冀教版八年級上unit2教案

課題Lesson9課時講課人八年級

能給朋友發(fā)e-mail.

教認(rèn)知

學(xué)

能力能在聽錄音時有目的的獲取所需關(guān)鍵信息.

目

能表達(dá)自己或他人的愛好.

標(biāo)情感

l.ThePresentPerfectTense現(xiàn)在完成時

教學(xué)重點(diǎn)

2.Shortformsofmanywords一些單詞的縮略形式

與難點(diǎn)

3.Theuseof“make”and“see”使役動詞和感官動詞的用法

教學(xué)方法

教具準(zhǔn)備錄音機(jī)

教學(xué)過程設(shè)計意圖

Step1:Readthetextbystudents.Thenguessthemeaningsofthenewwords.

Step2:Withapartner,actoutthedialoge.Thenchangetheroles.

Step3:listentothetape.letthemrepeattheimportantparts.

Step4:Encouragestudentstoaskquestionsaccordingtothetext.Youcan

beginlikethis:

WhatclassdoesBrainhavenext?

WhendoesJennyhaveart?

Step5:Makesentenceswiththeimportantlanguagepoints.

Step6:Usethepresentperfecttense

Step7:Doasthe"LET'SDOIT”

Classclosing:

Finishtheactivitybook

Thenextreadinginthestudentsbook

Summary

練習(xí)現(xiàn)在完成時，注意時間狀語的區(qū)別

languagepoints:

1Don'tbelateforclass!上課別遲到

句型是否定祈使句.因為late是形容詞，所以前面必須加be.belateforsth.

“干某事遲到".例如：Hewaslateforschoolyesterday.昨天他上學(xué)遲到了.

2howmanysubjectsdoyouhave?你有多少科？

Howmany后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù).例如：Howmanyapplesdoeshehave?他有

多少個蘋果？

3Ihavepaintedsixnewpicturesthisweek.這周我已經(jīng)畫了六副畫.

現(xiàn)在完成時，表示對于目前來說已經(jīng)發(fā)生或完成的動作.不強(qiáng)調(diào)動作發(fā)生

的時間.構(gòu)成結(jié)構(gòu)為：”have/has+v.—過去分詞".例如：Hehasdonehis

homework..他作完了作業(yè).

4Ihopeyou?llshowthemtomesometime.我希望將來某個時間你會把他

們領(lǐng)來給我看看.

"You'llshowthemtomesometime"是"Ihope”引導(dǎo)的賓語從句.Hope

意思是“希望”.有兩種搭配，即：hope+(lhal)從句，表示主語希望自己

或別人做某事；hopetodosth,表示主語希望自己作某事.如：Ihope(that)

youcanstudyhard.我希望你能好好學(xué)習(xí).

Hehopestogotherebybike.他希望騎自行車去那.

但一定要注意,不能說hopesb.Todosth.

5Shehastaughtusalot.她教了我們許多東西.

Alot”很，非?！毙揎梽釉~，表示程度.Alotof”許多，大量”修飾可

數(shù)名詞和不可數(shù)名詞,例如：Helikesricealot.他很喜歡米飯.

Therearealotofapplesonthetree.數(shù)上有許多蘋果.

6Itsoneofmyfavourites!它是我最喜歡的科目之一.

Oneof“其中之一”后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，用單數(shù)謂語.例如：Oneofmygood

friendsisLiMing.我的?個好朋友是李明

Teachingprocess

Classopening

1let'sbeginafreetalkaboutwhatyoudidonweekend

Askafewstudentstocometothefrontandspeakfreely.Theycanaskanyone

questionsiftheylike.

2Asktwoquestions:

.Whatsubjectsdotheyhave?Whatarethey?

What'syourfavouritesubject?Whydoyouthinkso?

教

學(xué)

反

思

課題LESSON10課時講課人八年級

能給朋友發(fā)e-mail.

教認(rèn)知

學(xué)

能力能在聽錄音時有目的的獲取所需關(guān)鍵信息.

目

情感能表達(dá)自己或他人的愛好.

標(biāo)

l.ThePresentPerfectTense現(xiàn)在完成時

教學(xué)重點(diǎn)

2.Shortformsofmanywords一些單詞的縮略形式

與難點(diǎn)

3.Theuseof“make”and“see”使役動詞和感官動詞的用法

教學(xué)方法

教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程設(shè)計意圖

Stepl.Inasmallgroup,talkaboutyourfavouritesubject.Shareyourideas

withanothergroup.

Step2.Cometo"THINKABOUTIT”.Letthestudentsexpresstheirpersonal

views.

Step3.Nowlistentothefirstpartandanswerthefollowingquestions:

1).WhyisDannyalwaystired?

2).WhatisDanny'sfavouriteclass?

3).WhatdidDannydoinP.E.yesterday?

Step4.Listentothetapeagainandretellthestoryinthethirdperson.

Step5.Listenthetapeandreadafterit.Thenletsomestudentsimitateinfront

oftheclass.

Step6.Readthenextpartandfindtheanswersofthefollowingquestions:

1).WhatisLiMing'sfavouritesubject?

2).IsWangMeigoodatmaths?

3).Whenwilltheyhaveamathsexam?

Step7Dowithpart2likepart1.

Step8.Cometo“LET'SDOIT!”

Step9Finishtheactivitybook.

Summary

1.同學(xué)們對代表各科的英語單詞非常感興趣，只是要記住它們難度非常

大。

2.課前準(zhǔn)備實物的效果非常好，特別是丹尼把短褲放在頭上,把跑鞋套在手

上的動作讓大家捧腹大笑.

3.了解學(xué)生對自己所任學(xué)科的意見，以及以后應(yīng)改進(jìn)的方向.

內(nèi)容詳解

1.Doyouthinkyouhavetoomuchhomework?你認(rèn)為你有太多作業(yè)嗎？

Youhavetoomuchhomework做Doyouthink的賓語從句.toomuch修飾

不可數(shù)名詞.Too修飾much表示程度.homework是不可數(shù)名詞.例如：

Thereistoomuchsnowinwinter.冬天有太多的雪.

2.Allourteachersmakeusstudyvery,veryhard.所有的老師都讓我們努力

學(xué)習(xí).

make”使役動詞”.makesb.dosth.“使某人做某事”,make后接動詞時用動

詞原形.例如:

Hismothermadehimdosomewashingyesterday.他的父親讓他昨天洗了

許多衣服

3.Everyonelaughed,excepttheteacher.除老師之外，大家都笑了。

except"除…之外，不包括…”不包括except之后的內(nèi)容,其后可接名詞，代

詞.例如：

Allthestudentswenttothepark,exceptWangFei.除了王非之外，所有的

學(xué)生都去公園了.（王非沒去）

Besides"除…之外，還有…”包括besides之后的內(nèi)容.例如：

HelikesallIhefood,besidesdumplings.除了餃子之外，他喜歡所有的實

物.（包括餃子）

4.Hesaidthatitwasn'tfunny,butIsawhimsmile.他說那不好玩，但我看見

他笑了.

see后的動詞跟不帶to的不定式和動名詞意義不同.seesb.do表示“看

見某人干了某事”,seesb.doing表示“看見某人在干某事”.例如：

Isawamanrunintothehouse.我看見一個人跑進(jìn)那所宅子里去了.

Isawchildrenplayingontheplayground.我看見孩子們正在操場上玩.

smile與laugh的區(qū)別

smile與laugh都有“笑，的意思,smile是指“微笑”，強(qiáng)調(diào)沒有笑處聲音來

其過去式在詞尾加-d;+laugh是指“大笑”，強(qiáng)調(diào)笑的有聲音，其過去式

是在詞尾加?ed.

5.OurEnglishteacherhastoldusthatthebestwaytolearnEnglishistouseit.

我們老師告訴我們學(xué)英語最好的方法就是運(yùn)用.

thatthebestwaytolearnEnglishistouseit做賓語從句,that是賓語從句的

引導(dǎo)詞,可省略.tolearnEnglish做thebestway的定語.

6.1likeEnglishbest.我最喜歡英語.

like...best最喜歡like...better比較喜歡

Ilikemathbest.我最喜歡數(shù)學(xué).

HelikesEnglishbetter.他比較喜歡英語.

教

學(xué)

反

思

課題Lesson11課時講課人八年級

掌握詞匯及短語：

教

認(rèn)知hallnoongroupeverythingcoolstopo'clockturnout

學(xué)

正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時，運(yùn)用介紹自己和他人的基本詞組和句型進(jìn)行

能力書面表達(dá)。

標(biāo)情感

教學(xué)重點(diǎn)TalkingaboutPreference表達(dá)愛好

UsingthePresentPerfectTense運(yùn)用現(xiàn)在完成時

與難點(diǎn)

教學(xué)方法NewLesson

教具準(zhǔn)備和你愛好有關(guān)的物品

教學(xué)過程設(shè)計意圖

Step1>Beginafreetalkaboutyourfavoritesubject.Letsomestudents

cometothefrontandfacetheclass.Afteronestudentgiveatalk,the

otherscanaskquestions.

Step2、Readthetext.Guessthemeaningsofthenewwordsaaordingto

thetext.Youcanusethegusturelanguagetohelpstudentsunderstand.

Step3、Readthetextandanswerthequestion?

(1)WhatareDanny's,Brian'sandJenny'sfavoritesubjects?Why?

(2)Whereandwhenaretheygoingtomeet?

Step4^Listentothetapeandimitate.Thenletsomestudentsreadthe

textloudlyinroles.Thentheycanchangetheroles.

Step5、Discussingroupsifyouhavesubjectsthatyoudislike?Why?

Thentheotherscangiveyousomeadvice.Andwecangiveourteacher

someadvicetohelphimpromotetheclass.

Step6、Cometo"Project”.Answerthequestions.

Step7、Finishtheactivitybook.

Summary:

1、讓學(xué)生課前準(zhǔn)備能代表各學(xué)科的物品非常重要，它有利于激活課

堂氛圍，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2、在小組討論時，鼓勵“學(xué)困生”大膽發(fā)言。記住他的點(diǎn)滴進(jìn)步。讓

他從內(nèi)心深處發(fā)生“值的”變化。體會到這一學(xué)科的誘惑力。

講解：

1NForourproject.Wewillplaybasketball.

球類前不加the.樂器前必須加:playthepiano“彈鋼琴”playthe

violin“拉小提琴”。

TheboyoftenplaysthepianoonSundays.

2、ItwouldbefuntostudyaboutChina.

“It+系動詞+帶to的不定式”結(jié)構(gòu)中，It是形式主語，真正的主語是

帶to的不定式。

ItiseasytolearnEnglish.

3、IlikeddrawingwhenIwasalittleboy.當(dāng)我是個小男孩的時候，我

喜歡畫畫?！皐hen,before,after”引導(dǎo)的時間狀語從句，遵從主從一

改原則。主句用過去時，從句也用相應(yīng)的過去時。

BeforeIwenttowork,Idrankanothercupoftea..在我上班之前，我

又喝了一杯茶。

4、Turnoutthelight.熄滅燈

Turnon是turnout的反義詞，也可以說成turnoff.指開關(guān)電器一類的

東西，同時turnup表示“開大點(diǎn)”，turndown表示“擰小點(diǎn)”。

5^Weshouldstoptalking.我們應(yīng)該停止談話。

“should”情態(tài)動詞“應(yīng)該”，后接動詞原形。Theyshouldgothereon

time.他們應(yīng)該按時去那。

Stoptodo停下來去做某事。Stopdoing停止做某事。

Westoptoeatsomebread.我們停下來去吃面包。

6、關(guān)于定語從句

Findsomeclassmateswholikethesamesubject.找到喜歡同一科的一

些同學(xué)。Wholikethesamesubject作定語，修飾classmates,是定語

從句。

Herearesomethingsyoucando.這是你能做的一些事。That在定語

從句中做do賓語時可以省略。

Takeaboutjobsthatusemath,thatusemath作jobs的定語從句,that在

賓語從句中作主語時.，不能省略。

Showsomeofthethingsyouhavemadeinyourartclass.展示在你的美

術(shù)課上做的一些東西。Youhavemadeinyourartclass做things的定語

從句，that在定語從句。

教

學(xué)

反

思

課題LESSON12課時講課人八年級

能要目的地抓住有關(guān)時間的關(guān)鍵信息

教認(rèn)知

學(xué)

能力Talkingabouttime談?wù)摃r間及時間表達(dá)法

目Knowabouttheimportanceofdoingthingsontimeandkeeping

情感promiseinwesterncountries「解西方文化中遵守時間和信守諾

標(biāo)言的重要

教學(xué)重點(diǎn)to,past,half的用法

能根據(jù)上下文猜測詞義

與難點(diǎn)

教學(xué)方法

教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程設(shè)計意圖

Step1.Talkaboutyourfavouritesubject.Dividetheclassintoseveralgroups

anddiscuss.Thenactitoutinfrontoftheclass.Choosethebestone.

Step2.Listentothetapeandrepeatafterit

Step3.Dividetheclassintothreegroupsandsingthesong.

Step4.Teachersaysandthestudentsdo.Iftheteacherreads:2:00,the

studentsmustmaketheirclock2:00.

Step5.Playthegameagain.Comparewhocandoitmorequickly.

Step6.Cometo"LET'SDOIT”.

Step7.Finishtheactivitybook.

Summary

1.在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子的動手能力，合作精神，探索的好習(xí)慣，是非

常必要的.

2.遵守時間和信守諾言是人應(yīng)該具有的高貴品質(zhì).

內(nèi)容詳解

Whatthetime??幾點(diǎn)了？

還可以說:Whattimeisit?回答時用It，s…

3.Whatdoesthisclocksay?這表幾點(diǎn)了？

say"表明”.例如:

Mywatchsaysfivetotwo.我的表是1：55.

say還有其他含義

1）寫道，報道

Theradiosaystherewillbeheavyrainintheafternoon.廣播中報道下午將

有大雨.

2）Itissaid…據(jù)說

11issaidthatthepoormanwasdead.據(jù)說那個可憐的人死了.

3）Thatistosay.換句話說.

4）sayhelloto向...問好

5）saygood-byetosb.向某人道別

6）saytooneself自言自語地說

4.時刻表達(dá)法

1）時在前，分在后，直接用基數(shù)詞來表達(dá).例如：twoIhirty2:30;fivefive

5:05

2）分在前，時在后，分和時之間要加一個介詞to或past.當(dāng)分鐘在30（含

30）之前時，用past;當(dāng)分鐘在30之后時用to,to表示“差”.例如：

2:20twentypasttwo4:30thirtypastfour6:35twenty-fiveto

seven（差25分不到7點(diǎn)）8:50tentonine（差10分不到9點(diǎn)）

3）當(dāng)分鐘是15,45時用quarter來表示,例如：

9:15aquarterpastnine11:45aquartertotwelve（差一刻不到12點(diǎn)）

當(dāng)分鐘是30時，常用half來表示.例如：6:30halfpastsix10:30halfpast

ten

教

學(xué)

反

思

課題Lesson13課時講課人八年級

能以詞或詞組的形式簡單記錄所聽到的信息

教認(rèn)知

學(xué)

能力能總結(jié)所學(xué)語言材料中的規(guī)律并加以運(yùn)用

目

談?wù)摃r間

標(biāo)情感

教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別.一般過去時有明顯的過去的時間做狀

語，現(xiàn)在完成時沒有

與難點(diǎn)

教學(xué)方法NewLesson

教具準(zhǔn)備用硬紙做的鐘表或玩具表

教學(xué)過程設(shè)計意圖

Stepl.l)Talkabouttheweather.It'salovelyday,isn'tit?

2)Talkaboutthetime.Whatdoesyourclocksaynow?

Step2.Guesswhatthetextisaboutaccordingtothetwopictures.

Step3.Readthetextquicklyandthenretellthestoryinthethirdperson.

Step4.Readthetextinrolesandactitoutinfrontoftheclass'

Step5.Listentothetapeandimitate.

Step6.PracticethePresentPresentPerfectTense

Step7.Letstudentsaskquestionsaccordingtothetextbythemselves.Ask

questionslikethis:

WhattimedoJennyandBillmeet?

HowlongisLisalate?

WherehasDannylookedforLisa?

Step8.Cometo"LET'SDOIT”.

Step9.Finishtheactivitybook.

Summary

1.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題.解決問題的能力.

2.讓學(xué)生編相似的情景劇，學(xué)生的表演才能和領(lǐng)導(dǎo)才能.

內(nèi)容詳解

l.Istherealibraryinyourschool?在你們學(xué)校有圖書館嗎？

therebe”在某地有某物”.變一般疑問句時,be提前,變否定句時，在

be后加not.例如：

Therearen'tanydesksintheroom.在屋子里沒有桌子.

2.Isitimportanttobeontime?守時很重要嗎？

it是形式主語，真正的主語是帶t。的不定式.例如：

Itiseasytodrawapicturelikethis.畫這樣的一副畫很容易.

3.WhatmistakesdoesDannymakeinthelibrary?丹尼在圖書館犯了什么

錯誤？

makeamistake犯錯誤，也可以說成makemistakes例如：

Theymadesomemistakesinthemathsexam.他們在數(shù)學(xué)考試中犯了一些

錯誤.

Youcan51makesmistakeamistakeagain.你不能再3E錯誤了.

4.JennyandBillmeetatthreeO'clocktoworkontheirproject.Jenny和

Bill約定在3點(diǎn)中見面來做他們的項目.

workon從事于，致力于例如：

Theyhaveworkedonthisproblemfortenyears.他們做這個項目有十年之

久了.

5.FI1showyouwhereitis.我來指給你它在哪?

whereitis做THshow的賓語從句.賓語從句用相應(yīng)的陳述語序.例如：

Iwanttoknowifyouareadoctor.我想知道你是否是一位醫(yī)生.

Doyouknowwhereheisgoong.你知道它要去哪嗎？

6.Nonoise,please!禁止喧嘩！

等于Donimakeanoise.類似的短語還有Nosmoking噤止吸煙！No

parking!禁止停車！相當(dāng)于一個否定的祈使句.

辨析：noise,voice與sound

noise,voice,sound都有“聲音”的意思.Noise指“噪音"“吵鬧

聲”.例如：Don'tmakeanynoise,cildre.孩子們，別在吵了。

voice指“噪音”，人說話或唱歌的聲音,有時也指鳥叫的聲音.This

soundslikeMary'svoice.這聲音象是瑪麗的說話聲.

Sound指物的響聲.例如：Thatisthesoundofacar.那是小汽車的聲音.

7.1toldLisawewouldworkonourbasketballprojecttogether.我告訴Lisa我

們將一起做我們的籃球項目

wouldwork是過去將來時的結(jié)構(gòu)形式

過去將來時態(tài)是指在過去某一時間看來將要發(fā)生的動作過去將來時態(tài)常

用于賓語從句中.結(jié)構(gòu)：would+動詞原形（would是助動詞will的過去式）

Hesaidhewillbuyasweaternextweek.他說他下周將去北

京.TheytoldmetherewouldbeafootballmatchonTV

thisSaturdayevening.他們告訴我本周六電視上將有一場足球賽

教

學(xué)

反

思

課題Lesson14課時講課人八年級

能以詞或詞組的形式簡單記錄所獲取得信息

教認(rèn)知

學(xué)

能力了解東西方文化差異

目

情感了解一些有關(guān)"母親節(jié)"和"父親節(jié)"的知識.尊重父母。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)1.反意疑問句中出現(xiàn)否定詞時

2.祈使句的反意疑問句

與難點(diǎn)

教學(xué)方法Newlesson

教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶

Step1.Usethefoursenseswehavelearnedtobeginafreetalk.Thestylesaredifferent.

Dialogues,compositionsareallok.

Step2.Askquestions

WhatdoyouthinkaboutChina?Whatdoyouknowabouttheothercountries?

Whichcountrydoyouthinkisthemostinteresting

Whichdoyouthinkisthemostinteresting?

Step3.Readthetextquickly.Thenretellthestory.Ifsomestudentscan'tretell,theymay

repeattheimportantparts.

設(shè)計意

Step4.Saysomethingaboutwhatourcountryislikeinyoureyes?

Step5.TalkabouttheimportantfestivalsinourcountryandinCanada.ComparetheM

differencesbetweenthem.

Step6:Insmallgroups,talkaboutdifferencesbetweenChinaandCanada.After

discussion,everygroupwritetheirviewsdownandthenreaditinfrontoftheclass.

Step7:Cometo"LET'SDOIT

Step8:Finishtheactivitybook.

Summary

1.了解中西方文化背景，有利于更好的學(xué)習(xí)英語.

2.注意“學(xué)困生”在小組中要發(fā)揮必要的功能.

內(nèi)容詳解

1.Whichoneisthemostinteresting?哪一個是最有趣的？

Themostinteresting是interesting的最高級，三者或三者以上之間的比較用最高級.

形容詞的最高級的變化規(guī)則：

1).一般情況下比較級直接加-er,最高級直接加?esL例如：long—longer-longest

2).以不發(fā)音字母e結(jié)尾的,直接加-r,例如:late—later-latest

3).以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的，雙寫最后一個輔音字母，再加-er,-est.例如:big—bigger

-biggest

4).三個或三個以上音節(jié)的形容詞，加more變比較級，加Imost變最高級.例

如:delicious—moredelicious-mostdelicious

5)不規(guī)則形容詞的比較級和最高級

good/well—better-bestlittle—less—leastfar—farther-farthestmuch—more—most

2.Youlearnmoreaboutdifferentcountriesoftheworld.你了解世界上不同的國家

1)learn“學(xué)習(xí)浮會”.例如:learnmusic學(xué)音樂learnEnglish學(xué)英語

2)與about,of連用，表示”聽說，了解到，得知”例如:

Welearnedaboutthenewsthismorning.今天早上我才得知那個消息.

3)learn后跟that引導(dǎo)的賓語從句，表示''獲悉，得知”

WelearnedthathewasinFrance.我獲悉他在法國.

4).“聽到,意識到”例如:

WearegladtolearnthatheteachesusEnglishthisterm.聽說他本學(xué)期教我們英語，我們

感到高興.

5).learn的過去式有兩種［earned或learnl,在美語中多用learned,在英語中多用learnt.

3.WhenwestudiedChina,ourteachertookustoaChineserestaurantandaChinese

grocerystore.當(dāng)我們研究中國的時候，我們老師帶我們?nèi)チ艘粋€中國飯店和一個中

國雜貨店.

Took是take的過去式."take...to…”把某人帶到某地

Pleasetaketheboxtothenextroom.請把這個箱子搬到隔壁的屋子.

HisfatheralwaystakeshimtotheparkonSunday.每逢星期天，他的父親總是帶他去公

園.

4.That'safunnyname,isn'tit?

這是一個反意疑問句.反意疑問句的結(jié)構(gòu)不同于?般疑問句和特殊疑問句，它是由陳

述句+反意疑問詞構(gòu)成.反意疑問詞部分由助動詞+陳述部分主語的相應(yīng)代詞。如果

陳述句是肯定式，反意疑問部分則用否定式，陳述部分用否定式，反意部分則用肯定式,

即所謂“前否定，后肯定；前肯定，后否定”.反意疑問部分通常譯為“是不是，不是嗎'’等.

例如：

Ifssunnytoday,isn'tit?今天天氣晴朗，不是嗎？

HewenttoBeijingyesterday,didn,the?他昨天去了北京，不是嗎？

4.iscalled是被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)形式

被動語態(tài)表示句子的主語和位于之間的一種動賓關(guān)系，該句中用來強(qiáng)調(diào)it即“北京，

被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)是be+及物動詞的過去分詞.例如：

Footballisplayedallovertheworld.全世界都踢球.

Hishairiscuteverymonth.他每月理一次發(fā).

教

學(xué)

反

思

課題Lesson15課時講課人八年級

能簡單介紹自己和他人的特長以及喜歡的學(xué)科.

教認(rèn)知

學(xué)

能力能運(yùn)用介紹自己和他人的詞組和句型進(jìn)行書面表達(dá)

目

情感開闊視野,培養(yǎng)各種愛好以及對待學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)1.日記所用的主要時態(tài)是一般過去時

2.復(fù)習(xí)前幾課的主要語法

與難點(diǎn)

教學(xué)方法Newlesson

教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程設(shè)計意圖

TeachingProcedure

Stepl.Talkabouttheweather.Usetagquestions

Step2.Introduceaexperimentthatyouareinterestedin

Step3.Listentothetapeandanswerhowmanyinterestedthingshappenedin

thetext.

Step4.Readthetextanddiscusstheexperiments

Step5.Listen