小班數(shù)學(xué)教案：豆豆樂(lè)教案及教學(xué)反思

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小班數(shù)學(xué)教案：豆豆樂(lè)教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在猜猜、排排、串串中感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量和根據(jù)物體的大小進(jìn)行排序。

2、在活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒的思維和動(dòng)手操作技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

蠶豆、豌豆、牙簽、框假設(shè)干，四只小雞，貓媽媽賣(mài)豆的圖片以及插豆的盒子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜猜。

1、(出示豆莢)這是什么?(蠶豆)

2、猜猜這節(jié)豆莢里有幾顆豆?現(xiàn)在我們來(lái)玩捉迷藏的游戲，這是蠶豆寶寶的家，猜猜這個(gè)家里住了幾個(gè)蠶豆寶寶呢?(幼兒猜想)

3、老師剝開(kāi)后驗(yàn)證。那我們剝開(kāi)來(lái)看看里面究竟住了幾個(gè)蠶豆寶寶，好，蠶豆寶寶鉆出來(lái)了，一起來(lái)數(shù)數(shù)看吧。

4、幼兒剝豆?，F(xiàn)在請(qǐng)你和你的好伙伴一起來(lái)玩猜一猜的游戲了，在玩之前先聽(tīng)清晰老師的要求。先請(qǐng)你的好伙伴猜一猜里面藏了幾顆蠶豆寶寶，然后把它剝開(kāi)來(lái)看看你的好伙伴猜對(duì)了沒(méi)有，然后和你的好伙伴一起數(shù)一數(shù)，我們把剝下來(lái)的殼放在框里。(你們猜對(duì)了嗎?)

5、幼兒游戲：喂小動(dòng)物。你們看，現(xiàn)在來(lái)了四只小雞，你看一樣嗎?;來(lái)源;;它們的肚子有點(diǎn)餓了，我們把豆豆喂給小雞吃，好嗎?你的手里有幾顆豆就喂給有幾個(gè)圓點(diǎn)的小雞。

二、排排。

1、你們看老師這里有很多豆寶寶，他們一樣嗎?哪里不一樣?(大、小)

2、現(xiàn)在豆寶寶要排排隊(duì)了，我們來(lái)看看它們是怎么排的。

(1)老師示范。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

3、幼兒操作。

(1)依據(jù)圖示操作(一大一小)，相互檢查。

(2)自己給豆寶寶排排隊(duì)，問(wèn)：豆寶寶還可以怎么排隊(duì)?介紹自己是怎么排的，(將幼兒有規(guī)律的排法展示在黑板上。)

三、串串。

1、(出示嗎媽媽)貓媽媽開(kāi)了一家賣(mài)豆豆的店，它聽(tīng)說(shuō)我們小二班的小伙伴很能干的，想請(qǐng)我們小伙伴幫忙了。

2、提要求：我店里的生意可好了，你們看二顆豆、三顆豆、四顆豆、五顆豆的豆串都快買(mǎi)完了，你們來(lái)幫我串一串好嗎?

3、提問(wèn)：你想幫貓媽媽串幾顆的豆串呢?老師先示范。

4、幼兒操作。

5、將串好的豆串插到大盤(pán)子上。

6、請(qǐng)幾位能干的幼兒檢查。

7、一起幫媽媽去賣(mài)豆。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過(guò)一系列的游戲活