江蘇省中考語文模擬試卷及答案匯總五

江蘇省中考語文模擬試卷及答案匯總五一、綜合性學習班級開展“感受時節(jié)之美”系列語文學習活動，你和小語、小文也參與其中。1．請從下面兩幅字中任選一幅，臨寫本次活動的主題詞。____________________________________________________________________________________________2．下面是小文準備的一段開場白，請按照情境完成下面小題。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”《節(jié)氣歌》是我國勞動人民的智慧結晶。在二十四節(jié)氣的循環(huán)中，我們感受到了自然的律動和天人合一的境界。從今天起，我們將陸續(xù)開展“感受時節(jié)之美”系列語文活動，傳承與保護節(jié)氣文化，使這一文化遺產(chǎn)在當代社會文化生活中huàn發(fā)出新的活力！①給加點的字注音：處暑（）②根據(jù)拼音寫漢字：huàn發(fā)（）③畫線句有一處表述不合邏輯，請寫出你的修改意見。____________________________________________________________________________________________3．小語同學制作了“節(jié)氣”主題古詩文輯錄單，請你根據(jù)要求幫她完善。節(jié)氣古詩文表情達意立春A.山重水復疑無路，。（陸游《游山西村》）①詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，反映了詩人對前途所抱的希望，道出了世間萬物消長變化的哲理。立夏B.，。范成大的七言絕句，荷尖與蜻蜓，構成彩墨畫的特寫鏡頭，表現(xiàn)了對大自然景物的熱愛之情。芒種C.黃梅時節(jié)家家雨，。（趙師秀《約客》）②戶外梅雨時節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛，與戶內一燈如豆、枯坐敲棋的情形構成，更深地表現(xiàn)了詩人落寞失望的心境。寒露D.，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（）《記承天寺夜游》）短短三句，描繪出一個冰清玉潔的透明境界，映照出作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷。大雪E.，。岑參，面對邊塞壯美奇麗的風光，以浪漫奔放的筆調，抒寫驚喜好奇的神情。《白雪歌送武判官歸京》情境圖冬至邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。這首詩語言平易通俗，通過一幅想象的畫面來表現(xiàn)“③”之情（選用詩中詞語作答）。無獨有偶，李商隱的《夜雨寄北》也有相同特點，但兩者想象的畫面卻不盡相同，請結合兩詩簡要描述：④1）根據(jù)提示，補全A-E處的古詩文，其中D處還要填寫作者。2）根據(jù)上下語意，在①處填寫恰當?shù)年P聯(lián)詞語，在②處填寫一種表現(xiàn)手法。3）閱讀白居易的《邯鄲冬至夜思家》，將其右側“表情達意”③④處補充完整。4．上題是小語在（活動一）中的成果展示。請你仿照（活動一），再設計一個活動。（活動一）：輯詩文，傳承文化?；顒觾热荩菏占旁娢闹信c節(jié)氣有關的名句，理解內涵，傳承節(jié)氣文化。（活動二）：?；顒觾热荩?．小文為下圖中的（雨水）書簽上配了文字“細雨飄然而至，春來不言離愁。”請你也來為圖片（立冬）配上恰當?shù)奈淖?，完成書簽制作。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課外閱讀你和小語、小文一起閱讀了與活動主題相關的古詩文?；⑶鹬星镆姑鳌堘坊⑶鸢嗽掳?，土著流寓、士夫眷屬、女樂聲伎、民間少婦好女、崽子孩童、清客幫閑……無不鱗集。自生公臺、千人石、鶴澗、劍池、申文定祠，下至試劍石、一二山門，皆鋪氈席地坐，登高望之，如雁落平沙，霞鋪江上。天暝月上，鼓吹百十處，大吹大擂，十番鐃鈸①，漁陽摻撾，動地翻天，雷轟鼎沸，呼叫不聞。更定，鼓鐃漸歇，絲管繁興，雜以歌唱，皆“錦帆開，澄湖萬頃”同場大曲，蹲踏和鑼絲竹肉聲，不辨拍煞。更深，人漸散去，士夫眷屬皆下船水嬉，席席征歌，人人獻技，南北雜之，管弦迭奏，聽者方辨句字，藻鑒隨之。二鼓人靜，悉屏管弦，洞簫一縷，哀澀清綿，與肉相引，尚存三四，迭更為之。三鼓，月孤氣肅，人皆寂闃②，不雜蚊虻。一夫登場，高坐石上，不簫不拍，聲出如絲，裂石穿云，串度抑揚，一字一刻。聽者尋入針芥，心血為枯，不敢擊節(jié)，惟有點頭。然此時雁比而坐者，猶存百十人焉。使非蘇州焉討識者！【注釋】①鐃鈸：一種敲擊樂器。②寂闃（qù）：寂靜。6．小語對文中畫橫線句的停頓總拿不準，念了四遍，你告訴她（）是準確的。A．使非/蘇州/焉討識者 B．使/非蘇州焉/討識者C．使非/蘇州焉/討識者 D．使/非蘇州/焉討識者7．小文用波浪線畫出了不理解的句子，你將它翻譯成現(xiàn)代漢語，幫助他理解。三鼓，月孤氣肅，人皆寂闃，不雜蚊虻。____________________________________________________________________________________________8．文中音樂表演的現(xiàn)場，隨著時間的推移發(fā)生了變化，請說說你的發(fā)現(xiàn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀你和小語、小文一起閱讀了與活動主題相關的文學作品。霜降往后便入冬諸榮會雨、雪、冰、霜本質上都是水——雨是能淺吟低唱的水，雪是會輕飏漫舞的水，冰則是長了骨頭的水；唯有霜是水的形而上或形而上的水吧！書上說，“霜是氣溫降到0℃以下時，接近地表的空氣中的水汽在地面及物體上凝結成的白色晶體”，即霜不是雪，可是，霜染大地與雪蓋原野是很有幾分相像的，都可以用“白茫?！边@樣的詞匯來形容與修飾。或許正是因為二者間的這份相像，人們便總以為白色的霜與那白色的雪一樣，都是趁著漆黑的寒夜，悄悄從天上降下的，“二十四節(jié)氣”中竟也有了個“霜降”。可事實上，說霜是從天上“降”下的，還不如說是從地上“結”出的或“生”出的更科學?？墒青l(xiāng)下人從來不說“結霜”“生霜”，他們常常掛在口頭的是：“這柿子，總得要到‘霜降’才會紅！”“下霜了，天寒了！”在他們的意識和潛意識中，霜都是從天上“下”下和“降”下的。這樣的誤會，其實并不只發(fā)生在下里巴的農(nóng)人身上，形而上的詩人們不也一樣嗎？“月落烏啼霜滿天”，“風霜高潔，水落石出”……這些詩句可都是千古名句！然而，鄉(xiāng)下人都知道，北風呼嘯的天氣，一般都難見著霜的影子，至于“霜滿天”，只是詩人根據(jù)“雪滿天”而想象的吧！因為事實上，霜最多只能“遍地”，從來不曾像雪那樣“滿天”，也絕不可能“滿天”！霜是水，但霜又不是水；霜與雪有幾分像，但霜又不是雪；霜與冰一樣冷，但霜又不是冰。霜只是霜，霜似乎得了中庸之道。霜不像雨那樣，少了會讓地旱人渴，多了會讓江河橫溢，泛濫成災；相比之下，霜在人們的生活中，似乎可有可無、無足輕重。霜也不會像雪，雖說霜染大地與雪蓋原野有幾分相像，但一個“染”字便注定霜對于一切只能是輕描淡寫，無法像雪一樣，給大地和江山酣暢淋漓的銀裝素裹，也給詩人們帶來無盡的詩情：“忽如一夜春風來，干樹萬樹梨花開”，“北風吹雁雪紛紛”，“胡天八月即飛雪”，“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”……霜是永遠也不會帶給詩人們這樣的激情的。霜永遠都是無風的夜里悄悄地來，晴朗的早晨太陽一出就迅速地去，來去無聲息，去了連痕跡都不會留下多少；霜也不像冰，一身硬骨，明知道自己最終敵不過太陽的光輝，但仍不抵抗到最后不罷休。得了中庸之道的霜永遠都是輕描淡寫、淺嘗輒止，不痛不癢。得了中庸之道的霜，如得了中庸之道的人一樣，雖說它（他）很想討巧，事實上或許也討得了不少巧，但是終究失去的更多。俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”，這由水與土養(yǎng)活的“人”，當然既包括下里巴的農(nóng)人，也包括形而上的詩人，古今中外的詩人們，無論是對于土地，還是對于作為水的雨、雪、冰們，都曾寫過無數(shù)歌頌與贊美的詩篇，唯有霜，出現(xiàn)在他們的筆下，常常成了不討巧的媒娘?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”，“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，踏霜早行，浮起在心頭的自是與踏雪尋梅的雅興無法相提并論的惆悵；“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，此時出現(xiàn)在征夫游子眼中的白色霜花，則完全成了撒在他們心頭和傷口的鹽。的確，霜真有點像生活中的鹽，且這種“像”并不只是外形。鹽在生活中看似也可有可無，其作用也不能與五谷相比，沒有它似乎也能過，至少不會立即死人，但是少了它，終究會失卻生活的滋味?；蛟S也只是因為這點滋味，征夫、游子終又不能忘懷。忽然間我想起了小時候的一個場景：為完成老師布置的家庭作業(yè)，我正在努力背誦著《二十四節(jié)氣歌》，從外面回家的父親聽到后說：“背它干啥，種田人才要記它！你要好好讀書，有出息?！闭f著從口袋里掏出一只軟軟的又被焐得熱乎乎的柿子，“‘霜降’了，這柿子不澀了，好吃得很！快吃！”沒想到，就是父親的這句話，讓我一下便永遠記住了“霜降”這個節(jié)氣，因為此時，我盡管沒有看到大自然的“霜降”，卻清楚地看到父親兩鬢的霜花。四十多年過去了，如今，八十多歲的父親與母親在鄉(xiāng)下安享著他們的晚年，而今天的我竟已過了父親當年與我說這話時的年齡，雖然我不曾像父親那樣在故鄉(xiāng)種田一輩子，但是也絕談不上有多大出息。每想到這一點，我便覺得，該記住“二十四節(jié)氣歌”的其實并不只是種田的農(nóng)人，而是每個人；至少記住“霜降”時節(jié)已是大自然的深秋，在這個節(jié)氣中，該成熟的都將成熟了，有多少收獲都該收獲。再往后便是冬天了。小文的批注：“中庸之道”的意思是指不偏不倚，折中調和的處世態(tài)度。出自《論語·庸也》：“中庸之為德也，其至矣乎?！雹耪f說你對畫橫線句的理解。⑵為什么作者說“每想到這一點，我便覺得，該記住‘二十四節(jié)氣歌’的其實并不只是種田的農(nóng)人，而是每個人”呢？9．小文為“霜只是霜，霜似乎得了中庸之道”寫了一段注釋式批注，你結合文章內容，說說對這句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．小語讀到文章最后，對畫波浪線句子的句意有點疑惑，請你幫他解析一下。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．小文讀完此文后，忍不住贊嘆本文的語言之精妙，他用“典雅秀麗”四個字進行了概括，請你結合小文的概括，對文章第四段進行賞析式批注。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你和小語、小文一起利用網(wǎng)絡，查閱了與主題相關的一些資料。（材料一）二十四節(jié)氣是中國人尊重自然、順應自然規(guī)律和適應可持續(xù)發(fā)展理念的生動見證。它彰顯出中國人與自然和諧相處的智慧以及對宇宙認知的獨特性。中國古代文獻很早就有了關于“節(jié)氣”的記載。春秋時期的文獻就已提出“日南至”“日北至”的概念。戰(zhàn)國后期成書的《呂氏春秋》中，就有了“立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至”八個節(jié)氣名稱。它們標示出季節(jié)的轉換，清楚地劃分出一年的四季。到了后來的《淮南子》一書，就有了和現(xiàn)代完全一樣的二十四節(jié)氣名稱。公元前104年，由鄧平等人制訂的《太初歷》正式把二十四節(jié)氣定于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。這樣，根據(jù)月初、月中的日月運行位置和天氣及動植物生長等自然現(xiàn)象，利用它們之間的關系，人們把一年平分為二十四等份，并給每等份取了個專有名稱，這就是二十四節(jié)氣。黃道平面軌道圖（材料二）谷雨的天氣最主要的特點是多雨，這有利于谷物生長。谷雨是春季的最后一個節(jié)氣，這時田中秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤。古人說“雨生百谷”，谷雨時節(jié)的雨量充足而及時，谷類作物能茁壯成長?！肮扔辍币话泐A示著降雨增加，但并不是指“谷雨”這天下雨，而是指在“谷雨”節(jié)氣前后，降雨概率較大。谷雨時節(jié)天氣轉溫，人們的室外活動增加。北方地區(qū)的桃花、杏花等開放；楊絮、柳絮四處飛揚。而南方地區(qū)，“楊花落盡子規(guī)啼”，柳絮飛落，杜鵑夜啼，牡丹吐蕊，櫻桃紅熟。自然景物告示人們：時至暮春了。傳說谷雨這天的茶喝了會清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶習俗。（材料三）或許有人會產(chǎn)生這樣的質疑，現(xiàn)在我們還有必要去關注“二十四節(jié)氣”嗎？其實，這樣的質疑不無道理。畢竟，在沒有鐘表、沒有日歷甚至連沙漏也沒有的情況下，古人只能依賴“二十四節(jié)氣”來掌握時間、記錄季節(jié)變化、指導農(nóng)事、提示冷暖等。而現(xiàn)如今科技那么發(fā)達，對于那些早已遠離土地、每天依靠天氣預報來穿衣戴帽的人們，“二十四節(jié)氣”或許并不能發(fā)揮多少作用。既然功效不大，那么“二十四節(jié)氣”豈不是只能當作擺設的古董了？答案當然是否定的。應當看到，比“二十四節(jié)氣”本身更為重要的，是其背后蘊含的深厚文化內涵。比如，很多節(jié)氣與眾多民俗相依相融，立春和春節(jié)、驚蟄與“龍?zhí)ь^”、春分和社日、夏至跟端午節(jié)、秋分與中秋節(jié)等都有著直接的內在關系；清明節(jié)，除了講究禁火、掃墓外，還有踏青、插柳、蕩秋千等習俗；再如冬至也叫“冬節(jié)”，很多地方的人們除了祭祀祖先外，還會穿上新衣，全家團聚，置酒備筵，以示慶賀。這些活動幾千年來一直延續(xù)不絕。12．根據(jù)（材料一）文字內容，簡要說明“黃道平面軌道圖”中八個節(jié)氣點的命名依據(jù)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．閱讀（材料二），你發(fā)現(xiàn)以下活動不適合在谷雨節(jié)氣開展的一項是（）A．小語把外套全都收納起來，準備過夏天了。B．小語每次出門都記得帶上雨傘，防止雨水突襲。C．周末時間，小語約上你和小文一起去戶外賞花。D．小語采摘了一些新茶，留著給爸爸喝了清火、明目。14．面對他人的質疑，小語總是慌亂，不能有條理地沉著應對。請你運用從（材料三）的議論思路中得到的啟發(fā)，給小語一些面對他人質疑時如何應對的建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．請你根據(jù)（材料一）與（材料二）的內容，參考（材料三）第二段，再為（材料三）續(xù)寫一段文字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀16．“立冬”節(jié)氣后，天氣轉冷，進入冬季。但冬季絕不是一個萬籟俱寂的季節(jié)，期間也有許多故事在發(fā)生。下面是小文和小語從名著中收集到的故事提綱，請你也從初中語文教科書重點推薦的12部名著中選擇一部，參照他們的提綱，另選角度，寫出你的故事提綱。（你的提綱）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文17．根據(jù)要求寫作文。題A：整個活動中，我們或一起吟詩，或一起閱讀，或一起討論，收獲頗豐。請你以日記形式，與同學們分享你的活動故事與感受。要求：①題目自擬。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的校名、人名。18．根據(jù)要求寫作文。題B：你想?yún)⒓訉W校暑期組織的“二十四節(jié)氣夏令營活動”，媽媽以該活動意義不是太大拒絕了你，請你以書信的形式給媽媽寫一封信，說服媽媽同意你去參加。要求：①題目自擬。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的校名、人名。19．根據(jù)要求寫作文。題C：“很多節(jié)氣與眾多民俗相依相融?！闭埬氵x擇一個你親身經(jīng)歷的節(jié)氣民俗活動，寫一篇通訊，向學校網(wǎng)站投稿。要求：①題目自擬。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案解析部分【答案】1．寫字正確整潔規(guī)范相似度高，美觀2．chǔ；煥；③將“傳承與保護”改為“保護與傳承”3．1）A.柳暗花明又一村B。小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭C。青草池塘處處蛙D。庭下如積水空明蘇軾F。忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開2）①不僅也②（鮮明）對比3）③思家④白居易想象冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現(xiàn)自己思家之情，并使這種思家之情擴大化，真實感人。李商隱想象夫妻二人彼時（將來）在一起秉燭夜話，追想（回憶）著、談論著巴山夜雨之此時（今天）的思念之情，用未來團聚之歡樂，反襯今夜思家之孤苦4．【示例1】活動：探民俗，感受特色。活動內容：走進鄉(xiāng)村，探訪當?shù)貢r節(jié)中的民俗習慣，從中感受各種習俗的特色與意義?！臼纠?】活動：訪名家，啟迪人生?；顒觾热荩貉埐⒉稍L專家教授，了解節(jié)氣文化的意義與價值，豐富人生的閱歷。5．示例：北風潛入悄無聲，水鳥孤棲殘荷梗/落水荷塘滿眼枯，凝寒宿鳥形影孤/殘荷斷梗，皆是寒霜冽風之故；水鳥孤立，滿眼孤寂凄冷之境?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學生對漢字的規(guī)范書寫能力。要求學生在平時要養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。結合題干是要求妥善布局，結構勻稱，筆畫到位。

(2)本題考查學生對漢字字音和字形以及病句的修改能力。要求學生注意平時的識記和積累，掌握基本的性格病句的方法，注意對語句的閱讀和理解。

(3)本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。對于要求背誦的內容，注意平時積累，完成該題應不是難事。

(4)本題考查學生活動設計的能力。要求學生注意平時的訓練，掌握活動設計的基本方法，結合主題，設計出具有操作性的活動。

(5)本題考查學生圖片配文的能力。解答時要仔細閱讀圖片，把握圖中的信息，根據(jù)圖片的內容，來選擇適當?shù)恼Z句，以達到跟圖片相一致的目的。1．漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項重要內容，因此，平時要養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結構勻稱，筆畫到位。2．①處暑：我國二十四節(jié)氣中居于立秋之后、白露之前的一個節(jié)氣名?！疤帯弊x作“chǔ”；

②煥發(fā)：散發(fā)出年輕的健康所特有的紅潤；充滿或顯示出熱情洋溢、精神愉快?！癶uàn”寫作“煥”。

③語序不當，應該先“保護”節(jié)氣文化，然后才能“傳承”節(jié)氣文化，應該將“傳承與保護”改為“保護與傳承”3．默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意是詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蜻、蜓、塘、庭、”等字詞容易寫錯。4．本題考查活動設計和仿寫能力。中學生開展某一主題活動，一般有以下幾種形式：主題演講、主題故事會、書籍推介會、方法交流、辦一期手抄報、開展一次征文活動、開一次主題班會、寫一篇主題報告、進行一次主題研究等形式。只要繞圍繞這幾個主題來開展活動就行。注意要先研究例句，根據(jù)例句的結構來寫相應內容，要求句式相同、意思相近、相同為主的詞語詞性盡量相同、修辭手法要統(tǒng)一為比喻。

示例：講故事，知曉樂趣。用講故事的形式，讓同學們都能夠知道一些與節(jié)氣有關的故事，從中感受傳統(tǒng)文化的趣味。5．本題考查圖片配文。解答時要根據(jù)圖片的內容，來選擇適當?shù)恼Z句，以達到跟圖片相輔相成的效果。

圖片畫的是立冬時節(jié)的景象，荷塘里荷花的梗都斷了，花跟葉全部凋零，只剩一只水鳥孑孓獨立。句子只要體現(xiàn)出這種景象即可。

例句：冬來荷梗殘，水鳥風中寒?！敬鸢浮?．D7．示例：三更時分，月亮的孤影留在天空，氣象變得更加幽穆肅殺，人人都安靜了，不時還雜夾著蚊虻的聲音。8．表演形式從多人合唱多種演奏配合到唱者和配樂變少再到個人清唱；曲子格調從平俗到高雅；氛圍從雜亂熱鬧到清靜冷寂?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，注意題干的限制要求。

(2)本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

(3)本題考查學生對文章內容的理解和信息的篩選。要求學生通讀文本，理解文意，結合題干的要求，抓關鍵語，篩選出具體的語句，運用自己的語言進行作答。【附參考譯文】虎丘的八月十五中秋節(jié)，當?shù)厝撕涂途犹K州的人、士大夫及其親眷家屬女樂和歌姬、民間的少婦和尋常人家的好女兒、小孩子和妖治的美少年以及浪子惡少、清客和幫閑……全都聚集在虎丘這個地方。上從生公門、千人石、鶴澗、劍池、申文定祠，下至試劍石、第一道山門和第二道山門，都鋪上了毛氈。人們席地而坐，登到高處遠眺，看過去人就像平沙落雁，云霞鋪在江面上一樣。天黑了月亮升上來，鼓吹彈唱的地方有百十處。大吹大擂，十番鑼鼓敲起來，漁陽鼙鼓響起來，如天翻地覆，像轟隆的雷聲和鼎鑊沸騰的水一樣，連呼喚喊叫都聽不見。晚上八九點鐘，鼓聲和鐃聲漸漸停歇下來，管弦樂器卻越來越繁雜起興，夾雜著歌唱的聲音，都唱“錦帆開，澄湖萬頃”的同聲合唱的大曲子，眾人的嘈雜聲、鑼聲、絲竹之聲和歌唱之聲，分不清節(jié)奏節(jié)拍。到了深夜，人群漸漸散去，士大夫及其家眷親屬都乘船戲水嬉鬧，每一桌酒席都競相歌唱，人人都爭相獻上自己的一技之長，南方和北方的風格交雜在一起，管樂器和弦樂器更迭相奏，聽的人剛剛才辨別出字句歌詞，馬上就開始品評鑒賞了。二更天的時候人聲安靜下來，管弦之樂也屏息而止，只有一縷洞簫之聲，哀怨青澀又清麗纏綿，與歌唱的聲音相和，這樣的音樂尚且還有三四處，更迭著演奏和唱。到了三更天，月亮孤寂地掛在天際，空氣肅寒，人聲靜寂，連蚊子牛虻的嘈雜聲都消失不見了。有一名男子登場，高高地坐著石頭上，沒有簫和節(jié)拍的伴奏，聲音一開始像游絲般發(fā)出來，忽然聲音像石頭崩裂、穿透云霄般強烈，抑揚頓挫，一個字個字地唱起來。聽者旋即體會到歌聲細微之處的美妙，心動神搖，心血似乎為之枯竭，不敢鼓掌喝彩，只有一個勁地點頭。然而這個時候還有一百幾十個人像大雁行列一樣整整齊齊地排坐著，如果不是在蘇州，哪里還能看到如此景象啊!6．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此句可翻譯為“如果不是在蘇州，哪里還能看到如此景象啊!”根據(jù)句意可停頓為：使/非蘇州/焉討識者。

故選D。7．本題主要考查點是句子翻譯。注意下列重點詞語的意思：

三鼓：三更時分；月孤：月亮的孤影留在天空；氣肅：氣象幽穆肅殺；寂闃：安靜；不雜：不時夾雜。8．從第2段“天暝月上，……大吹大擂，十番鐃鈸，漁陽摻撾……更定，鼓鐃漸歇，絲管繁興，雜以歌唱”知，此時人多聲響，各種樂器相互配合應和；從第3段“更深，人漸散去，士夫眷屬皆下船水嬉，席席征歌，人人獻技，南北雜之，管弦迭奏”知人群散去，人漸變少，配合的樂器變少，但管樂器和弦樂器更迭相奏；從第4段“二鼓人靜，悉屏管弦，洞簫一縷，哀澀清綿，與肉相引，尚存三四，迭更為之”知，人愈少，樂器只剩洞簫，唱和者越來越少，配合的樂器也變少；而到第5段“一夫登場，高坐石上，不簫不拍，聲出如絲，裂石穿云，串度抑揚，一字一刻”變成了個人的清唱，環(huán)境更顯清靜冷對寂，曲子由先前的平俗就高雅起來。【答案】9．霜是水的形而上或形而上的水；霜在人們的生活中，似乎可有可無、無足輕重；霜不能給大地和江山酣暢淋漓的銀裝素裹，不能給詩人們帶來無盡的詩情；霜沒有一身硬骨，不會抵抗到最后才罷休；霜如得了中庸之道的人一樣，或許也討得了不少巧，但是終究失去的更多。（可從形態(tài)、生活、品性三個角度批注）10．①作者在不惑之年卻沒有多大出息的慚愧之情，告誡我們：每個人都應該在該成熟的時候成熟，該收獲的時候有所收獲。②霜降過后便是冬天，再不努力，就來不及了，告訴我們要珍惜時間，發(fā)憤圖強。11．①句式整散結合，排比、對偶等句式形式整齊，音韻和諧，古典雅致；②多用四字短語，表意凝練，內涵豐富，使文章語言典雅，文學色彩濃郁；③多處引用詩文，引人聯(lián)想，增加文采，更顯典雅秀麗。（答出任意三點、意思對即可）【解析】【點評】(1)本題考查學生對語句的理解能力。要求學生遵循“詞不離句，句不離篇”的原則，結合對文本的理解，仔細品味語句，注意語句深層次的含義。

(2)本題考查學生對重點語句的分析理解。考生要在整體感悟文章的主旨、作者的思想情感的基礎上，仔細閱讀語句，了解語句的意思和表達思想。

(3)本題考查學生對文章語言的特點進行賞析。要求學生結合題干的提示，仔細閱讀文本，把握文本的語言表達，注意對作者語言運用的歸納整理，結合具體的語句進行分析。9．本題考查對文中句子含義的理解。解答時要認真閱讀短文分析其主要內容，再結合文章的上下文來思考。由批注可知，“中庸之道”的意思是指不偏不倚，折中調和的處世態(tài)度。再結合文章內容，“唯有霜是水的形而上或形而上的水吧”“霜是水，但霜又不是水；霜與雪有幾分像，但霜又不是雪；霜與冰一樣冷，但霜又不是冰”從形態(tài)上介紹的霜的中庸之道；“霜不像雨那樣，少了會讓地旱人渴，多了會讓江河橫溢，泛濫成災；相比之下，霜在人們的生活中，似乎可有可無、無足輕重”從生活角度介紹的霜的中庸之道；結合“無法像雪一樣，給大地和江山酣暢淋漓的銀裝素裹，也給詩人們帶來無盡的詩情”“霜也不像冰，一身硬骨，明知道自己最終敵不過太陽的光輝，但仍不抵抗到最后不罷休。得了中庸之道的霜永遠都是輕描淡寫、淺嘗輒止，不痛不癢”可知，是從品性角度的介紹的霜的中庸之道。據(jù)此分析作答即可。10．本題考查對文中句子的解析。結合上下文內容，“背它干啥，種田人才要記它！你要好好讀書，有出息”“而今天的我竟已過了父親當年與我說這話時的年齡，雖然我不曾像父親那樣在故鄉(xiāng)種田一輩子，但是也絕談不上有多大出息”可知，四十年過去了，作者在不惑之年卻沒有多大出息，因此感到慚愧；“‘霜降’了，這柿子不澀了，好吃得很！快吃！”“在這個節(jié)氣中，該成熟的都將成熟了，有多少收獲都該收獲。再往后便是冬天了”告誡我們：每個人都應該像霜降以后的柿子一樣，在該成熟的時候成熟，該收獲的時候有所收獲；霜降已是深秋，過后便是冬天，一年的時間即將過去，告訴我們要珍惜時間，發(fā)憤圖強。據(jù)此分析作答即可。11．本題考查對本文語言的賞析及做批注?！昂鋈缫灰勾猴L來，干樹萬樹梨花開”“北風吹雁雪紛紛”“胡天八月即飛雪”“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”多處引用詩文，增加文章的文采，使文章顯得典雅秀麗；“霜不像雨那樣……”“霜也不會像雪……”“霜也不像冰……”運用排比，句式整齊，音韻和諧；從“江河橫溢”“泛濫成災”“可有可無”“無足輕重”“輕描淡寫”“淺嘗輒止”“不痛不癢”可知，多用四字短語，表意凝練，內涵豐富，使文章語言典雅，文學色彩濃郁。據(jù)此分析作答，意思對即可?！敬鸢浮?2．要點：①由圖中可以看出，它們在黃道上的天文位置均等，把一年分為八個相等的部分，能分明的標示出四季。②【材料一】中也明確提到“它們標示出季節(jié)的轉換，清楚地劃分出一年的四季。”13．A14．首先，可以以退為進，承認他人質疑的合理性；然后，擺出他人質疑的理由；接著，從他人質疑的理由中尋找漏洞，如思考不夠全面、不夠深入等，擺出自己的理由；最后，強有力地表明自己的觀點。15．示例：二十四節(jié)氣是中國人尊重自然、順應自然規(guī)律和適應可持續(xù)發(fā)展理念的生動見證。如谷雨時節(jié)，天氣轉溫，人們就可以到室外活動，與自然親密接觸：北方地區(qū)看桃花、杏花開放；看楊絮、柳絮四處飛揚；南方地區(qū)聽“楊花落盡子規(guī)啼”，賞牡丹吐蕊、櫻桃紅熟，品清火、明目、辟邪的谷雨茶。期間我們還能感受到自然景物的告示：時至暮春了?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學生對材料內容的理解和分析。要求學生讀懂材料，理解材料的內容，抓關鍵語進行作答。

(2)本題考查學生對材料內容的理解和辨析的能力。要求學生熟讀材料相關的內容，把握材料的主旨，對選項進行逐項是審讀，判斷語材料的聯(lián)系。

(3)本題考查學生語言表達的能力。要求學生熟讀材料，理解材料的內容，結合題干的要求，準確運用材料的信息，注意語言的連貫、流暢。

(4)本題考查學生結合語境補寫語句的能力。解答此題要求學生仔細閱讀文段，理解文段的內容，結合語境，寫出與語境一致的句子。12．本題考查理解分析能力。需要從材料一中找出相應文字，并且理解“黃道平面軌道圖”里的內容，把兩者結合起來理解才可。

從材料一“中國古代文獻很早就有了關于‘節(jié)氣’的記載。春秋時期的文獻就已提出‘日南至’‘日北至’的概念。戰(zhàn)國后期成書的《呂氏春秋》中，就有了‘立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至’八個節(jié)氣名稱”表述中知，這八個節(jié)氣點的依據(jù)是“日南至”“日北至”，再根據(jù)軌道圖的標示，這八個節(jié)氣點是地球在黃道上的八個天文等分點，能分明的對應和標示出四季的起止位置。13．A項，從材料二“谷雨的天氣最主要的特點是多雨，這有利于谷物生長”知，谷雨特點是多雨，不是高溫；雖“天氣轉溫，人們的室外活動增加”但氣溫也常有反復，“把外套全都收納起來”的行為并不妥當。

故選A。14．本題考查認證思路的整理。也就是文段是“如果運用論據(jù)證明論點的過程和方法的”。材料三的一段駁論文字。先擺出質疑觀點“關注二十四節(jié)氣有必要嗎”。批駁時，首先表達對對方質疑的理解，認為“這樣的質疑不無道理”，并依次從“古人”和“現(xiàn)代人”角度闡述理由；然后方向一轉，從“節(jié)氣本身”轉向其背后蘊含的“文化內涵”，并舉“節(jié)氣與眾多民俗相依相融”的諸多例子，強有力的證明“關注二十四節(jié)氣的重要意義和現(xiàn)實價值”。15．本題考查理解分析和表達運用能力。根據(jù)題干要求，續(xù)寫的內容要根據(jù)【材料一】與【材料二】的內容，并且參考【材料三】第二段。材料一是“二十四節(jié)氣”的歷史由來發(fā)展過程，材料二則重點介紹“谷雨”節(jié)氣，而材料三第二段表現(xiàn)的是“二十四節(jié)氣”與民俗的關系。

結合一下，我們可以重點抓住“谷雨”中的民俗特點來進行補寫、續(xù)寫。

示例：

谷雨節(jié)氣的習俗就很有代表性。古時有“走谷雨”的風俗，谷雨這天青年婦女走村串親，有的到野外走一圈就回來。南方谷雨摘茶習俗，傳說谷雨這天的茶喝了會清火、辟邪、明目等。所以谷雨這天不管是什么天氣，人們都會去茶山摘一些新茶回來喝。北方谷雨食香椿習俗，谷雨前后是香樁上市的時節(jié)，這時的香椿醇香爽口營養(yǎng)價值高，有“雨前香椿嫩如絲”之說。香椿具有提高機體免疫力，健胃、理氣、止瀉、潤膚、抗菌、消炎之功效。16．【答案】【示例1】①“林教頭風雪山神廟”，在這個寒冷的風雪夜，在那個熊熊燃燒的草料場旁邊的小小山神廟里，得知自己被害真相的林沖，不再懦弱的，手刃仇人，雪夜上梁山。②風雪推動了情節(jié)的發(fā)展，這個冬天是林沖人生的轉折點，也是小說畫龍點睛之筆。③任何人的忍耐都是有限度的，不可逼人太甚，“官逼也會民反”?！臼纠?】①保爾為了完成筑路任務，冒著雨雪嚴寒，堅守在工地上，忘我地工作。凍餒交加，衣破靴爛，以致于得了嚴重的傷寒病。②惡劣的勞動條件，艱苦的生活條件，考驗著每一個筑路人員。③“鋼鐵就是這樣煉成的”，保爾那鋼鐵般的意志令人敬佩！【解析】【分析】本題考查名著導讀和仿寫能力。要求按提綱的結構寫出新的提綱。提綱由三部分組成：第一部分是名著的內容，按題干要求需選擇冬天發(fā)生的故事；第二部分是分析評論，對第一部分列舉的事分析其價值意義；第三部分談自己的認識和感受。示例：①掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。②童年的百草園即使冬天也那么生動有趣，這是孩子自由自在生活的快樂寫照。③“朝花夕拾”，當“拾起”兒時的生活時，我們感受到一組感徹心扉的溫馨的回憶。故答案為：【示例1】①“林教頭風雪山神廟”，在這個寒冷的風雪夜，在那個熊熊燃燒的草料場旁邊的小小山神廟里，得知自己被害真相的林沖，不再懦弱的，手刃仇人，雪夜上梁山。②風雪推動了情節(jié)的發(fā)展，這個冬天是林沖人生的轉折點，也是小說畫龍點睛之筆。③任何人的忍耐都是有限度的，不可逼人太甚，“官逼也會民反”?！臼纠?】①保爾為了完成筑路任務，冒著雨雪嚴寒，堅守在工地上，忘我地工作。凍餒交加，衣破靴爛，以致于得了嚴重的傷寒病。②惡劣的勞動條件，艱苦的生活條件，考驗著每一個筑路人員。③“鋼鐵就是這樣煉成的”，保爾那鋼鐵般的意志令人敬佩！【點評】本題考查學生對名著知識的掌握和仿寫的能力。考查的篇目都是在考綱的范圍之內，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。注意對示例的閱讀，要仿照其格式、特點進行作答。17．【答案】【參考例文】節(jié)氣文化的魅力2021年2月11日（晴）提起二十四節(jié)氣，許多人都會下意識地接一句：“知道！中國有二十四個節(jié)氣！”但是，對這些節(jié)氣，你又了解多少呢？隨著年齡的增長，學習的知識越來越多，也接觸了不少的節(jié)氣知識，但我還是覺得自己對節(jié)氣不熟，背下了節(jié)氣歌，也只是認識了這個所謂的“節(jié)氣”而已。在今天班級開展的“感受時節(jié)之美”系列語文學習活動里，我充分地了解了中國的二十四個節(jié)氣。并且跟它們打成了一片！二十四節(jié)氣是根據(jù)太陽在黃道(即地球繞太陽公轉的軌道)上的位置來劃分的。在春秋時期，就已經(jīng)有了仲春、仲夏、仲秋和仲冬四個節(jié)氣，后來到了《淮南子》一書的時候，就有了和現(xiàn)代完全一樣的二十四節(jié)氣。立春，就是春天的開始；雨水，表示氣候逐漸回暖，冰雪融化，大地復蘇……每個節(jié)氣都有各自所代表的含義，連起來就是一首優(yōu)美的詩：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！蔽易钕矚g，最期待的節(jié)氣就是大雪，漫天飛舞的雪花，猶如一個個可愛的小精靈，孩子就可以到窗外打雪仗，滾雪球，堆雪人，可惜，我們身處南方，很少能夠看到這種美麗的景色。二十四節(jié)氣既是古老的文化和趣意，也是承載了民族和民俗文化的密碼鎖，你只要拿起這把密碼鎖，打開傳統(tǒng)文化的閘盒，就能夠領會它的奧妙。這次的活動精彩紛呈，同學們用優(yōu)美的文字、精致的圖畫，將時節(jié)文化之美活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前，原來時節(jié)也可以這么生動有趣。對于我們所有同學來說，這次的活動是十分有意義的。在這次的活動里，我不得不承認，同學們講的故事真的十分有趣。每一個節(jié)氣，已經(jīng)不再是像度娘上的官方回答那樣死板無趣，而是加上了自己的生活經(jīng)歷、感想、還有古詩等等內容，讓我情不自禁地就深陷故事的情節(jié)……我不僅收獲了閱讀的快樂，還有新的知識，讓我了解了大自然的神奇和中國傳統(tǒng)勞動人民的智慧！傳統(tǒng)文化的知識一定不止于二十四節(jié)氣，期待下一次與傳統(tǒng)文化的邂逅……【解析】【分析】本題考查情景作文。首先，審題。閱讀題干及要求，這篇文章雖然沒有體裁的限制，但是題目的意思已經(jīng)很明確，要以日記的形式記錄今天班級上舉辦的“感受時節(jié)之美”，即意思是要我們寫一篇記敘文，把今天在活動過程當中的所見所聞所想表達出來。題干中“整個活動中，我們或一起吟詩，或一起閱讀，或一起討論”其實是暗示了我們寫作的內容，可以有活動中的吟詩、閱讀和討論；“收獲頗豐”是你對這次活動的心理感受，也是我們必須要在文章中體現(xiàn)出來的；這篇作文在寫作的時候，必須要注意日記體的特定要求，不要因為疏忽大意造成丟分。其次，立意。明確這篇文章的寫作意圖。從題干要求“分享你的活動故事與感受”來看，文章固然是要寫一篇日記來表達自己在活動上的見聞，但是如果只單純記敘的話，又不免會變成記流水賬，導致作文產(chǎn)生味同嚼蠟之感。因此，這篇文章必須要融入對節(jié)氣文化的認識，這第一點我們可以從試卷中找到有效信息材料，用自己的話加以表達。另外還需要結合自己的生活感悟表達對節(jié)氣文化的贊美、對古人智慧的贊嘆等。最后，結構。文章的開篇，我們可以使用倒敘法、題記法、環(huán)境描寫、修辭法，使文章更吸引人；中間部分需要用典型事例來表現(xiàn)節(jié)氣文化的吸引力，點明使你深受感染的原因；結尾可以呼應開頭、再次點題，也可以將自己的感情進行深化，讓文章收尾干脆有力。【點評】本題考查學生情景作文的能力?？忌屑氶喿x所提供的文字，把握情景內容，注意運用作文的性格思路，結合材料進行寫作。18．【答案】【參考例文】感受時節(jié)之美——給媽媽的一封信親愛的媽媽：您好！暑假快要到了，我們學校暑期要組織的“二十四節(jié)氣夏令營活動”，目的是傳承與保護節(jié)氣文化，使這一文化遺產(chǎn)在當代社會文化生活中換發(fā)出新的活力！我覺得此活動對我來說有這多方面的意義，希望您能讓我參加。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！薄豆?jié)氣歌》是我國勞動人民的智慧結晶。在二十四節(jié)氣的循環(huán)中，我們感受到了自然的律動和天人合一的境界。首先，我們在活動中可以感受優(yōu)秀的古代文學魅力，感受古人體悟自然的情懷。立春時節(jié)，陸游置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！痹娙说莱隽耸篱g萬物消長變化的哲理；立夏時節(jié)，楊萬里俯瞰池水，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷尖與蜻蜓，構成彩墨畫的特寫鏡頭，表現(xiàn)了詩人對大自然景物的熱愛之情。寒露時節(jié)，蘇軾漫步承天寺，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！泵枥L出一個冰清玉潔的透明境界，映照出作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷：……其次，還可以培養(yǎng)我們的動手能力。我們的活動之一就是制作一枚有關二十四節(jié)氣的書簽，我準備制作一個關于“雨水”的書簽，還有配上“細雨飄然而至，春來不言離愁”的文字，送個愛讀書的您，希望您能喜歡哦。記得小時候，為完成老師布置的家庭作業(yè)，我正在努力背誦著《二十四節(jié)氣歌》，從外面回家的爺爺聽到后說：“背它干啥，種田人才要記它！你要好好讀書，有出息?！闭f著從口袋里掏出一只軟軟的又被焐得熱乎乎的柿子，“‘霜降’了，這柿子不澀了，好吃得很！快吃！”沒想到，就是爺爺?shù)倪@句話，讓我一下便永遠記住了“霜降”這個節(jié)氣，記住“霜降”時節(jié)已是大自然的深秋，在這個節(jié)氣中，該成熟的都將成熟了，有多少收獲都該收獲。我也懂得了人也像大自然一樣，要有屬于自己的收獲的季節(jié)。媽媽，二十四節(jié)氣是中國人尊重自然、順應自然規(guī)律和適應可持續(xù)發(fā)展理念的生動見證。它彰顯出中國人與自然和諧相處的智慧以及對宇宙認知的獨特性。我再次希望您能讓我參加這次活動，我會珍惜這次機會的，以提升自己的能力，拓展自己的知識。敬祝身體健康！愛您的女兒：xxxx年x月x日【解析】【分析】這是一篇書信體作文。要求說服媽媽同意自己去參加學校暑期組織的“二十四節(jié)氣夏令營活動”。內容上，