四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)本學(xué)期工作規(guī)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，以素養(yǎng)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)力量為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在力量，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

二、學(xué)情分析：

我所任教的四年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生思維都比擬活潑，課堂氣氛比擬好，學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比擬馬虎，計(jì)算比擬簡(jiǎn)單出錯(cuò)。對(duì)應(yīng)用題的理解力量不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在計(jì)算力量的培育和對(duì)應(yīng)用題的理解上，對(duì)于課本上的根底學(xué)問(wèn)也需要進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。而有少局部成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度姣好，這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)他們這局部學(xué)生加大難度，進(jìn)展有難度的訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本冊(cè)教材7個(gè)單元：

1、大數(shù)的熟悉

2、角的度量

3、三位數(shù)乘兩位數(shù)

4、平行四邊形和梯形

5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

6、統(tǒng)計(jì)

7、數(shù)學(xué)廣角

復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)整冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)體系分——大數(shù)的熟悉、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來(lái)進(jìn)展學(xué)問(wèn)的梳理。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用萬(wàn)、億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等學(xué)問(wèn)有進(jìn)一步的熟悉，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知構(gòu)造；

2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)展大數(shù)目計(jì)算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的熟悉；

3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步把握直線、射線和線段的特征，熟悉角、平形四邊形和梯形。

5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步把握統(tǒng)計(jì)的根本學(xué)問(wèn)和方法，會(huì)畫兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。

6、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；

7、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)受回憶本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及整理學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培育反思的意識(shí)和力量。

五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

1、乘除法的計(jì)算精確性的提高和應(yīng)用

2、對(duì)角的度量和平行垂直的熟悉

3、數(shù)位挨次表的應(yīng)用。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間：

共計(jì)用10課時(shí)進(jìn)展教學(xué)。

1、回憶、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)狀況，并復(fù)習(xí)大數(shù)的熟悉（2課時(shí)）

2、復(fù)習(xí)角的度量、平行四邊形和梯形。（2課時(shí)）

3、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。（2課時(shí)）

4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。（2課時(shí)）

5、綜合復(fù)習(xí)。（2課時(shí)）

七、復(fù)習(xí)形式：

分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

八、復(fù)習(xí)措施：

（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

（2）采納多種方法，比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

（3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生。

（4）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題力量的培育，并相機(jī)進(jìn)展口算力量和估算力量的培育。

（5）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化練習(xí)，精講簡(jiǎn)練。以人為本，因材施教。

四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》為依據(jù)，以課程改革為中心，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探究教法，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)主題系列教研活動(dòng)，探究教研、師訓(xùn)一體化模式，加大對(duì)青年教師的培育指導(dǎo)力度，提高數(shù)學(xué)教師整體素養(yǎng)。深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，充分表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、主要工作及措施：

1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題討論，努力使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分進(jìn)展。

2、明確課程改革是學(xué)校教育教學(xué)改革中的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)，抓好教材分析，努力使課程改革落到實(shí)處。每一位教師都要加強(qiáng)教學(xué)討論力度，提高課改意識(shí)與課改熱忱，樹立全新的數(shù)學(xué)課程理念、數(shù)學(xué)學(xué)科理念、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念、數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念、現(xiàn)代信息技術(shù)理念，樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。

3、課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在重視根底學(xué)問(wèn)、根本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思索、解決問(wèn)題力量的訓(xùn)練與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育。要仔細(xì)對(duì)待并解決好教學(xué)根本功與教學(xué)優(yōu)化、教學(xué)行動(dòng)與教學(xué)理念、教學(xué)形式與實(shí)質(zhì)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教與學(xué)等沖突。探究以討論課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點(diǎn)的課堂教學(xué)途徑和方法。變以教師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案。提倡學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)化，改良學(xué)習(xí)材料的供應(yīng)方式和練習(xí)方式，改革課堂學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)交往和溝通，建立民主、和諧、公平、互動(dòng)的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚(yáng)共性，促進(jìn)學(xué)生自主和諧的進(jìn)展。

4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評(píng)價(jià)討論，客觀評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)討論，一是為了全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二是為了鼓勵(lì)、確定教師的工作。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)展變化，特殊是在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度。

5、面對(duì)全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣?，仔?xì)做好畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，避開繁雜、無(wú)效、重復(fù)的練習(xí)。有條不紊，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)教研組建立，提高教師綜合素養(yǎng)，確保每個(gè)教師在縣局組織的根本功考核中全部達(dá)標(biāo)。

（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每周一晚為集體備課時(shí)間，依據(jù)下周教學(xué)內(nèi)容，在領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材和改良課堂教學(xué)，努力表達(dá)新理念等方面進(jìn)展研討；每周三作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，依據(jù)縣局考核內(nèi)容和考核要求，集中本組數(shù)學(xué)教師進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

（2）開設(shè)教研課，組織教師輪番上研討課，其他教師仔細(xì)聽課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。

（3）平常做好課堂教學(xué)隨筆和體會(huì)撰寫，做到重視反思、準(zhǔn)時(shí)反思和藹于反思。本學(xué)期要求全體數(shù)學(xué)教師仔細(xì)寫好案例反思等，每個(gè)月至少2篇。

三、詳細(xì)安排：

9月份

（1）制定教研組規(guī)劃。

（2）制定蘇教版數(shù)學(xué)第7冊(cè)教學(xué)規(guī)劃。

（3）“師陶杯”論文上交。

（4）學(xué)習(xí)縣局根本功考核細(xì)則。

（5）期初工作檢查。（重點(diǎn)：備課）

10月份

（1）組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）數(shù)學(xué)教研課開頭啟動(dòng)，組織教師聽課、評(píng)課。

（3）數(shù)學(xué)反思溝通研討會(huì)

（4）教研組“五仔細(xì)”檢查。

11月份

（1）理論學(xué)習(xí)。

（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

（3）數(shù)學(xué)課題討論。

（4）后進(jìn)生輔導(dǎo)檢查。（重點(diǎn)：輔差）

12月份

（1）第三次“五仔細(xì)”檢查。

（2）青年教師課改教研活動(dòng)。

（3）青年教師教學(xué)根本功評(píng)比。

（4）數(shù)學(xué)論文評(píng)比。

（5）組內(nèi)開課正常進(jìn)展。

（6）口算競(jìng)賽。

（7）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

（8）進(jìn)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)討論。

（9）數(shù)學(xué)教師每人寫一份數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案。

1月份

（1）全面進(jìn)展“五仔細(xì)”檢查。

（2）教研活動(dòng)正常。

（3）組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)綜合力量測(cè)試。

（4）抓好學(xué)生的補(bǔ)差工作，迎接期終考試。

（5）制訂復(fù)習(xí)規(guī)劃，討論復(fù)習(xí)方法和方式。

2月份：

（1）收集有關(guān)資料及上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

（2）期末工作檢查。

（3）期末數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃3

一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

重點(diǎn)：重視根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)，注意學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能精確的進(jìn)展計(jì)算，并能把握肯定的解題技巧。讓孩子們能依據(jù)不同的題型恰當(dāng)確實(shí)定適宜的解題策略。

難點(diǎn)：留意培育孩子們的力量，尤其是綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量，同時(shí)注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)過(guò)程中，教師要留意啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們主動(dòng)的整理復(fù)習(xí)，積存解題閱歷，拓展思維。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、系統(tǒng)地整理學(xué)問(wèn)。讓孩子們通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)的回憶和整理過(guò)程，把握整理學(xué)問(wèn)的方法，使所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。

2、全面穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)。再度復(fù)習(xí)的本身就是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這過(guò)程中，形成一些解決問(wèn)題的根本策略，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。

3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合孩子們學(xué)情實(shí)際，孩子們?cè)趯W(xué)問(wèn)的理解和把握程度上不行避開地存在某些問(wèn)題（據(jù)我觀看，在小數(shù)方面的算理有所欠缺）。

4、使孩子們堅(jiān)固的把握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的力量，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、敏捷的進(jìn)展計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

5、拓展思維。孩子們?cè)谌娑到y(tǒng)的復(fù)習(xí)完小學(xué)學(xué)問(wèn)后，有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)展思維拓展訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)措施

1、重視復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)的針對(duì)性。把握好學(xué)問(wèn)點(diǎn)，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。并適時(shí)依據(jù)平常上課狀況和作業(yè)狀況，準(zhǔn)時(shí)弄清孩子們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在，對(duì)其進(jìn)展針對(duì)性輔導(dǎo)。

2、提倡解題方法多樣化，提高解題的敏捷性，培育孩子們分析問(wèn)題的力量，引導(dǎo)孩子們從不同的角度去思索，把握解題技能。

3、加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地進(jìn)展復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解根本概念、法則、性質(zhì)的根底上留意加強(qiáng)學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。

4、對(duì)常錯(cuò)、易混的`內(nèi)容要加強(qiáng)比擬訓(xùn)練（如求比值與化簡(jiǎn)比），使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

5、強(qiáng)化應(yīng)用題的根本訓(xùn)練，常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的積存和運(yùn)用，使孩子們堅(jiān)固把握應(yīng)用題的解題步驟和根本方法，不斷提高孩子們的分析力量與解題力量。

6、加強(qiáng)反應(yīng)，因村施教，因人定教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)反應(yīng)，依據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)過(guò)程，使孩子們都能得到有效進(jìn)展。

7、總結(jié)不同題型的解體規(guī)律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。

8、依據(jù)詳細(xì)實(shí)際狀況設(shè)計(jì)極具針對(duì)性的拓展練習(xí)

四、時(shí)間安排

第一階段：分類復(fù)習(xí)（18課時(shí)）

⒈數(shù)和數(shù)的運(yùn)算（5課時(shí)）。這節(jié)重點(diǎn)確定在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。

①小數(shù)局部相關(guān)學(xué)問(wèn)及相應(yīng)的解決問(wèn)題（純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)、無(wú)限循環(huán)小數(shù)、無(wú)限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等）。

②有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的熟悉與應(yīng)用（整除、除盡聯(lián)系與區(qū)分）。

③百分?jǐn)?shù)、出勤率、工程、納稅、利息問(wèn)題的應(yīng)用（重點(diǎn)找單位“1”）。

④全部類型的四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算（涉及“乘方”）。

⑤分?jǐn)?shù)局部相關(guān)學(xué)問(wèn)及相應(yīng)的解決問(wèn)題（真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、約分、通分、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)等）

⒉代數(shù)的初步學(xué)問(wèn)（2課時(shí)）。本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容放在把握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

①用字母表示數(shù)（乘法、加法的各種定律，加法除法的性質(zhì)，各類幾何學(xué)問(wèn)的字母表達(dá)式），簡(jiǎn)易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關(guān)練習(xí)）。

②比和比例（比的性質(zhì)、求比值和最簡(jiǎn)比的方法、比例尺、按比例安排、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等）。

⒊解決問(wèn)題（5課時(shí)）。這節(jié)重點(diǎn)放在問(wèn)題的分析和解題技能的進(jìn)展上，

難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

①解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題（1課時(shí)）。

②解決稍簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題（2課時(shí)）。

③列方程解決問(wèn)題題（1課時(shí)）。

④用比例學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題（1課時(shí)）。

4、量的計(jì)量（1課時(shí)）。本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位，各種類型名數(shù)的改寫。

5、幾何初步學(xué)問(wèn)（5課時(shí)）。本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上以及思維拓展上。

①平面圖形的熟悉（如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等）。

②平面圖形的周長(zhǎng)和面積（各類平面圖形的綜合性訓(xùn)練）。

③立體圖形的熟悉，立體圖形的面積和體積（各類立體圖形的綜合性訓(xùn)