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文檔簡介
幼兒園舞蹈課教案參考3篇幼兒園舞蹈課教案參考1
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。
2.借助簡單的節(jié)奏型,嘗試在樂句開始部分做出即興動作。
3.在樂句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂。
活動重點(diǎn):借助簡單的節(jié)奏型,嘗試在樂句開始部分做出即興動作。
活動難點(diǎn):在樂句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.《田納西搖擺舞》的音樂、ppt,活動前熟悉音樂,了解音樂結(jié)構(gòu)。
2.活動前豐富幼兒游戲經(jīng)驗(yàn):老狼游戲、照鏡子游戲,找朋友游戲。
3.手環(huán)兩色,分成兩組。提前了解面向圓上與面向圓心的動作。
活動過程:
一、聽音樂玩“老狼游戲”進(jìn)場,感受音樂簡單的節(jié)奏型。
1.教師在前扮演“老狼”,幼兒在后,感受跑跑停一停的節(jié)奏型。
2.完整欣賞音樂,說一說聽到音樂的感受。
二、單圈玩“照鏡子”游戲,了解固定的動作模式
1.玩“照鏡子”游戲,教師提供“拍、拍、扭一扭”的動作模式,讓幼兒模仿。
2.引導(dǎo)幼兒用新動作替換拍手??梢允桥纳眢w其他部位,也可以創(chuàng)編小動物動作或日常生活中的動作。
3.全體幼兒隨音樂玩“照鏡子”游戲,邀請幼兒輪流做領(lǐng)頭人。提出要求:做領(lǐng)頭人的幼兒要提前想好動作,盡量和別人不一樣,還要聽音樂的節(jié)奏。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人配合游戲
1.面對面玩“照鏡子”游戲,請一對幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀察示范者的動作,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。做的動作一模一樣,方向也一樣。
2.幼兒分成兩組,面對面玩“照鏡子”游戲,教師檢查幼兒動作。
四、學(xué)習(xí)交換舞伴
1.聽指令交換舞伴,外圈幼兒不動,里圈幼兒順時針交換舞伴,和新朋友握握手。
2.聽音樂換舞伴,幼兒隨音樂找新朋友。
五、觀看圖譜,清晰音樂結(jié)構(gòu)。
1.出示圖譜,明確各個動作。
2.聽音樂看圖譜,清晰音樂結(jié)構(gòu)與動作。
六、完整聽音樂跳雙圈集體舞
把“老狼游戲”“照鏡子”“換朋友”三個游戲連起來隨音樂舞蹈。
課后反思:
根據(jù)大班幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn),本活動采用各種游戲滿足他們的需求,讓他們在游戲的過程中感受音樂,并用自己的肢體動作進(jìn)行自由表達(dá),在扭扭跳跳的過程中感受音樂與舞蹈帶來的快樂,幼兒在活動中不僅加深了對音樂的感知也體驗(yàn)到與同伴一起合作舞蹈的快樂,社會性情感也得到了提升。
活動開始階段以“老狼”游戲入場,調(diào)動起幼兒的積極性同時也讓孩子們初步感知了音樂的節(jié)奏型。隨后的“照鏡子”游戲,本著幼兒主體的原則讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主創(chuàng)編表達(dá),幼兒的表演欲望較高積極性很強(qiáng),在其中鼓勵幼兒有不一樣的想法,發(fā)揮了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。隨后的“換朋友”采用外圈不動里圈動的形式,幼兒很快就理解并且做到,換朋友的難點(diǎn)迎刃而解。
不足:
在感受音樂中可請幼兒用身體動作來表示一下對音樂的理解與感受,進(jìn)一步加深孩子對音樂的理解。在活動中個別幼兒不卡節(jié)奏有點(diǎn)跟不上活動進(jìn)度,后期會進(jìn)一步提醒與引導(dǎo)幼兒,相信幼兒會表現(xiàn)的越來越好。
幼兒園舞蹈課教案參考2
設(shè)計意圖:
?新綱要》指出:在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展,給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。目前,我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥,已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中,孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此,我設(shè)計了本次節(jié)奏活動:通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng),是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,孩子在做操時通過不同的動作(如拍手、跺腳等),已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。因此,在本次活動中,我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏,以孩子的興趣愛好為動力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,并會用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx進(jìn)行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗(yàn)合作成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、獨(dú)木橋,城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動過程:
一、引題,激發(fā)幼兒興趣。
二、以去“玩具國”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏xxxxx,xxxxxxxx。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜,請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。
四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。
教師小結(jié),舞蹈《快樂舞》出活動室。
小試節(jié)奏活動后的些許思考
連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。
第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感,圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點(diǎn),在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實(shí)踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。
活動后我的些許思考:
節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細(xì)。因此需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?;顒又形覀円鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),采取多種不同的教學(xué)方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
幼兒園舞蹈課教案參考3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。
3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
難點(diǎn):學(xué)會基本動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備
星星裝飾圖片若干、音樂。
活動過程
一、音樂入場(活動前全身練習(xí))
1、學(xué)大象(上肢運(yùn)動)
2、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動)
3、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動)
4、學(xué)小鳥(整理運(yùn)動)
教師導(dǎo)入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請我們?nèi)プ隹?,但是她有一個小小的要求,要我們學(xué)小動物走上去(隨音樂進(jìn)入布置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>
二、談話、引出活動。
師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)
三、學(xué)習(xí)基本動作。
1、教師引導(dǎo)幼兒自編動作
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