小學(xué)生命教育工作總結(jié)

小學(xué)生命教育工作總結(jié)小學(xué)生命教育工作總結(jié)總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是店鋪整理的小學(xué)生命教育工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。小學(xué)生命教育工作總結(jié)篇1生命教育是中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。我校對(duì)生命教育活動(dòng)高度重視，積極采取措施，開展了各種主體教育活動(dòng)，將生命教育滲透到學(xué)校各個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，起到了以活動(dòng)促德育，以德育促教育的作用?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)1、學(xué)校高度重視生命教育活動(dòng)，建立學(xué)校生命教育活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)程平新同志任組長(zhǎng)，分管德育副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員有少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等。副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)分管工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任心強(qiáng)，相互協(xié)作好。2、把學(xué)校生命教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，并在周工作安排中具體落實(shí)，定期檢查工作的進(jìn)展情況，及時(shí)進(jìn)行工作反思總結(jié)。二、積極宣傳，形成生命教育網(wǎng)絡(luò)體系XX月XX日，我校啟動(dòng)了以“激發(fā)生命潛能提升生命價(jià)值”為主題的活動(dòng)。裴校長(zhǎng)作了《讓生命因你而精彩》的國(guó)旗下講話。同時(shí)，充分利用宣傳主渠道作用。開設(shè)專題宣傳欄，堅(jiān)持更換櫥窗及黑板報(bào)內(nèi)容。利用校廣播臺(tái)、升旗儀式、班主任例會(huì)、班會(huì)課等各種形式，向師生廣泛宣傳生命教育知識(shí)、法律知識(shí)，進(jìn)行法紀(jì)教育，從而增強(qiáng)了師生的生命價(jià)值觀念。特別是通過校廣播站向全體師生宣布我校開展“生命與你我同行”教育宣傳。我們的宣傳口號(hào)是：“愛生命、知榮辱、做表率、建和諧校園”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”“讓學(xué)校成為師生充滿生命活力的園地”、“讓學(xué)校中的每個(gè)人都珍愛生命，快樂成長(zhǎng)”、“讓學(xué)校中的每個(gè)人都張揚(yáng)個(gè)性、升華生命”、“關(guān)愛生命、關(guān)注健康”、“珍惜生命、熱愛生活”、“開啟智慧、潤(rùn)澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗，需要我們共同澆灌”。三、精心組織各種活動(dòng)，引導(dǎo)師生在活動(dòng)中體會(huì)生命教育的意義，提升生命價(jià)值1、加強(qiáng)感恩教育、感動(dòng)教育，引領(lǐng)全校師生在感恩、感動(dòng)中學(xué)習(xí)、工作。（1）為了弘揚(yáng)資貧濟(jì)困、關(guān)愛生命的精神，認(rèn)真組織全校學(xué)生開展“關(guān)愛生命、奉獻(xiàn)愛心”愛心募捐活動(dòng)，并組織全校討論活動(dòng)，以弘揚(yáng)中華民族濟(jì)貧救難，關(guān)愛他人、感恩他人的崇高精神。全校師生認(rèn)真響應(yīng)，思想上得到了一次洗滌。（2）學(xué)校還利用班會(huì)課組織全體師生觀看了《感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)盛典》。這些“感動(dòng)中國(guó)”的人物，他們都堅(jiān)守著自己對(duì)人生的信念，執(zhí)著地追求自己的理想，人類最可貴的真、善、美在他們身上展現(xiàn)，不僅如此，還放出了七彩的光環(huán)感動(dòng)了知曉他們的每一個(gè)人！（3）德育處組織主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓感動(dòng)之花在校園進(jìn)一步綻放。主題涉及感恩、關(guān)愛、助人為樂，其內(nèi)容有深度，其場(chǎng)面又有極強(qiáng)的感染力。2、加強(qiáng)“成長(zhǎng)、成才、成人”為主題的生命責(zé)任教育。（1）學(xué)校從今年開始，首次使用學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)來記錄學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡，進(jìn)一步發(fā)揮教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的合力以促使學(xué)生的成長(zhǎng)。為此，學(xué)校利用發(fā)放學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)的契機(jī)，開展了以“成長(zhǎng)、成才、成人”為主題的生命責(zé)任教育。（2）各年級(jí)分別組織學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)生思想道德建設(shè)的橋梁溝通作用。3、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，回歸自然，強(qiáng)化學(xué)生的綠色、環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生開展“走進(jìn)自然、回歸自然”活動(dòng)。清明節(jié)前，舉辦了七年級(jí)“走進(jìn)自然、回歸自然”活動(dòng)。同學(xué)們飽覽了四周的山水秀色，領(lǐng)略了無限春光，擁抱綠色，感受生命，回歸大自然，從而激發(fā)了學(xué)生的生命意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)。4、組織學(xué)生走進(jìn)革命先烈勝地，強(qiáng)化革命意識(shí)，心系紅色情懷。清明節(jié)前，德育處、團(tuán)委聯(lián)合舉辦了八年級(jí)“祭奠先烈”活動(dòng)。八年級(jí)全體同學(xué)穿著校服，排著整齊的隊(duì)伍，高舉國(guó)旗，徒步來到西山革命烈士陵園，祭奠革命先烈。祭奠儀式由德育處主任主持。XX班XX、XX代表八年級(jí)全體同學(xué)向革命烈士墓敬獻(xiàn)花圈、寄托哀思，全場(chǎng)默哀，熊朝霞副校長(zhǎng)致掃墓辭，全體同學(xué)繞墓一周祭奠。5、及時(shí)構(gòu)筑師生珍視生命的平臺(tái)，展開了師生一系列生命教育論壇。（1）進(jìn)行學(xué)生生命價(jià)值討論，注重學(xué)生生命價(jià)值內(nèi)涵。學(xué)校利用班會(huì)課組織各班開展生命教育意義大討論，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義，崇尚自律的同時(shí)為他人作出自己的貢獻(xiàn)。（2）組織青年教師交流生命價(jià)值，豐富青年教師生命價(jià)值內(nèi)涵。青年教師是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的后續(xù)動(dòng)力，近年來光華高中的持續(xù)發(fā)展，也見證了日趨成熟的青年教師的共同努力和教師之間的`良性競(jìng)爭(zhēng)和互動(dòng)。但青年教師工作經(jīng)驗(yàn)缺乏、心理承壓能力較弱，為此，5月份，青年教師在三樓會(huì)議室濟(jì)濟(jì)一堂，進(jìn)行了沙龍式的交流活動(dòng)。6、加強(qiáng)師生消防意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)安全教育。XX月XX日，舉行消防知識(shí)講座及現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)，全體師生在操場(chǎng)上接受了一次實(shí)在的消防知識(shí)講座及現(xiàn)場(chǎng)演練的熏陶。消防官兵結(jié)合實(shí)際案例為全體師生講解了消防的常見知識(shí)、火災(zāi)發(fā)生后的逃生方法和注意事項(xiàng)。講解結(jié)束后，消防官兵現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用滅火器并進(jìn)行了實(shí)際演練。同學(xué)們興趣盎然、情緒高漲，不僅學(xué)到了常見的消防知識(shí)，而且對(duì)如何現(xiàn)場(chǎng)滅火及逃生有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。消防知識(shí)講座及現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)，延續(xù)了我校生命教育的內(nèi)容和內(nèi)涵，強(qiáng)化了學(xué)生的生命意識(shí)，具有重要的意義。生命教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，內(nèi)容多，輻射面廣，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，我校將在實(shí)際工作中不斷探索、研究、積累經(jīng)驗(yàn)，將生命教育落到實(shí)處，充分發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生的生命之花開得更加絢爛多彩！小學(xué)生命教育工作總結(jié)篇2熱愛生命健康成長(zhǎng)生命教育，看上去好像是一個(gè)新的熱點(diǎn)，其實(shí)不然，教育與生命的關(guān)系從來都是非常緊密的，教育不我們學(xué)校都開展了各種關(guān)于生命教育的活動(dòng)，通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，堅(jiān)信有很多有意義的事情需要自己去做，讓孩子有點(diǎn)生命責(zé)任心，知道自己的生命并不只屬于自己，也屬于生他養(yǎng)他的父母，屬于祖國(guó)、社會(huì)、人民。通過教育，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童發(fā)展，從而使學(xué)生健康安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。我們學(xué)校開展的活動(dòng)多種多樣，有主題班會(huì)，有活動(dòng)課，有安全教育課，安全知識(shí)大比拼，辦有關(guān)板報(bào)，還有全校師生大會(huì)等等，平時(shí)我們還將生命教育貫穿在其他的課上。下面是我們有關(guān)活動(dòng)的一例子；例一，主題班會(huì)，我們這次班會(huì)的主題是行車安全教育。作為老師的我，先讓學(xué)生背誦古詩《草》導(dǎo)入，草枯了，來年還會(huì)再長(zhǎng)，那我們的人死了，還會(huì)再活過來嗎？講述我們身邊真實(shí)的例子。然后告訴他們的可貴之處，人的生命只有一次，所以我們一定要珍惜生命。那平常騎車時(shí)我們到底該怎樣做呢？應(yīng)該注意些什么呢？先讓學(xué)生說說平時(shí)我們同學(xué)是怎么做的，同學(xué)紛紛舉手發(fā)言，說出自己日常所見：有些人在馬路上互相追逐玩耍，有的人單放手或雙放手騎自行車，甚至有的同學(xué)幾個(gè)人同時(shí)并排牽手騎在路上，有的人我把同學(xué)說的歸納成一條條羅列在黑板上，然后小組自由討論，同學(xué)這樣做是對(duì)還是錯(cuò)，然后說出自己的理由。小組匯報(bào)的同時(shí)老師引導(dǎo)他們一些正確的做法，結(jié)束后老師總結(jié)匯報(bào)，同時(shí)告訴他們最最簡(jiǎn)單的一些交通規(guī)則如：我們中國(guó)人行走或騎車全部要靠右行，紅燈停，綠燈形等等。上完這節(jié)課后，我從側(cè)面了解到學(xué)生過馬路時(shí)明顯有所改變。例子二：在開學(xué)一段時(shí)間后，我整理了一些有關(guān)安全知識(shí)的問題，對(duì)他們進(jìn)行考察，看同學(xué)的安全意識(shí)如何，把答的最好的學(xué)生評(píng)為“最佳安全衛(wèi)士”，以此激勵(lì)他們多了解一點(diǎn)安全知識(shí)。我設(shè)計(jì)的一些題目如下：1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家，遇到陌生人來訪時(shí)，應(yīng)該注意些什么？2、在上下學(xué)途中，我們應(yīng)該要注意什么？3、如果打雷，我們應(yīng)該要注意哪些事項(xiàng)？4、現(xiàn)在甲型H1N1正在流行，我們應(yīng)該如何預(yù)防？5、如果你現(xiàn)在遇到壞人，你應(yīng)該怎么做？6、如果你的朋友不小心失足落水了，你應(yīng)該怎么做？除了類似的一些簡(jiǎn)答題，我還設(shè)計(jì)了一些選擇題：1、如果你做飯時(shí)，油鍋著火了，應(yīng)該怎么辦滅火？A用水潑滅B用衣服去撲滅C用鍋蓋蓋上2、在校園哪些不應(yīng)該做？A跳繩B滑樓梯C踢鍵3、如果你和朋友吵架后，你該怎么做？A把他的書撕掉B過后找人打他C寬宏大量，主動(dòng)和他和好4、如果你父母批評(píng)你，你該怎么做？A離家出走B絕食C自我檢討，主動(dòng)找父母溝通通過做這些題目，學(xué)生更加深入的意識(shí)到，哪些是對(duì)生命有害的，不該做的。如果對(duì)生命有危害時(shí)該怎么處置。當(dāng)然僅靠這樣幾節(jié)課或一些活動(dòng)是不夠的，我們教師還要把安全教育貫穿在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。我是教英語的，我在上五年級(jí)Whatisthedate？時(shí)，我告訴他們一定要牢牢記住父母的生日，在父母生日時(shí)，可以為父母送上一份心意（做一張卡片，送一句祝福，做一件事情等等）報(bào)答他們。即使他們有時(shí)批評(píng)我們，也是為我們好，我們要理解父母的苦心，不要耍脾氣，更不要做傻事，通過調(diào)查，大部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母都記得自己的生日，而沒有幾個(gè)人知道父母的生日。這次調(diào)查，他們都意識(shí)到父母對(duì)自己的愛是那么的深沉，而自己對(duì)父母的愛卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。像這樣的一些活動(dòng)都是針對(duì)全班同學(xué)的，可是我們知道五六十個(gè)同學(xué)，五六十種個(gè)性，大家的情況都不相同。對(duì)于個(gè)性特別，條件特殊的同學(xué)，我們要個(gè)別對(duì)待。但是相信只要對(duì)學(xué)生充滿愛，所有的問題我們都能迎韌而解。我還記得剛教四年級(jí)不久，有一個(gè)叫楊凱的學(xué)生。在一次我上課的時(shí)候，他轉(zhuǎn)過頭去和后面的同學(xué)說話，我當(dāng)時(shí)就點(diǎn)名批評(píng)了他，可是他不但沒有收斂，反而更加囂張的說話。我一時(shí)氣不打一處來，下去抓起他的衣領(lǐng)，準(zhǔn)備要把他揪到講臺(tái)上來?？墒撬坏珱]有上來，還和我頂嘴。我當(dāng)時(shí)很氣憤，可是這個(gè)學(xué)生也很倔，最終我沒能把他叫上來。課后我冷靜下來想想，當(dāng)時(shí)我確實(shí)太激動(dòng)了，而且對(duì)性格倔強(qiáng)的.學(xué)生，不能用這種硬辦法。我通過側(cè)面了解到，這是個(gè)留守生，父母常年在外，他一直和奶奶一起生活?？赡芤?yàn)槠庹娴暮芫?，聽說有一次奶奶罵他，他居然要割脈自殺。幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí)，才沒有導(dǎo)致悲劇發(fā)生。于是對(duì)于他，我決定采取談心的辦法。我把他叫到辦公室來，讓他坐在我對(duì)面，然后和他談了很多，有關(guān)家庭的，有關(guān)學(xué)習(xí)的。最后我問覺得英語課怎么上才能讓大家感興趣，他雖然沒有給出很好的建議，但是他對(duì)我的態(tài)度明顯好了很多，以后課上他不僅積極舉手，課后看到我也會(huì)主