幼兒園中班教案小蜜蜂8篇

幼兒園中班教案小蜜蜂8篇幼兒園中班教案小蜜蜂1

活動目標(biāo)：

1、喜歡動手繪畫，感受繪畫活動帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)蜜蜂。

3、能夠進(jìn)行添畫、涂色，表現(xiàn)小蜜蜂可愛的樣子。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過小蜜蜂或欣賞過小蜜蜂的視頻及圖片

材料準(zhǔn)備：畫好的小蜜蜂掛圖“小蜜蜂”音樂《蜜蜂做工》水彩筆油畫棒畫紙

活動過程：

一、欣賞導(dǎo)入活動。

播放音樂《蜜蜂做工》，出示“小蜜蜂”，引導(dǎo)幼兒欣賞它的外形和色彩。

“小蜜蜂是一種非常勤勞的昆蟲，今天我們就來用自己手中的畫筆畫出可愛勤勞的小蜜蜂吧！”

二、觀察發(fā)現(xiàn)。

1、教師出示事先畫好的小蜜蜂，請幼兒欣賞。

“這只小蜜蜂是怎么畫成的？我們一起來看一看。”

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫法。

“小蜜蜂有圓圓的頭、頭上有眼睛、頭頂有觸角、我們再來看它的身體……”

三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

小朋友，現(xiàn)在你們來畫畫你們眼中的.小蜜蜂吧！幼兒自主作畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài)，進(jìn)行涂色，并添畫小花、小草等背景。

四、欣賞作品并評價(jià)。

1、引導(dǎo)幼兒將作品布置在展示欄。

2、教師從幼兒的作畫過程的表現(xiàn)以及完成作品等方面進(jìn)行評價(jià)。

3、再次播放《蜜蜂做工》，幼兒跟節(jié)奏一起快樂的舞蹈。

“我們來當(dāng)可愛的小蜜蜂，一起去采花蜜吧！”

五、結(jié)束活動

師幼共同收拾整理活動場地，將工具放回原處，結(jié)束活動。

幼兒園中班教案小蜜蜂2

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲的旋律高低變化。

2.積極參與跳地墊游戲。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1."音樂"：《小蜜蜂》。

2.錄音帶、錄音機(jī)、5種顏色的地墊。

活動過程：

1.讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：

小蜜蜂是怎么飛行的?

它會發(fā)出什么聲音?

為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?

2.請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲也可一配合歌曲自由表演。

3.學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。

教師先唱歌曲2到3遍。

教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點(diǎn)，再將黑點(diǎn)連起來，畫出旋律線。

請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。

請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。

4.跳地墊游戲。

在地板上連接5個(gè)不同顏色的地墊當(dāng)作DoReMiFaSo，再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的`經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班教案小蜜蜂3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。

2、喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動準(zhǔn)備：

了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件（加密狗）。

活動重難點(diǎn)：

用愉快的聲音、活潑歡快的學(xué)唱歌曲。

用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英

要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。

過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢？

幼兒觀看圖片。“原來是小蜜蜂，他們來干什么呀？我們一起來聽一聽吧?！?/p>

二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》

1、欣賞歌曲

教師彈唱，幼兒傾聽。

過渡語：歌里唱到了誰？他們在干什么呢？我們再來聽聽仔細(xì)。

2、教師分段清唱

提問：歌曲里唱了什么?。啃∶鄯湓趺达w的，發(fā)出什么樣的聲音？飛到花園里干什么呢？

采蜜真開心，開心了會怎么樣？（唱歌）

教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的了解。

小結(jié)：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。

大家唱著歌，唱著歌去做工。

3、幼兒學(xué)唱

（1）邊拍節(jié)奏邊念歌詞。

（2）幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

（3）根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。（要求：是用活潑、歡快的歌聲進(jìn)行演唱）教師引導(dǎo)：小蜜蜂可勤勞了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時(shí)候也是很開心、快樂的

（4）分組演唱。

（5）幼兒繼續(xù)學(xué)唱。

（教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況，有針對性的重復(fù)練習(xí)）

三、嘗試表演

過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧。

（1）、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動作（雙手叉腰，手肘前后快速煽動），小腳腳尖踮起做碎步。

（2）、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。

花朵蹲下，雙手作花開狀，跟著音樂節(jié)奏點(diǎn)頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜。

活動結(jié)束：

這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的.都特別好，我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護(hù)身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧！

活動延伸：

播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個(gè)活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。

幼兒園中班教案小蜜蜂4

一、教學(xué)理念：

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，要以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過體態(tài)律動，玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生主動、積極去感受音樂，學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，帶有個(gè)人特點(diǎn)與同學(xué)們和諧交流相處，求個(gè)性，特性，多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。

二、教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節(jié)奏簡單，易于演

唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物，它帶著翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。

本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，他們生性好奇、好動、模仿能力強(qiáng)，喜歡形象鮮明的音樂

在知識儲備上已基本掌握C大調(diào)自然音階，認(rèn)識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏；知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中，表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。

過程與方法：學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲，學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲知識與技能：根據(jù)身體律動與學(xué)生玩游戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲

重視音樂實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的親身體驗(yàn)。

四、教學(xué)策略：激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高，增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系。強(qiáng)調(diào)小組中的每個(gè)成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，問題就變得比較容易解決。

五、教學(xué)用具:多媒體，鋼琴，課件，游戲道具

六，重點(diǎn):用彈性的聲音自信的歌唱與表演。

難點(diǎn)：會分辨相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌詞。區(qū)分樂句特點(diǎn)。

七、教學(xué)方法：情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。

八、導(dǎo)入

講述故事直接導(dǎo)入，給小朋友放一個(gè)關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述

老師：有那么一個(gè)地方有一個(gè)大森林，有很多小動物，熊，森林有一片花叢，鮮花朵朵盛開，花園里來一群小蜜蜂，東飛飛西飛飛，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天還是在雨天，它都非常勤勞的采蜜。突然山上來個(gè)小熊，小熊肚子餓了，看到小蜜蜂采到許多蜂蜜，它想吃，嘗一嘗，它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了，但是小蜜蜂熱情地招待它，說小熊，小熊，等我哦，跟我們一起靠自己的雙手勞動，來采蜜吧。小熊說，我知道了，謝謝你小蜜蜂，我會像你一樣做一個(gè)勤勞哎勞動的小熊，

小朋友你們喜歡誰？

學(xué)生：我喜歡小蜜蜂，因?yàn)樗趧趷蹌趧硬擅?，我喜歡小熊，因?yàn)樗∶鄯湟黄鹜妗?/p>

老師：你們喜歡小蜜蜂是因?yàn)樗趧趷蹌趧硬擅?，你們還有人喜歡小熊是因?yàn)樗艺J(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。

老師：我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯(cuò)就改，互相原諒，大家都做好朋友！

師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興??？

學(xué)生：（高興）

視覺感知:

老師：我們現(xiàn)在來認(rèn)識下小蜜蜂長得是什么樣的，【圖片】小蜜蜂長什么樣子呢？

學(xué)生：它有兩只角，還有雙翅膀……

老師：身上顏色有黑黃的條紋，還有一個(gè)漂亮的翅膀……請小朋友觀看視頻，你們看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我們也一起加入好嗎？

九、學(xué)習(xí)歌曲。

節(jié)奏游戲。

XX|X0|XXXX|X0|

嗡嗡嗡，飛吧，小蜜蜂。

出示歌譜

1、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。

2、用聽唱法教唱歌曲。

（1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

（2）分段讓學(xué)生學(xué)唱。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生每段創(chuàng)編動作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律，進(jìn)行模仿表演，進(jìn)一步熟悉旋律。

對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏及視唱教學(xué)，目的是對學(xué)生進(jìn)行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂，也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進(jìn)行情感的.處理。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的聽力。

（4）邊唱邊做動作，完整表演。

本次音樂游戲，我根據(jù)一年級孩子的年齡特點(diǎn)，選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。

老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌：

找出歌曲中的相同的旋律。

之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……

六、延伸主題

1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎么對待它們呢！

2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室。

表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。教學(xué)流程：

講述故事揭示課題····

幼兒園中班教案小蜜蜂5

教學(xué)目標(biāo)：

2、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，運(yùn)用正確的呼吸方法和清晰的吐字來歌唱，以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動，并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字，用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來表現(xiàn)歌曲意境。

教學(xué)進(jìn)度：第三教時(shí)。

教具準(zhǔn)備：頭飾、磁帶、口琴、圖畫、打擊樂器等。

教學(xué)模式：情境教學(xué)模式。

教學(xué)模式流程：

情境激發(fā)情境體驗(yàn)情境創(chuàng)造

情境導(dǎo)入激發(fā)思維初步感知想象理解-->體驗(yàn)歌曲吸收表現(xiàn)激發(fā)創(chuàng)編能力

a、入場-->創(chuàng)設(shè)情境欣賞、哼唱、律動、熟悉歌曲a、自學(xué)歌曲創(chuàng)編情境性歌表演備：b：模仿練習(xí)b、演唱歌曲

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、聽《拍手歌》進(jìn)教室并做簡單律動。

2、問好：一半學(xué)生吹奏口琴，一半學(xué)生唱。

3、模仿練習(xí)與重點(diǎn)樂句解決：

a、模仿練習(xí)：聽、唱幾組模仿進(jìn)行的音。

b、重點(diǎn)樂句：

（2）板書出示

提問：這條旋律除了模仿外還有什么手法嗎？（重復(fù)）

（3）學(xué)生再唱一遍，然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍。

提問：老師唱的和你們一樣嗎？

學(xué)生回答：略

引出教師唱的是g大調(diào)。

方式：抽一個(gè)學(xué)生到前面改，其余同學(xué)小組進(jìn)行。

（5）糾正答案，并讓學(xué)生在口琴上找找音高。

4、情境布置的導(dǎo)入：

（1）學(xué)生吹奏剛才的`旋律，教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲，快快飛到大樹林中”。

（2）設(shè)問：是誰要飛到大樹林中來？

5、情境布置：

師生在《小蜜蜂》音樂的伴奏下共同布置美麗的樹林。

流程說明

情境導(dǎo)入可以景激情，使學(xué)生盡快進(jìn)入一種美的氛圍之中，設(shè)置疑問可激發(fā)學(xué)生的好奇與

學(xué)習(xí)欲望，情境布置時(shí)播放的《小蜜蜂》的伴奏音樂可使學(xué)生熟悉音樂，為歌曲的學(xué)唱作鋪墊。

二、情境體驗(yàn)：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們布置時(shí)，教師已躲到花叢后，布置完后，突然從花叢后伸出手（手中拿著小蜜蜂的圖畫）說：“咦！是誰飛來了！”

學(xué)生回答：小蜜蜂！

2、熟悉歌曲：（播放伴奏音樂）

a、教師邊用lu哼唱，邊將手中的蜜蜂隨樂飛舞。

b、師生共同用lu哼唱。

教師評價(jià)學(xué)生想象的畫面，并用優(yōu)美的語言再一次將學(xué)生帶入美的意境中去。d、邊唱邊做簡單游戲。

3、學(xué)唱歌曲

a、導(dǎo)入：

師：好聽嗎？想不想學(xué)：就讓我們在口琴的幫助下自學(xué)。

幼兒園中班教案小蜜蜂6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂采蜜的情境。

2、發(fā)展各種線條的組合能力。

3、樂意參與繪畫活動，學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子；

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進(jìn)入活動室。

2、向幼兒介紹蜜蜂的采蜜過程，使幼兒了解蜜蜂勤勞的'品質(zhì)。

（1）談話引出小蜜蜂。教師：“小朋友們今天真高興，老師還有一件更高興的事要告訴你們呢。我今天請來了一位朋友，你們猜猜它是誰？對了，就是小蜜蜂?！庇^看課件，請幼兒欣賞。

（2）向幼兒簡單介紹蜜蜂的采蜜過程。小蜜蜂非?？蓯?，整天飛來飛去，忙著采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后馬上飛回家把蜂蜜放下，之后又趕緊飛出去尋找花朵。你們說小蜜蜂能干嗎？我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的好孩子”。

（3）幼兒討論。教師提問：“小蜜蜂這么能干，你們喜歡它嗎？”（喜歡）“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢？”“可是老師這兒只有一只，怎么辦呢？”幼兒討論。

教師小結(jié)：“小朋友們真聰明，想出了這么好的辦法，那我們今天就來學(xué)習(xí)畫小蜜蜂吧！”

3、出示范例，示范畫法。

（1）出示范例，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒整體觀察蜜蜂的外形特征。

（2）教師邊畫邊講解：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒添畫有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。

5、欣賞幼兒作品。讓幼兒講自己作品的內(nèi)容給小朋友聽，并把作品布置在展覽區(qū)，供大家欣賞。

幼兒園中班教案小蜜蜂7

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)用小水桶拎半桶水并送到目的地，不灑水。

2.遵守游戲規(guī)則，努力完成任務(wù)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

練習(xí)用小水桶拎半桶水并送到目的地，不灑水。

活動準(zhǔn)備：

盛有半桶水的小水桶4只。

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒到室外場地，請幼兒圍坐一圈。教師示范拎水進(jìn)行的動作，請幼兒掌握動作要領(lǐng)：握住桶把，手臂與身體自然隔開，身體稍稍傾斜，穩(wěn)步前進(jìn)。

二、幼兒繼續(xù)圍坐一圈，教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，一起玩小蜜蜂送蜂蜜的游戲：幼兒扮演小蜜蜂，水桶里的'水作為蜂蜜。先由一名幼兒從自己的位置出發(fā)，拎著“蜂蜜”去找一個(gè)朋友，把“蜂蜜”送給他，然后兩人交換位置，由被送到“蜂蜜”的小朋友出發(fā)去找自己的朋友，以次類推。請幼兒在游戲的過程中觀察、練習(xí)拎水的動作，努力做到不灑水。

三、幼兒學(xué)會了拎水的動作后，課題再將他們分成4組，排成4個(gè)縱隊(duì)，進(jìn)行比賽?？匆豢茨囊唤M能最快完成送“花蜜”的任務(wù)。

幼兒園中班教案小蜜蜂8

科目：音樂律動

年齡班級：小班

活動名稱：小蜜蜂

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂、欣賞的興趣；

2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)；

3、能夠辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動作。

活動準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《蜜蜂》、蜜蜂圖片兩張、絲巾若干、道具花若干。

難點(diǎn)與重點(diǎn)：

難點(diǎn)：對不同樂段的辨別及反應(yīng)；

重點(diǎn)：在不同的樂段能及時(shí)做出反應(yīng)活動流程：

一、暖身活動——開場舞

1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個(gè)圈慢慢后退成大圈

4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈

二、出示蜜蜂圖片引出主題

1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個(gè)好?。腿死蠋熀茫。├蠋熯€帶了一個(gè)特別的朋友來和大家認(rèn)識呢！