《第14課 中國結(jié)藝》教學(xué)設(shè)計(jì) 遼海版七年級美術(shù)上冊

《中國結(jié)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)課題 《中國結(jié)藝》授課人學(xué)校章節(jié)第14課課時(shí)1版本遼海出版社年級7年級一、教學(xué)目標(biāo)通過欣賞、編制中國結(jié)，了解中國結(jié)這種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，能夠說出中國結(jié)的歷史、作用和寓意。及學(xué)會編制中國結(jié)。在探究和制作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力；并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力。傳承中國結(jié)藝國粹文化，提高審美能力，增強(qiáng)民族自豪感。二、學(xué)情分析中國結(jié)藝因?yàn)榫哂袑?shí)用性和藝術(shù)性，而被人們廣泛地運(yùn)用到日常生活中，肩負(fù)著傳遞文化、交流思想、表達(dá)情感等任務(wù)。本課正是在這個(gè)前提下設(shè)計(jì)的，目的是讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)有所了解，通過編結(jié)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.因?yàn)槲覀儗W(xué)校是山區(qū)學(xué)校，學(xué)生對于美術(shù)的接觸極少。所以學(xué)生對于美術(shù)課有極大的興趣和熱情。本課授課對象為七年級學(xué)生。這一時(shí)期的學(xué)生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，豐富的想象力，一定的形象思維能力，并且喜歡探索、研究、動手制作。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生明確中國結(jié)的特點(diǎn)和編織方法。難點(diǎn)：運(yùn)用編織方法創(chuàng)作出作品。四、現(xiàn)代信息技術(shù)資源利用多媒體課件為學(xué)生展示圖片視頻，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。利用鴻合白板展示講解教學(xué)，把學(xué)習(xí)變成一件有趣的事情。五、教學(xué)過程教學(xué)過程（環(huán)節(jié)）媒體名稱、起止時(shí)間（’”—’”）及作用教學(xué)活動學(xué)生活動一．導(dǎo)入新課二．講授新課教師演示三．學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)四．展示作業(yè)評價(jià)交流．五．課堂小結(jié)拓展提高00’00”—02’06”漫畫導(dǎo)入引出課題02’07”—22’31”讓學(xué)生了解中國結(jié)。學(xué)會編制吉祥結(jié)。22’32”—37’31”學(xué)以致用37’32”—45’10”展示交流45’10”—47’10”漫畫導(dǎo)入，活躍課堂氣氛讓學(xué)生猜一猜這是哪個(gè)典故由此引出結(jié)的來源：結(jié)繩記事。由結(jié)的起源過度到課題《中國結(jié)藝》。1、展示各種中國結(jié)圖片，通過欣賞的方式，讓學(xué)生了解中國結(jié)的寓意，歷史，作用，感受其藝術(shù)的魅力。并在此引導(dǎo)講解中國結(jié)的作用是具有裝飾性和實(shí)用性。首先讓學(xué)生觀看吉祥結(jié)編制視頻，然后教師演示講解如何編制，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。學(xué)生分組合作完成一件中國結(jié)的編制作品。比一比：看哪個(gè)小組編的又快又好，有創(chuàng)意。小組內(nèi)先評出最好的作品到前面來展示。實(shí)行自評、互評、教師評三位一體的評價(jià)體系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你學(xué)會了什么？體會是什么？跟學(xué)生共同總結(jié)中國結(jié)的含義。最后請同學(xué)們把自己作品送給自己最親密的人，傳達(dá)出自己的祝福。學(xué)生觀察漫畫自由發(fā)言學(xué)生觀察圖片積極發(fā)言認(rèn)真觀察仔細(xì)分辨認(rèn)真操作與老師同步互動學(xué)生自評、互評互相交流評比進(jìn)行評選學(xué)生暢所欲言六、教學(xué)效果本課學(xué)習(xí)基本結(jié)形的編制方法是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生能否掌握其要領(lǐng)應(yīng)作為一項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)，同時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與意識、分析能力和創(chuàng)新能力。評價(jià)可以在教學(xué)過程中體現(xiàn)七年級美術(shù)教學(xué)中開設(shè)編織中國結(jié)的綜合實(shí)踐活動是可行的。學(xué)生對此表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。機(jī)遇與困難同在,七年級多數(shù)學(xué)生對立體思維的欠缺,對一般圖形的識別及應(yīng)具備的耐心,與完成對中國結(jié)的編織存在著一定的差距。如何保護(hù)學(xué)生的積極性,拉進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)與教學(xué)目標(biāo)的差距,從而戰(zhàn)勝自我親手完成編織中國結(jié)后讓學(xué)生獲得成就感,既是本節(jié)綜合實(shí)踐活動課教學(xué)設(shè)計(jì)的出