浙江省麗水2023年化學九年級第一學期期中學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

浙江省麗水2023年化學九年級第一學期期中學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列五種說法：①FeO、Fe2O3、Fe3O4三種物質(zhì)中，鐵元素質(zhì)量分數(shù)最大的是Fe3O4；②電解水實驗中，與電源負極相連的一端產(chǎn)生的氣體能燃燒；③過濾操作中用到了三種玻璃儀器；④分子可以保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，原子不可以保持物質(zhì)的化學性質(zhì)；⑤地殼中含量最多的金屬元素為鋁。其中正確的有A．兩個 B．三個 C．四個 D．五個2．除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不可行的是選項物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法ACO2CO將混合氣體通過灼熱的CuOBNaCl泥沙加水溶解、過濾、蒸發(fā)CCu粉Fe粉用磁鐵吸出DKClKClO3加入少量MnO2，加熱A．A B．B C．C D．D3．下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清石灰水4．取一定量的過氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，充分反應后，下列圖象表示的反應過程與事實一致的是A． B． C． D．5．實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結(jié)論是A．曲線①表示CO含量的變化B．蠟燭發(fā)生了不完全燃燒C．蠟燭由碳、氫元素組成D．蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣耗盡6．小柯為比較Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，進行了如圖甲所示的實驗，實驗后把兩試管中的物質(zhì)倒入燒杯中(如圖乙)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，充分反應后過濾。溶液中含有的金屬離子可能的組成有①Mg2+②Mg2+和Fe2+③Mg2+和Cu2+④Mg2+、Fe2+和Cu2+A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．下列對事實的微觀解釋正確的是（）A．一束鮮花可以使?jié)M屋飄香，是因為分子在不斷運動B．用手輕捏海綿會使其體積會變小，是因為分子間有間隔C．水壺中的水沸騰后壺蓋被沖開，是因為水分子數(shù)目增多D．氮氣化學性質(zhì)不活潑，是因為氮原子的最外層達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)8．下列典故中，主要體現(xiàn)化學變化的是（）A．火燒赤壁 B．刻舟求劍 C．司馬光砸缸 D．滴水成冰9．下列實驗操作正確的是：()A．滴加液體 B．驗滿氧氣 C．讀取液體體積 D．向試管中加固體10．下列變化，遵守質(zhì)量守恒定律的是A．5g白糖溶于50g水中，得到55g白糖水B．鐵絲燃燒后生成固體的質(zhì)量等于參加反應的鐵絲的質(zhì)量C．水變成汽油（汽油中含有碳元素）D．紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小11．某品牌的高鈣奶中的“鈣”是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)12．從微觀的角度分析,下列解釋錯誤的是(

)A．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品--分子在不停地運動B．水電解生成氫氣和氧氣--分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子C．液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學性質(zhì)相同D．吹脹氣球--氣體分子間的間隔變大二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某化學興趣小組在實驗室利用如圖裝置制取和收集氣體，請據(jù)圖回答：(1)寫出A裝置中①的名稱__________。(2)甲同學想用高錳酸鉀為原料制取井收集一瓶較純凈的氧氣，他應選擇的裝置組合是_______，(填裝置序號)。寫出該反應的文字表達式_________________________，A裝置試管口要塞團棉花，其目的是__________________________，在加入藥品之前，應進行的操作是__________________________。若選用E裝置收集氧氣，結(jié)束實驗時要注意應先將導管撤離水面，后熄滅酒精燈。目的是防止_______________________。(3)乙同學用B裝置進行實驗室制取氧氣，應該選擇的藥品是___________(寫出名稱)，該反應的文字表達式為__________________________。若想收集一瓶較為干燥的氧氣應選擇收集裝置________(填裝置序號)。(4)在實驗室里制取氧氣的藥品既可選用過氧化氫溶液，也可選用氯酸鉀。上述兩種方法的主要共同點有_______(不定項選擇)。①加入MnO2均可改變其反應速率②反應都不需加熱③都利用物質(zhì)的分解反應來達到目的④兩種方法所需儀器相同14．水是生命之源“珍惜水、節(jié)約水、保護水“是每個公民的義務和責任。（1）用如圖裝置進行電解水的實驗，實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____，該實驗得到的結(jié)論是_____。（2）寫出水電解的符號表達式_____。（3）云南水資源豐富，但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，人們常用_____檢驗地下水是硬水還是軟水:生活中可用_____的方法降低水的硬度。15．初中化學實驗中常采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的性質(zhì)。（知識回顧）教材采用右圖裝置進行實驗。（1）實驗中觀察到的現(xiàn)象是______________。說明濃氨水的物理性質(zhì)有__________性。（2）該實驗不僅說明粒在運動，還說明氨分子比酚酞分子的運動速率__________(填“快”或“慢”)。（實驗改進）在老師指導下，同學們改用如圖裝置探究微粒的性質(zhì)。實驗時推動注射器活塞將少量濃氨水滴下。觀到A處有明顯現(xiàn)象，說明_________________，能說明氨分子在運動的現(xiàn)象是______________________________。（實驗反思）改進實驗與教材實驗相比較，有不少的優(yōu)點，請你寫出其中的一條_________________。16．如圖為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖（1）段氣壓增大的主要原因是_____。（2）段氣壓增大的實驗操作是_____。（3）若用木炭代替紅磷不能完成此實驗得原因是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣，取該混合物6g，向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應，產(chǎn)生2.2g氣體（假設氣體全部逸出）。計算：（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為________。（2）所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量和反應生成的氯化鈣的質(zhì)量各是________(寫出計算過程)。18．實驗室要制取4.8克氧氣，至少需分解_______________克高錳酸鉀？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。請回答下列問題：（1）可以作為溶質(zhì)的是_____（填字母）。A．只有固體B．只有液體C．只有氣體D．氣體、液體、固體都可以（2）生理鹽水的溶質(zhì)是______（填化學式），碘酒的溶劑是______（填名稱）。（3）蔗糖溶解在水中形成溶液，下圖能較好地反映溶液中蔗糖分子分布的是_____（填字母）A．B．C．D．（水分子未畫出）（4）洗碗時用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的______作用。（5）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝。這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與_______有關。（6）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是科學家們公認為綠色消毒劑，其中鐵元素的化合價為_______。（7）水是常用的溶劑，某酒精C2H5OH的水溶液，溶質(zhì)與溶劑中氫原子個數(shù)比為1：2，則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____（精確到1%）。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

①FeO、Fe2O3、Fe3O4三種物質(zhì)的化學式可以寫成Fe6O6、Fe6O9、Fe6O8,由此可知鐵元素質(zhì)量分數(shù)最大的是FeO，故①錯誤；②電解水實驗中，與電源負極相連的一端產(chǎn)生的氣體是氫氣,氫氣能燃燒，故②正確；③過濾操作中用到了玻璃棒、漏斗和燒杯三種玻璃儀器，故③正確；④分子可以保持由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學性質(zhì)，原子可以保持由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學性質(zhì)，故④錯誤；⑤地殼中含量最多的金屬元素為鋁，故⑤正確。故正確的說法有三種，選B。2、D【解析】

A、CO通過灼熱的CuO與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

B、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確。

C、Fe粉能被磁鐵吸引，銅粉不能，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

D、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。

故選：D?！军c睛】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)。3、B【解析】

A、空氣、氧氣和氫氣都是無色氣體，所以觀察顏色不能區(qū)分，故A法不能鑒別；B、插入燃著的木條，木條燃燒更旺的為O2，能夠燃燒的是H2，另一無明顯現(xiàn)象的是空氣，用此方法鑒別三種氣體最簡便，現(xiàn)象也最明顯，故B可以鑒別；C、空氣、氧氣和氫氣都是無氣味的氣體，所以聞氣味不能區(qū)分，故C法不能鑒別；D、倒入澄清石灰水，三種氣體都不會有明顯的變化，故不能區(qū)分，故D法不能鑒別。故選B?！军c睛】在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。4、C【解析】

A、室溫下，過氧化氫溶液和二氧化錳一接觸馬上產(chǎn)生氧氣，所以產(chǎn)生氧氣的時間是從零開始的，直到過氧化氫溶液中的過氧化氫完全分解，即不再產(chǎn)生氧氣，所以產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量隨著時間的變化應該是從零點出發(fā)，至完全反應后氣體的質(zhì)量不在變化，此時曲線應該是和時間軸平行的，錯誤；B、過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳后立即產(chǎn)生氧氣，二氧化錳是催化劑，反應前后質(zhì)量不變，錯誤；C、由于反應會放出大量的熱，所以隨著反應溶液的溫度會增高，而后向空氣中散失熱量，溫度降低，正確；D、過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳后立即產(chǎn)生氧氣，同時生成水，水的質(zhì)量增加，但不會從0開始，錯誤。故選C。5、B【解析】A、隨著反應的進行，氧氣的含量降低，故曲線①表示氧氣含量的變化，故錯誤；B、反應后有一氧化碳生成，故蠟燭發(fā)生了不完全燃燒反應，故正確；C、蠟燭由碳、氫、氧等元素組成，故錯誤；D、當氧氣的濃度降低到一定的程度時蠟燭就熄滅，故錯誤。故選B。6、C【解析】Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序為Mg＞Fe＞Cu，故鐵可以與硫酸銅反應，而不與硫酸鎂反應，故溶液中一定有鎂離子和生成的亞鐵離子，當鐵將硫酸銅完全反應時，溶液中沒有銅離子，當鐵沒有將硫酸銅完全反應時，溶液中有銅離子，故②④正確。故選C。7、A【解析】

A、一束鮮花可以使?jié)M屋飄香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確。B、用手輕捏海綿會使其體積會變小是因為力可以改變物體的形狀，不是因為分子間有間隔，故選項解釋錯誤。C、水壺中的水沸騰后壺蓋被沖開，是因為水分子在不斷的運動，水分子數(shù)目不變，故選項解釋錯誤。D、氮原子的最外層電子數(shù)是5，沒有達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項解釋錯誤。故選A。8、A【解析】

A、燃燒均屬于化學變化，選項正確；B、刻舟求劍過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項錯誤；C、司馬光砸缸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項錯誤；D、水和冰均由水分子構(gòu)成，故滴水成冰沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項錯誤。故本題選A。9、C【解析】A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤．B、驗滿氧氣時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，并能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤．C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．D、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤．故選C．【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．10、D【解析】

A、白糖溶于水屬于物理變化，不適用于質(zhì)量守恒定律，不符合題意；B、鐵絲和氧氣反應生成四氧化三鐵，故鐵絲燃燒后生成固體的質(zhì)量大于參加反應的鐵絲的質(zhì)量，不符合題意；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后元素種類不變，水中不含有碳元素而汽油中含有碳元素，故不符合質(zhì)量守恒定律，不符合題意；D、紙在空氣中燃燒會生成二氧化碳和水，故反應后剩下的灰燼比反應前紙的質(zhì)量小，符合質(zhì)量守恒定律，符合題意。故選D。11、C【解析】

高鈣奶中的“鈣”是指元素，故C符合題意。12、D【解析】

分子是在不斷運動的，所以毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，故選項解釋正確，不符合題意。B.水電解生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確，不符合題意。C.液氧和氧氣均是由氧分子構(gòu)成的，同種分子化學性質(zhì)相同，所以液氧和氧氣都能助燃，故選項解釋正確，不符合題意。D.吹脹氣球，主要是由于分子數(shù)目增多，故選項解釋錯誤，符合題意。故選：D?！军c睛】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)可以簡記為：“兩小運間，同同不不”及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺AE防止加熱時粉末堵塞導管發(fā)生爆炸檢查裝置氣密性水槽里的水通過導管倒流入試管內(nèi)，引起試管驟冷而破裂二氧化錳和過氧化氫溶液C①③【解析】

(1)由圖可知，儀器①的名稱為鐵架臺，故填寫：鐵架臺；(2)用高錳酸鉀為原料制取氧氣，需要加熱，因此，發(fā)生裝置選擇A，收集一瓶較純凈的氧氣，不能用向上排空氣法收集，會混有空氣，只能用排水集氣法收集，收集裝置選擇E，故填寫：AE；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填寫：；高錳酸鉀受熱易升華，遇冷又凝華，A裝置試管口要塞團棉花，其目的是防止加熱時粉末堵塞導管發(fā)生爆炸，故填寫：防止加熱時粉末堵塞導管發(fā)生爆炸；有氣體參與或氣體生成的實驗，實驗前需要檢查裝置氣密性，故填寫：檢查裝置氣密性；E裝置是用排水集氣法收集氧氣，結(jié)束實驗時要注意應先將導管撤離水面，后熄滅酒精燈，目的是防止水槽里的水通過導管倒流入試管內(nèi)，引起試管驟冷而破裂，故填寫：水槽里的水通過導管倒流入試管內(nèi)，引起試管驟冷而破裂；(3)B裝置不需要加熱，不加熱就能制取氧氣的藥品是二氧化錳和過氧化氫溶液，故填寫：二氧化錳和過氧化氫溶液；過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，故填寫：；收集一瓶較為干燥的氧氣，不能用排水法收集，因為會混有水蒸氣，只能采用向上排空氣法收集氧氣，故填寫：C；(4)①過氧化氫溶液制氧氣和氯酸鉀制氧氣都需要MnO2作催化劑，改變反應速率，故符合題意；②過氧化氫在二氧化錳催化下，不需要加熱，故不符合題意；③過氧化氫溶液制取氧氣和氯酸鉀制取氧氣，都是由一種反應物生成多種生成物的分解反應，故不符合題意；④氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱，過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱，發(fā)生裝置不同，故不符合題意，填寫：①③?！军c睛】該題為實驗題，解題關鍵是：掌握高錳酸鉀和過氧化氫溶液制取氧氣的原理，高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置、實驗步驟，收集氧氣的方法等知識點。14、在電極上有氣泡生成，一段時間后，a管生成的氣體是b的氣體的1倍水是氫元素和氧元素組成的H1OH1+O1肥皂水煮沸【解析】

（1）電解水實驗時，在玻璃管a、b中觀察到的主要現(xiàn)象是：在電極上有氣泡生成，一段時間后，a管生成的氣體是b的氣體的1倍，上述實驗得出結(jié)論：水是氫元素和氧元素組成的．故填：在電極上有氣泡生成，一段時間后，a管生成的氣體是b的氣體的1倍；水是氫元素和氧元素組成的；（1）水在通電條件下生成了氫氣和氧氣，反應的符號表達式是：H1OH1+O1．故填：H1OH1+O1；（3）人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水:生活中可用煮沸的方法降低水的硬度。故填：肥皂水；煮沸。15、滴有酚酞試液的蒸餾水變紅揮發(fā)快氨分子能使酚酞變紅B中棉花變紅節(jié)約藥品、減少空氣污染等合理即可【解析】

（1）實驗中，濃氨水有揮發(fā)性，能會發(fā)出氨氣，氨氣遇水顯堿性，酚酞遇堿性物質(zhì)變紅，則觀察到的現(xiàn)象是：滴有酚酞試液的蒸餾水變紅；說明濃氨水的物理性質(zhì)有揮發(fā)性；（2）該實驗不僅說明粒在運動，還說明氨分子比酚酞分子的運動速率快；實驗改進：在老師指導下，同學們改用如圖裝置探究微粒的性質(zhì)。實驗時推動注射器活塞將少量濃氨水滴下。觀到A處有明顯現(xiàn)象，說明：氨分子能使酚酞變紅，能說明氨分子在運動的現(xiàn)象是：試管B中的棉花變紅；實驗反思：氨氣有刺激性氣味，改進實驗與教材實驗相比較，可以節(jié)約藥品、減少空氣污染。16、紅磷燃燒放生熱量使瓶內(nèi)剩余氣體受熱膨脹打開止水夾木炭燃燒消耗但