國培計劃集中研修日志

國培計劃集中研修日志

篇【1】：國培規(guī)劃集中研修日志

經過這些天的培訓，我收獲了許多，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改良，不能停留在原有水平上紋絲不動。在培訓中，能夠得以傾聽眾多專家、乃至國內外的聞名專家教授的講座，傾聽他們對小學思想品德教學的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

我深深地感到自己教學的淺薄，學問的匱乏，學識的淺薄，力量的欠缺。專家們精辟的論述，獨道的見解，新奇的教法，人格的魅力，淵博和學問無不影響著我，感染著我。使我明白我要轉變思想，提高力量。轉變教學思想，由重學問傳授變?yōu)榱α颗嘤何覀儾粦攦H僅教給學生學問，還應當教給他們學習的力量，既“授之以魚不如授之以漁”在教學中，課堂上學生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學會放手，讓他們有充分的時間、空間自己去學、去探究，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培育學生的自學力量、探究力量。這次培訓主要是對新教材的教學思路、教學方法、教學特點、技巧等逐一進展了解，通過講座、研討等這樣的形式，我學的、聽得都特別仔細，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開拓了課堂教學的新思路。

主要收獲:我參與工作十多年來，主要時間是改作業(yè)，與學生溝通，上課還是上課，說實在的教研對于當時的我來說，不懂，也認為沒有必要。然而，我心里特殊糊涂，我的課存在很大的隱患，隨便性太強，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過這段時間的學習，從他們身上學到了課堂教學和課下指導的最有效的方法。這也增加我連續(xù)把課講好的信念。所以這次培訓對于我來說，是一場準時雨，一次再教育，一次生動的手把手的教練。教學工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆熾熱的心，不能無視師生溝通，生生溝通，我們要走進學生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學生心心相通才能讓我們的感受到教學相長，收獲到學生的成長，進步以及教學帶給我們的歡樂。

這次培訓既充實了生活，又能在短時間內快速提升課堂教學力量，還能在班級論壇里和同仁們自由無限制地溝通在教育教學工作中的困惑和難題。在這些真誠溝通中，我發(fā)覺自己的教學功底還很差，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學方面，對課堂教學的把握，整體教學手段技巧方法的運用，欠缺許多，所以要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以待新的進期步!

篇【2】：國培規(guī)劃集中研修日志

很有幸參與了國培規(guī)劃，它給了我新的”思維和視野。讓我或者應當說每一位教師，對教育這一行以及教師本身都有了重新的端詳和定位。特殊是第一階段對教師專業(yè)化的講解,使我明白了，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新學問武裝自己，做一名學習型教師、討論型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學生所需。這次培訓正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要誠心地感謝各位專家辛勤地付出。這次培訓，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我仔細總結了本次培訓的學習內容，并對以前的工作進展了仔細的反思

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。要公平地、友善地對待每一個學生，不斷提高師德修養(yǎng)。學校是師生交往的場所，師生關系的好壞打算著教育的成敗，因此優(yōu)化師生關系，強化師生之間的公平民主的交往，是教師需要做好的頭等大事，古人云：親其師，才能信其道、篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱難的，要歡樂地走下去的話，必需要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培育學生。我信任通過自己的努力，肯定能做個精彩的教師。當好一名教師，首先要是一個布滿愛心的人，把追求抱負、塑造心靈、傳承學問當做人生的最大樂趣。要關愛每一名學生，關懷每一名學生的成進步步，努力成為學生的良師益友，成為學生安康成長的指導者和引路人。

其次，自已的學習、工作態(tài)度也更加嚴謹了。在這次培訓中我仔細聽講，積極思索，主動探討一些在我的教學過程中存在的問題，在同伴的溝通中充實,并不斷地反思自己?？粗蕚儾紳M愛意的幫忙和積極上進的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。“當教師要努力鉆研，學為人師。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做喜愛學習、擅長學習、終身學習的楷模。要如饑似渴地學習新學問、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人本事。要積極投身教學改革，運用最先進的方法、最現(xiàn)代的理念，把最珍貴的學問傳授給學生?！?/p>

再次，注意反思，提高教育教學科研力量。教學反思是提高教師教學有效性的一種強有力的措施。教師不斷地端詳自己的教學，質疑自己的教學，對自身教學觀念、行為與思維方式的再熟悉、再制造，找出教學中低效或無效的問題，綻開行動討論，生成新觀念、新教法、新措施，使低效或無效教學轉化成高效教學。

最終，更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。伴隨國家規(guī)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術走進課堂，面對一雙雙布滿對學問渴求的眼睛，面對一個個布滿朝氣而富有思想的精靈，一般的說教已完全不能滿意。角色的特別性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓，