三盟智慧教室建設(shè)方案銷售版

三盟智慧教室建設(shè)方案三盟科技股份有限公司CONTENTS

智慧教室需求分析02

智慧教室設(shè)計思路03

教室類型設(shè)計0401三盟科技介紹

主要系統(tǒng)05

優(yōu)勢特色06CONTENTS01關(guān)于三盟科技三盟科技介紹企業(yè)定位：專注物聯(lián)網(wǎng)、云計算、智慧教學(xué)、大數(shù)據(jù)及人工智能的國家高新技術(shù)企業(yè)運營時間：2013年員工人數(shù)：正式員工1000+，其中技術(shù)研發(fā)人員600+市場覆蓋：總部位于廣州30個分公司大數(shù)據(jù)50強企業(yè)之一，唯一一家教育行業(yè)入圍企業(yè)人工智能大數(shù)據(jù)物聯(lián)網(wǎng)01三盟科技介紹北京研發(fā)中心2016年廣州研究院2013年4月海外高創(chuàng)智能應(yīng)用研究院2017年12月西安研發(fā)中心2017年國外先進技術(shù)顧問團隊四十多名優(yōu)秀的大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)科學(xué)家上海研發(fā)中心2016年三盟科技擁有產(chǎn)品及研發(fā)人員600+人，設(shè)立了海外高創(chuàng)、廣州總部兩大研究院，在北京、上海、西安設(shè)立了研發(fā)中心，并擁有國內(nèi)國外兩支研發(fā)顧問團隊，核心研發(fā)團隊均來自國內(nèi)外知名大數(shù)據(jù)公司及互聯(lián)網(wǎng)龍頭企業(yè)，每年保持年收入20%的研發(fā)投入。國內(nèi)需求顧問團隊近五十名985/211高校信息化、業(yè)務(wù)專家武漢研發(fā)中心01三盟科技介紹徐宗本中國科學(xué)院院士

合作成立國家大數(shù)據(jù)算法與分析與工程實驗室粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新中心數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)教授973首席科學(xué)家中國科學(xué)院信息技術(shù)科學(xué)部副主任西安（國際）數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)技術(shù)研究院院長大數(shù)據(jù)算法與分析技術(shù)國家工程實驗室主任蔡浩原博士國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎獲得者中國科學(xué)院電子學(xué)研究所研究員英國盧瑟福實驗室訪問學(xué)者西門子(中國)研究院資深科學(xué)家黃翰博士三盟科技首席算法科學(xué)家華南理工大學(xué)軟件學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師廣東省杰出青年基金獲得者廣州市珠江科技新星獲得者入選首批廣東省特支計劃科技創(chuàng)新青年拔尖人才廣東省人臉識別工程技術(shù)研究中心副主任廣東省計算機學(xué)會軟件工程專業(yè)委員會秘書長國內(nèi)專家團隊01

三盟科技建設(shè)案例01武漢工程大學(xué)暨南大學(xué)山東大學(xué)四川外國語大學(xué)四川大學(xué)太原科技大學(xué)西安交通大學(xué)海南師范大學(xué)武漢大學(xué)廣東外語外貿(mào)大學(xué)廣州醫(yī)科大學(xué)沈陽工業(yè)大學(xué)廣東財經(jīng)大學(xué)西藏民族大學(xué)桂林理工大學(xué)湖南工業(yè)大學(xué)長春大學(xué)西安工程大學(xué)中大南方學(xué)院2015至今成功案例1000+華北理工大學(xué)清華大學(xué)山東大學(xué)華中科技大學(xué)陸軍軍醫(yī)大學(xué)

三盟科技建設(shè)案例01華中科技大學(xué)

主校區(qū)、同濟校區(qū)97間教室、公共空間12建設(shè)地點建設(shè)數(shù)量序號教室類型名稱數(shù)量備注1演示型智慧教室2主校區(qū)1間，同濟校區(qū)1間2交互型智慧教室65主校區(qū)47間，同濟校區(qū)18間3實踐型智慧教室6主校區(qū)：1)自主探究教室3間；2)創(chuàng)新實踐教室3間4錄播教室61)自主錄播教室2間；2)精品錄播教室4間；3)其中主校區(qū)5間，同濟校區(qū)1間5多視窗互動教室6主校區(qū)4間，同濟校區(qū)2間6觀摩教室9主校區(qū)1間，同濟校區(qū)PBL樓8間73D互動教室2主校區(qū)1間，同濟校區(qū)1間8VR智慧課堂1主校區(qū)1間9總計97

三盟科技建設(shè)案例01陸軍軍醫(yī)大學(xué)本部58間教室、1間監(jiān)控室、公共空間12建設(shè)地點建設(shè)數(shù)量序號教室類型名稱數(shù)量備注1研討性智慧教室1948座研討性智慧教室（4間）36座研討性智慧教室（生命科學(xué)樓負1、負2樓3間）32座研討性智慧教室（6間）30座研討性智慧教室（生命科學(xué)樓負1、負2樓6間）2互動型智慧教室31改造互動錄播教室（25間）護理系環(huán)形教室（1間）預(yù)防系220教室、納米樓1樓教室、生命科學(xué)樓2間微格教室（4間）第二教學(xué)館學(xué)術(shù)廳（1間）3探究式學(xué)習(xí)空間8探究式學(xué)習(xí)空間（8間）4主控中心1管控控制中心5總計59

三盟科技建設(shè)案例01985/211部分建設(shè)案例清華大學(xué)武漢大學(xué)華中科技大學(xué)吉林大學(xué)山東大學(xué)大連理工大學(xué)西安電子科技大學(xué)合肥工業(yè)大學(xué)西南大學(xué)山西大學(xué)太原理工大學(xué)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)華南師范大學(xué)遼寧大學(xué)天津大學(xué)

三盟科技建設(shè)案例01部分大規(guī)模部署及應(yīng)用案例華北理工大學(xué)（441間）湖南文理學(xué)院（245間）南京工程學(xué)院（227間）湘潭大學(xué)（217間）昆明理工大學(xué)（203間）江蘇海洋大學(xué)（187間）鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校（178間）黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院（175間）江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（159間）長沙理工大學(xué)（140間）太原科技大學(xué)（108間）湖北城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院（113間）南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（102間）合肥工業(yè)大學(xué)（102間）西南大學(xué)（100間）武漢工程大學(xué)郵電信息學(xué)院（100間）陜西科技大學(xué)（99間）華中科技大學(xué)（97間）佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院（95間）寧夏醫(yī)科大學(xué)（88間）湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（76間）山西警察學(xué)院（74間）太原工業(yè)學(xué)院（71間）華中師范大學(xué)（60間）CONTENTS

智慧教室需求分析0202智慧教室需求分析學(xué)習(xí)環(huán)境從封閉走向開放新型教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)教育體制變革初見端倪努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時代教育治理新模式?！逃扛辈块L杜占元拓展活動空間，拓寬交流渠道，促進師生、生生的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和解決實際問題的能力。參考：黃榮懷《智慧教育促進教育系統(tǒng)變革》突破時空局限，為學(xué)生提供豐富的資源，給予學(xué)生更多的自由和選擇，為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)提供扎實的基礎(chǔ)條件。大數(shù)據(jù)、人工智能等新信息化技術(shù)推動教育體制變革，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，持續(xù)提升教學(xué)服務(wù)和管理水平。AnybodyAnywhereAnytimeAnyway以人為本CBLSPOCPBLTBLMOOCEffectiveLearningEngageLearningEasyLearning信息化教學(xué)

學(xué)校教育終身教育To班級授課自主學(xué)習(xí)……單一知識全面素養(yǎng)標準化教育個性化教育02智慧教室需求分析智能時代，體驗為先是“數(shù)字土著”的原生訴求Ondemand按需獲取知識，按需推薦課程ROADS極致體驗Allon-lineSocial

資源，知識，工具全在線DIY

個性化學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)社交化協(xié)作，分享，評論Realtime實時獲取知識，實時獲得反饋WAP學(xué)生是教學(xué)服務(wù)的目標，學(xué)生需求的變化是教學(xué)環(huán)境變化的核心驅(qū)動力之一。02智慧教室需求分析5、如何實現(xiàn)軍隊人才能力標準下的個性化人才培養(yǎng)？3、如何實現(xiàn)教學(xué)資源及教學(xué)數(shù)據(jù)的綜合應(yīng)用1、實現(xiàn)智能教學(xué)空間建設(shè)，根據(jù)場景設(shè)計，達到情景融合2、如何實現(xiàn)教學(xué)改革及教學(xué)模式創(chuàng)新？4、如何實現(xiàn)精準的教學(xué)質(zhì)量管控？

智慧教室需求分析02功能要求基礎(chǔ)型拓展型高級型智能感知能夠?qū)崿F(xiàn)對環(huán)境內(nèi)所有裝備（軟硬件設(shè)備）及狀態(tài)的信息采集，對環(huán)境指標及活動情景的識別、感知和記錄必選必選必選智能控制能夠?qū)崿F(xiàn)對教學(xué)設(shè)備的控制和管理，且能實現(xiàn)對控制全過程及效果的監(jiān)視必選必選必選智能管理能夠?qū)崿F(xiàn)環(huán)境內(nèi)各類信息或數(shù)據(jù)的生成、采集、匯聚和推送，便于實現(xiàn)對環(huán)境內(nèi)的所有裝備（軟硬件設(shè)備)、環(huán)境指標及教學(xué)活動進行管理必選必選必選互動反饋具備受眾者通過互聯(lián)網(wǎng)在任何地方、任何地點都能根據(jù)權(quán)限許可加入的條件，支持教師和學(xué)生在活動過程中的全方位交互，包括課程通知、課堂互動、在線答疑、課程討論區(qū)交流和獲取所需的資源和服務(wù)，并且可及時進行信息反饋——必選必選跨域拓展具備通過互聯(lián)網(wǎng)跨域遠程拓展同步教學(xué)活動的環(huán)境空間或跨域構(gòu)建虛擬教學(xué)活動同步課堂的條件——必選必選環(huán)境條件監(jiān)測與調(diào)節(jié)具備基于室內(nèi)自然光、照明、空氣質(zhì)量、溫度及濕度等環(huán)境數(shù)據(jù)實現(xiàn)智能調(diào)節(jié)控制的條件可選可選可選虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實宜具備仿真、虛擬現(xiàn)實或增強現(xiàn)實系統(tǒng)，強化視覺、聽覺及觸覺等效果進行案例教學(xué)、實驗教學(xué)或科研活動的條件————可選分析決策宜具備綜合運用教學(xué)活動的信息和數(shù)據(jù),為數(shù)據(jù)分析和決策提供支持的環(huán)境與條件————可選

智慧教室的技術(shù)特征：全面感知、實時互動、智能決策智慧教學(xué)環(huán)境分級定義《智慧校園總體框架GB/T36342-2018》全面感知

實時互動

智能決策基于教學(xué)過程數(shù)據(jù)的教，學(xué)，管，評支持與其他系統(tǒng)的融合創(chuàng)新，如學(xué)生畫像，個性化培養(yǎng)等跨邊界互動教學(xué)(線上/線下，跨地理，跨終端…)課堂教學(xué)全場景，全過程互動設(shè)備，課件數(shù)據(jù)采集，支撐教學(xué)設(shè)備運維，教室環(huán)境管理，教室/教學(xué)資源管理等教學(xué)過程數(shù)據(jù)采集，支持統(tǒng)計分析應(yīng)用感知（Instrumented）->互聯(lián)（Interconnected）->智能（Intelligent）

智慧教室需求分析02物理環(huán)境：舒適、美觀、實用，富有科技感。確保標準化教學(xué)，兼顧學(xué)術(shù)會議、討論等用途。裝修用材安全環(huán)保，符合行業(yè)標準。注意隔音和吸音，相鄰教室不產(chǎn)生干擾。實現(xiàn)教室環(huán)境的自動檢測和燈光、窗簾的智能控制。合理布置多個電源插座，不封閉原有門窗，防滑防劃。

智慧教室需求分析02課堂智慧教學(xué)：備授課、課堂內(nèi)外互動、虛實結(jié)合、物聯(lián)網(wǎng)集控等。備授課一體，方便快捷組織課堂活動（教學(xué)設(shè)計），自由板書，與云平臺無縫對接。備授課一體化教學(xué)教師與教學(xué)系統(tǒng)的互動（BYOD支持），師生互動，課堂內(nèi)外互動（同步課堂）。課堂教學(xué)智能交互課堂場景自動生成，資源同步至云課堂平臺，需要大規(guī)模直播功能。課堂場景與資源生成教室環(huán)境監(jiān)測，設(shè)備控制（單獨控制，場景控制，智能控制），遠程對所有教室集中監(jiān)控。物聯(lián)網(wǎng)集控統(tǒng)一認證，共享信息（師生信息、課程信息、課件資源、行為記錄）。與云課堂平臺無縫對接

智慧教室需求分析02教學(xué)大數(shù)據(jù)共建共享：各類數(shù)據(jù)收集，關(guān)聯(lián)分析，分析報告。多鏡頭分別對教師、老師的全景和特寫進行拍攝，能實時跟蹤、定位和切換，分鏡頭能獨立錄制。高清課堂教學(xué)實況采集針對云課堂平臺、智能終端、虛擬課堂上教師教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)（含備課、預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)情況等教師行為和學(xué)生行為數(shù)據(jù)）。在線課堂交互行為采集監(jiān)測智慧教室環(huán)境，例如溫度、濕度、光照度、二氧化碳、PM2.5等參數(shù)。課堂環(huán)境采集既要作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學(xué)環(huán)境，也要為教師的教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究提供支撐，即教、研一體化。教學(xué)大數(shù)據(jù)共享機制

智慧教室需求分析02應(yīng)用支持與服務(wù)：擴展應(yīng)用，技術(shù)支持，應(yīng)用培訓(xùn)?？紤]學(xué)科要求，提供?？平淌夜δ艿慕涌?，例如3D、VR等。擴展應(yīng)用完備資料，包括使用手冊、優(yōu)秀教學(xué)案例，微信、QQ群等支持，一鍵式呼叫技術(shù)支持功能。技術(shù)支持遠程管理維護，主要設(shè)備包括數(shù)據(jù)采集設(shè)備、教學(xué)設(shè)備和錄播設(shè)備進行實時巡檢。設(shè)備自動巡檢、故障排查與維護配合教師發(fā)展中心對新教師定期培訓(xùn)，信息技術(shù)與學(xué)科融合的增值服務(wù)。應(yīng)用培訓(xùn)

智慧教室設(shè)計思路03CONTENTS

智慧教室設(shè)計思路03技術(shù)基礎(chǔ)

智慧教室設(shè)計思路03云端一體化模式多元化行為可視化互動多樣化學(xué)習(xí)協(xié)作化管控智能化智慧教室是融合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全心教育教學(xué)理念，以物聯(lián)網(wǎng)、云計算和大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的新型課堂教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)空間上，支持對物理空間和虛擬空間的無縫整合；在教學(xué)過程上，支持對課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的全面覆蓋；在教學(xué)內(nèi)容上，支持對不同學(xué)科資源的便捷利用；在教學(xué)模式上，支持對教學(xué)活動各相關(guān)主體間的良好互動，支持教學(xué)流程的重組與模式創(chuàng)新。總體設(shè)計思路

智慧教室設(shè)計思路03系統(tǒng)架構(gòu)

智慧教室設(shè)計思路03（1）先進性：做樣板，國內(nèi)一流，全軍領(lǐng)先。（2）智慧性：充分利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，在教學(xué)空間、教學(xué)過程、教學(xué)模式上，要有創(chuàng)新，體現(xiàn)智慧性。（3）虛實結(jié)合：物理課堂（智慧教室）與虛擬課堂（云課堂平臺）無縫對接。（4）教研一體：為教學(xué)過程分析、教育監(jiān)測評估和教育智能決策等提供數(shù)據(jù)支撐。提供平臺和接口，供教師研究提供支撐。（5）分類別多種類：考慮到不同學(xué)科、不同課程、不同課型的教學(xué)需求，本項目設(shè)計時，要避免所有教室同一化，應(yīng)該分類別設(shè)計多種類型的智慧教室。（6）固定裝備與移動裝備相結(jié)合：針對教室，合理規(guī)劃固定安裝的裝備和可移動的裝備，以求最大化利用。設(shè)計目標

智慧教室設(shè)計思路03視頻顯示子系統(tǒng)錄播子系統(tǒng)擴聲子系統(tǒng)電子班牌子系統(tǒng)中央控制子系統(tǒng)感知子系統(tǒng)遠程求助子系統(tǒng)交互討論子系統(tǒng)無線投屏子系統(tǒng)硬件部署

教室類型設(shè)計04CONTENTS

教室類型設(shè)計04?公共必修課程?通識教育課程?大類教育課程?專業(yè)教育課程?必修教育課程?跨校區(qū)直播?跨校區(qū)互動?常態(tài)錄播?精品錄播?大屏互動?教學(xué)觀摩?分組討論?項目探究23課程類別教學(xué)功能1教室類別觀摩型教室多屏互動教室演示型教室小研討室多功能合圍教室基層遠程互動教室校區(qū)互動教室思路：多類型，盡量滿足多學(xué)科需求，充分考慮職能部門、專家和一線教師建議。

教室類型設(shè)計04（1）教室描述：固定式多屏研討室兩面?zhèn)葔Ρ趻煊|摸一體機，為學(xué)生分組討論提供硬件基礎(chǔ)。多屏研討室多用于分組討論、互動教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂模式。（2）主要功能及設(shè)備：功能：翻轉(zhuǎn)課堂、小組討論、互動教學(xué)、設(shè)備智能管控、課程錄制、教學(xué)數(shù)據(jù)分析、人臉識別設(shè)備：觸控液晶屏，教學(xué)平臺控制器，錄播設(shè)備（攝像頭、全向麥），網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，中控主機，環(huán)境傳感器，教師助手，電動窗簾、信息發(fā)布終端、監(jiān)控攝像頭等。多屏互動教室

教室類型設(shè)計04演示型教室（1）教室描述：主要特色在于學(xué)生位桌椅采用扇形布局方式，可有效縮小師生距離感，方便學(xué)生融入課堂教學(xué)。主要滿足本校通識課、公共課程的使用，適用于常規(guī)授課、學(xué)術(shù)報告、演講等教學(xué)活動及模式（2）主要功能及設(shè)備：功能：演示型教學(xué)、互動教學(xué)、設(shè)備智能管控、課程錄制、教學(xué)數(shù)據(jù)分析設(shè)備：短焦投影，教學(xué)平臺控制器，錄播設(shè)備（攝像頭、全向麥），網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，中控主機，環(huán)境傳感器，教師助手，電動窗簾、信息發(fā)布終端、監(jiān)控攝像頭等。

教室類型設(shè)計04實踐型教室（1）教室描述：通過實踐教學(xué)互動軟件以計算機為載體可為師生提供靈活多樣的互動教學(xué)模式。此類教室用于設(shè)計、專業(yè)計算機教室、語言實驗室等互動與實踐型教學(xué)場景，實踐授課與互動、分組討論有機結(jié)合。（2）主要功能及設(shè)備：功能：實踐操作與互動教學(xué)、屏幕共享、設(shè)備智能管控、課程錄制、教學(xué)數(shù)據(jù)分析、人臉識別設(shè)備：顯示系統(tǒng)（觸摸一體機）、擴音系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、電腦系統(tǒng)（云終端）、常態(tài)化錄播系統(tǒng)、遠程呼叫系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)感知系統(tǒng)

教室類型設(shè)計04遠程互動型教室（1）教室描述：

用于本科教學(xué)、遠程培訓(xùn)大班在線授課，用于跨校區(qū)大規(guī)模集中授課、中小型學(xué)術(shù)報告。（2）主要功能及設(shè)備：功能：短焦投影，智慧黑板，交互側(cè)屏，遠端反饋屏，物聯(lián)網(wǎng)，信息發(fā)布，標準化考場設(shè)備：觸控液晶屏，教學(xué)平臺控制器，錄播設(shè)備（攝像頭、全向麥），網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，中控主機，環(huán)境傳感器，教師助手，電動窗簾、信息發(fā)布終端、監(jiān)控攝像頭等。

教室類型設(shè)計04觀摩型教室（1）教室描述：可按標準智慧教室+觀摩室組合設(shè)計，在保證正常上課功能下，實現(xiàn)教師能力訓(xùn)練、多元互動，支持團隊學(xué)習(xí)等多種功能?？蔀榻虒W(xué)團隊提供“混合教學(xué)”等新型教學(xué)模式探究。（2）主要功能及設(shè)備：功能：教學(xué)觀摩、教學(xué)能力訓(xùn)練、教員信息化授課技能訓(xùn)練、遠程會議設(shè)備：顯示系統(tǒng)、擴音系統(tǒng)、視頻觀摩系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)、討論系統(tǒng)中控主機，環(huán)境傳感器，教師助手，電動窗簾、信息發(fā)布終端、監(jiān)控攝像頭等。

教室類型設(shè)計04設(shè)計理念核心在于監(jiān)控巡視學(xué)校各間教室場景，用于教室設(shè)備統(tǒng)一管控，遠程維護。同時還提供語音播放系統(tǒng)、遠程支持。同時，監(jiān)控中心也可用于設(shè)備集中管控、廣播系統(tǒng)管理等。主要功能教室監(jiān)控、設(shè)備在線管理、廣播管理、網(wǎng)絡(luò)管理教學(xué)設(shè)備顯示系統(tǒng)（液晶拼接屏）、擴音系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、電腦系統(tǒng)、語音廣播系統(tǒng)、遠程呼叫系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)感知系統(tǒng)等監(jiān)控中心

教室類型設(shè)計04公共學(xué)習(xí)空間

主要系統(tǒng)05CONTENTS

智慧教室功能設(shè)計05所見即所得，打造數(shù)字孿生智慧教室AIoT物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺

智慧教室功能設(shè)計05故障處理告警中心日志記錄設(shè)備巡檢遠程協(xié)助知識庫

智慧教室功能設(shè)計05多媒體教室借用多媒體教室預(yù)約多媒體教室使用率資產(chǎn)設(shè)備的故障率設(shè)備能耗工作績效投影機燈泡使用時長

智慧教室功能設(shè)計05智能交互式教學(xué)平臺專業(yè)資源庫翻轉(zhuǎn)課堂小組教學(xué)教學(xué)活動設(shè)計智能備課教學(xué)數(shù)據(jù)挖掘積累校本教學(xué)資源，真正實現(xiàn)資源共享豐富課堂互動形式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式更加個性化個性化分組教學(xué)，小組活動全流程采集提供12種教學(xué)活動，實現(xiàn)個性化教學(xué)設(shè)計根據(jù)學(xué)生學(xué)情、課程教學(xué)內(nèi)容，智能推送教育管理決策更加科學(xué)，科學(xué)研究路線更加客觀

智慧教室功能設(shè)計0501精準備課教師可了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況、學(xué)習(xí)情況、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行教學(xué)設(shè)計。02教學(xué)內(nèi)容推送通過構(gòu)建課程的知識圖譜，基于教學(xué)數(shù)據(jù)分析，根據(jù)教學(xué)班級、教學(xué)空間推薦教學(xué)內(nèi)容。03協(xié)同備課實現(xiàn)教研組協(xié)同備課功能，同一教研組的老師可共享資源、教案。教師——智能備課為教師提供在線備課功能，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、課堂教學(xué)數(shù)據(jù)分析，提供教學(xué)資源智能推薦，備課內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)同步到學(xué)生終端、智慧教室，同時提供教研組協(xié)同備課。學(xué)生——個性化學(xué)習(xí)為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)功能，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、老師發(fā)布預(yù)習(xí)資源、作業(yè)完成情況、提供學(xué)習(xí)結(jié)果評估，學(xué)習(xí)資源推薦，協(xié)同任務(wù)討論、學(xué)習(xí)資源共享。01個性化學(xué)習(xí)根據(jù)教師發(fā)送內(nèi)容、個人學(xué)習(xí)成績，選擇學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資源。02協(xié)同任務(wù)討論根據(jù)教師發(fā)起任務(wù)，系統(tǒng)組隊后，開展協(xié)同任務(wù)討論、成果共享、過程分析。智能交互式教學(xué)平臺

智慧教室功能設(shè)計05智慧教學(xué)空間——課堂互動系統(tǒng)三盟智慧教學(xué)空間根據(jù)應(yīng)用場景設(shè)計多類智慧教師、提供無線投屏、交互教學(xué)、視頻互動、課堂評估、即時互動等功能。自由組合的小組教學(xué)式空間；靈活的小組互動功能；提供組內(nèi)終端投屏、討論。提供組間屏幕互換，實現(xiàn)組間互動；提供講評及回顧功能，小組討論過程可直播、可錄制，可回顧。提供個性化評價模版，實現(xiàn)多元化、多維度評估。課堂簽到即時問答頭腦風(fēng)暴資料推送隨堂測驗作業(yè)/考試答疑討論舉手搶答PBL隨機選人小組討論課堂報告彈幕隨堂評教教學(xué)活動無需提前拍課、建課、讓老師可以零門檻使用無需特殊硬件支持，使用自帶設(shè)備客戶端懸浮窗顯示一鍵上課即時互動、實時數(shù)據(jù)查看教學(xué)過程更流暢、便利

智慧教室功能設(shè)計05課堂教學(xué)分析系統(tǒng)量化教學(xué)成果，教學(xué)狀態(tài)實時監(jiān)測實現(xiàn)教學(xué)行為數(shù)據(jù)的即時源頭采集，提高課堂教學(xué)管理效率積累非常重要的教學(xué)過程性數(shù)據(jù)

智慧教室功能設(shè)計05校內(nèi)教學(xué)資源建設(shè)資源分類檢索，相似文檔推薦；解決教師維護多個教學(xué)平臺、資源庫系統(tǒng)的問題；解決多個平臺及資源庫的資源共享問題

智慧教室功能設(shè)計05基于軟件+硬件混合模式的投屏及視頻交互系統(tǒng)靈活的多屏互動，實現(xiàn)小組教學(xué)。實現(xiàn)屏幕交互與互動統(tǒng)一操作入口。多屏同步注解，協(xié)作輸入，共同學(xué)習(xí)；通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)視頻采集，支持開展遠程互動；個性化錄制，擴充教學(xué)資源；對接現(xiàn)有控制面板，實現(xiàn)統(tǒng)一操作；提供觸摸屏操作界面；

智慧教室功能設(shè)計05課堂投屏及視頻交互系統(tǒng)雙屏顯示小組分屏無線投屏小組互評講課廣播小組討論小組評價多種顯示、

自由討論遠程互動個性分組多維測評多元互動

智慧教室功能設(shè)計05新一代基于人臉識別考勤與學(xué)校課表聯(lián)動支持教師查詢與借用可進行教學(xué)巡查與教務(wù)管理電子班牌信息發(fā)布系統(tǒng)真正的4K視頻資源AI加持一步到位視頻資源無縫對接教學(xué)平臺教學(xué)督導(dǎo)直接與課堂教學(xué)活動進行關(guān)聯(lián)嵌入式設(shè)計，集圖像識別跟蹤、在線導(dǎo)播、錄制、直播、點播、視頻管理、用戶管理功能于一體，1U高度具備網(wǎng)絡(luò)和SDI雙模式高清接口，網(wǎng)絡(luò)POE技術(shù)教師云鏡攝像機（全景+特寫+跟蹤）學(xué)生云鏡攝像機（全景+特寫+跟蹤）拾音話筒4K錄播主機

智慧教室功能設(shè)計05

智慧教室功能設(shè)計05

..對教室資產(chǎn)的遠距離多目標快速識別能精確的對裝有電子標簽的資產(chǎn)的數(shù)據(jù)進行信息識別、采集、記錄、跟蹤。實時數(shù)據(jù)及時傳送到后臺的資產(chǎn)管理系統(tǒng)可實現(xiàn)教室內(nèi)資產(chǎn)從購置到報廢的全生命周期的透明化單品級管理?？杉皶r形成并輸出資產(chǎn)報表對教室內(nèi)部資產(chǎn)實施動態(tài)管理資產(chǎn)管理系統(tǒng)

智慧教室功能設(shè)計05遠程互動教學(xué)平臺針對跨校區(qū)教學(xué)、跨學(xué)校交流情景，打造沉浸式遠程互動教學(xué)平臺遠端教室都可同步接入主講教室，可任意切換遠端教室接入。主講教室開啟小組討論后，所有教室同步討論，討論結(jié)果可以同步點評。所有教學(xué)活動可以同步進行，可以同時開啟彈幕、測評、提問、問卷等。主講教室板書可以同步到各教室主屏，所有教室主屏同步，學(xué)生討論板書同步交互。04010203視頻同步小組討論同步互動同步板書同步

智慧教室功能設(shè)計03智能學(xué)習(xí)算法1、課程推薦算法模型2、學(xué)習(xí)路徑推薦算法3、智能排課算法4、能力矩陣模型……數(shù)據(jù)全覆蓋1、異構(gòu)數(shù)據(jù)源采集2、全量數(shù)據(jù)標準化深度學(xué)習(xí)主題庫1、數(shù)據(jù)關(guān)系檢測算法2、深度學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)關(guān)系映射智能輔助教學(xué)、管理1、精準化教學(xué)2、個性化學(xué)習(xí)3、數(shù)據(jù)化管理深度學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)應(yīng)用深度學(xué)習(xí)算法構(gòu)建深度學(xué)習(xí)主題庫建設(shè)教學(xué)全量數(shù)據(jù)標準化智能助教智能學(xué)生智慧教務(wù)1、教師畫像2、教學(xué)成果量化3、教學(xué)內(nèi)容推薦4、教學(xué)質(zhì)量分析1、學(xué)生畫像2、個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)3、學(xué)情分析及預(yù)警4、學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃5、學(xué)習(xí)內(nèi)容推薦1、綜合教學(xué)質(zhì)量分析2、教學(xué)評價指標分析3、課堂教學(xué)質(zhì)量分析4、智能排課5、教學(xué)運行狀態(tài)監(jiān)測教學(xué)大數(shù)據(jù)分析與輔助決策平臺

智慧教室功能設(shè)計03基于大數(shù)據(jù)應(yīng)用，實現(xiàn)精準教學(xué)、個性學(xué)習(xí)、科學(xué)管理的目標三盟教學(xué)大數(shù)據(jù)分析與輔助決策平臺IOS/Android微服務(wù)PC/HTML5第三方門戶或APP個人中心我的資料我的收藏個人消息教學(xué)動態(tài)后臺支撐系統(tǒng)管理用戶管理應(yīng)用行為數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)安全大數(shù)據(jù)&統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享中心數(shù)據(jù)交換智能存儲檢索智能挖掘算法智能統(tǒng)一API能力封裝與管理平臺應(yīng)用管理與開發(fā)平臺公共服務(wù)能力平臺用戶體系及統(tǒng)一身份認證教學(xué)平臺在線教學(xué)業(yè)務(wù)系統(tǒng)學(xué)生畫像選課推薦資源推送智課教務(wù)系統(tǒng)互動平臺一卡通MOOC智慧教室圖書館系統(tǒng)學(xué)工系統(tǒng)教學(xué)平臺其他平臺功能數(shù)據(jù)整合數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)清洗與治理