染病,很多年前結(jié)核桿菌對(duì)抗生素很敏感,結(jié)核病控制得非常好,但是,現(xiàn)在耐藥的結(jié)核菌多了,治療起來(lái)非常棘手,這不但引起人體死亡率的增加,同時(shí)也增加了治療成本,造成嚴(yán)重的社會(huì)負(fù)擔(dān)。濫用

抗生素

耐藥性(耐藥菌)

威脅

解析:提取關(guān)鍵詞,可先用一句話概括這段話的主要信息,即“濫用抗生素可使致病菌產(chǎn)生耐藥性成為耐藥菌,最終導(dǎo)致人類(lèi)將重新面臨很多感染性疾病的威脅”,然后把這句話中最重要的四個(gè)詞語(yǔ)提取出來(lái)即可。三、概括結(jié)論概括結(jié)論題一般是給出一則寓言材料或其他針對(duì)性很強(qiáng)的材料,要求提煉出有一定哲理或抽象意義的文字。典例(2014·浙江卷)根據(jù)下面的情境,補(bǔ)寫(xiě)答話。字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。師父訓(xùn)練徒弟爬樹(shù),徒弟爬到高處時(shí),師父喊道:“小心,小心!”第二次,徒弟爬到高處時(shí),師父一言不發(fā),等徒弟下到低處時(shí),他才說(shuō):“小心,小心!”徒弟問(wèn):“師父,為什么上次在高處時(shí)提醒我,這次下到低處才提醒我?”師父回答:“沒(méi)經(jīng)驗(yàn)時(shí),容易在難處出錯(cuò);有經(jīng)驗(yàn)了,往往在易處出錯(cuò)

?！苯馕?解答此題,首先要理解師父的回答是針對(duì)徒弟的提問(wèn)“為什么上次在高處時(shí)提醒我,這次下到低處才提醒我”;其次是分析,問(wèn)題暗含著兩方面的內(nèi)容,即第一次沒(méi)經(jīng)驗(yàn)時(shí)在高處小心和第二次有經(jīng)驗(yàn)時(shí)在低處小心;最后是概括,概括時(shí)要結(jié)合上述兩層內(nèi)容,準(zhǔn)確地揭示表象背后的意義?；卮饡r(shí)要注意結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。概括歸納結(jié)論的3個(gè)方法1.把握關(guān)鍵語(yǔ)句。要由語(yǔ)句本身這個(gè)“點(diǎn)”連及語(yǔ)境這個(gè)“面”,在整體把握的基礎(chǔ)上去挖掘、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句所要表達(dá)的深刻含義和豐富感情。對(duì)于警策句或隱晦句要聯(lián)系人物的感情傾向和說(shuō)話背景來(lái)理解。2.抓住材料主旨。閱讀時(shí)既要弄清字面上的意思,又要努力獲取字里行間的隱含信息;既要注意文中隱藏情感的文字、闡述觀點(diǎn)的句子、傳遞知識(shí)的語(yǔ)段,還要特別注意超出常規(guī)的新思維。3.注意歸納概括。有些材料的主旨比較含蓄,難以把握,只能在理解和分析材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,獲取相關(guān)文字信息,層層概括,綜合歸納,然后運(yùn)用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。根據(jù)所給材料的內(nèi)容,在下面畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?不超過(guò)30字。材料:據(jù)史料記載,1279年,元代著名天文學(xué)家郭守敬奉旨進(jìn)行“四海測(cè)驗(yàn)”,在南海的測(cè)量點(diǎn)就在黃巖島。這說(shuō)明,至少在元朝中國(guó)就已發(fā)現(xiàn)了黃巖島。1935年1月,中國(guó)政府組成的水陸地區(qū)審查委員會(huì)公布的南海諸島132個(gè)島礁沙灘中,黃巖島以斯卡巴羅礁之名,并作為中沙群島的一部分列入了中國(guó)版圖。1947年10月,中國(guó)政府核定和公布的南海諸島新舊名稱(chēng)對(duì)照表中,將斯卡巴羅礁改為民主礁,列在中沙群島范圍內(nèi)。1983年中國(guó)地名委員會(huì)授權(quán)對(duì)外公布“我國(guó)南海諸島部分地名”時(shí),將黃巖島作為此島礁的標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng),同時(shí)以民主礁為副名。中國(guó)歷代政府出版的官方地圖均將黃巖島標(biāo)為中國(guó)領(lǐng)土。黃巖島一直不間斷地在中國(guó)廣東省、海南省的管轄下。結(jié)論:中國(guó)對(duì)黃巖島擁有領(lǐng)土主權(quán)的依據(jù)是最早發(fā)現(xiàn)、命名黃巖島并將其列入中國(guó)版圖,實(shí)施主權(quán)管轄。

解析:回答本題,就要弄清所提供材料的有關(guān)內(nèi)容。所提供的材料由三段構(gòu)成,第一段介紹黃巖島最早由中國(guó)人發(fā)現(xiàn),第二段說(shuō)黃巖島最早由中國(guó)命名并將其列入中國(guó)版圖,第三段說(shuō)黃巖島一直由中國(guó)實(shí)施主權(quán)管轄。這三段的內(nèi)容可以說(shuō)都是中國(guó)對(duì)黃巖島擁有領(lǐng)土主權(quán)的依據(jù),將這些依據(jù)概括出來(lái)就是本題的答案。同時(shí)要注意不要超過(guò)30字。四、下定義下定義,就是用簡(jiǎn)潔的判斷句的形式對(duì)事物的本質(zhì)特征加以揭示的方法。它要求在理解所給內(nèi)容的基礎(chǔ)上提取必要信息,把握概念的本質(zhì)屬性,組織成定義的形式。典例(2013·山東卷)對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合,給“創(chuàng)造”下定義,不超過(guò)30字。作為人的一種活動(dòng),創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類(lèi)型:一類(lèi)是精神性的,即新的認(rèn)識(shí);另一類(lèi)是物質(zhì)性的,即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來(lái),都必須具備“首次獲得”這個(gè)必要條件。參考答案:創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng)。

解析:此題考查壓縮語(yǔ)段的能力。首先確立“創(chuàng)造是……”的答題格式。其次找出被定義項(xiàng)的鄰近屬概念:“人的一種活動(dòng)(思維活動(dòng)和行為活動(dòng))”。再次,篩選相關(guān)信息:第二句介紹“創(chuàng)造”的特點(diǎn),第三句介紹創(chuàng)造的兩種類(lèi)型,最后一句介紹其必要條件。最后是整合,把二至四句的內(nèi)容整合為句子的修飾限制成分。為了滿足字?jǐn)?shù)要求還要把重復(fù)的內(nèi)容、次要的內(nèi)容刪去。下定義所謂下定義，就是用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句揭示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是：

被定義概念+種差+鄰近屬概念（“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性（既和其它屬概念的本質(zhì)的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。例如：民歌是直接表現(xiàn)勞動(dòng)人民思想感情和要求愿望的、勞動(dòng)人民創(chuàng)作的詩(shī)歌。在這個(gè)定義中，“詩(shī)歌”是鄰近屬概念。“直接表現(xiàn)勞動(dòng)人民思想感情和要求愿望的、勞動(dòng)人民創(chuàng)作的”是民歌和其他詩(shī)歌的本質(zhì)差別。即種差。（單句）

下定義要走好三個(gè)步驟：第一步：提取“鄰近屬概念”。

下定義時(shí)，首先在提供的材料中找一個(gè)比種概念大一級(jí)的概念，即“鄰近屬概念”。鄰近屬概念的出現(xiàn)一般有兩種情況，一種是隱含在所給材料中，要考生自己去提取或者歸納；一種是提取的屬概念中沒(méi)有現(xiàn)成的屬概念，需要考生根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定屬概念。

第二步：尋找種差。

就是尋找那些屬于被定義概念的信息點(diǎn)。要注意有些種差是由多個(gè)屬性組成復(fù)雜的屬性，這些屬性提取時(shí)一個(gè)也不能少，否則會(huì)造成定義不嚴(yán)密。第三步：整合成單句。

整合成單句就是將被定義概念、種差、屬概念，用“是”、“叫”等一類(lèi)連接詞連結(jié)起來(lái)，，使之符合“被定義概念+種差+鄰近屬概念”的公式。要注意這些屬性組成的種差是多項(xiàng)定語(yǔ)的排列規(guī)律。確定陳述語(yǔ)序，合理排序。確定陳述語(yǔ)序時(shí)，一定要仔細(xì)分析所給種差的材料，尋找其中的陳述線索，是時(shí)間順序、空間順序，還是邏輯順序。根據(jù)以下文字,給“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義。(40字以?xún)?nèi))以前的經(jīng)濟(jì),以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱,以稀缺自然資源為主要依托。而“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”則以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱,以智力資源為首要依托。因此,“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”是一種可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì),它是一種新型的經(jīng)濟(jì)。參考答案:知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一支柱、以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟(jì)。

解析:先根據(jù)“小”(知識(shí)經(jīng)濟(jì))確定“大”(經(jīng)濟(jì)),再找出“小”的本質(zhì)特點(diǎn)“以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱”“以智力資源為首要依托”“可持續(xù)發(fā)展”“新型”等,最后用“是”連接“小”與“特”+“大”。五、新聞?lì)悏嚎s新聞?lì)悏嚎s語(yǔ)段題旨在考查辨識(shí)、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力,它是一種實(shí)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技能題,涵蓋了多方面的知識(shí)點(diǎn),體現(xiàn)了多方面的能力,并且較好地反映了高考命題貼近時(shí)代生活的走向。主要有以下三種類(lèi)型:擬寫(xiě)新聞標(biāo)題、擬寫(xiě)新聞導(dǎo)語(yǔ)、擬寫(xiě)一句話新聞。典例1擬寫(xiě)新聞標(biāo)題標(biāo)題,是新聞的“眼睛”,它提挈全篇,濃縮文意。因此,新聞標(biāo)題必須簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、醒目,即要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容,點(diǎn)明其意義并富有吸引力。新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí);副標(biāo)題用以補(bǔ)充說(shuō)明情況或指出內(nèi)容范圍,做出內(nèi)容提要等。試題中通常要求擬寫(xiě)主標(biāo)題,有的要求同時(shí)擬寫(xiě)主標(biāo)題和副標(biāo)題,但單獨(dú)擬寫(xiě)副標(biāo)題的題目不大常見(jiàn)。根據(jù)下面所給的文字材料,擬寫(xiě)一則新聞標(biāo)題。(20字以?xún)?nèi))從今年7月1日起,人力資源和社會(huì)保障部和財(cái)政部將在全國(guó)范圍內(nèi)啟動(dòng)城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)全面覆蓋工作,計(jì)劃年底前完成。包括職工養(yǎng)老、新農(nóng)保、城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老在內(nèi)的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的全覆蓋,意味著我國(guó)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度體系將在今年初步形成,幾千年來(lái)中國(guó)人“老有所養(yǎng)”的愿望初步實(shí)現(xiàn)。截至今年3月底,納入國(guó)家試點(diǎn)的1914個(gè)新農(nóng)保試點(diǎn)縣、1902個(gè)城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)縣和4個(gè)直轄市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)參保人數(shù)達(dá)到3.43億人,其中達(dá)到領(lǐng)取養(yǎng)老金年齡人數(shù)9543萬(wàn)人。在國(guó)家試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,還有18個(gè)省份的345個(gè)縣自行開(kāi)展新農(nóng)保試點(diǎn),11個(gè)省份的181個(gè)縣自行開(kāi)展城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn),16個(gè)省份已經(jīng)實(shí)現(xiàn)制度全覆蓋,10個(gè)省份統(tǒng)一實(shí)施了城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。國(guó)家試點(diǎn)加上地方自行試點(diǎn),城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)總參保人數(shù)達(dá)到3.76億人,其中達(dá)到領(lǐng)取養(yǎng)老金年齡人數(shù)1.07億人。參考答案:城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋7月1日啟動(dòng)

解析:答題時(shí),要思考新聞的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn),新聞“標(biāo)題”要生動(dòng),能吸引讀者;語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,標(biāo)題是對(duì)主體的高度概括。在組織答案時(shí),可結(jié)合六要素對(duì)導(dǎo)語(yǔ)部分進(jìn)行刪減。如找到事件的主體“城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋”;時(shí)間是7月1日;事件的結(jié)果是啟動(dòng)。擬標(biāo)題：抓住何人，何時(shí)，何地，何事，何果典例2擬寫(xiě)新聞導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開(kāi)頭,是新聞的綱領(lǐng)和中心,要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來(lái)?！奥槿鸽m小,五臟俱全”,導(dǎo)語(yǔ)雖短,新聞的要素要齊全,以便讀者可從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞的總印象。對(duì)于擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)的題目,要根據(jù)新聞主體內(nèi)容,從中提煉出各個(gè)要素,然后加以連綴。認(rèn)真閱讀下面的材料,為這則新聞擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。(50字左右)今年,我市針對(duì)生態(tài)建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、旅游行業(yè)等急需緊缺人才缺乏的實(shí)際,決定面向全國(guó)公開(kāi)引進(jìn)80名急需緊缺人才,其中全日制博士、碩士研究生24名,“985”“211”工程全日制普通高校本科畢業(yè)生56名。通過(guò)資格審查、實(shí)踐能力測(cè)試、體檢考察等公開(kāi)、公平、公正的選拔程序,最終確定引進(jìn)了研究生21人,其中博士研究生4人、碩士研究生17人,本科生27人。為加大對(duì)年輕干部的培養(yǎng)力度,引進(jìn)的5名研究生將選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),其他16名研究生和27名本科生按專(zhuān)業(yè)或研究方向安排到市直部門(mén)單位,博士研究生掛任市直部門(mén)單位行政副職,碩士研究生掛任市直部門(mén)單位行政助理。參考答案:近日,我市今年引進(jìn)的急需緊缺人才結(jié)束崗前培訓(xùn),最終確定引進(jìn)的48名急需緊缺人才到崗上任。

解析:首先要弄清什么是導(dǎo)語(yǔ),其次要仔細(xì)閱讀主體部分,從中提煉出各個(gè)要素,然后加以連綴。在主體材料中,時(shí)間是今年,地點(diǎn)是我市,事件是最終確定引進(jìn)的48名急需緊缺人才到崗上任。將此有關(guān)內(nèi)容加以概括總結(jié),即可得出導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容。圍繞新聞導(dǎo)語(yǔ)的要素，時(shí)間、地點(diǎn)、主體事件簡(jiǎn)約過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行整合典例3擬寫(xiě)一句話新聞一句話新聞,就是運(yùn)用一句話,采用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)形式,最大限度地完成報(bào)道任務(wù)的新聞。根據(jù)新聞要素的要求,“一句話新聞”必須包含的答題要點(diǎn)是:①時(shí)間;②地點(diǎn);③人物(對(duì)象);④事件(過(guò)程、結(jié)果);⑤原因(目的)。但在實(shí)際操作中,不一定面面俱到,可根據(jù)具體情況而定。結(jié)構(gòu)上一般常用主謂句,但不一定是單句,短復(fù)句亦可。根據(jù)下面這段文字提供的信息,擬一條一句話新聞。(15字以?xún)?nèi))人物+事件+時(shí)間+地點(diǎn)+原因根據(jù)北京市公布的中高考改革方案,2016年開(kāi)始,高考英語(yǔ)由150分減為100分,其中聽(tīng)力占30分。實(shí)行社會(huì)考試,一年兩次考試,學(xué)生可多次參加,按最好成績(jī)計(jì)入高考總分,成績(jī)3年內(nèi)有效;中考英語(yǔ)由120分減為100分,其中聽(tīng)力增加到50分。有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō),我們的學(xué)生從小學(xué)到大學(xué),學(xué)習(xí)英語(yǔ)這么多年,但效果并不很好。許多學(xué)生的英語(yǔ)還是“啞巴英語(yǔ)”,張不開(kāi)嘴,不敢交流。此外,英語(yǔ)教育越來(lái)越趨向應(yīng)試化、畸形化,亟須改革。參考答案:2016年開(kāi)始北京中高考英語(yǔ)將改革。

解析:本題以擬一句話新聞的形式考查壓縮語(yǔ)段。材料共兩段話:第一段介紹2016年開(kāi)始北京市高考、中考英語(yǔ)考試改革,第二段介紹改革背景。第一段是主要信息,擬一句話新聞要圍繞這一主要信息進(jìn)行。1.擬標(biāo)題。擬標(biāo)題要能夠概括最主要最核心的信息,新聞?lì)愓Z(yǔ)段的標(biāo)題可以抓住導(dǎo)語(yǔ)來(lái)擬寫(xiě)。抓住新聞五要素,即何人、何時(shí)、何地、何事、何結(jié)果這五方面來(lái)擬寫(xiě)標(biāo)題。2.擬一句話新聞。一句話新聞(標(biāo)題新聞)通常采用陳述句式:人物+事件+時(shí)間+地點(diǎn)+原因。人物和事件構(gòu)成主謂句,時(shí)間地點(diǎn)安排于狀語(yǔ)位置,原因或作狀語(yǔ)或安排于分句中,也可用對(duì)偶句。3.擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。圍繞新聞導(dǎo)語(yǔ)的要素,時(shí)間、地點(diǎn)、主體事件、簡(jiǎn)約過(guò)程、結(jié)果等信息進(jìn)行整合即可。導(dǎo)語(yǔ)與標(biāo)題不同,不能概括得太抽象,大致的事件應(yīng)該講清楚,字?jǐn)?shù)一般比標(biāo)題或一句話新聞略多。閱讀下面一則消息,將其概括成一句話新聞,不超過(guò)15字。據(jù)京華時(shí)報(bào)報(bào)道,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)訪問(wèn)泰國(guó)期間,中泰兩國(guó)簽署了《關(guān)于深化鐵路合作的諒解備忘錄》?？鐕?guó)鐵路激發(fā)“泛亞鐵路網(wǎng)”聯(lián)想,高鐵所代表的“中國(guó)速度”,將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化注入新動(dòng)力。鐵路專(zhuān)家、同濟(jì)大學(xué)教授孫章介紹,中國(guó)高鐵在國(guó)內(nèi)大發(fā)展的同時(shí),也積極謀劃“走出去”。目前中國(guó)已經(jīng)與包括美國(guó)、巴西、白俄羅斯在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家建立高鐵合作關(guān)系。他認(rèn)為,中國(guó)高鐵能在短短幾年間駛出國(guó)門(mén),主要源于三大優(yōu)勢(shì)。首先是性?xún)r(jià)比,一份研究報(bào)告顯示,國(guó)外建設(shè)高鐵每公里成本為0.5億美元,而中國(guó)只有0.33億美元;其次是技術(shù);最后是安全性。參考答案:三大優(yōu)勢(shì)助中國(guó)高鐵走出國(guó)門(mén)。

解析:概括新聞的主要內(nèi)容時(shí),首先要對(duì)新聞進(jìn)行整體把握,并重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)語(yǔ)部分。文段主要圍繞“高鐵走出國(guó)門(mén)”進(jìn)行報(bào)道,后半部分交代了中國(guó)高鐵走出國(guó)門(mén)的三大優(yōu)勢(shì)。綜合這兩點(diǎn),用一個(gè)單句(“一句話”)的形式可以概括出答案。準(zhǔn)確壓縮語(yǔ)段必須走好三壓縮語(yǔ)段是將較長(zhǎng)篇幅的文章(文段)內(nèi)容,根據(jù)需要,在不改變?cè)緝?nèi)容的前提下,壓縮成較短文字的能力題型。壓縮語(yǔ)段的能力實(shí)際上就是分析概括能力、總結(jié)歸納能力以及用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述的表達(dá)能力,我們將之概括為“三步”:分析——確認(rèn)——整合。一、分析。指把一件事情、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡(jiǎn)單的組成部分,找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系單獨(dú)進(jìn)行剖析、分辨、觀察和研究的一種能力。在語(yǔ)言類(lèi)題目中,最典型的分析能力表現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)段層次與關(guān)系的劃分上。如下面的題目:閱讀下面這段文字,用四個(gè)短語(yǔ)概括出美元貶值有利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn),不超過(guò)20字。①由于人民幣兌美元的匯率浮動(dòng)幅度較小,美元匯率下跌,人民幣兌非美元貨幣匯率