品德與生活教案設(shè)計(jì)2

小學(xué)一年級下冊《班級也是我的家》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

第一單元第2課第一學(xué)時

息烽縣三田小學(xué)：袁昌瓊

課題名稱《班級也是我的家》

科目品德與生活年級小學(xué)一年級

教學(xué)時間40分鐘

《品德與生活》指導(dǎo)思想：堅(jiān)持德育回歸生活的理念，以學(xué)生現(xiàn)實(shí)

生活為基礎(chǔ)，實(shí)踐新的學(xué)生教育觀。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)指導(dǎo)思

設(shè)計(jì)思想想，結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)，以學(xué)生活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生感受班級生活的快

樂，團(tuán)結(jié)友愛，互助向上的精神。通過活動讓孩子反思自己的行為，

如何去幫助別人，使自己獲得更大的快樂。

《班級也是我的家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)《品德

與生活》一年級下冊第一單元第二課內(nèi)容。本單元的一級主題是《愛

護(hù)班集體》，共設(shè)計(jì)了三個二級主題，即《教室里的悄悄話》、《班級

也是我的家》、《班級公約》。

教材分析《班級也是我的家》分兩課時完成，本人設(shè)計(jì)的是第一學(xué)時。通

過研讀教材，結(jié)合教師用書對本課教學(xué)的要求和學(xué)生實(shí)況，我設(shè)計(jì)了

三個活動。讓學(xué)生通過活動體會到班集體也是另一個家，生活在這個

家庭中感到無比快樂，老師好比父母，同學(xué)好比兄弟姐妹，都要互相

幫助、互相照顧，一起營造團(tuán)結(jié)互助的家庭。也為下節(jié)課動手裝扮教

室，寫邀請信去邀請外班同學(xué)參觀、交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

班上22個學(xué)生，有一半是獨(dú)生子女，他們大多數(shù)享受家庭中每

個成員給予的關(guān)愛習(xí)慣了，不懂得如何去幫助關(guān)心他人。在學(xué)校與同

學(xué)相處中，常因一點(diǎn)小事發(fā)生不和甚至出手相打，為了讓學(xué)生團(tuán)結(jié)友

學(xué)情分析愛，互相幫助。通過慶祝生日、找朋友活動，使孩子獲得親身體驗(yàn)，

感受同學(xué)的友情，班級生活的快樂；通過制作蘋果樹，我?guī)湍悖銕?/p>

我，在分享快樂的同時，讓學(xué)生懂得在班級中只有團(tuán)結(jié)互助，才會更

加快樂的道理。

知識與技能：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解、體會班集體是我們的另一個家。

2.懂得在集體生活中，互相幫助才會快樂的道理。

過程與方法：

、通過活動，體會快樂的集體生活。

教學(xué)目標(biāo)1

2、活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察力、思維力、語言表達(dá)的能力。

情感態(tài)度價值觀：

.能從具體事例和活動中感受到班級生活的快樂，團(tuán)結(jié)友愛，互助

向上的精神，并愿意與同學(xué)們分享快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、通過活動，激發(fā)孩子活動的興趣和情感，讓孩子在活動中親身體

難點(diǎn)驗(yàn)，認(rèn)識另一個家，感受集體這個家庭生活的快樂，反思自己的行為，

如何去關(guān)心幫助別人，使自己獲得更大的快樂。

一、本節(jié)課以活動為載體，遵循循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律，從“初步感悟

——進(jìn)一步感悟一一深化感悟一一到內(nèi)化提升”一個完整的活動學(xué)習(xí)

過程，讓學(xué)生感受到班級生活的快樂，團(tuán)結(jié)友愛，互助向上的精神，

并愿意與同學(xué)們分享快樂。

二、教法

1、情景創(chuàng)設(shè)

為班上學(xué)生慶祝生日，學(xué)生們都會感到快樂，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生

現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，貼近孩子的生活，孩子樂于接受，大大激發(fā)了學(xué)

生參與活動學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)策略與2、談話法

手段從學(xué)生熟知的話題入手，把他們引入熟悉的情境之中，從現(xiàn)實(shí)生

活中捕捉教學(xué)內(nèi)容。

3、游戲活動

找朋友的游戲，學(xué)生不陌生，但我設(shè)計(jì)時提高了難度，讓學(xué)生在快

樂中學(xué)知識，訓(xùn)練了學(xué)生說的能力，同時為下面的“寫”作了鋪墊；

制作蘋果樹的活動中，經(jīng)過說與做的體驗(yàn)，學(xué)生的情感得以升華，認(rèn)

知得以豐富，并以此指導(dǎo)課后的行為，突破教學(xué)的難點(diǎn)。

4、滲透法制教育

5、布置作業(yè)，促使學(xué)生內(nèi)化提升。

三、學(xué)法

1、小組合作學(xué)習(xí)

留給孩子自由交流的空間，在這種氛圍下孩子樂于去深入學(xué)習(xí)。

2、自主探究學(xué)習(xí)

在活動中去觀察、去思考、去體驗(yàn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮

孩子的主觀能動性，提出問題、分析問題、解決問題，使他們成為真

正學(xué)習(xí)的主人。

四、活動時間的預(yù)設(shè)

情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)10分鐘；找朋友活動預(yù)設(shè)15分鐘；制作蘋果樹活

動（包括布置作業(yè)）預(yù)設(shè)15分鐘。

課前準(zhǔn)備照片，獎狀，生日蛋糕的幻燈片，音樂，卡紙、彩筆。

教學(xué)活動一：慶祝生日，情境創(chuàng)設(shè)，初步感悟

師：同學(xué)們，今天是我們班王俊熙同學(xué)的生日，我們大家為他過生日，

行嗎？行?。ɑ脽羝故編в邢灩獾纳盏案猓?dǎo)入。

隨著音樂全體師生拍起節(jié)奏，唱起《生日快樂》歌，吹蠟燭，

許愿。

師：全班同學(xué)為你慶祝生日，你有什么感受？

生：像在家里一樣，很開心、很快樂！……（笑面娃娃送給小壽星）

師：是的，我們這個班級就是另外一個家，板書：班級也是我的家

在這個家里有22個兄弟姐妹，幻燈片出示全家福一一班級合影

照片，請同學(xué)們觀看欣賞，找一找自己和別人。

［設(shè)計(jì)意圖］:初步理解、體會班級這個家，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣，感受班級的溫暖。

師：四人小組討論，出示要求：

教學(xué)過程1、冬季運(yùn)動會，我們班參加了哪些比賽？

2、個人參加了哪些比賽？沒有參加的人在做什么？

3、還發(fā)生過哪些事？（回憶發(fā)生在身邊的往事）

生1：匯報，拔河比賽

生2：跳繩比賽。

生3：跳棋比賽

師：剛才聽了同學(xué)們的發(fā)言，我為你們感到驕傲，老師這里有一張獎

狀（出示學(xué)生課間操比賽獲得的獎狀）這是誰的？（生：我們班的）

這張獎狀是怎么得來的？（生：課間操比賽的時候表現(xiàn)好得來的）大

家是怎樣做的？（做操時認(rèn)真；做操前多練習(xí)）得到這張獎狀你有什

么感覺？（生：高興）

師：獲得這些榮譽(yù)，都是我們每一個同學(xué)共同努力的結(jié)果，這些結(jié)果

離不開你們當(dāng)中的每一分子哦。

［通過獎狀的出示，引導(dǎo)學(xué)生感受集體榮譽(yù)帶給自己的快樂，培

養(yǎng)集體觀念，產(chǎn)生集體榮譽(yù)感。］

生4：曾夢穎同學(xué)參加七巧板比賽，羅語婷參加跳繩比賽。

教師：（曾夢穎同學(xué)獲得二等獎）在你取得優(yōu)異成績時，你的

心情是怎樣的？

生5：高興（給予小紅花獎勵）

生6：沒參加的同學(xué)在喊“加油！”當(dāng)“啦啦”隊(duì)。

教師：好啊！你們也沒有閑著，在幫他們吶喊助威，給自己來

點(diǎn)掌聲鼓勵一下。

（進(jìn)一步理解、體會，感受班級團(tuán)結(jié)互助的快樂。）

生7：我還記得去年冬天下雪時，上廁所時不小心摔下坎，把腿

摔傷了，唐老師背我去息烽醫(yī)院看醫(yī)生（指名回答）。

師：唐老師像媽媽一樣背你看病，你想對她說什么？

生7：唐老師：“您就像我的媽媽一樣，背著我去看病，謝謝您！”

（全班掌聲響起）

師：你的腿摔斷了，同學(xué)們告訴了老師，如果傷勢很嚴(yán)重，老師會打

120求救，不耽誤你的病情。

同學(xué)們，確當(dāng)家人或你們生病了，急需搶救，這時要記住撥打1

20急救電話；當(dāng)家里遭到搶劫、偷盜，記住撥打110報警；發(fā)生火災(zāi)

時要撥打119火警電話，會得到叔叔們及時幫助的。

（滲透法制教育）

生8：我在掃地時，張鑫幫我端水。（貼五角星鼓勵）

生9：李洋教我讀書。（貼五角星鼓勵）

［通過學(xué)生的匯報，學(xué)生對班集體生活有了進(jìn)一步的體驗(yàn)，感受

到在班級中老師、伙伴帶給自己的溫暖和快樂，教師恰如其分的評價

引領(lǐng)，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會到集體也是另一個家。］

師：在這個班級中，生活開心嗎？（開心）下面我們再玩一

個開心的游戲一找朋友。愿意嗎？（愿意）

教學(xué)活動二：找朋友，進(jìn)一步感悟快樂的生活

教學(xué)過程教師出示規(guī)則：小朋友手拉手圍成一個圈，隨著音樂跳起來，

找朋友的同學(xué)站在中間，每人只玩一次。（播放“找朋友”）

1、音樂開始，你就開始找，動腦筋思考找朋友的理由。

2、音樂停，說說你找他的理由。

生匯報（略）

［設(shè)計(jì)意圖］:通過講述找朋友的理由，體會兄弟姐妹的友情，

體會班級生活的快樂，體會自己困難時，得到別人幫助時的感激之情，

同時自己又主動幫助別人時的愉悅心情，明白給予幫助和接受幫助都

是一件十分快樂的事情。在活動中，潛意識地培養(yǎng)了一個團(tuán)結(jié)向上的

班集體，同時為下面的“寫”作了鋪墊。

師：同學(xué)們都說了這么多，愿不愿意寫出來？（愿意）好！

下面我們來寫一寫吧！制作蘋果樹。

教學(xué)活動三：制作蘋果樹，深化感悟

師：每個小朋友你們都有自己的心愿，希望別人幫助自己，同時

也希望自己去幫助別人，我們怎樣讓其它的小朋友知道我們的想法

呢？下面我們來制作蘋果樹（為下節(jié)課邀請別班小朋友來我班參觀作

鋪墊）。

出示要求：

1、拿出紙卡和彩筆來制作自己的蘋果樹。

2、蘋果樹分為兩面，一面寫上自己主動幫助別人的事，另一面

寫出希望別人幫助自己的事。

3、請同學(xué)們在寫話的旁邊畫一個紅蘋果。

生：制作蘋果樹。（教師巡視，放輕音樂）

然后全班交流、分享，把蘋果樹貼在學(xué)習(xí)園地上。

板書：我?guī)椭隳銕椭?/p>

互相幫助快樂生活

［設(shè)計(jì)意圖］:在說與做的過程中，學(xué)生的情感得以升華，認(rèn)知得以豐

富，并以此指導(dǎo)課后的行為，突破教學(xué)難點(diǎn)。］

教師小結(jié)：在集體生活中，我們要像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)友愛，

互相幫助，我們的集體生活才會快樂??！老師送給你們一首兒歌，全

班齊讀：

一個班級一個家，

親親熱熱把手拉；

同學(xué)好比親兄妹，

集體懷抱快長大。