浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)：解答題二（含解析）

第1頁(yè)(共15頁(yè))題復(fù)習(xí)：解答題二題，其工作原理如圖甲所示，電路由工作電路和控制電路組成。在工作電路中，當(dāng)電梯沒有超載流達(dá)到15mA時(shí)，銜鐵剛好被吸住，電鈴發(fā)出警報(bào)聲。請(qǐng)你設(shè)定該電梯最多乘坐第2頁(yè)(共15頁(yè))。(2)由題意可推斷，光敏電阻R的阻值隨光照強(qiáng)度的減弱而(選填“增大”或“減小”)。度達(dá)到100℃時(shí)，通過計(jì)算分析恒溫箱加熱器是否處于工作狀態(tài)？(3)若要使所控制的恒溫箱內(nèi)的最高溫度變大，應(yīng)如何操 。(1)纖維素屬于(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)。(2)纖維素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比。(3)纖維素在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是。(1)碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量之比為。(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。(3)現(xiàn)售加碘食鹽每袋(500g)應(yīng)比調(diào)整前減少了mg碘，即少加碘酸鉀mg(計(jì)(1)特丁基對(duì)苯二酚屬于(選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)。(2)特丁基對(duì)苯二酚中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為。(3)33.2g特丁基對(duì)苯二酚中所含碳元素質(zhì)量為。2KMn04K2Mn04+Mn02+02t__溶于水溶于水()()(黑色、不溶)呈紫紅色呈綠色第3頁(yè)(共15頁(yè))第4頁(yè)(共15頁(yè))(1)一般要求溫室棚內(nèi)，晚上的溫度低些來減弱呼吸作用。請(qǐng)寫出植物進(jìn)行呼吸作用的文字表達(dá)并說明理由。：(1)反應(yīng)完成后生成氣體的質(zhì)量為．(2)反應(yīng)后燒杯中溶液的質(zhì)量和胃藥中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．第5頁(yè)(共15頁(yè))質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量)gg，小晨會(huì)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的反應(yīng)速度再逐漸減慢，原因；(2)反應(yīng)得到氧氣的質(zhì)量是g；(3)二氧化錳在反應(yīng)后的質(zhì)量是g；(4)反應(yīng)最后容器中水的質(zhì)量是多少？(1)根吸收水的主要部位是根尖的。(2)施肥過多植物會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度根細(xì)胞細(xì)胞液濃度(填“大(4)無土栽培使作物徹底脫離了土壤環(huán)境，因而也就擺脫了土地的約束。無土栽培中用人工配制的培千克。(1)A~C表示植物細(xì)胞的過程．為什第6頁(yè)(共15頁(yè))(3)我們可采用田間挖深溝、田內(nèi)澆透水的方法進(jìn)行改良，這樣做的目的1潮濕2干燥3干燥8的是。 。第7頁(yè)(共15頁(yè))下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)：解答題二答案解析(2)R總===400Ω【解析】(1)根據(jù)安培定則判斷電磁鐵的極性。根據(jù)乙圖確定壓敏電阻R2的阻值隨壓力的變化規(guī)律。最后根據(jù)n=計(jì)算出可以乘坐的最多人數(shù)。【解答】(1)電磁鐵線圈上電流方向向右；右手握住螺線管，彎曲的四指指尖向右，此時(shí)大拇指指向(2)增大.1A時(shí)路燈亮起，【解析】(1)根據(jù)銜鐵的工作原理和特點(diǎn)分析；第8頁(yè)(共15頁(yè))【解答】(1)電磁繼電器的主要結(jié)構(gòu)為電磁鐵，依靠對(duì)銜鐵的吸引，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)電路的控制，則銜鐵.1A時(shí)路燈亮起，此時(shí)的總電阻為：R總=UI總==120；mA較強(qiáng)的彈簧【解析】(1)根據(jù)甲圖確定熱敏電阻隨溫度的變化規(guī)律，再根據(jù)圖乙確定溫度升高到一定程度后電磁(3)①電磁鐵吸合時(shí)需要的磁場(chǎng)強(qiáng)度相同。第9頁(yè)(共15頁(yè))②當(dāng)溫度升高時(shí)，電路的總電阻減小，而總電流增大，那么電磁鐵的磁力增強(qiáng)。根據(jù)杠桿的平衡條件(1)有機(jī)物(2)36：5：40(3)CO2和H2O(1)根據(jù)含有碳元素的化合物為有機(jī)物分析；(2)根據(jù)元素質(zhì)量比為相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比分析；(3)根據(jù)碳、氫、氧元素的化合物完全燃燒生成二氧化碳和水分析?！窘獯稹?1)纖維素為含碳的化合物，屬于有機(jī)物；(2)纖維素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為(12×6)：10：(16×5)＝36：5：40； :1(2)物理性質(zhì)(3)29:45(2)化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),如所屬物質(zhì)類別的化學(xué)通性：酸性、堿性、氧化第10頁(yè)(共15頁(yè))【解答】(1)根據(jù)化學(xué)式C6H12O2可知，丁酸乙酯中氫和碳的原子個(gè)數(shù)比為：12：6=2：1.(2)丁酸乙酯作為溶劑，可以溶解多種有機(jī)物，這體現(xiàn)了它的物理性質(zhì)。有機(jī)物(2)5：7：1(3)24(1)根據(jù)含碳元素的化合物為有機(jī)物分析；(2)根據(jù)化學(xué)式右下角數(shù)字為原子個(gè)數(shù)比分析；(3)根據(jù)元素質(zhì)量為物質(zhì)質(zhì)量×元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)分析。物；(2)特丁基對(duì)苯二酚中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為10：14：2＝5：7：1；(3)33.2g特丁基對(duì)苯二酚中所含碳元素質(zhì)量為33.2g××100%=24g；nO1)有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量氧化碳的情況下，裝置乙在光照的條件下，二氧化碳的濃度會(huì)逐漸降低；在黑暗環(huán)境中，植物只進(jìn)行碳在坐標(biāo)上表現(xiàn)為先降低然后再升高．又因?yàn)檠b置內(nèi)的一部分二氧化碳被植物通過光合作用合成了有物儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，因此裝置內(nèi)的二氧化碳的總含量會(huì)逐漸減少；第11頁(yè)(共15頁(yè))?！窘馕觥抗夂献饔?，通常是指綠色植物(包括藻類)吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程。呼吸作用指機(jī)體將來自環(huán)境的或細(xì)胞自己儲(chǔ)存的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物的分子(如糖類、脂 氧化碳的情況下，裝置乙在光照的條件下，二氧化碳的濃度會(huì)逐漸降低；在黑暗環(huán)境中，植物只進(jìn)行碳在坐標(biāo)上表現(xiàn)為先降低然后再升高．又因?yàn)檠b置內(nèi)的一部分二氧化碳被植物通過光合作用合成了有物儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，因此裝置內(nèi)的二氧化碳的總含量會(huì)逐漸減少；9.(1)2.2gNaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑X=x.2g第12頁(yè)(共15頁(yè))ggg體的(2)設(shè)參加反應(yīng)的碳酸氫鈉的質(zhì)量為x，NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑X=x.2g反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)碳酸氫鈉的質(zhì)量．(2)1.6(3)0.3(4)32.4g【解析】(1)反應(yīng)物的濃度會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的速度，即濃度越大，反應(yīng)越快；(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后總質(zhì)量的差就是生成氧氣的質(zhì)量；(3)根據(jù)過氧化氫分解的方程式，利用氧氣的質(zhì)量計(jì)算出參加反應(yīng)的過氧化氫溶質(zhì)的質(zhì)量，再根據(jù)溶質(zhì)量÷質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算出參加反應(yīng)的過氧化氫溶液的質(zhì)量，最后根據(jù)反應(yīng)前總質(zhì)量減去溶液質(zhì)量計(jì)算量即可；量是：34.3g-32.7g=1.6g，x，反應(yīng)生成水的質(zhì)量為y，MnO2HOHOO↑3632xy1.6g 1.6gg(4)反應(yīng)最后容器中水的質(zhì)量是：32.7g-0.3g=32.4g.(2)大于(3)A(4)0.525外突起形成根毛。有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖根毛度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水。若一次性給農(nóng)作物施肥過多，會(huì)使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶第13頁(yè)(共15頁(yè))第14頁(yè)(共15頁(yè))溶液濃度大于細(xì)胞液濃度(3)降低土壤溶液的濃度；水稻；水稻需水多，不斷澆水能降低土壤溶液濃度