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文檔簡(jiǎn)介
大班音樂(lè)游戲教案10篇大班音樂(lè)游戲教案1
目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)基本舞步,并會(huì)合拍的邊聽音樂(lè)邊呈螺旋形走。
2、遵守游戲規(guī)則,炮仗被點(diǎn)著后能及時(shí)發(fā)出信號(hào),不提前,不落后的發(fā)出:“嘭”、“啪”聲,感受新年到來(lái)的快樂(lè)情緒。
準(zhǔn)備:
課件,幼兒會(huì)基本舞步
過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:看兩位叔叔在干什么?什么時(shí)候會(huì)放炮仗?過(guò)年,開店,結(jié)婚等。炮仗會(huì)發(fā)出什么聲音?
二、熟悉歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
(1)聽教師范唱,說(shuō)出所唱歌曲內(nèi)容。
(2)邊看圖譜,邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。
三、練習(xí)螺旋形走
(1)從炮仗頂部往下觀察:你看到了是什么樣的?像什么?圓怎么變螺旋形?(課件演示)師:現(xiàn)在我要把你們變成一個(gè)大炮仗,圓點(diǎn)代表小朋友,那我們首先要圍成一個(gè)什么形狀?(圓形)那么圓形怎么變成螺旋形呢?第一個(gè)人帶頭向中心繞圈,后面一個(gè)接一個(gè),(課件演示動(dòng)畫變)
(2)幼兒手拉手站成圓形,首尾不連接,教師邊唱歌邊拉著第一人的手,呈螺旋形走。
(3)幼兒學(xué)習(xí)在教師點(diǎn)炮仗后及時(shí)的發(fā)出反應(yīng)。“嘭”,“啪”!炮仗爆炸啦,大家都變成了小紙屑輕輕飄落,回到原來(lái)的位置。
四、學(xué)(復(fù))習(xí)游戲中的基本舞步。
(1)看教師邊唱歌邊做動(dòng)作。
(2)說(shuō)出教師的動(dòng)作中,哪些舞步已會(huì)跳,哪些不會(huì)跳。
(3)復(fù)習(xí)已會(huì)跳的舞步,重復(fù)練習(xí)有困難的舞步。
五、玩音樂(lè)游戲集體,分組
師:商量好了嗎?你們誰(shuí)是帶頭人,誰(shuí)來(lái)放炮仗,看那一組唱的`準(zhǔn)、走得齊,卷的好,炸得響,飛得美。
延伸
師:我們還學(xué)過(guò)什么舞步?滑步,娃娃步,踵趾小跑步,下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里,手上也可以有一些變化。
師:就要放假了,寒假里小朋友可以玩卷炮仗的游戲,但不能真的去放炮仗,危險(xiǎn)的。祝小朋友還有所有老師們龍年快樂(lè),好運(yùn)連連。
大班音樂(lè)游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng),能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎(jiǎng)游戲,體驗(yàn)和父母一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖,為遮擋式。
2、摸獎(jiǎng)盒一只,里面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫有相應(yīng)的獎(jiǎng)品名稱。
3、每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
活動(dòng)過(guò)程:
一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽辨、改錯(cuò)能力。
1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比,誰(shuí)的耳朵最靈,能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。
2、師:"今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們?cè)诓莸厣咸K、捉迷藏,真開心!玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,她們就爬到一朵床上睡覺(jué)了。"
3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正,對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。
4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床。"個(gè)、袋、張"有個(gè)共同的名字,叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)
二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、師:今天,有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò),他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)
2、出示兒歌第一句"一頭牛,兩匹馬。"
師:看!圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō):"一頭牛,兩匹馬。")
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
師朗誦"三條××,四只×,五本×,六支×。"把××朗誦在心里,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。
例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
五本本子、五本書……
4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對(duì)的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七×樹,八×花,九×飛機(jī),十×車。"把"×"量詞念在心里。
(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè),可以不按照順序。)
6、出示正確答案,給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。
7、教師小結(jié):想不到一個(gè)小小的.量詞也有這么大的學(xué)問(wèn),牛要說(shuō)"頭"、馬要說(shuō)"匹"。所以說(shuō)(出示兒歌最后一句):"量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)
三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)
3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦,(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?
4、男、女幼兒對(duì)念兒歌。(分前半句、后半句。)
5、幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌,形式同上。
6、幼兒傾聽家長(zhǎng)朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)
7、評(píng)選"兒歌大王",鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)朗誦兒歌或與家長(zhǎng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。
四、游戲:我中獎(jiǎng)啦!
玩法:準(zhǔn)備一個(gè)紙盒,里面放有一些物體卡片,(如:一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的"獎(jiǎng)品"名稱。如:"和老師來(lái)個(gè)擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個(gè)躬"、"大聲地說(shuō)'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來(lái)個(gè)'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說(shuō)對(duì)其量詞,就可獲得相應(yīng)地獎(jiǎng)品。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
大班音樂(lè)游戲教案3
活動(dòng)目標(biāo):?jiǎn)l(fā)小朋友用身體動(dòng)作體會(huì)音的長(zhǎng)短和起拍的感覺(jué)。
活動(dòng)重點(diǎn):體會(huì)音的.長(zhǎng)短。
活動(dòng)準(zhǔn)點(diǎn):數(shù)拍子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小花貓、小花狗、花公雞的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1.朗誦:跟老師輕聲朗誦歌詞.教師一定要按節(jié)拍朗讀。
2.拍節(jié)拍:熟練后,教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。
3.做一做:待小朋友學(xué)會(huì)后,讓他們隨著歌曲做動(dòng)作,進(jìn)行表演。
"伸個(gè)大懶腰":做轉(zhuǎn)腰的動(dòng)作;"愛(ài)把尾巴搖"可以做一個(gè)二拍子的動(dòng)作,用前臂轉(zhuǎn)兩周來(lái)表示;"伸著脖子叫"可以做四個(gè)一拍子的動(dòng)作,用手指點(diǎn)四下。
4.演一演:小朋友戴上頭飾,分別扮演小花貓、小花狗、花公雞,輪流邊唱邊做動(dòng)作。
6、、結(jié)束。
大班音樂(lè)游戲教案4
作品分析
歌曲《春天跟我捉迷藏》是南師大李茹老師創(chuàng)作的眾多兒童歌曲的一首,歌曲用擬人的手法表現(xiàn)春天來(lái)臨時(shí)的景象,把春天比作預(yù)皮的娃娃,和小朋友玩藏的游戲,歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽,歌詞富有情趣,適合大班幼兒學(xué)習(xí)和欣賞。在設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)的時(shí)候,教師思考的是如何能吧游戲的元素和歌曲的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),讓幼兒在游戲的情境中愉快且富有挑戰(zhàn)的進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí),在邊玩邊唱的過(guò)程中自然的'學(xué)會(huì)歌曲。在音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí),結(jié)合“猜猜我是誰(shuí)"的游戲,較好的體現(xiàn)出“藏”與“猜”的樂(lè)趣。幼兒能積極地投入到游戲之中,愉快的歌唱。
活動(dòng)目標(biāo)
1,在《春天跟我的捉迷藏》的歌曲中玩“捉迷藏”的游戲。
2,能夠邊唱歌邊游戲,做“春娃娃”的小朋友能大膽的說(shuō)話和唱清襯詞。
3,認(rèn)真傾聽,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一.活動(dòng)導(dǎo)入
教師:今天春娃娃要和小朋友一起唱歌玩捉迷藏的游戲,春娃娃就藏在小朋友的中間,音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候大家把眼睛蒙起來(lái),我會(huì)拍拍春娃娃,他要說(shuō):“朋友們,
我在這里”,大家把眼睛睜開猜猜誰(shuí)是春娃娃?
二.椅子上的游戲
1.傾聽音樂(lè)錄音,一人做“春娃娃”請(qǐng)全體幼兒猜誰(shuí)是“春娃娃”,游戲1遍
2.教師完整清唱歌曲,幼兒傾聽,一人做“春娃娃”請(qǐng)全體幼兒猜誰(shuí)是“春娃娃”,游戲1遍
小結(jié):你們是怎樣猜出“春娃娃”的?(聽出是誰(shuí)的聲音)
3.教師唱歌曲,全體幼兒唱襯詞,一名幼兒做“春娃娃”,個(gè)別幼兒猜出誰(shuí)是“春娃娃”,游戲1通
教師:游戲有點(diǎn)小小的變化,我唱歌曲,請(qǐng)小朋友唱每一句的最后三個(gè)字,我來(lái)試一試。
教師唱歌詞,幼兒接唱襯詞“捉迷癜”“叮咚響”“在歌唱”“河中央”。
4.全體幼兒唱歌曲,“春娃娃”唱襯詞,一名幼兒坐中間猜出“春娃娃”是誰(shuí)?
游戲1-2遍
規(guī)則:全體幼兒改變位置做“春娃娃”的幼兒要唱清襯詞。
三.圈上游戲
1全體幼兒拉成圈邊走邊游戲
教師:剛才我們都是坐著玩游戲,現(xiàn)在我們拉成圈玩游戲
規(guī)則:幼兒在圏上邊走邊唱歌,“春娃娃”唱襯詞,一名幼兒帶上眼罩站在圈中
央,歌曲結(jié)束猜出“春娃娃”是誰(shuí)?
游戲2遍,第二遍老師拉著蒙眼罩孩子的在圈中走動(dòng),增加游戲的難度。
2.嘗式2人做春娃娃,3人做春娃娃進(jìn)行游戲
規(guī)則:幼兒邊走邊在圈上唱歌,2,3個(gè)“春娃娃”同時(shí)唱襯詞,一名幼兒帶上眼罩站在圈中央,歌曲結(jié)東猜出“春娃娃”是哪幾個(gè)?
游戲2-3遍
3.集體坐圈上,完整歌唱一遍,老師唱襯詞。
教師:今天我們玩了好玩的游戲,還學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫“春天跟我捉迷藏”,現(xiàn)在我們跟老師合作唱這首歌曲.
大班音樂(lè)游戲教案5
一、作品分析與設(shè)計(jì)思路
在開展的區(qū)域游戲“成都名片一一寬窄巷子”活動(dòng)中,孩子們對(duì)惟妙惟肖、形象生動(dòng)的剪紙游戲產(chǎn)生了很濃郁的興趣。于是我們嘗試與四川民間音樂(lè)相結(jié)合,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),在合作游戲中大膽想
象、創(chuàng)編,體驗(yàn)本土民間音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),盡情地表達(dá)自我,抒發(fā)情感。
二、游戲玩法建議
兩兩合作:嘗試_人當(dāng)剪刀一個(gè)當(dāng)剪紙合作游戲,當(dāng)剪刀動(dòng)時(shí)紙不動(dòng),紙變成動(dòng)物形象時(shí)剪刀不動(dòng)。
三、教學(xué)活動(dòng)建議
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂(lè)|XXl__X|的節(jié)奏及四川民間音樂(lè)歡快的旋律。
2、在情境中嘗試用不同的肢體動(dòng)作,有節(jié)奏的表現(xiàn)有趣的動(dòng)物形象。
3、體驗(yàn)剪刀和紙合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)、鑰匙聲、動(dòng)物PPT
活動(dòng)過(guò)程
(一)故事導(dǎo)入情景
貝貝有一把神奇的小剪刀,這把小剪刀擁有特別厲害的魔法咒語(yǔ),你們仔細(xì)看一看“剪剪剪剪剪,剪刀看一看”(動(dòng)作配語(yǔ)詞節(jié)奏),有了這個(gè)魔法咒語(yǔ)就想要什么就能剪出什么。
提問(wèn):小剪刀的魔法本領(lǐng)是什么?做給我們看一看。(邀請(qǐng)1--2名幼兒)
師:剛才你們看的真仔細(xì),記得很清楚。
我們一起來(lái)試試魔法咒語(yǔ)吧!(完整欣賞音樂(lè),A段剪刀一一動(dòng)作配語(yǔ)詞節(jié)奏;B段固定節(jié)奏)
(二)根據(jù)情節(jié),感受節(jié)奏
1、老虎館
一天貝貝帶著小剪刀去動(dòng)物園玩,回家的時(shí)候粗心的貝貝把小剪刀忘在了動(dòng)物園里。天黑了,小剪刀孤零零的一個(gè)人,可害怕了,突然…一”(老虎“吼”一聲響起)
師:聽這是什么聲音?原來(lái)這里是老虎館,小剪刀好害怕啊!
你們能不能幫小剪刀想想辦法打敗老虎呢?(幼兒互相討論,引導(dǎo)小剪刃的本領(lǐng))
第一遍音樂(lè):老師當(dāng)紙,幼兒當(dāng)剪刀游戲。(—對(duì)許多)
配課老師:切!這只老虎一點(diǎn)也不厲害,我才不怕呢!
提問(wèn):為什么你們用了魔法咒語(yǔ),剪出的老虎也不動(dòng)?(突出剪刀的節(jié)奏)
第二遍再次重復(fù)游戲。(一對(duì)許多)當(dāng)B段音樂(lè)出現(xiàn),配課老師出來(lái)和剪出的老虎PK,最終打敗老虎,師幼一起歡呼勝利!
2、猴山
師:小剪刀繼續(xù)向前走來(lái)到了猴山,看到有好多頑皮的猴子在玩,我也想和小猴一起玩,小剪刀們幫幫我吧?(幼兒相互討論)
第一遍:老師當(dāng)紙,幼兒當(dāng)剪刀。(老師清唱旋律)
提問(wèn):為什么只有我的身體在動(dòng),而頭沒(méi)有動(dòng)呢?(引導(dǎo)剪刀從頭到尾不同的順序變化)
第二遍:兩名教師示范
提問(wèn):剪頭時(shí)剪刀在哪里?剪頭身體時(shí)、剪爪子時(shí)、剪為本時(shí)剪刀在哪里?(重點(diǎn)突出剪刀方位變化)
第三遍:老師當(dāng)紙,幼兒當(dāng)剪刀(—對(duì)許多)
:我們按順序剪出來(lái)的小猴子真是聰明又頑皮。
3、水族館
師:剪出了這么多聰明的猴子,小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子,這是什么地方啊?(水族館)咦?挺著白肚皮搖搖擺擺走過(guò)來(lái)的是誰(shuí)啊?原來(lái)是可愛(ài)的小企鵝!
師:小企鵝是怎樣走路的呢?
教師示范
提問(wèn):我要剪一只大企鵝,請(qǐng)認(rèn)真看看我們是怎么配合的?
第一遍:師與個(gè)別幼兒示范(老師清唱旋律,強(qiáng)調(diào)剪刀動(dòng)紙不動(dòng),紙動(dòng)剪刀不動(dòng))
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們是怎么配合的?(強(qiáng)調(diào)剪刀動(dòng)紙不動(dòng),紙動(dòng)剪刀不動(dòng))
我想要剪許多可愛(ài)的小企鵝,你能做到剪刀動(dòng)的時(shí)候紙不動(dòng)嗎?
第二遍:老師當(dāng)剪刀,幼兒當(dāng)紙(—對(duì)許多)
提問(wèn):哇!真的剪出許多可愛(ài)的小企鵝啦!你會(huì)剪小企鵝嗎?
第三遍:一半幼兒當(dāng)剪刀,一半幼兒當(dāng)紙(一半對(duì)一半)
第四遍:互換角色,剪出水族館里的各種動(dòng)物。
4、動(dòng)物園里酌各種動(dòng)物
師:動(dòng)物園里還有什么動(dòng)物呢?你想剪什么動(dòng)物呢?(幼兒自由想象,創(chuàng)編動(dòng)作)
第一遍:教師邀請(qǐng)幼兒兩兩組合,進(jìn)行討論誰(shuí)當(dāng)紙,誰(shuí)當(dāng)剪刀,想剪什么動(dòng)物。再進(jìn)行游戲。(兩兩合作,重點(diǎn)提示動(dòng)物的典型特點(diǎn))
:動(dòng)物園里真熱鬧啊,我看到了大象、熊貓、鯊魚、海獅…一
提問(wèn):小剪刀剪出了不同動(dòng)物的.特點(diǎn),那我們現(xiàn)在互換角色,看看會(huì)不會(huì)出現(xiàn)更多不同的有趣動(dòng)物哦!
第二遍:互換角色(兩兩合作)
:請(qǐng)小剪刀介紹剪出的各種動(dòng)物,突出動(dòng)物不同的特點(diǎn)。
鑰匙聲響起,師:快聽,是什么聲音?糟了!保安叔叔來(lái)了,快點(diǎn)躲起來(lái)!
(引導(dǎo)幼兒回到位子上坐下)
(三)活動(dòng)結(jié)束
師:好險(xiǎn)啊,差點(diǎn)就被發(fā)現(xiàn)了,天快要亮了,小剪刀越來(lái)越想貝貝了,你們能不能幫它想想辦法啊?(幼兒自由發(fā)揮想象,想出各種方法)
鼓勵(lì)小剪刀用自己的好辦法送小剪刀回家。(活動(dòng)結(jié)束)
四、友情提示
1、活動(dòng)中教師要關(guān)注幼兒在剪紙方面的已有經(jīng)驗(yàn),對(duì)于幼兒的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
2、將故事貫穿在整個(gè)活動(dòng)中,并給予幼兒肢體動(dòng)作探索表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和開放空間,更多的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓幼兒在愉快的體驗(yàn)過(guò)程中,感受本土音樂(lè)本身所帶來(lái)的審美感受,傳遞快樂(lè)的游戲。
大班音樂(lè)游戲教案6
音樂(lè)中的念白
我是個(gè)聰明的勇敢的打敗貓的老鼠,哦,老鼠。
我是個(gè)肚子餓偷油喝不擦嘴的老鼠,哦,老鼠。
我是個(gè)會(huì)唱歌會(huì)跳舞會(huì)動(dòng)粗的老鼠,哦,老鼠。
我是個(gè)漂亮的??岬目蓯?ài)的老鼠,哦,老鼠。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試根據(jù)故事情境創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,并隨音樂(lè)變換進(jìn)行游戲。
2、充分發(fā)揮想象力,敢于模仿和創(chuàng)編,大膽表現(xiàn)自己。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲與合作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
活動(dòng)音樂(lè)(少兒舞蹈《貓鼠之夜》音樂(lè)節(jié)選)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放音樂(lè)引入情境。
(1)播放老鼠叫聲的音樂(lè),請(qǐng)幼兒傾聽,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和想象。
教師:猜猜是誰(shuí)來(lái)和我們做游戲了?
(2)鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠的形象。
2、分段引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)情境。
故事情境:教師扮演“鼠大王”,帶著“小老鼠”出去找吃的。
(1)第一段:小老鼠走路
鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)小老鼠偷偷摸摸的樣子,腳步輕輕、東張西望。
音樂(lè)提示:聽到哨聲后才出發(fā)。
(2)第二段:小老鼠搬油缸
鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)小老鼠很吃力的樣子,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
音樂(lè)提示:兒歌里第一次念到“老鼠”的.時(shí)候放下油缸,第二次念到“老鼠”的時(shí)候再次搬起油缸,喝油的時(shí)候聽到”咕嚕咕?!钡穆曇?。
(3)第三段:小老鼠喝醉了
嘗試頭暈的感覺(jué),鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)小老鼠東倒西歪的樣子。
音樂(lè)提示:醉倒睡著了發(fā)出打呼嚕的聲音,聽到貓叫快快逃跑。
3、隨音樂(lè)完整游戲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行游戲,注意音樂(lè)提示變換動(dòng)作。
(2)幼兒隨音樂(lè)完整游戲。
大班音樂(lè)游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)與同伴共同參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.合拍地模仿老鼠走路,學(xué)習(xí)用不同神態(tài)和動(dòng)作表現(xiàn)“老鼠”逗“貓”的得意樣子。
3.在“貓”追捉動(dòng)作的暗示下,“老鼠”按樂(lè)句向不同方向躲閃。
活動(dòng)重點(diǎn):
在“貓”追捉動(dòng)作的暗示下,“老鼠”按樂(lè)句向“貓”的相反方向躲閃。
活動(dòng)難點(diǎn):
能控制好自身動(dòng)作,較好地表現(xiàn)出老鼠“躲閃”和“逗貓”時(shí)的不同動(dòng)作和神態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)錄像和圖片,使幼兒認(rèn)識(shí)老鼠和貓的'外形及動(dòng)作特征。活動(dòng)前初步熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)1臺(tái),音樂(lè)磁帶2盒(完整與分段的音樂(lè)各1盒)。貓的頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.幼兒聽音樂(lè)模仿老鼠走路進(jìn)入活動(dòng)室。
2.傾聽教師講述“老鼠逗貓”的故事,初步了解故事內(nèi)容、情節(jié)。
故事情節(jié):
老鼠出洞→找食吃→辯聽貓的聲音→貓捉老鼠、老鼠躲閃并戲弄和取笑貓、貓垂頭喪氣地走了→老鼠回家
二、展開
(一)隨著A段音樂(lè)幼兒根據(jù)故事情節(jié)用身體動(dòng)作表現(xiàn)出老鼠外形特征和“出洞找食吃”的樣子。
1.引子(老鼠出洞)
(1)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠外形特征和“老鼠出洞”時(shí)的樣子。
(2)教師哼唱音樂(lè),幼兒按音樂(lè)節(jié)奏表演“出洞時(shí)伸出頭左右探望動(dòng)靜”的樣子。
2.A段(找食吃)
(1)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子。
(2)教師哼唱音樂(lè),幼兒按音樂(lè)節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動(dòng)作合拍且腳步輕巧。
3.間奏(辯聽貓的聲音)
(1)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)“貓來(lái)了,老鼠停住,仔細(xì)辯聽聲音的”樣子。
(2)教師哼唱音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
4.隨A段音樂(lè)幼兒完整表演“老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音”的樣子。
(1)教師哼唱音樂(lè),幼兒按音樂(lè)節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動(dòng)作合拍且腳步輕巧。
(2)幼兒聽音樂(lè)表演,教師提醒幼兒注意動(dòng)作和神態(tài)。
(二)根據(jù)故事情節(jié)隨著B段音樂(lè)創(chuàng)編表演“老鼠躲閃”及“逗貓”的動(dòng)作。
1.隨教師語(yǔ)言提示,練習(xí)小碎步來(lái)回躲閃。
2.在教師扮演的“貓”的帶領(lǐng)下,聽教師哼唱B段音樂(lè),按照樂(lè)句用小碎步做躲閃動(dòng)作,注意找空地方且控制速度,不與同伴碰撞。
3.在教師扮演的“貓”追捉動(dòng)作的暗示下,隨B段音樂(lè),按照樂(lè)句做相反方向躲閃的動(dòng)作。注意奔跑時(shí)快速輕巧且兼顧周圍同伴。
4.在教師啟發(fā)下聽音樂(lè)練習(xí),相互模仿學(xué)習(xí)用不同的神態(tài)和動(dòng)作表現(xiàn)“老鼠躲過(guò)貓”并“戲逗”、“取笑”的得意樣子。
5.隨著B段音樂(lè)完整地做“躲閃”、“逗貓”的動(dòng)作。
(三)聽音樂(lè)完整地做游戲。
1.在教師的提醒下,幼兒隨音樂(lè)變化做“老鼠出洞找食、躲閃、逗貓、回家”等相應(yīng)動(dòng)作,注意動(dòng)作的合樂(lè)性。
2.在教師扮演的“貓”的提示下,幼兒隨音樂(lè)完整地做游戲,(貓?jiān)谝魳?lè)間奏時(shí)做好準(zhǔn)備,在B段音樂(lè)每段強(qiáng)拍時(shí)追捉。)
三、結(jié)束。
大班音樂(lè)游戲教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知音樂(lè)《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。
2、嘗試在集體面前大膽表演,體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂(lè)趣。
3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"糖梅仙子"的音樂(lè)、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖一,用故事引入活動(dòng),欣賞ABA段。
教師:你們知道我是誰(shuí)嗎?我是從精靈王國(guó)來(lái)的`糖梅仙子,昨天精靈國(guó)王過(guò)生日,我和小精靈們都去給國(guó)王慶祝,那里可熱鬧了,你們想不想知道生日會(huì)上發(fā)生了什么有趣的事情?讓我來(lái)告訴你們吧!聽?。ń處熗绞肿鰟?dòng)作,不唱,幼兒欣賞)
二、欣賞A段(教師出示糖果,唱出歌詞)
三、出示圖譜二,放音樂(lè)唱A段(教師點(diǎn)譜)
四、教師邊請(qǐng)幼兒說(shuō)邊用唱的方式來(lái)引導(dǎo)。(送了幾次糖果)
五、聽A段音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作。
六、聽A段音樂(lè)教師帶幼兒站起來(lái)做動(dòng)作。
七、接龍游戲"送糖果"每個(gè)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛(ài)蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡,送給你。(第一名幼兒"送"給下一位同伴。)
八、聽ABA段音樂(lè),站起來(lái)給朋友們送禮物。
九、出示圖譜,教師指圖譜,著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。
十、學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。
1.精靈國(guó)王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我們來(lái)看看最大的泡泡國(guó)王吹了幾下?最小的泡泡吹了幾下?還有一些吹了幾下?
2.聽B段音樂(lè),教師指圖譜,幼兒做動(dòng)作。你們想不想學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。
十一、完整感受音樂(lè)好玩嗎?我這啊還有許多糖果,誰(shuí)愿意把這些糖果送給更多的朋友?
十二、結(jié)束活動(dòng):送糖果。
大班音樂(lè)游戲教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏。
2、認(rèn)識(shí)圖譜,理解歌詞。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受音樂(lè)的節(jié)奏。
活動(dòng)難點(diǎn):
體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《金蛇狂舞》、圖譜、老鼠圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1、播放音樂(lè)《新年好》。
提問(wèn):這個(gè)音樂(lè)在什么時(shí)候能聽到?
2、新年到,真熱鬧,放鞭炮,掛燈籠,還有一件大喜事,那就是咱們老鼠村的村長(zhǎng)讓自己的女兒美叮當(dāng)拋繡球,選女婿。她的.繡球拋給誰(shuí),誰(shuí)就能娶到美麗的美叮當(dāng)了,小老鼠們聽到這個(gè)消息非常開心就趕緊在
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