2024屆高考語文復(fù)習(xí)：議論文的結(jié)構(gòu)及論證方法課件

議論文的結(jié)構(gòu)及論證方法議論文寫作指導(dǎo)

縱觀近十年高考，考場上議論文文體占據(jù)主流。因此，寫好議論文是高考作文得分的有效途徑。

“深刻”是高考作文發(fā)展等級“深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新”四個要求之一，議論文要求說理透徹、論點深刻。然而，高考“考場作文”是在特定的場合、特定的時間和特定的要求下寫作，考場的緊張氣氛、為數(shù)不多的時間以及作文題目的限制，都會影響到考生水平的發(fā)揮。這就要求考生要有高度的時間觀念，有分秒必爭的心態(tài)。要把文章寫得有深度，確實有一定的難度。

高考議論文中最重要的部分就是論證和分析部分，這是詳寫部分。其他部分都是略寫，比如前面的提出觀點，后面的總結(jié)觀點。中間這部分的內(nèi)容，是大塊頭，需要詳細展開來寫。首先，要搞清楚，它采用的是分總式結(jié)構(gòu)，還是遞進式結(jié)構(gòu)，并列式結(jié)構(gòu)，對照式結(jié)構(gòu)接著，確定好每個論證部分使用的論證方法。關(guān)于論證方法議論文的論點和論據(jù)是通過組織起來的，論證是運用來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系的紐帶，論點解決，論據(jù)解決論證解決論證論據(jù)“需要證明什么”“用什么來證明”，“怎樣證明”。常見論證方法（一）例證法（二）對比法（三）道理法（四）引證法（五）喻證法

通常所說的“擺事實”，就是例證法。通過列舉具體、充分、確鑿、有代表根據(jù)性的事例證明論點。事例可以多舉，也可以少舉，但應(yīng)注意詳略適當(dāng)和排列順序。由于例證法是以個別事實作為前提證明一個一般性的結(jié)論的，所以，為使結(jié)論正確，有較強的說服力，列舉的個別事實必須注意應(yīng)該是真實的、典型的。（一）例證法

要用好例證法，必須注意以下幾個方面：1、事例要典型、確鑿、有影響力。一般來講，應(yīng)優(yōu)先考慮著名的人物和事例，慎用校園、家庭、市井街頭的瑣碎事例。2、事例的途述要簡明扼要，高度概括，所敘述事例的重點部分要突出。切忌拖泥帶水，過于詳細。3、事例切忌單一狹隘，要豐富廣闊，要點面結(jié)合，古今中外相映成輝。同類事例掌握多時可考慮采用句式排比或段落排比列舉。4、敘事之后要有精當(dāng)?shù)姆治稣撌?，從而將擺事實和講道理有機地結(jié)合起來。1.以例代議堆砌事例2.事例過長敘多議少3.事例混亂沒有順序4.事例陳舊冗長乏味5.事例模糊缺乏考證敘例時避免幾個誤區(qū)

論點：發(fā)現(xiàn)自己才能選擇正確的道路，才能實現(xiàn)個人的最大價值。

論證：歌德用了差不多半生的精力學(xué)畫無成，面對人生的不斷碰壁，及時調(diào)整了人生目標，在文學(xué)道路上做出一番成就。孫中山青年時懸壺行醫(yī)，最后發(fā)現(xiàn)治一人并不能救社會，于是轉(zhuǎn)而投身革命，終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無數(shù)成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實踐中發(fā)現(xiàn)了成功的道路，并不是一開始就站到了正確的起點上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對依賴自己的感覺，而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路，與時俱進地調(diào)整自己的努力方向。發(fā)現(xiàn)自己，才能實現(xiàn)個人的最大價值。

議論文段落構(gòu)成的基本模式標準議論語段的構(gòu)成一個標準的議論段，其實也是一篇微型的議論文，一個標準的議論段應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。此所謂麻雀雖小，然五臟俱全也！段落上，每一個標準段可以是一段，也可是兩段（觀點句單設(shè)一段）；字數(shù)上，每個標準段200字左右。

標準議論段=觀點句（分論點句）+闡釋句（過渡句）+材料句（舉例句/論據(jù)）+

分析句（論證）+結(jié)論句

。

闡釋句（過渡句）：對觀點句簡要闡釋，快速過渡到事例的闡述。結(jié)論句：言簡意賅，照應(yīng)觀點句的要點（盡量與觀點句采用不同的句式）。分析句：轉(zhuǎn)述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。分析的作用：把材料與觀點掛鉤，使材料與觀點融為一體。分析的要求：依據(jù)觀點句（分論點句）的內(nèi)容，有所側(cè)重，有所指向，盡量能表述觀點的含義。分析的語言也不求過多，點到為止即可。分析的方法：解說式分析法，評價式分析法，假設(shè)式分析法，因果式分析法，歸納式分析法等。如果備用材料充足，可以把敘例與分析結(jié)合起來，那樣文章更厚實，更有力度。

《認識自己，是邁向成功的第一步》

認識自己，是邁向成功的第一步。（觀點句）認識自己，正確地認識自己，發(fā)揮自己的長處，才可以迎來成功。（過渡闡述句）//1994年新加坡旅游局給李光耀總理致電，大意是，我們不像埃及有神奇的金字塔，不像法國有舉世聞名的埃菲爾鐵塔，不像夏威夷有綿延數(shù)十里的海濱，不像中國有巍峨蜿蜒的萬里長城，我們只有一年四季直射的陽光。李光耀總理批示道，陽光，陽光就夠了！后來，新加坡利用一年四季直射的陽光大面積種植花草，吸引了無數(shù)外國游客，從而連續(xù)多年國民生產(chǎn)總值躋身亞洲前三位。（材料舉例句）//是的，有陽光就夠了。在我們仰慕他人的成功和榮耀時，為何不清醒地認識自己，發(fā)揮主觀能動性，實現(xiàn)個人價值？當(dāng)你能正確認識自己時，你已經(jīng)邁出了走向成功之路的第一步。（分析小結(jié)句）▲語段模式：觀點+（過渡闡述）+事例+例后分析小結(jié)①虛懷若谷，是人高尚情操的表現(xiàn)，也只有具備了這一點，才是健全的品格。（觀點句）

②三國周瑜，年少有為，才智過人，堪稱一代儒將。③可是面對足智多謀、“運籌帷幄決勝千里之外”的諸葛孔明，周瑜不是虛心向他人學(xué)習(xí)，而是嫉妒諸葛亮的才華，不肯承認諸葛亮比自己棋高一著的事實，反而發(fā)出“既生瑜，何生亮”的慨嘆，最終憂憤而死。（反例句/邊敘邊評）//④這一史實說明了嫉妒的危害，它就像絆腳石，阻礙我們的發(fā)展，使我們不能清楚地認識自己的缺點，更不利于健康品格的形成。（評析引申）▲語段模式：提論點+擺事實（反例句/邊敘邊評）

+講道理（例后評析引申）▲語段模式：觀點+闡釋+論據(jù)+分析+小結(jié)觀點——明確（一兩句話，干凈利落）。闡釋——簡要闡釋，快速過渡。

論據(jù)——事例典型，敘述簡潔（用公眾認可的例子，某人之類少用為妙）。

分析——緊扣中心論述，不游離。

小結(jié)——歸納，點破主題。

特別注意：

論點+事實（╳）

擺事實+講道理（√）怎樣講道理？假設(shè)法內(nèi)涵：假設(shè)法是用假設(shè)性的語言，把事物之間的邏輯關(guān)系講出來，使得人們服你。

論點：堅持到底就是勝利。材料：歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實驗了606次，才獲得了成功，制出了以實驗次數(shù)命名的新藥606。論證片斷：

歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實驗了606次，才獲得了成功，制出了以實驗次數(shù)命名的新藥606。新藥的問世是堅持的結(jié)果。假如歐立西僅僅實驗一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會問世。就是他實驗了605次，失敗了以后不再堅持，也絕不可能有新藥的制成；正是因為他堅持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以，可以說，堅持到底就是勝利。

假設(shè)分析。

就是寫完事例論據(jù)后，用假設(shè)的方法進行推理。

（事例后+假設(shè)推理）

【示例1】《耐住寂寞》

德國康德是聞名世界的大哲學(xué)家。但他一生都生活在一個小鎮(zhèn)上，遠離塵囂，沒有接受任何媒體的吹捧，沒有參加過什么名流聚會，沒有什么領(lǐng)導(dǎo)接見的風(fēng)光，他在寂寞中領(lǐng)悟、思考、探索天地的哲理，路不斷地在寂寞下延伸。（事例）如果他耐不住寂寞，把時間、精力都用于出名和享受世俗的熱鬧上，他的一生可能會“豐富”些，但是，他能成為德國古典哲學(xué)的宗師嗎？（假設(shè)分析+反問）▲語段模式：事例+例后假設(shè)分析+反問

【示例2】學(xué)會“照鏡子”方能正確認識自己、提高自己。（觀點）李世民懂得鏡子的作用，能把魏征批評他的話寫在屏風(fēng)上，當(dāng)作“鏡子”，隨時對照。又能看出“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。（事例）這難道不是一個很會“照鏡子”的人嗎？（反問）李世民正是做到了“以人為鏡”“以古為鏡”，學(xué)會在人們的各種批評、意見中認識自己，而成為一代名君。（評論）假如當(dāng)初唐太宗非但不聽取魏征的逆耳忠言，而且因丑處被照，短處被揭，惱羞成怒而將“鏡子”棄之，砸之，又哪能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世？（假設(shè)推理+反問）▲語段模式：觀點+事例+反問+例后評論+例后假設(shè)推理+反問【方法點撥】

（假言分析法）進行假設(shè)性的分析，如果你舉的例子是正面的，那么你就從反面來假設(shè)分析；你舉的例子是反面例子，你就從正面來進行假設(shè)。條件法內(nèi)涵：條件法就是對中心所需要的條件進行闡述。論點：有志者事竟成材料：明代徐霞客年輕時就立下自己的志向，要走遍祖國的三山五岳。后來，雖歷經(jīng)磨難，最終實現(xiàn)了自己的愿望，完成了《徐霞客游記》。分析1：（條件法分析）一個人只有真正立了志，才能堅持從事自己的事業(yè)，至死不渝，徐霞客就是從立了志，才取得如此的成就。分析2：（假設(shè)法分析）我真佩服徐霞客這種持之以恒、鍥而不舍的精神，三十四年如一日，多么需要堅強的毅力。試想，如果他在露宿野外的日子里，當(dāng)他屢屢遭盜，頻頻絕糧，幾番病危，多次落荒之時偃旗息鼓，哪會有《徐霞客游記》這部巨著的問世？因果法話題：“談善思”

材料：法國科學(xué)家笛卡爾少年時代就有強烈的好奇心和求知欲，除了學(xué)好老師規(guī)定的課程外還閱讀了大量書籍。學(xué)習(xí)中，他從不墨守成規(guī)，盲從書本上的見解。他曾說：“決不可過分的相信自己單單從例證和傳統(tǒng)說法中所學(xué)到的東西”。分析：正因為他在權(quán)威學(xué)說和傳統(tǒng)的觀念面前敢于破除迷信和盲從，所以他才能在科學(xué)的領(lǐng)域取得一系列的成就，成為卓越的的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、生物學(xué)家和哲學(xué)家，為人類的科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻。因果分析。

就是寫完事例論據(jù)后進行論據(jù)推導(dǎo)，得出結(jié)論。

【示例1】人貴有自知之明。（觀點）對自己有準確的認識，才不會被別人的評價所蒙蔽。（闡釋）鄒忌的妻、妾和客出于私心，異口同聲地肯定鄒忌比美麗的城北徐公更美，但鄒忌沒有被假象迷惑。（事例）為什么鄒忌能透過妻、妾和客的交口稱贊的表象發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)呢？因為他時刻保持著清醒的頭腦，有自知之明。鄒忌對自己的清醒認識，使他沒有迷醉在虛假的光環(huán)之下，并借此發(fā)掘出了治國安邦的道理。（設(shè)問+因果分析）由此可見，自知之明多么重要。（結(jié)論）

▲語段模式：觀點+闡釋+事例+例后分析（設(shè)問+因果分析）+結(jié)論【示例2】是什么讓魏征剛正不阿？是什么讓魏征在天子面前毫不畏懼？是責(zé)任！（設(shè)問-自問自答）“天下興亡，匹夫有責(zé)”，魏征深深地明白作為一名臣子，就必須承擔(dān)起為天下蒼生、國家社稷著想的責(zé)任。于是他用自己的勇敢不屈，讓世間多了一面明鏡。在這明鏡中，反射出了魏征諫言的執(zhí)著，反射出了大唐的興盛來源，也反射出了責(zé)任的重要意義。（因果分析）責(zé)任，讓他的形象熠熠生輝，綻放出無限的光芒。責(zé)任，讓他的名字永留汗青，讓人們看到，他人格的偉大、崇高。（結(jié)論）

▲語段模式：設(shè)問-自問自答+因果分析+結(jié)論課堂知識小結(jié)探病因求療法敘述太細生搬硬套平分筆墨不分詳略論據(jù)不足文采匱乏合理壓縮裁剪緊扣論點，大膽取舍敘事求精，高度概括疊加事例用據(jù)排比對仗添文采有序排列思路清詳例簡例結(jié)合詳略得當(dāng)巧安排論透求新量力行寫作練習(xí)（2024屆全國廣東等8所名校T8高三聯(lián)考作文）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《人民日報》副總編輯王一彪在一部優(yōu)秀新聞文集的后記中，用三句話來概括這些文章的寫作經(jīng)驗和切身體會：天安門上看問題，努力做到胸懷“國之大者”；田間地頭找感覺，努力做到心里裝著人民；鑒古學(xué)今求突破，努力做到筆端葆有乾坤。

新聞寫作的道理，對青年的成長也會有所啟發(fā)。請寫一篇文章，談?wù)勀銓ι鲜霾牧系乃伎己透形颉?/p>

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！痉段氖纠吭趯嵏芍羞h眺，在鑒學(xué)中創(chuàng)新

《人民日報》副總編輯王一彪在總結(jié)新聞的寫作經(jīng)驗時說：“天安門上看問題，田間地頭找感覺，鑒古學(xué)今求突破?！笔前?，在天安門上遠眺，將看問題的眼光放長遠，在田間地頭感受實干，心中裝著百姓，并在借鑒學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展。新聞寫作的經(jīng)驗啟發(fā)我們：對于青年的成長來說，也是如此——遠眺中實干，在借鑒學(xué)習(xí)中創(chuàng)新?！痉段氖纠吭趯嵏芍羞h眺，在鑒學(xué)中創(chuàng)新

《人民日報》副總編輯王一彪在總結(jié)新聞的寫作經(jīng)驗時說：“天安門上看問題，田間地頭找感覺，鑒古學(xué)今求突破?！笔前。谔彀查T上遠眺，將看問題的眼光放長遠，在田間地頭感受實干，心中裝著百姓，并在借鑒學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展。新聞寫作的經(jīng)驗啟發(fā)我們：對于青年的成長來說，也是如此——遠眺中實干，在借鑒學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。

青年的成長，需