浙江省杭州市上城區(qū)建蘭中學2023-2024學年九年級化學第一學期期中聯(lián)考試題含解析

浙江省杭州市上城區(qū)建蘭中學2023-2024學年九年級化學第一學期期中聯(lián)考試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．2010年上海世博會中國館——“東方之冠”（如圖）的主體結(jié)構(gòu)是用國產(chǎn)Q460鋼制成的。下列有關(guān)Q460鋼的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是A．強度高 B．能導電 C．耐腐蝕 D．抗震性好2．下列符號表示兩個氫原子的是(

)A． B．2H C． D．3．下列說法正確的是（）A．Cu是金屬活動順序表中H后金屬，所以Cu不會發(fā)生置換反應B．只有活潑金屬和酸的置換反應才會產(chǎn)生氣體C．物質(zhì)的用途完全由其性質(zhì)決定，與其他因素無關(guān)D．置換反應中一定發(fā)生元素化合價的改變4．2016年1月，中科院蘭州化學物理研究所科研人員研究開發(fā)了一套具有超強水處理凈化能力的裝置，下列關(guān)于水的凈化的說法，不正確的是（）A．活性炭可除去水中的異味B．過濾可以除去水中所有的雜物C．硬水通過煮沸可降低硬度D．蒸餾對水的凈化程度最高5．某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有的同學提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”。“拿磁鐵來吸引一下”這“言論，屬于科學探究中的（）A．假設(shè)B．設(shè)計實驗C．觀察D．得出結(jié)論6．中學生應有一定的安全常識。下列做法不正確的是（）A．室內(nèi)起火時，立即大開門窗通風B．炒菜時，油鍋內(nèi)意外著火，立即加入青菜滅火C．液化氣、煤氣泄漏起火時，首先關(guān)閉氣體閥門D．被圍困在火災區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生7．下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是A．動植物的新陳代謝 B．金屬器皿的銹蝕C．天然氣的燃燒 D．食物的腐爛8．下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是A．一切原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成B．在原子中，核電荷數(shù)一定等于質(zhì)子數(shù)或核外電子數(shù)C．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)D．原子是不能再分的粒子9．如圖為某反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是A．生成物均是氧化物B．反應物中有單質(zhì)C．該反應屬于化合反應D．該反應中氧氣分子發(fā)生改變10．pH能定量描述溶液酸堿性的強弱。有人對它的含義提出了下列猜測，其中正確的是（）A．pH與溶液中所含的氫離子和氫氧根離子沒有任何關(guān)系B．pH與酸、堿的化學式有關(guān)，與溶液中水的含量無關(guān)C．pH大小與一定量溶液中所含氫離子和氫氧根離子的數(shù)量多少有關(guān)D．pH表示的是溶液中所含的酸或堿的質(zhì)量分數(shù)11．下列做法不符合“低碳”理念的是（）A．使用太陽能 B．乘公交出行 C．使用一次性木筷 D．增大綠化面積12．下列四個事例中一定發(fā)生了化學變化的是（）A．①②B．③④C．②③D．①④二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下圖是鐵絲在氧氣里燃燒的實驗，請回答下列問題：（1）燃燒時可以觀察到以下現(xiàn)象：a螺旋狀的細鐵絲慢慢變短b火星四射c放出大量的熱量d生成一種黑色的固體其中最能說明該變化屬于化學變化的是_____（填字母）。（2）寫出該燃燒反應的符號表達式：____________。（3）鐵絲的一端系一根火柴的作用是_____________。（4）做鐵在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶里放少量水的作用是___________。14．實驗室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）用化學式寫出A、B裝置制取氧氣的反應___________、_______________。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是____________。（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）__________。（4）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管b端與病人連接，該裝置的作用有（填寫一條）_______，若欲用無水的該裝置采用向下排空氣法收集氣體，氣體應由___________導管進入。

15．定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用，因此我們應該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。（1）下圖A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，圖A中小氣球的作用是_________，圖C中反應的化學方程式為__________。（2）分別實驗后，發(fā)現(xiàn)圖B不能達到實驗目的，原因是___________。（3）在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)ABCD反應前質(zhì)量/g224.548反應后質(zhì)量/g16.9013.6XX的值為______________，容器內(nèi)發(fā)生反應的基本類型是_________。16．如圖是實驗室制取氣體的裝置?；卮鹣铝袉栴}：(1)用高錳酸鉀制氧氣導管口要放____,目的是_____，此反應的符號表達式(化學方程式)為__________。(2)可用C裝置收集氧氣,因為_____,此時導管要接近瓶底的原因是____，判斷C中集滿氧氣的方法是______.(3)可用E裝置收集氧氣,因為氧氣_______,用此收集方法判斷氧氣集滿的現(xiàn)象是____,若收集的氧氣不純,可能的原因是______。實驗后,要先把導管移出水面,目的是______。(4)已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應即可制得氫氣,可為其選擇的發(fā)生裝置是(填序號)_______,收集裝置是______。(已知氫氣是種密度最小的氣體,難溶于水)三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．過氧化鈣（CaO2）是一種環(huán)境友好的化工原料，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用作漂白劑、種子消毒劑及魚類運輸時的制氧劑等。過氧化鈣與水反應方程式為：，某同學把20g不純的過氧化鈣樣品（雜質(zhì)不與水反應）加入到盛有足量水的燒杯中，完全反應后，生成2.24L氧氣（氧氣的密度是1.43gL1）請計算：（1）反應生成氧氣的質(zhì)量_____。（計算結(jié)果精確到0.1）（2）該樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)_____。18．化學興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)?，F(xiàn)稱量68g過氧化氫溶液和0.1g二氧化錳進行實驗，反應前后質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖．計算：(1)制得氧氣的質(zhì)量是__g;(2)過氧化氫質(zhì)量分數(shù)是____________？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某同學給試管里的液體加熱，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)試管已破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、鋼的強度高的性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于鋼的物理性質(zhì)．B、鋼能夠?qū)щ姷男再|(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于鋼的物理性質(zhì)．C、鋼的耐腐蝕性強的性質(zhì)需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于鋼的化學性質(zhì)．D、鋼的抗震性好的性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于鋼的物理性質(zhì)．故選C．2、B【解析】

A、H2可以表示氫氣，氫氣由氫元素組成，1個氫分子，1個氫分子由2個氫原子構(gòu)成，不符合題意；B、2H表示兩個氫原子，符合題意；C、H2O表示水，水是由氫元素和氧元素組成的，一個水分子，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，不符合題意；D、2H+表示兩個氫離子，不符合題意。故選B。3、D【解析】

A、Cu是金屬活動順序表中H后金屬，所以Cu不會與酸發(fā)生置換反應，但是可以與排在同后面的銀的鹽溶液發(fā)生置換反應，故錯誤；B、碳酸鹽與酸也會反應產(chǎn)生氣體，故錯誤；C、物質(zhì)的用途由其性質(zhì)決定，有時也要考慮其它因素，比如價格，故錯誤；D、置換反應中有單質(zhì)參加和生成，故一定發(fā)生元素化合價的改變，故正確。故選D。4、B【解析】試題分析：A選項活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附色素和異味，是正確的敘述；B選項是錯誤的敘述，過濾只能除去水中難溶性的雜質(zhì)，不能去除可溶性的鈣鎂化合物；C選項硬水通過煮沸可降低硬度，是正確的敘述，D選項蒸餾對水的凈化程度最高，是正確的敘述；故答案選擇B考點：水的凈化5、B【解析】

“拿磁鐵來吸一下”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，故選B。6、A【解析】必要的安全常識對保證生命安全是必要的。室內(nèi)起火時，如果立即打開門窗，會加快空氣的流動，使火勢更加蔓延。7、C【解析】

A、動植物的新陳代謝是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤。

B、金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤。

C、天然氣的燃燒，屬于劇烈的氧化反應，故選項正確。

D、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生的氧化反應，反應過程比較緩慢，屬于緩慢氧化，故選項錯誤。

故選：C?！军c睛】緩慢氧化是指反應進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應。8、B【解析】

A、氫原子只有質(zhì)子，沒有中子，選項錯誤；B、在原子中，核電荷數(shù)一定等于質(zhì)子數(shù)或核外電子數(shù)，選項正確；C、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不存在等量關(guān)系，選項錯誤；D、原子在化學變化中不可分，原子本身的結(jié)構(gòu)還能再分為原子核和電子，選項錯誤。故本題選B。9、C【解析】

從微觀示意圖可看出該反應的符號表達式為H2S+O2→H2O+SO2【詳解】A、該反應產(chǎn)物為H2O和SO2，都是氧化物，A選項正確，不合題意；B、O2為單質(zhì)，參與了反應，B選項正確，不合題意；C、從微觀示意圖來看，反應物和生成物都有兩種，不符合化合反應“多變一”的特點，故C選項錯誤，符合題意；D、發(fā)生化學反應時，反應物的分子一定發(fā)生改變，D選項正確，不合題意；故選C。10、C【解析】

A、pH與溶液中所含的氫離子和氫氧根離子有關(guān)系，氫離子越多，pH越小，氫氧根離子越多，pH越大，錯誤；B、溶液中水的多少會影響氫離子和氫氧根離子的濃度，pH與溶液中水的含量有關(guān)，錯誤；C、pH大小與一定量溶液中所含氫離子和氫氧根離子的數(shù)量多少有關(guān)，氫離子越多，pH越小，氫氧根離子越多，pH越大，正確；D、pH表示的是溶液酸堿性的強弱程度，錯誤。11、C【解析】

低碳生活和低碳技術(shù)的基本理念是節(jié)能減排，“低碳”指的是生產(chǎn)、生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生產(chǎn)、生活細節(jié)，據(jù)此進行分析判斷即可?！驹斀狻緼．使用太陽能，能減少二氧化碳的排放，故A符合；B．乘公交出行可以減少汽車尾氣的排放，故B符合；C．使用一次性木筷，增加森林的砍伐，減少樹木吸收二氧化碳，故C不符合；D．增大綠化面積，提高了植物吸收二氧化碳的能力，故D符合。故選C。【點睛】低碳理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去。12、C【解析】

物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。①對著玻璃片呼氣時，玻璃片上有水珠出現(xiàn)，只有物質(zhì)狀態(tài)的變化，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；②大理石的主要成分是碳酸鈣能與鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳、水，是化學變化；③小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉，能與檸檬酸反應生成二氧化碳，是化學變化；④高錳酸鉀在水中溶解，只是高錳酸鉀和水的充分混合過程，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、d利用火柴在氧氣中燃燒放出的熱，引燃鐵絲防止生成的高溫熔融物濺落下來炸裂瓶底【解析】

（1）化學變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，鐵燃燒生成的黑色固體是四氧化三鐵，說明發(fā)生了化學變化，故填d；（2）鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，反應的符號表達式為：；（3）在鐵絲下端系一根火柴，利用火柴在氧氣中燃燒放出的熱，引燃鐵絲；（4）集氣瓶底預先鋪上一層細沙或少量的水，防止生成的高溫熔融物濺落下來炸裂瓶底。14、控制反應的速率D觀察氧氣的流速b【解析】

（1）裝置A適用于反應物是固體且需要加熱的反應，試管口沒有棉花，所用藥品是氯酸鉀和二氧化錳，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，其反應的符號表達式為：；而裝置B適用于反應物是液體和固體混合且不需要加熱的反應，所以可用過氧化氫溶液分解生成氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，其反應符號表達式為：。（2）注射器通過控制加入液體的滴加速率，來控制反應的速率。選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是控制反應的速率。

（3）一氧化氮難溶于水，密度比空氣略大且能與氧氣反應，所以實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是排水法；故填：D；

（4）該裝置的作用可以觀察氧氣的流速，氣體的密度小于空氣的密度，所以若欲用無水的該裝置采用向下排空氣法收集氣體，氣體應由b進入。故填：觀察氧氣的流速；b。15、防止紅磷燃燒時，瓶內(nèi)壓強太大發(fā)生爆炸；Fe+CuSO4=Cu+FeSO4容器沒密閉，生成的氣體逸散到空氣中去了8分解反應【解析】

（1）紅磷燃燒時放出熱量，冒出大量白煙；小氣球能防止白煙進入空氣，起到緩沖的作用；圖C中鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色變成淺綠色，化學方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；（2）圖B不能達到目的，因為生成的二氧化碳氣體散逸到空氣中去了；（3）表中X=2+24.5+4+8-16.9-13.6=8；容器內(nèi)B是反應物，A、D是生成物，發(fā)生的反應的基本類型是分解反應。16、一團棉花防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑氧氣的密度比空氣大為了排凈集氣瓶內(nèi)的空氣將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿不易溶于水集氣瓶口有大氣泡向外冒出集氣瓶沒有裝滿水（或沒有等到導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集）防止冷水倒吸、炸裂試管BD或E【解析】

（1）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口處放置一團棉花；該反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法來收集，為了排凈集氣瓶內(nèi)的空氣，導管要伸入集氣瓶的底部；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃。用向上排空氣法收集氧氣時的驗滿方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿；（3）氧氣不易溶于水，所以可用排水法來收集，當觀察到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時，說明氧氣已經(jīng)收集滿；若集氣瓶沒有裝滿水，或沒有等到導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集均會導致氧氣不純；實驗后，要先把導管移出水面，這是為了防止冷水倒吸、炸裂試管；（4）根據(jù)“已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應