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文檔簡介

2023年小班音樂小烏鴉愛媽媽教案小班音樂小烏鴉愛媽媽教案1

活動目標(biāo):

1、嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編,并體驗合作演唱的樂趣。

2、學(xué)會關(guān)愛他人,并能大膽的表達(dá)自己的心情體驗。

3、借助簡潔的說、唱來豐富幼兒對唱曲的感知表達(dá)形式。

4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動打算:

各種動物圖片,歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏,幼兒已熟識歌曲的后半段。

活動過程:

1、導(dǎo)入

小摯友,你們最愛的人是誰呀?(爸爸媽媽爺爺奶奶……)為什么愛他?

因為爸爸媽媽很愛我們,很關(guān)切我們,所以小摯友都愛自己的爸爸媽媽

假如爸爸媽媽不在家,而你們又很想他們,那該怎么辦呢?(可以打電話,畫圖畫,寫信……)

我們除了打電話,畫圖畫,寫信的方法,還可以用唱歌的方式來表達(dá)我們很想他們,很愛他們,今日,我們就把《老鼠愛大米》這首歌來送給他們,好嗎?

2、老師出示歌曲的圖譜,復(fù)習(xí)歌曲《老鼠愛大米》的后半段。

3、師:剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么?(老鼠愛大米)你們知道老鼠為什么愛大米嗎?(因為老鼠餓了,要吃大米。因為老鼠喜愛大米…….)

4、出示蝴蝶圖片

瞧,誰來了啊,蝴蝶聽見我們小摯友唱的這么好聽也飛來要和小摯友一起來唱歌了,不過蝴蝶要問問小摯友有誰知道它愛什么?(蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞)

誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句根據(jù)我們剛剛唱的我愛你,愛著你,就象老鼠愛大米的節(jié)奏把它也編到歌曲里。

(老師出示節(jié)奏圖譜×××—|×××-|××××|×××-|,請幼兒有節(jié)奏的朗誦創(chuàng)編的歌詞,老師可以用圓舞扳打節(jié)奏)

請個別幼兒上前聽音樂演唱創(chuàng)編的歌曲。

5、老師還為小摯友打算了很多小動物的圖片,請小摯友自己去選擇自己喜愛的小動物,然后找個好摯友一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去,編的時候要用×××—|×××-|××××|×××-|的句式來編.

6、開展嬉戲“點兵點將”協(xié)作肢體動作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱、合唱)

小結(jié):今日,我們一起編了好多好聽的歌,小摯友可以把自己新編的唱給自己的`家人聽,并能大膽對他們說:爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你,把華蜜和歡樂帶給他們好嗎?

活動反思:

讓幼兒相識他人,我覺得首先應(yīng)當(dāng)從孩子身邊的人(爸爸媽媽)起先。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)切父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動,引發(fā)了孩子關(guān)切愛惜父母,不依靠父母,萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高,許多小摯友都爭著回答問題,孩子們的語言表達(dá)實力也得到了提高。

小班音樂小烏鴉愛媽媽教案2

設(shè)計意圖:

《指南》指出:“幼兒的品德教化應(yīng)以情感教化和培育良好行為習(xí)慣為主,注意潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項活動之中?!薄缎貘f愛媽媽》是一首極具教化意義的歌曲,講解并描述了小烏鴉找來蟲子,喂已經(jīng)年紀(jì)大了的的情節(jié),來表達(dá)對的酷愛。因此,我設(shè)計了這個活動,通過這個活動來教化幼兒要學(xué)會父母,不遺忘父母的哺育之恩。通過歌曲演唱的形式,讓幼兒感受到歌曲中美妙的意境,給幼兒美的體驗,培育幼兒的合作意識和增進(jìn)關(guān)切媽媽、酷愛媽媽

教學(xué)目標(biāo):

1、借助圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的美麗的聲音演唱歌曲。

2、初步嘗試分組合唱,體驗與同伴合作歌頌的歡樂。

3、感受歌曲中小烏鴉對媽媽的愛,萌發(fā)對媽媽的酷愛之情。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動,體驗音樂活動中的歡樂。

教學(xué)打算:

多媒體課件、音樂、

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

進(jìn)場音樂《卡農(nóng)》

二、完整觀賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容

1.展示圖片,引出歌曲

(1)昨天我們小摯友學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》第一段,我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急連忙忙的飛回家呢,請小摯友來觀賞一張圖片,來告知老師,小烏鴉為什么要急連忙忙飛回家。(……)。

烏鴉媽媽年紀(jì)大了,躺在床上飛不動,心情會怎樣?(難過、難受)啟發(fā)幼兒用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。

小烏鴉為媽媽捉蟲時,心情又會怎樣?(焦急)請幼兒用表情表現(xiàn)小烏鴉焦急的樣子。我們來做一下小烏鴉為媽媽捉蟲子的動作.我們一起說一遍小烏鴉為什么急連忙忙趕回家。

下面聽老師一遍歌曲,在聽歌曲的時候,小摯友可以依據(jù)我唱的歌詞做動作。那我們小摯友和老師一起跟著圖譜唱一遍,邊唱邊做動作。

小結(jié):小烏鴉用行動表達(dá)對自己媽媽的愛,用嘴把叼來蟲子,一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很歡樂的為媽媽做事情。

(2)小烏鴉給媽媽叼來蟲子,一口一口喂著媽媽吃下,小烏鴉媽媽的心情會是什么樣?我請小摯友來觀賞一下下一張圖片。

小烏鴉在給媽媽喂過蟲子后,媽媽的心情會怎么樣?

媽媽是怎么夸小烏鴉的。(多懂事地小烏鴉,多可愛的小烏鴉)

小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽,多么懂事呀,你想對小烏鴉說些什么話呢?我們的媽媽把我們養(yǎng)大很辛苦,你要怎樣回報媽媽的哺育之恩呢?請小組探討并說出自己的想法。

小結(jié):小烏鴉捉來蟲子,一口一口喂媽媽,烏鴉媽媽吃著蟲子,露出了華蜜的笑容,媽媽夸著小烏鴉真懂事。我們小摯友也要做一個乖乖懂事的好孩子。

三:分組演唱

下面我們來做一組小嬉戲:

1、幼兒唱第一段,老師唱其次段,師幼共唱第三段。

2、前面一組唱第一段,后面一組唱其次段,全部幼兒唱第三段。

(唱之前,提示幼兒有間奏,播放伴奏音樂)

小結(jié):小摯友們都特別棒,學(xué)會和小摯友們合作來演唱我們今日學(xué)習(xí)的歌曲。請小摯友們今日放學(xué)回家后,至少做一件讓媽媽感動的'事,做一個像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子

四、嬉戲:情景表演

1、情境導(dǎo)入:你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今日請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。(好)

2、布置場景

(1)用輪胎、稻草搭“小烏鴉的家”。

(2)把幼兒分成兩隊,一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

(3)嬉戲:《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂:扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,找到自己的媽媽,(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色,嬉戲接著。

小結(jié):小摯友們,通過學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓我們相識了可愛懂事的小烏鴉,我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛我們的父母,做個懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事,其次天回幼兒園和小摯友相互說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆,F(xiàn)在我們?nèi)グ迅嗟膼酃蚕斫o其他的小摯友吧。

教學(xué)反思:

通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既熬煉了幼兒的身體,又增進(jìn)了幼兒的感情。

小班音樂小烏鴉愛媽媽教案3

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。

2、嘗試用表演的方式表達(dá)對故事的理解。

3、了解愛媽媽、愛長輩的美妙情操。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動打算:

故事圖片、攝像頭、小動物頭飾、音樂CD。

活動過程:

一、起先部分:

(音樂響起)老師講故事《愛媽媽的小烏鴉》

二、基本部分:

1、逐圖指名講解并描述故事內(nèi)容

2、有感情的復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

3、啟發(fā)提問。

提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶。

提問:小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

4、分角色表演故事內(nèi)容,請小摯友上前面來表演故事。

三、結(jié)

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