重慶市黔江區(qū)2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年重慶市黔江區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、填空題（共7小題，每小題4分，滿分46分）1．（4分）我能把加點(diǎn)字讀正確，并能用“√”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。（1）明明壓（yāyà）根兒就沒想到，手里的皮球會(huì)一骨（gǔgū）碌從樓上滾落下來(lái)掉進(jìn)池塘里。（2）一位年老的盲（mángwáng）人有氣無(wú)力地坐在小木凳（dèndèng）上，嚼（jiáojiá）著硬饅頭，艱難地吞咽（yīnyàn）著。小英子看見了，趕緊進(jìn)屋，為他倒上一杯熱水眶（kuāngkuàng）瞬（shùnsùn）間濕潤(rùn)了。2．（8分）我能讀拼音寫詞語(yǔ)，還把字寫漂亮。líkāitíngkàoguīzéyánliàohuǒcháibàoshàizuǐjiǎokěxī3．（6分）我能根據(jù)語(yǔ)境將不恰當(dāng)?shù)淖钟谩癨”劃去。（1）她緊緊貼住墻（臂壁），用雙（臂壁）舉起一盆水，紋絲不動(dòng)。（2）媽媽用提籃（袋代）替塑料（袋代）裝東西，說是為了綠色環(huán)保。（3）我家（庭挺）院里，有幾棵小樹長(zhǎng)得（庭挺）拔又精神。4．（4分）我會(huì)積累并梳理歸類，能把字、詞語(yǔ)按要求填在“____”上。以“蟲”為偏旁的字：描寫秋天的四字詞語(yǔ)：5．（3分）我能結(jié)合語(yǔ)境，用“√”選擇合適的詞語(yǔ)。（1）升旗儀式上，當(dāng)國(guó)歌響起，我們都要向國(guó)旗（敬愛敬禮）。（2）參與救火的消防隊(duì)員，已經(jīng)（連續(xù)陸續(xù)）6個(gè)小時(shí)沒有休息了。（3）媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很（嚴(yán)格嚴(yán)密）。6．（9分）我能正確地按“日積月累”和“課文內(nèi)容”填空。（1）本期我從《語(yǔ)文園地》中積累了很多名言、諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，懂得了很多道理。從“有理走遍天下，?！泵靼琢私鉀Q問題時(shí)要以理服人。從“仁者愛人，?！敝来颂幨碌牡览怼?duì)正在隔壁吵架的兩兄弟，我會(huì)用“，其利斷金?！钡倪@句話勸兩兄弟要團(tuán)結(jié)。（2）課文中有很多大自然的美景，我們跟著作者或詩(shī)人的腳步去感受大自然的美好。水也是，下雨的時(shí)候他喜歡。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)便開始了。我們跟著劉禹錫去感受“，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”的洞庭湖風(fēng)光，隨著大詩(shī)人杜牧欣賞“停車坐愛楓林晚，?！钡纳钋锩谰?，去體會(huì)大詩(shī)人李白“兩岸猿聲啼不住，”的暢快心情。7．（12分）我還能按要求寫句子。（1）他兇得像只豹子。（把句子補(bǔ)充完整）得（2）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。（仿寫擬人句）海鷗（3）可是你說這些有什么用呢？（改寫句子，意思不變）（4）在原句上修改病句。媽媽一手抱著弟弟，一手提著水果，像箭一般地向前走去。（5）看到下面的詞語(yǔ)，你眼前會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫面，請(qǐng)選一個(gè)詞語(yǔ)寫句子。果實(shí)累累靜悄悄亮晶晶搖頭晃腦（6）請(qǐng)用“天上的云朵真美！”開頭，寫幾句話，注意寫出變化來(lái)。二、閱讀.鑒賞（24分）8．（10分）課內(nèi)閱讀探究，我會(huì)做?、傥易钕矏鄣?，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。②竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍（sěnsǔn），一天長(zhǎng)幾寸（cùnchèn），沒幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。③微風(fēng)吹來(lái)，沙吵的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。④池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副（fúfù）超凡脫俗的樣子。⑤在秋高氣爽（shuǎngsuǎng）的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影中游玩《讀不完的大書》節(jié)選（1）給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（2）這段話圍繞哪句話來(lái)寫的，用“____”勾畫出來(lái)。（3）句子品析。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。①這句話中詞語(yǔ)寫出了棕櫚樹的樣子，作者把棕櫚樹的比作，在描寫中還加進(jìn)了自己看到棕櫚樹的感受，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了作者對(duì)棕櫚樹的之情。②我也能用“樣子+感受”的句式，寫一株自己喜歡的花或樹。（4）在朗讀劃線句子③時(shí)，要讀得A．急切B．沉重C．輕柔9．（14分）課外閱讀拓展，我能行！啄木鳥和白樺樹①一只啄木鳥落在一棵高大秀麗的白樺樹上，“梆”的一聲，吃掉樹皮上的一個(gè)蛀蟲②“你為什么咬了我一口？”③“你的皮膚上有一個(gè)蛀蟲?！雹堋耙粋€(gè)小蟲子有什么了不起，絲毫也不會(huì)影響我的美麗！”⑤“它會(huì)變多的?！雹蕖澳且卜覆簧嫌媚敲创蟮牧?，咬得我好痛！”⑦“好，我下次注意?！弊哪绝B飛走了。⑧第二天，啄木鳥又落在白樺樹上，“梆”“梆”吃掉樹皮下幾個(gè)蛀蟲⑨“蛀蟲已經(jīng)鉆到你的皮膚里了?！雹狻拔铱茨闶嵌剩╠ù）忌（jì），存心把我美麗的皮膚搞壞?！睂?duì)不起啄木鳥飛走了?第三天，啄木鳥又飛到了白樺樹上，“梆、梆、梆”吃掉樹干深處的一些蛀蟲?“你這狠心的家伙，還有完沒完，痛死我了！”“這蛀蟲已經(jīng)深入到你的軀干了?！?“什么蟲子不蟲子，我看透了，你是別有用心，嘆了口氣飛走了，再也沒回來(lái)。?……（1）給加橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）明明不知道文中“別有用心”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，請(qǐng)你運(yùn)用平常學(xué)到的理解難懂的詞語(yǔ)方法教教他?！皠e有用心”的意思是：我用到的方法是：（3）請(qǐng)認(rèn)真讀故事，用關(guān)鍵詞句把下面的故事情節(jié)圖補(bǔ)充完整，填在方框里。（4）啄木鳥為什么一再給白樺樹啄掉蛀蟲，它在擔(dān)心什么呢？請(qǐng)帶著問題默讀短文，選擇合適的內(nèi)容填在里，填序號(hào)。A．啄木鳥妒忌白樺樹的皮膚比它好，故意啄痛白樺樹。B．啄木鳥發(fā)現(xiàn)白樺樹上的蛀蟲越來(lái)越多，擔(dān)心白樺樹死掉。C．啄木鳥想在白樺樹上做窩。（5）想一想故事的結(jié)局可能會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)展開合理的想象，試著把故事的結(jié)局寫下來(lái)。三、表達(dá).交流（30分）10．（30分）習(xí)作??題目：我的爸爸??提示：《父親、樹林和鳥》一文中的父親特別喜歡樹林和愛唱歌的鳥。你的爸爸又有什么特別的地方呢？他最喜歡干什么呢？他的外貌又是怎樣的呢？你要告訴大家的可多了，選擇一兩點(diǎn)給大家介紹介紹，讓大家認(rèn)識(shí)你心中的爸爸吧。

2022-2023學(xué)年重慶市黔江區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、填空題（共7小題，每小題4分，滿分46分）1．（4分）我能把加點(diǎn)字讀正確，并能用“√”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。（1）明明壓（yāyà）yà根兒就沒想到，手里的皮球會(huì)一骨（gǔgū）gū碌從樓上滾落下來(lái)掉進(jìn)池塘里。（2）一位年老的盲（mángwáng）máng人有氣無(wú)力地坐在小木凳（dèndèng）dèng上，嚼（jiáojiá）jiáo著硬饅頭，艱難地吞咽（yīnyàn）yàn著。小英子看見了，趕緊進(jìn)屋，為他倒上一杯熱水眶（kuāngkuàng）kuàng瞬（shùnsùn）shùn間濕潤(rùn)了?！痉治觥靠疾榱诉x擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹浚?）壓：讀“yā”時(shí)意思有從上往下施加重力；用強(qiáng)力制服；勝過。讀“yà”時(shí)意思為副詞；根本（多用于否定）、保護(hù)內(nèi)臟的堅(jiān)硬組織。讀“gū”時(shí)意思為沒有開放的花朵、gū。故答案為：（1）yàgū；（2）mángdèngyànshùn?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。2．（8分）我能讀拼音寫詞語(yǔ)，還把字寫漂亮。líkāi離開tíngkào?？縢uīzé規(guī)則yánliào顏料huǒchái火柴bàoshài暴曬zuǐjiǎo嘴角kěxī可惜【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋弘x開?？恳?guī)則顏料火柴暴曬嘴角可惜【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。3．（6分）我能根據(jù)語(yǔ)境將不恰當(dāng)?shù)淖钟谩癨”劃去。（1）她緊緊貼住墻（臂壁）臂，用雙（臂壁）壁舉起一盆水，紋絲不動(dòng)。（2）媽媽用提籃（袋代）袋替塑料（袋代）代裝東西，說是為了綠色環(huán)保。（3）我家（庭挺）挺院里，有幾棵小樹長(zhǎng)得（庭挺）庭拔又精神?！痉治觥勘绢}考查了選字詞填空。完成時(shí)要注意辨析字詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹浚?）墻壁：建筑物用磚石或木板隔成的屋界；故選“壁”；雙臂：兩個(gè)手臂，劃去“壁”；（2）代替：交替、取代，劃去“袋”、聚酯，故選“袋”；（3）庭院：位于正房前面的院子，大多指院落，劃去“挺”，故選“挺”。故答案為：（1）臂壁；（2）袋代；（3）挺庭?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。4．（4分）我會(huì)積累并梳理歸類，能把字、詞語(yǔ)按要求填在“____”上。以“蟲”為偏旁的字：蠟虹描寫秋天的四字詞語(yǔ)：秋高氣爽金秋時(shí)節(jié)【分析】本題考查的是漢字偏旁部首的識(shí)記以及詞匯量的積累。結(jié)合題目中所給的偏旁，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累寫出帶有“蟲”字旁的字即可。【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知以“蟲”為偏旁的字有：蛙、蝶、蚊、蜂、蟬等。描寫秋天的詞語(yǔ)有：五谷豐登、一葉知秋、天朗氣清、千秋萬(wàn)代、秋風(fēng)過耳、金風(fēng)玉露等。故答案為：蠟虹秋高氣爽金秋時(shí)節(jié)【點(diǎn)評(píng)】偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類，平時(shí)在閱讀時(shí)多多積累，就能做到舉一反三。5．（3分）我能結(jié)合語(yǔ)境，用“√”選擇合適的詞語(yǔ)。（1）升旗儀式上，當(dāng)國(guó)歌響起，我們都要向國(guó)旗（敬愛敬禮）敬禮。（2）參與救火的消防隊(duì)員，已經(jīng)（連續(xù)陸續(xù)）連續(xù)6個(gè)小時(shí)沒有休息了。（3）媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很（嚴(yán)格嚴(yán)密）嚴(yán)格。【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大多是意思相近的。作答此類題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成?！窘獯稹浚?）敬愛：表示尊敬和愛戴，通常用于形容對(duì)某人或某事的尊敬和喜愛。敬禮：是一種禮儀動(dòng)作，表示對(duì)他人的尊敬和敬意，敬禮是一種常見的禮儀動(dòng)作。結(jié)合語(yǔ)境，當(dāng)國(guó)歌響起。（2）連續(xù)：（動(dòng)）一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷。陸續(xù)：（副）表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)。結(jié)合語(yǔ)境，參與救火的消防隊(duì)員。（3）嚴(yán)格：指遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認(rèn)真、不容馬虎。嚴(yán)密：形容事物之間結(jié)合緊密，沒有空隙：組織嚴(yán)密。結(jié)合語(yǔ)境，形容媽媽在學(xué)習(xí)方面。故答案為：（1）敬禮；（2）連續(xù)；（3）嚴(yán)格?！军c(diǎn)評(píng)】近義詞雖然表達(dá)的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時(shí)就要注意區(qū)別。6．（9分）我能正確地按“日積月累”和“課文內(nèi)容”填空。（1）本期我從《語(yǔ)文園地》中積累了很多名言、諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，懂得了很多道理。從“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行?！泵靼琢私鉀Q問題時(shí)要以理服人。從“仁者愛人，有禮者敬人?！敝来颂幨碌牡览怼?duì)正在隔壁吵架的兩兄弟，我會(huì)用“二人同心，其利斷金?！钡倪@句話勸兩兄弟要團(tuán)結(jié)。（2）課文中有很多大自然的美景，我們跟著作者或詩(shī)人的腳步去感受大自然的美好。水也是大自然的音樂家，下雨的時(shí)候他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。我們跟著劉禹錫去感受“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！钡亩赐ズL(fēng)光，隨著大詩(shī)人杜牧欣賞“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡纳钋锩谰?，去體會(huì)大詩(shī)人李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山”的暢快心情?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，有名言警句，有古詩(shī)文默寫，有課文理解。回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹浚?）“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”意思是：只要有理，無(wú)理無(wú)論走到哪里都站不住腳，有禮者敬人”出自《孟子?離婁章句下?第二十八節(jié)》，有禮貌的人尊敬人，其利斷金”意思是：二人同心協(xié)力，可以切斷金屬，可以無(wú)往不勝。（2）分別出自課文《大自然的聲音》，唐代劉禹錫的《望洞庭》，唐代李白的《早發(fā)白帝城》。故答案為：（1）無(wú)理寸步難行有禮者敬人；（2）大自然的音樂家玩打擊樂器湖光秋月兩相和霜葉紅于二月花?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。7．（12分）我還能按要求寫句子。（1）他兇得像只豹子。（把句子補(bǔ)充完整）爺爺急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻。（2）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。（仿寫擬人句）海鷗那神氣的樣子特別惹人喜愛。（3）可是你說這些有什么用呢？（改寫句子，意思不變）可是你說這些沒有用。（4）在原句上修改病句。媽媽一手抱著弟弟，一手提著水果，像箭一般地向前走去。媽媽一手抱著弟弟，一手提著水果，飛快地向前走去。（5）看到下面的詞語(yǔ)，你眼前會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫面，請(qǐng)選一個(gè)詞語(yǔ)寫句子。果實(shí)累累靜悄悄亮晶晶搖頭晃腦亮晶晶清晨，草葉上掛滿了明亮閃閃爍爍地發(fā)光的露珠，讓人心生愉悅。（6）請(qǐng)用“天上的云朵真美！”開頭，寫幾句話，注意寫出變化來(lái)。天上的云朵真美！有的像一只靈活可愛的兔子，在云層里上上下下地穿梭著，怎么跳都跳不累。有的像一頭龐大笨拙的大象，甩著可愛的長(zhǎng)鼻子，跺著巨大無(wú)比的大粗腿，仿佛覺得自己是最厲害。有的像一只只竄上竄下的猴子，等它們跳累時(shí)，就剝起一根香噴噴的香蕉，大口大口地吃起來(lái)，好不痛快！【分析】考查了句子仿寫、改寫句子、修改病句、擴(kuò)展寫話。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。【解答】（1）本題考查的是補(bǔ)充句子能力。原句句中將“他得兇”比作了“一只豹子”。（2）本題考查的是仿句能力。句子運(yùn)用擬人修辭手法，使東風(fēng)具有人的思想情感和行為，“潤(rùn)濕”概括了東風(fēng)的特點(diǎn)。（3）本題考查了改寫句子。分析句子“可是你說這些有什么有呢。是反問句可改陳述句，否定詞改為肯定詞；再將反問句最后的“呢”“嗎”等語(yǔ)氣助詞去掉。本句把“有什么用”改成“沒有用”，把問號(hào)改成句號(hào)。（4）本題考查的是病句辨析能力。搭配不當(dāng)，但是“箭”通常只能用來(lái)形容速度非?？斓奈矬w，所以這個(gè)描述是不恰當(dāng)?shù)?，我們可以將“像箭一般”替換為“飛快”。故改句子為：媽媽一手抱著弟弟，飛快地向前走去。（5）本題考查的是情景寫話能力。果實(shí)累累：比喻巨大的成績(jī)或者榮譽(yù)，沒有聲響，閃閃爍爍地發(fā)光搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。根據(jù)“亮晶晶”寫句子為：清晨，草葉上掛滿了明亮閃閃爍爍地發(fā)光的露珠。（6）本題考查的是寫話能力。運(yùn)用“天上的云朵真美”開頭。故答案為：（1）爺爺急團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。（2）那神氣的樣子特別惹人喜愛。（3）可是你說這些沒有用。（4）媽媽一手抱著弟弟，一手提著水果。（5）亮晶晶清晨，讓人心生愉悅。（6）天上的云朵真美！有的像一只靈活可愛的兔子，怎么跳都跳不累，甩著可愛的長(zhǎng)鼻子，仿佛覺得自己是最厲害，等它們跳累時(shí)，大口大口地吃起來(lái)！【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。二、閱讀.鑒賞（24分）8．（10分）課內(nèi)閱讀探究，我會(huì)做?、傥易钕矏鄣模俏壹椅莺蟮膬蓞仓褡雍鸵恢曜貦?。②竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍（sěnsǔn）sǔn，一天長(zhǎng)幾寸（cùnchèn）cùn，沒幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。③微風(fēng)吹來(lái)，沙吵的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。④池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副（fúfù）fù超凡脫俗的樣子。⑤在秋高氣爽（shuǎngsuǎng）shuǎng的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影中游玩《讀不完的大書》節(jié)選（1）給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（2）這段話圍繞哪句話來(lái)寫的，用“____”勾畫出來(lái)。（3）句子品析。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。①這句話中超凡脫俗詞語(yǔ)寫出了棕櫚樹的樣子，作者把棕櫚樹的葉子比作蒲扇，在描寫中還加進(jìn)了自己看到棕櫚樹的感受，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了作者對(duì)棕櫚樹的喜愛之情。②我也能用“樣子+感受”的句式，寫一株自己喜歡的花或樹。柿子掛滿了枝頭，圓圓的臉蛋洋溢著豐收的喜悅。（4）在朗讀劃線句子③時(shí)，要讀得CA．急切B．沉重C．輕柔【分析】語(yǔ)段選自《讀不完的大書》，這篇課文主要通過對(duì)野外與自家房屋周圍的動(dòng)植物描述，展現(xiàn)了大自然的奇妙、美麗，說明大自然是一本讀不完的大書，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。【解答】（1）本題考查的是字音的識(shí)記。春筍（sǔn）：春季長(zhǎng)成或挖出的竹筍。幾寸（cùn）：以桌形器具為幾之范式。一副（fù）：數(shù)量詞。秋高氣爽（shuǎng）：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。（2）本題考查的是對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的提取能力。結(jié)合閱讀語(yǔ)段，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。故可知本段話是圍繞“我最喜愛的?！眮?lái)寫的。（3）本題考查的是句子賞析能力。①結(jié)合閱讀句子，其中“超凡脫俗”形容非常高潔。寫出了棕櫚樹的樣子，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺”句中將“棕櫚樹的葉子”比作了“大蒲扇”，還加進(jìn)了自己看到棕櫚樹的感受。②根據(jù)閱讀句子可以仿寫為：我喜歡指甲花，紅紅的花朵像染了紅染料一樣，它淡淡的花香味。（4）本題是句子朗讀。閱讀句子這句話把“沙沙的竹葉聲”比作“溫柔的細(xì)語(yǔ)”。故而朗讀是語(yǔ)氣要輕柔。故答案為：（1）sǔncùnshuǎng；（2）我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚；（3）①超凡脫俗葉子蒲扇喜愛②柿子掛滿了枝頭；（4）C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。9．（14分）課外閱讀拓展，我能行！啄木鳥和白樺樹①一只啄木鳥落在一棵高大秀麗的白樺樹上，“梆”的一聲，吃掉樹皮上的一個(gè)蛀蟲②“你為什么咬了我一口？”③“你的皮膚上有一個(gè)蛀蟲?！雹堋耙粋€(gè)小蟲子有什么了不起，絲毫也不會(huì)影響我的美麗！”⑤“它會(huì)變多的?！雹蕖澳且卜覆簧嫌媚敲创蟮牧?，咬得我好痛！”⑦“好，我下次注意?！弊哪绝B飛走了。⑧第二天，啄木鳥又落在白樺樹上，“梆”“梆”吃掉樹皮下幾個(gè)蛀蟲⑨“蛀蟲已經(jīng)鉆到你的皮膚里了?！雹狻拔铱茨闶嵌剩╠ù）忌（jì），存心把我美麗的皮膚搞壞?！薄皩?duì)不起?！弊哪绝B飛走了。?第三天，啄木鳥又飛到了白樺樹上，“梆、梆、梆”吃掉樹干深處的一些蛀蟲?“你這狠心的家伙，還有完沒完，痛死我了！”“這蛀蟲已經(jīng)深入到你的軀干了。”?“什么蟲子不蟲子，我看透了，你是別有用心，嘆了口氣飛走了，再也沒回來(lái)。?……（1）給加橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）明明不知道文中“別有用心”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，請(qǐng)你運(yùn)用平常學(xué)到的理解難懂的詞語(yǔ)方法教教他?！皠e有用心”的意思是：存心，故意，另有算計(jì)。我用到的方法是：查字典。（3）請(qǐng)認(rèn)真讀故事，用關(guān)鍵詞句把下面的故事情節(jié)圖補(bǔ)充完整，填在方框里。（4）啄木鳥為什么一再給白樺樹啄掉蛀蟲，它在擔(dān)心什么呢？請(qǐng)帶著問題默讀短文，選擇合適的內(nèi)容填在B里，填序號(hào)。A．啄木鳥妒忌白樺樹的皮膚比它好，故意啄痛白樺樹。B．啄木鳥發(fā)現(xiàn)白樺樹上的蛀蟲越來(lái)越多，擔(dān)心白樺樹死掉。C．啄木鳥想在白樺樹上做窩。（5）想一想故事的結(jié)局可能會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)展開合理的想象，試著把故事的結(jié)局寫下來(lái)。不久，蛀蟲蛀爛了白樺樹的樹心，高大秀麗的白樺樹逐漸凋殘，最后變成了一根朽木?！痉治觥勘疚耐ㄟ^寫啄木鳥為白樺樹治病，白樺樹因?yàn)榕掠绊懥俗约旱拿利?，因?yàn)榕峦矗芙^啄木鳥給它治病，說明了人有了缺點(diǎn)，不要怕別人批評(píng)指正，否則會(huì)害了自己的道理?！窘獯稹浚?）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。結(jié)合文章內(nèi)容，故“對(duì)不起”應(yīng)是直接引用，引用結(jié)束，即“對(duì)不起，句末用句號(hào)。（2）本題考查詞語(yǔ)理解及理解詞語(yǔ)的方法。結(jié)合第?自然段“什么蟲子不蟲子，你是別有用心?！笨芍?，認(rèn)為啄木鳥假借給它捉蟲子的名義給自己做窩。指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖、聯(lián)系生活實(shí)際、查看注釋、向他人請(qǐng)教等，也可以同時(shí)運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)意思。（3）本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。結(jié)合第⑧段“第二天，‘梆’‘梆’吃掉樹皮下幾個(gè)蛀蟲。”可知；結(jié)合第①段及提示語(yǔ)“一只啄木鳥落在一棵高大秀麗的白樺樹上，吃掉樹皮上的一個(gè)蛀蟲。”可知；結(jié)合第?段“第三天，“梆、梆，白樺樹惱怒了，應(yīng)填“惱