《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》教學設計方案_第1頁
《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》教學設計方案_第2頁
《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》教學設計方案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》教學設計方案教學目的：1.理解并分析^p《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》的主題和情節(jié)；2.學習巴金的寫作風格和表達方式；3.培養(yǎng)學生的閱讀理解和寫作才能。教學重點：1.理解并分析^p《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》的主題和情節(jié)；2.學習巴金的寫作風格和表達方式。教學難點：1.分析^p巴金的寫作風格和表達方式；2.通過閱讀和寫作培養(yǎng)學生的閱讀理解和寫作才能。教學準備：1.復印《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》的文章；2.準備教學課件、教具等；3.備好相關的文學作品進展輔助教學。教學過程：Step1導入老師可以用一首與家鄉(xiāng)相關的詩歌或歌曲來引入，讓學生回憶起自己對家鄉(xiāng)的情感和記憶。然后提問：“你們對家鄉(xiāng)的情感有多深？你們理解家鄉(xiāng)的開展變化嗎？今天，我們將要學習一篇《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》，理解巴金對家鄉(xiāng)的思念和牽掛。”Step2閱讀理解1.讓學生自主閱讀《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》，并在課件上展示相關的圖片，讓學生對文章的背景有一個初步的理解。2.讓學生小組討論并答復以下問題：a.文章的主題是什么？b.文章中描繪的家鄉(xiāng)有哪些變化？c.巴金給家鄉(xiāng)孩子的信是出于怎樣的情感？3.組織全班進展討論，搜集學生的答復并進展整理。Step3分析^p巴金的寫作風格和表達方式1.讓學生分析^p巴金的寫作風格，如細膩的描寫、深情的抒發(fā)、真實的表達等，并找出文章中的例子。2.讓學生學習巴金的表達方式，如比喻、排比、反問等，并找出文章中的例子。Step4寫作練習1.讓學生仿寫巴金的風格和表達方式，寫一封給自己家鄉(xiāng)孩子的信，表達對家鄉(xiāng)的思念和祝福。2.學生互相交換自己的作品，進展評價和修改。3.少數(shù)學生上臺展示自己的作品，并進展點評和贊賞。Step5總結與評價1.老師要對學生在課堂上的表現(xiàn)進展評價，并對學生的進步給予肯定和鼓勵。2.老師與學生共同總結課堂內容和所學到的知識，提出問題和展開考慮。Step6作業(yè)布置布置以巴金為代表的20世紀中國現(xiàn)代作家的相關作品閱讀和研究，讓學生進一步理解巴金的文學成就，并進展報告和展示。教學延伸：學生可以進一步閱讀巴金的其他作品，如《家》、《子夜》等，進展文學鑒賞和比

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論