教科版小學(xué)英語教材五年級下冊

教科版小學(xué)英語教材五年級下冊

Module1Seasons

教學(xué)設(shè)計

單元總體設(shè)計：

（一）教材分析

本模塊的話題是“季節(jié)”，是學(xué)生喜聞樂見的話題，學(xué)生較為樂于學(xué)習和表

達。在Unit1Ben,Xiaoling和Jiamin談?wù)摳髯韵矏鄣募竟?jié)及原因，拓展到各季

節(jié)的景色、相應(yīng)活動及衣著。教師應(yīng)在完成基本的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上增加文化意

識的滲透和對比，讓學(xué)生積極去表達；Unit2短文描述澳大利亞的季節(jié)劃分，教

師可就本模塊內(nèi)容進行相關(guān)的閱讀和寫作，提高學(xué)生的素質(zhì)。通過中澳季節(jié)的對

比學(xué)習，讓學(xué)生了解西方文化，學(xué)會尊重別國的文化差異。

（二）學(xué)情分析

五年級學(xué)生已有2年多學(xué)習英語的經(jīng)驗，積累了一定的詞匯，有開口表達的

欲望。特別是關(guān)于“季節(jié)”這個喜聞樂見的的話題，但他們自尊心較強，教師要

為其創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境，讓他們勇于、樂于開口表達。他們具備一定的

分析能力和學(xué)習能力，在教師的引導(dǎo)下，能積極進行討論和思考。在上學(xué)期的

Module6中，學(xué)生已經(jīng)接觸過談?wù)撎鞖夂图竟?jié)的相關(guān)知識，學(xué)生對我國天氣和

季節(jié)的知識已有初步的了解。而且學(xué)生學(xué)過相關(guān)的部分句型，如：Whatisyour

favourite,,??Whenis,?,?Whatistheweatherliketoday?因止匕，在教學(xué)過程中要

注意發(fā)揮他們的優(yōu)點和特色，創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境讓他們綜合運用語言的能力，

用所學(xué)的知識完成任務(wù)，解決問題。

（三）單元目標

1、語言知識目標

（1）語音

1)學(xué)會-er,-or,a,e,i,。在非重讀音節(jié)的讀音并運用這些知識去推理其他

符合該讀音規(guī)則的詞的發(fā)音。

2)正確流利地朗讀課文。

⑵詞匯

“四會”掌握詞匯表的單詞和詞組：colourful,prefer,winter,either,autumn,

ski,plant,camp,gocamping,middle,classmate,Australia,answer,China,too...to...,

if

(3)句型

DSummeristhebesttimeforswimming.

2)1don'tlikesummerandIdon9tlikewinter,either.

3)What'syourfavouriteseason?Why?

Ilike\love\preferwinterAMyfavouriteseasoniswinter.Icanmakeasnowman.

4)WhenitissummerinAustralia,itiswinterinChina.

5)What\summerlikeinAustralia?It'sfromDecembertoFebruary.It'svery

hot.

6)It'stoocoldtoswimnow.

7)ButifyouareherefromJulytoAugust,wecangoswimmingeveryday.

(4)語法

1)用一般現(xiàn)在時介紹季節(jié)。

3)了解過去式的基本用法。

2、語言技能目標

(1)能自我歸納-er,-or,a,e,i,o在非重讀音節(jié)的讀音并運用這些知識去推理

其他符合該讀音規(guī)則的詞的發(fā)音。

(2)能在聽說讀寫的語言活動中“四會”掌握詞匯表，的單詞和詞組。

(3)能在聽說讀寫中運用所學(xué)的句型。

(4)能正確表達自己喜愛的季節(jié)和原因。

(5)能使用恰當?shù)挠⒄Z談?wù)摗八募尽薄?/p>

(6)能知道澳大利亞處于南半球，季節(jié)與北半球的中國季節(jié)相反。

3、情感態(tài)度目標

(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，勇于表達的習慣。

(2)表達自己喜歡的季節(jié)。

4、學(xué)習策略目標

(1)主動練習所學(xué)的內(nèi)容，大膽用英語思考和回答問題。

(2)積極與他人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。

(3)能對已學(xué)知識進行觀察，進行自行歸納和概括，或與老師同學(xué)進行討論

的學(xué)習策略。

(4)能聯(lián)系學(xué)習和生活實際，結(jié)合自己的生活實際積極運用英語知識進行表

達和描述。

(5)鼓勵學(xué)生通過資料收集，整理資料培養(yǎng)自學(xué)和合作學(xué)習的習慣。

(6)鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習。

5、文化意識目標

通過本模塊的學(xué)習，滲透季節(jié)介紹，在教學(xué)中讓學(xué)生更深入了解我國四季的

天氣情況和澳大利亞的四季劃分，以及相應(yīng)的活動與衣著，讓學(xué)生更熱愛大自然,

更懂得生活。

（四）單元教學(xué)課時安排

課課

教學(xué)材料教學(xué)內(nèi)容知識與技能目標

時型

1.教材中的學(xué)習Unit1Lefstalk&Rhymetime.1.能按“四會”要求掌握本節(jié)課新詞

￥匚：colourful,prefer,winter,either,

Let'stalk1.學(xué)習詞匯：colourful,prefer,

autumn

2.教材中的winter,either,autumn

2.能正確運用以下三個句型進行問答

Rhyme2.學(xué)習句型：l)...isthebesttimefor....

3.季節(jié)相關(guān)的l)...isthebesttimefor....2)1don'tlike...andIdon'tlike...,either.

圖片2)1don'tlike...andIdon'tlike..either.3)What'syourfavouriteseason?

第新

3)What'syourfavouriteseason?

授Why?

課課Why?Ilike\love\prefer....\My

時

Ilike\love\prefer....\Myfavouriteseasonis....

favouriteseasonis....Ican....

Ican....3.能初步理解，并能用正確的語音語調(diào)

朗讀課文。

3.初步學(xué)習課文對話。

4.能跟著旋律朗讀Rhymetime

4、學(xué)習Rhymetime?Seasons?

<Seasons>

1.詞條學(xué)習Unit1LefstalkP3詞條1.鞏固上節(jié)課的詞匯，并按“四會”要求

&Funwithlanguage學(xué)習詞匯。

第鞏2.Funwith

.鞏固上節(jié)課學(xué)習句型：

二固language1.鞏固上節(jié)課的詞匯，學(xué)習新詞匯：2

課

課3.季節(jié)相關(guān)的ski,plant,camp,gocamping.thebesttimefbr....

時

圖片、音頻和2.學(xué)習、鞏固動詞短語：goskiing,

視頻。plantflowers,playoutdoors,go2)1don'tlike...andIdon'tlike.?.，either.

camping并進行詞條的學(xué)習及替換練

3)What'syourfavouriteseason?

習。

Why?

3.鞏固上節(jié)課句型：

Ilike\love\prefer....\My

l)...isthebesttimefbr....

favouriteseasonis....

2)1don'tlike…andIdon'tlike…，either.

Ican.…

3)What'syourfavouriteseason?Why?

3學(xué).習、鞏固動詞短語:goskiing,plant

Ilike\love\prefer....\Myfavourite

flowers,playoutdoors,gocamping.

seasonis...

4.更深入了解我國四季的天氣情況，以

Ican....及相應(yīng)的活動與衣著。

4.繼續(xù)學(xué)習和鞏固課文對話。5.鞏固Unitl課文對話。

1.Sound學(xué)習Unit1Soundfamily&《活動1.能自我歸納含有字母-er,-or,a,e,

手冊》練習評講

Familyi,o在非重讀音節(jié)的讀音，并運

1、進一步鞏固詞匯、短語。

2.《活動手冊》用這些知識去推理其他符合該

2、進一步鞏固句型、課文。

第3.與季節(jié)相關(guān)讀音規(guī)則的詞的發(fā)音。

練

3、學(xué)習Unit1Soundfamily.

習的圖片和音頻。2.能根據(jù)圖片及提示詞進行有關(guān)季節(jié)

課

課4、評講《活動手冊》。的寫作訓(xùn)練。

時

3通.過練習，進一步鞏固本單元詞匯、

句型、課文內(nèi)容，學(xué)生能夠聽、說、

讀、寫單詞，能口頭、筆頭熟練運用

句型。

l.Funwith學(xué)習Unit2Lefsread的中澳四季劃1.能按“四會”要求掌握本節(jié)課新詞

第新Language1,2分、天氣及活動的區(qū)別，7匚：China,Australian

四授

2.與季節(jié)相以及Funwithlanguage1,22.能熟練運用句型進行簡單的問答交

課課

流：

時關(guān)的圖片、視1.學(xué)習詞匯:China,Australian

(l)WhenitissummerinAustralia,itis

頻和音頻。2.學(xué)習句型

winterinChina.

(l)WhenitissummerinAustralia,itis

(2)What'ssummerlikeinAustralia?It's

winterinChina.

fromDecembertoFebruary.It'svery

(2)What9ssummerlikeinAustralia?It'shot.

fromDecembertoFebruary.Ifsvery

3.能了解中澳四季劃分、天氣及活動的

hot.

區(qū)別。

3.Funwithlanguage1,2學(xué)習中澳

兩國四季劃分、天氣及活動的區(qū)別。

1.教材中的學(xué)習Unit2Lefsread&Fun1.能按“四會”要求掌握本節(jié)課新詞匯：

answer,too...to...,classmate,if,middle

Let'sreadwithlanguage3

2.能正確理解并運用句型：

2.教材Fun1.學(xué)習詞匯：

1)It'stoocoldtoswim.

withlanguage3answer,too...to...,classmate,if,middle

新

第2)ButifyouareherefromJulyto

3.與季節(jié)相關(guān)2.學(xué)習句型：

五授August,wecangoswimmingevery

的圖片、音頻1)It'stoocoldtoswim.day.

課課

時

和視頻。2)ButifyouareherefromJulytoAugiu3.能初步理解，并能用正確的語音語調(diào)

wecangoswimmingeveryday.朗讀課文。

3.初步學(xué)習課文。

4.了解過去式的基本用法。

鞏1.教材中的學(xué)習Storytime,Didyouknow?Fun1.能鞏固掌握“四會”單詞。

固Storytimewithlanguage4,以及講評《活動手2能.掌握和運用本課的句型，并靈活運

課2.Didyou冊》用上節(jié)課學(xué)的句型。

第

know?

六1.鞏固本Unit2詞匯、句型和課文。3能.熟讀課文。

課2.3.Funwith

2鞏.固、小結(jié)中澳兩國的四季劃分和4能.讀懂與課文難度相當?shù)挠嘘P(guān)本模

時language4

塊話題的文段Storytime.

天氣情況和相應(yīng)活動，并滲透到其他

3.《活動手冊》

家。5能通過小組合作，了解外國四季劃

4.與季節(jié)相關(guān)分、天氣情況和相應(yīng)活動等相關(guān)知識。

3.講評Unit2《活動手冊》所有練習。

的圖片和視

6.能小組合作完成Dotheproject.

頻。4學(xué).習Storytime.

5學(xué).習Didyouknow?

1.補充練習Module1模塊復(fù)習1.能掌握本模塊詞匯、短語。

2.與季節(jié)相關(guān)1復(fù).習鞏固Unitl、Unit2的單詞和句2.能熟練運用句型進行交際性對話。

的圖片和音型。

第復(fù)3.能模仿課文表演對話，描述自己喜愛

頻。

.本模塊相關(guān)的綜合練習、拓展性練

七習2的季節(jié)。

課習。

課4能.聽懂、讀懂與課文難度相當?shù)挠嘘P(guān)

時本模塊話題的文段。

5.能圍繞季節(jié)主題進行寫話。

Unit1Whafsyourfavouriteseason?

第一課時教學(xué)設(shè)計

課型：新授課

一、教學(xué)內(nèi)容：Unit1Lefstalk.&Rhymetime.

1.學(xué)習詞7匚：colourful,prefer,winter,either,autumn

2學(xué)習句型：

l)...isthebesttimefor....

2)1don'tlike...andIdon'tlike…,either.

3)What'syourfavouriteseason?Why?

Ilike\love\prefer....\Myfavouriteseasonis....Ican...

3.初步學(xué)習課文對話。

4、學(xué)習Rhymetime?Seasons?

二、教學(xué)目標

(一)語言知識目標

1.學(xué)習詞7匚：colourful,prefer,winter,either,autumn

2.學(xué)習句型：

l)...isthebesttimefor....

2)1don'tlike...andIdon'tlike…,either.

3)What'syourfavouriteseason?Why?

Ilike\love\prefer....\Myfavouriteseasonis....Ican....

3.學(xué)習理解課文對話。

(二)語言技能目標

1.能按“四會”要求掌握本節(jié)課新詞匯：colourful,prefer,winter,either,autumn

2.能正確運用以下三個句型進行問答。

l)...isthebesttimefbr....

2）1don'tlike...andIdon'tlike...,either.

3）What'syourfavouriteseason?Why?

Ilike\love\prefer....\Myfavouriteseasonis....Ican...

3.能初步理解，并能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。

4.能跟著旋律朗讀Rhymetime<Seasons>

（三）學(xué)習策略目標

1.學(xué)會借助基本的語音知識或新舊單詞對比來拼讀、記憶單詞。

2.學(xué)生能對各種游戲、活動和競賽產(chǎn)生興趣，并主動參與到課堂學(xué)習中來。

3.在談?wù)摷竟?jié)及其活動中積極與他人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。

（四）情感態(tài)度目標

1.能在小組活動中積極與他人合作、互相幫助，共同完成學(xué)習任務(wù)，增強學(xué)習英

語的興趣和自信心。

2.通過談?wù)摷竟?jié)及其活動，使同學(xué)們認識到我國不同季節(jié)有著不同活動的文化習

慣。

（五）文化意識目標：認識季節(jié)及其相應(yīng)活動的文化習慣。

三、教學(xué)重點：學(xué)習本課的詞匯、重點句型和課文對話。

四、教學(xué)難點

1.理解和初步運用本課的重點句型。

2.正確流利地朗讀課文對話。

五、教學(xué)媒體:課件、金太陽光碟、單詞圖片。

六、教學(xué)過程

教教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖

學(xué)

環(huán)

節(jié)

復(fù)L唱歌1.Listenthesong:《Changingseasons》以迪士尼歌曲、視

頻進行熱身活動，

習2觀.看Rhyme2.Watchthevideo:FourSeasons（指導(dǎo)學(xué)

活躍氣氛，引出主

time視頻生演艮讀）Whatseasondidyousee?

與題。

3.復(fù)習并學(xué)習3復(fù).習spring,summer,并學(xué)習autumn,

準

季節(jié)名稱winer

備

呈

1.學(xué)習句子1.導(dǎo)入與學(xué)習What'syourfavourite通過問答鞏固本

What'syourseason?及回答。節(jié)課單詞，再操練

現(xiàn)

favourite句型，使語言知識

1）從以上圖片導(dǎo)入課題，并學(xué)習句子：

與season?及回反復(fù)操練，加深學(xué)

What'syourfavouriteseason?

答。生印像，更容易掌

操

Myfavouritefestivalisspring.握新知。

練

Ilike\love\preferspring.及單詞coloured

2）利用以上圖片Practiceinpairs

3）Check

2.學(xué)習句子2.學(xué)習句子Summeristhebesttimefor通過多媒體出示

Summeristheswimming.季節(jié)及相應(yīng)活動

besttimefor的圖片，加強學(xué)生

1）從操練中學(xué)習

swimming.對語言的真實感，

T:What'syourfavouriteseason?反復(fù)操練，加深學(xué)

生印像。

P:Myfavouriteseasonissummer.

T:Why?

P:Iloveswimming.Icangoswimming.

T:Well!Summeristhebesttimefor

swimming.

2）出示季節(jié)及相應(yīng)活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生

操練

3）Check

3.學(xué)習句子I3.學(xué)習句子Idon'tlikesummerandI通過圖片和游戲，

don9tlikedon'tlikewinter,either.加強學(xué)生對句子

summerandI的反復(fù)操練，并活

1）從上面操練引出。

don9tlike躍課堂氣氛。

winter,either.T:Idon'tlikesummerandIdon'tlike

winter,either.

2）引導(dǎo)學(xué)生看圖操練。

P：Idon9tlikehamburgersandIdon9tlike

sandwiches.

3）Playagame（對對碰）

Pl:IlikesingingandIlikedancing,too.

P2:1don'tlikesingingandIdon'tlike

dancing,either.

4.整體操練4.整體操練重現(xiàn)句型，并給學(xué)

生一個整體語言

1)利用圖片，小組、同桌操練

環(huán)境。

2)Check

5.學(xué)習課文對5.學(xué)習課文對話帶著問題，讓學(xué)生

話初步感知對話，檢

1）引入課題

查學(xué)生對課文對

T:Jiamin,Janet,BenandXiaolingare話的熟練度，并為

talkingaboutseasons.Let'slearnUnit1學(xué)生提供展示的

What'syourfavouriteseason?平臺，滿足學(xué)生的

表演欲。

2）觀看金太陽光碟回答題：Whataretheir

favouriteseasons?

3）再觀看金太陽光碟，如符合課文內(nèi)容寫

“丁，否則寫“F”。

4）老師帶讀課文。

5）小組朗讀并理解短文。

6）表演對話。

總總結(jié)歸納新1.整體認讀本節(jié)課所學(xué)的新單詞與句子。歸納小結(jié)語言，讓

結(jié)知。學(xué)生明確其用法

2小.結(jié)：

與及意義。

歸A....likeMove+動詞ing形式

納

...thebesttimefor+動詞ing形式

B.either用在否定句末

鞏完成相關(guān)練1.Game.大小聲讀單詞。