初中九年級歷史冷戰(zhàn)（市一等獎）

第16課冷戰(zhàn)

第16課冷戰(zhàn)

安徽省黃山市祁門二中孫德利人教版部編九年級下冊第五單元二戰(zhàn)后的世界變化

指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。

冷戰(zhàn)的內(nèi)涵美蘇之間為何要冷戰(zhàn)？

蘇聯(lián)戰(zhàn)后形勢

勝利已使美國人民有經(jīng)常而迫切的必要來領(lǐng)導(dǎo)世界了?！鹏旈T致國會咨文（1945.12）

二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)和社會主義影響擴大，社會主義由一國發(fā)展到多國。

對此,資本主義世界新霸主的美國的態(tài)度怎樣呢？

美國有領(lǐng)導(dǎo)”自由世界”的使命，以防止“共產(chǎn)主義”的滲入。不論什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都與美國的安全有關(guān)?！?947年3月杜魯門在國會的演講話中表達了什么意思？

干涉別國內(nèi)政，“遏制共產(chǎn)主義”，稱霸全球。

到1945年，美國武裝部隊總數(shù)達1230萬人，軍費開支達90多億美元。美國擁有最強大的海軍和空軍，數(shù)百個軍事基地分布在世界各地。它壟斷著原子彈，成為世界頭號軍事強國。美蘇兩國軍事力量概況

蘇聯(lián)是二戰(zhàn)后世界上唯一能和美國一爭高下的國家。二戰(zhàn)結(jié)束后蘇軍總?cè)藬?shù)達1100萬，擁有坦克15000多輛，飛機12000多架。1988年，蘇軍的總兵力達到513萬（不含安全和內(nèi)衛(wèi)部隊）。

“美國的制度和觀念是最優(yōu)越的，全世界都應(yīng)該實行和美國一樣的制度。”“無論誰占領(lǐng)了土地，也就在那里強加它自己的社會制度?！?/p>

冷戰(zhàn)的內(nèi)涵美蘇之間為何要冷戰(zhàn)？（1）美蘇意識形態(tài)的差異和國家利益不同（根本）。（2）雙方勢均力敵。（3）二戰(zhàn)剛結(jié)束，人們反對戰(zhàn)爭，和平成為時代的潮流。誰首先挑起的呢？

第一篇從盟友到對手

“從波羅的海什切青到亞得里亞海邊的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來?！瓱o一不處于蘇聯(lián)的勢力范圍之內(nèi)。假使西方民主國家團結(jié)一致，嚴守聯(lián)合國的原則，那么，它們推行這些原則的影響是巨大的，沒有人會來冒犯它們?！?/p>

——摘自丘吉爾1946年在富爾頓的演說《和平砥柱》一、冷戰(zhàn)的發(fā)生----“冷戰(zhàn)”信號“鐵幕演說”1946年3月，丘吉爾“鐵幕演說”：稱霸世界

無論是通過直接侵略還是間接侵略，將極權(quán)主義政權(quán)強加給自由國家人民，都破壞了國際和平的基礎(chǔ)，從而也破壞了美國的安全……我認為，美國的政策必須是支持自由國家的人民抵抗少數(shù)分子，或外來壓力的征服企圖……全世界自由人民指望我們支持他們、維護他們的自由……——杜魯門1947年3月12日在國會上的講話冷戰(zhàn)政策杜魯門主義本質(zhì)冷戰(zhàn)開始

干涉別國內(nèi)政蘇聯(lián)遏制共產(chǎn)主義杜魯門的演講反映了美國要做什么？他的本質(zhì)意圖又是什么？02馬歇爾計劃我也是出于善意冷戰(zhàn)政策漫畫反映了什么事件？美國的“援助”真正目的是什么？你怎樣看待這一事件？我們每接受一筆貸款，我們的獨立便減少一分。”

目的：以援助西歐復(fù)興經(jīng)濟為名，達到控制西歐、遏制蘇聯(lián)、稱霸世界(歐洲)的目的?？捶ǎ好绹訌娏藢ξ鳉W各國的控制；幫助西歐各國度過了困難；防止了歐洲革命爆發(fā)，鞏固了西歐資本主義統(tǒng)治秩序。本質(zhì)：控制西歐、遏制蘇聯(lián)03北約

“各締約國同意對于歐洲或北美之一或整個締約國之武裝攻擊，應(yīng)視為對締約國全體之攻擊。”—《北大西洋公約》第5條實質(zhì)

冷戰(zhàn)政策

美國對蘇聯(lián)、東歐在戰(zhàn)略上形成了月牙形的包圍圈。：軍事政治集團共攻守，同進退遏制共產(chǎn)主義

第二篇歐洲對峙

德國問題柏林危機1948.6二、歐洲對峙---德國分裂1949.9聯(lián)邦德國1949.10民主德國歐洲冷戰(zhàn)對峙局面基本形成冷戰(zhàn)時期蘇聯(lián)宣傳畫：蘇聯(lián)人對美國人說“你最好別惹我！”

杜魯門主義馬歇爾計劃北約共產(chǎn)黨和工人黨情報局經(jīng)濟互助委員會華約三、全面冷戰(zhàn)--北約與華約的對峙

美國政策蘇聯(lián)對策資本主義陣營社會主義陣營對峙—兩極格局形成實質(zhì)：美蘇冷戰(zhàn)，實質(zhì)上是以美國為首的資本主義陣營與以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營之間的長期對抗。第三篇全面冷戰(zhàn)

標(biāo)志美蘇兩極格局形成北約華約重點地區(qū)：歐洲時間美國領(lǐng)導(dǎo)人蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人典型事件態(tài)勢—美蘇爭鋒

五六十年代70年代80年代互有攻守，美占優(yōu)勢蘇攻美守美攻蘇守，有限緩和肯尼迪尼克松里根赫魯曉夫勃列日涅夫戈爾巴喬夫蘇：柏林墻美：古巴導(dǎo)彈危機蘇：入侵阿富汗美：從越南撤軍；中美關(guān)系正常化蘇：撤出阿富汗美：星球大戰(zhàn)計劃三、全面冷戰(zhàn)

幾十年的冷戰(zhàn)結(jié)果怎樣?你來預(yù)測第四篇冷戰(zhàn)結(jié)束余波未平…

冷戰(zhàn)結(jié)束：1991年蘇聯(lián)解體—兩極格局結(jié)束以美國為首的單極世界出現(xiàn)了嗎？暫時形成“—超多強”局面，世界朝多極化發(fā)展。第16課冷戰(zhàn)一.冷戰(zhàn)的開始—概念、原因、政策二.德國分裂—柏林危機、兩德形成三.北約與華約對峙四.冷戰(zhàn)結(jié)束—1991年蘇聯(lián)解體課堂小結(jié)AA課堂檢測AC課堂檢測6、合作探究

小軍：“兩強對峙誰也不敢打，維護了世界和平”小強：“兩強對峙把世界推到了戰(zhàn)爭邊緣，是世界和平的最大威脅”

你覺得他們的話對嗎？試結(jié)合史實加以評析。

從中你又得到了哪些啟示？C課堂檢測冷戰(zhàn)的影響和啟示影響：（1）兩國勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)；不同社會制度國家長期對抗，從對方身上相互借鑒，推動世界發(fā)展；客觀上推動了科技發(fā)展；有利于第三世界發(fā)展。（2）兩強相爭，使世界長期得不到安寧。導(dǎo)致霸權(quán)主義存在，世界局勢動蕩不安，全面冷戰(zhàn)與局部熱戰(zhàn)交織。（3）也給兩國自身帶來了不利影響，美國資本主義世界霸主地位動搖，蘇聯(lián)最終解體。啟示：1.綜合國力的強弱取決于經(jīng)濟發(fā)展的好壞，并決定這個國家的國際地位。2.反對霸權(quán)主義，維護世界和平發(fā)展。3.承認社會發(fā)展的多樣性，尊重各國人民根據(jù)國情選擇自己的發(fā)展道路。

4.合作共贏，各國要摒棄社會制度和思想意識形態(tài)分歧，和而不同。讀史明智從對抗到對話

奧巴馬2016年3月21日抵達古巴，成為88年來首位出訪古巴的美國在任總統(tǒng)。1992—1995年科索沃戰(zhàn)爭

2001年“9·11事件”

2003年美伊戰(zhàn)爭災(zāi)難（第三次海灣戰(zhàn)爭）對抗or對話

面對全球化和多極化不斷發(fā)展趨勢，特朗普提出“美國優(yōu)先戰(zhàn)略”，聯(lián)合國啟動了“2030可持續(xù)發(fā)展議程”，歐洲制定2020戰(zhàn)略......對抗

合作余波未平……

第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇期間，舉辦了12場分論壇和一場企業(yè)家大會，來自150多個國家和90個國際組織的代表參加。來自38個國家的領(lǐng)導(dǎo)人和聯(lián)合國、國際貨幣基金組織負責(zé)人舉行了領(lǐng)導(dǎo)人圓桌峰會。共建“一帶一路”倡議源于中國，機會和成果屬于世界。共建“一帶一路”的朋友圈