滬教牛津版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module 1 教案

Unit1Meetingnewpeople

單元Unit1Meetingnewpeople

教學(xué)內(nèi)容1.Words:new,morning,classmate,her,name,sit,afternoon,his

2.Patternsordrills:His/hername's…Nicetomeetyou.Seeyou.

教學(xué)目標(biāo)掌握本單元的核心詞匯

能用His/hername's…介紹別人的名字。

能夠從姓名、年齡等方面以書(shū)面或口頭的方式介紹朋友。

能用Nicetomeetyou.主動(dòng)和別人打招呼。

能用Seeyou.和別人道別。

能正確讀出字母a在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。

感受英語(yǔ)國(guó)家見(jiàn)面問(wèn)候的常用語(yǔ)和禮節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)了解字母a在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。

詞匯：new,morning,classmate,her,name,sit,afternoon,his

Patternsordrills:His/hername's...Nicetomeetyou.Seeyou.

教學(xué)難點(diǎn)His/her與he/she的用法區(qū)別

課時(shí)安排共計(jì)新授3課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)

開(kāi)學(xué)第一課:

課題：Greetingandrevision上課時(shí)間：

教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生一生生）、造句及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意

圖及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)日常問(wèn)

Ss:Goodmorning,MsTang.答，培養(yǎng)學(xué)生

T:Nicetoseeyouagain.語(yǔ)感，復(fù)習(xí)鞏

Ss:Nicetoseeyoutoo.固。

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

Step2RevisionT:What'stheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

T:Whatdayisittoday?

Ss:It's...

T:What'sthedate?

Ss:It's...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Ss:Ilike...

T:Whatcanyoudo?

Ss:Ican...

T:Canyou...?

Ss:Yes,Ican.No,Ican't.

Freetalk:

Wheredidyougo?

Iwentto...

I...

Step3AnnounceShowthewordcardsandgetthem

therulesofthereadoutcorrecttheirpronunciation.

class.Makesomesentenceswiththese

words,correctthewrongsentences.

Previewandreviewthebook.

Completetheexercisesandcorrect

theanswers.

Workhardandtrytomakeprogress.

Homework

Previewthenewunit.P2-3

Blackboardwritingdesign

Wheredidyougo?

Iwentto...

I...

課后小記

TheFirstPeriod

課題：Meetingnewpeople上課時(shí)間：

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意

圖及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)日常問(wèn)

Ss:Goodmorning,MsTang.答，培養(yǎng)學(xué)生

T:Nicetoseeyouagain.語(yǔ)感，復(fù)習(xí)鞏

Ss:Nicetoseeyoutoo.固。

Step2RevisionT:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Whatanimalsdoyoulike?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Ss:Ilike...

播放錄音，跟讀語(yǔ)段。引出Her

name'sJill.一句。

MissFang:Goodmorning,boysand

Step4.girls.

While-taskKitty&Joe&Peter:Goodmorning,

proceduresMissFang.聽(tīng)錄音并模仿

MissFang:Thisisyournew跟讀，感知對(duì)

classmate.Hername'sJill.話大意。

Jill:Hi.Myname'sJill.

Joe:Hello,Jill.

Step5PosttaskMissFang:Youcansithere,Jill.

activitiesJill:OK.Thankyou,MissFang.

Kitty:Hi,Jill.Myname'sKitty.

Jill:Hi,Kitty.Nicetomeetyou.

Listenandrepeatagain.

Explainthewords:morning,

afternoon.

Explainthesentencestructures:引出本課重點(diǎn)

Hername's...andHisname's...句型，舉例讓

He's...She's...學(xué)生掌握鞏

Differentiatethem.固。

Tointroduceorpointandsayagirl's

andaboy'sname.

E.g.Hername'sCici.通過(guò)看圖認(rèn)讀

Hisname'sPeter.句子，并以兩

Workingroupstopracticethe兩一組的方式

dialogue.進(jìn)行認(rèn)讀和表

Workinpairsandshowinfrontof演對(duì)話。

theblackboard.

Homework

Readthetext.

ListenandrepeatP.2-3

ReciteandcopythetwowordsP3

Blackboardwritingdesign

Unit1Meetingnewpeople

Hisname's...

Hername's...

Nicetomeetyou.

課后小記

TheSecondPeriod

課題：Meetingnewpeople上課時(shí)間：

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。筆頭書(shū)寫(xiě)練

習(xí)指導(dǎo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意

圖及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答，復(fù)

Ss:Goodmorning,MsTang.習(xí)天氣類形容

T:Nicetoseeyouagain.詞。

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:What'stheweatherlike?

Step2RevisionSs:Ifs...

T;Whatfooddoyoulike?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT:Whatdoyoulikedoing?

Step4.Ss:Ilike...

While-task播放錄音，跟讀語(yǔ)段P2。

proceduresAskandanswer:Whoisshe?復(fù)習(xí)已學(xué)重點(diǎn)

What'shisname?句型。鞏固并

Workinpairstointroducea加以練習(xí)。

classmate.

Step5Posttask播放錄音，模仿發(fā)音，跟讀語(yǔ)段

activitiesP4o

TranslatethedialoguebytheSs

sentencebysentence.Underlinethe

importantsentences:Hername's通過(guò)看圖認(rèn)讀

Sally.Hisname'sPaul.Myname's句子，并以兩

Kitty.Seeyou.兩一組的方式

Workingroupstopracticethe進(jìn)行認(rèn)讀和表

dialogue.演對(duì)話。

Workinpairsandshowinfrontof

theblackboard.Ssvoteforthebest

pair.

Twritesamodalcompositiononthe從口頭表達(dá)轉(zhuǎn)

blackboardandtheSswrite化為筆頭練

accordingtoit.Tchecktheir習(xí)。

answers.

Homework

Readthetext.P2-4

Recitethewords.

Blackboardwritingdesign

Unit1Meetingnewpeople

Hisname's...

Hername's…

Seeyou.

課后小記

TheThirdPeriod

課題：Meetingnewpeople上課時(shí)間：

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意

圖及效果分

析

Step1GreetingT:Hello,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答，復(fù)

Ss:Hello,MsTang.習(xí)天氣類形

Step2RevisionT:Nicetoseeyou.容詞。

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Howistheweather?

Step3Pre-taskSs:Ifs...

preparationsT;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step4.T:Whatdoyoulikedoing?

While-taskSs:Ilike...

procedures播放錄音，跟讀語(yǔ)段。P2-4

Askandanswer:Whoisshe?

Step5PosttaskWhat'shisname?

activitiesWorkinpairstointroducea

classmate.

播放錄音，跟讀語(yǔ)段。P5通過(guò)觀察圖

Listenandenjoy.片，圈出正確

Learnthesounds.的單詞來(lái)復(fù)

學(xué)習(xí)含有字母a的開(kāi)音節(jié)單詞的讀習(xí)詞匯。

音，舉例并說(shuō)明字母a在開(kāi)音節(jié)單

詞中發(fā)字母本身音。

通過(guò)看圖認(rèn)

Listenandrepeat.P5讀句子，并以

Readthewordsinpairs:Jane,cake,兩兩一組的

make,plate,table方式進(jìn)行認(rèn)

讀和表演句

子。

Homework

Readthetext.P2-5

Listenandrepeat.

Blackboardwritingdesign

Unit1Meetingnewpeople

Hisname's...

Hername's...

Nicetoseeyou.

Seeyou.

AaJane,cake,make,plate,table

課后小記

TheFourthPeriod

課題：Meetingnewpeople上課時(shí)間：

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、練習(xí)冊(cè)。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：復(fù)習(xí)課文并完成練習(xí)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及

效果分析

Step1GreetingT:Hello,boysandgirls.通過(guò)日常問(wèn)答，

Ss:Hello,MsTang.復(fù)習(xí)天氣類形容

T:Nicetoseeyou.詞和日期。

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，

Step2RevisionT:I'mverywell.鞏固并作口頭練

T:Howistheweather?習(xí)。

Ss:Ifs...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationsSs:Ilike...

Step4.T:What'sthedate?

While-taskSs:Ifs...

procedures播放錄音，跟讀語(yǔ)段。P2-5筆頭練習(xí)讓學(xué)生

Step5Posttask對(duì)已學(xué)內(nèi)容加深

activitiesAskandanswer:Whoisshe?印象、查缺補(bǔ)漏。

What'shisname?

Workinpairstointroducea

classmate.

DotheexercisesPl-3by

themselves.

Texplainstheexercisesif

necessary.

Pl.3l.Goodmorning.

2.Goodafternoon.

3.classmate.

P2.1Goodbye.=Seeyou.

P3.3new—old

Sscorrecttheiranswers.

Homework

Readthetext.P2-5

Listenandrepeat.

Blackboardwritingdesign

Unit1Meetingnewpeople

Goodmorning.

Goodafternoon.

Classmate.

Goodbye.=Seeyou.

new—old

課后小記

Unit2Canyouswim?

單元Unit2Canyouswim?

教學(xué)內(nèi)容1.Words:run,fast,draw,fly,write,jump,welcome,but

2.Patternsordrills:Canyou...?Yes,Ican.No,Ican't.

He/Shecan...

教學(xué)目標(biāo)掌握本單元的核心詞匯。

能用Canyou...?是來(lái)詢問(wèn)別人是否會(huì)做某些事情。并用

Yes,Ican.No,Ican't.回答。

能用He/Shecan...來(lái)描述別人的能力。

能正確讀出字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)了解字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音。

Words:run,fast,draw,fly,write,jump,welcome,but

Patternsordrills:Canyou...?Yes,Ican.No,Ican't.He/

Shecan...

教學(xué)難點(diǎn)Run,write等詞用在can句型中時(shí)應(yīng)加上fast,his

name/astory/...等，否則語(yǔ)言不夠真實(shí)。

Can的否定形式，口語(yǔ)中用can't,書(shū)面語(yǔ)中用cannoto

課時(shí)安排共計(jì)新授3課時(shí)及練習(xí)1課時(shí)。

TheFirstPeriod

課題：Canyouswim?上課時(shí)間：

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意

圖及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答，復(fù)習(xí)

Ss:Goodmorning,MsTang.天氣類形容詞。

Step2RevisionT:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:What'stheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT;Whatfooddoyoulike?

preparationsSs:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Ss:Ilike...

Step4.播放錄音，跟讀單詞。

While-taskAskandanswer:

proceduresWhatcanyoudo?

Ican...通過(guò)觀察圖片，

Pointandsay:聽(tīng)一聽(tīng)，指一指

Hecan...正確的單詞來(lái)學(xué)

Shecan...習(xí)和復(fù)習(xí)詞匯。

Step5Posttask播放錄音，跟讀語(yǔ)段。

activities引出新授句型.Shecanswim.

Canyouswim?

Supergirlcanrunfast.

Supergirlcanfly.

Supergirlcanswim.

Supergirlcannotdraw.引出本課重點(diǎn)句

Kitty:Supergirlisgreat!Shecan型，舉例讓學(xué)生

swim.Canyouswim,Alice?掌握鞏固。

Alice:Yes,Ican.Canyouswim,

Kitty?

Kitty:No,Ican't.

Alice:Whatcanyoudo?

Kitty:Icandraw.

Explainwhythereisa"fhst"after

“run”.

Workingroupstopracticethe

dialogue.

Workinpairsandshowinfrontof通過(guò)認(rèn)讀句子，

theblackboard.Ssvoteforthebest并以兩兩一組的

pair.方式進(jìn)行認(rèn)讀和

表演句型。

Homework

ReadthetextP2-7.

Listenandrepeat.

CopyandrecitethewordsonP7

Blackboardwritingdesign

Unit2Canyouswim?

Shecanswim.

Canyouswim?

Whatcanyoudo?

Ican...swim,draw,jump,run(fast),fly

課后小記

TheSecondPeriod

課題：Canyouswim?上課時(shí)間：

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答，鞏

Ss:Goodmorning,MsTang.固所學(xué)內(nèi)容。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

Step2RevisionT:I'mverywell.

T：Canyouswim?

Step3Pre-taskSs:Yes,Ican.No,Ican't.

preparationsWhatcanyoudo?

Ss:Ican...

Step4.Askandanswer:

While-taskCan...dance?以兩兩一組合

proceduresYes,she/hecan.作的方式進(jìn)行

No,she/hecan't.問(wèn)答并完成表

Whatcan...do?格，達(dá)到語(yǔ)用

He/Shecan...目的。

播放錄音，跟讀語(yǔ)段。P8

Kitty:Goodevening.TmKitty.

Step5PosttaskWelcometoSuperShow.

activitiesKitty:Hereareourfriends一

SupergirlandSuperdog!

Supergirl:Hello!

Superdog:Woof!Woof!聽(tīng)音跟讀對(duì)

Kitty:Whatcanyoudo,Supergirl?話，達(dá)到鞏固

Supergirl:Icanswimandfly.重點(diǎn)句型的目

Kitty:CanSuperdogflytoo?的。

Supergirl:Yes,hecan,buthecan't

writehisname.

Superdog:Woof!

Kitty:Thankyou,Supergirland

Superdog!

Supergirl:Thankyou!

Actthedialogueingroupsandpairs.

ShowandthenSsvoteforthebest

group.

Makeanewdialoguebythemselves.

Homework

ReadthetextP2-8.

Blackboardwritingdesign

Unit2Canyouswim?

SuperShow.

Hereareourfriends—SupergirlandSuperdog!

Whatcanyoudo,Supergirl?

Icanswimandfly.

CanSuperdogflytoo?

Yes,hecan,buthecan'twritehisname.

課后小記

TheThirdPeriod

課題：Canyouswim?上課時(shí)間：

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

及效果分析

Step1GreetingT:Hello,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答,復(fù)習(xí)天

Ss:Hello,MsTang.氣類形容詞。

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

Step2RevisionT:I'mverywell.

T:Howistheweather?

Ss:Ifs...

Askandanswer:

Step3Pre-taskWhatcanyoudo?

preparationsIcan...通過(guò)復(fù)習(xí)問(wèn)答上

WhatcanSupergirldo?節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏

Step4.Shecan...固重點(diǎn)句型的運(yùn)

While-taskWhatcanSuperdogdo?用。

proceduresHecan...

播放錄音，跟讀語(yǔ)段。P6-8

Askandanswerinpairs:

Whatcanyoudo?

Step5PosttaskIcan...

activitiesCanyou...?

Yes,Ican.No,Ican't.

Thinkandsay:

A...can...

An...can...

Practiceinpairs,Taskforsome通過(guò)看圖說(shuō)一說(shuō)

volunteerstotalkaboutthe句子，并以兩兩一

animals?ability.組的方式進(jìn)行討

Learnthesounds論最后進(jìn)行表述。

Thepronunciationoftheletter注意不定冠詞的

Aa.正確使用。

Readthewordsfirst:pat,dad,

jam,has,hand,sad,bad

Listenandrepeat.練習(xí)字母A在閉

Thinkandsaysomeotherwords音節(jié)中的發(fā)音。尋

pronouncelikethis.找規(guī)律。

Homework

ReadthetextP6-9.

Blackboardwritingdesign

Unit2Canyouswim?

A...can...

An...can...

pat,dad,jam,has,hand,sad,bad

課后小記

TheFourthPeriod

課題：Canyouswim?上課時(shí)間：

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、練習(xí)冊(cè)。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：復(fù)習(xí)課文并完成練習(xí)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意

圖及效果分析

Step1GreetingT:Hello,boysandgirls.通過(guò)日常問(wèn)

Ss:Hello,MsTang.答，復(fù)習(xí)天氣

T:Nicetoseeyou.類形容詞和日

Ss:Nicetoseeyoutoo.期。

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Howistheweather?

Ss:Ifs...

Step2RevisionT:Whatdoyoulikedoing?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT：What'sthedate?

Step4.Ss:Ifs...

While-task播放錄音，跟讀語(yǔ)段。P6.8

procedures

Askandanswer:

Workinpairstopracticethe

dialogueonP8復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)

Step5Posttask容，鞏固并作

activitiesDotheexercisesP4-6by口頭練習(xí)。

themselves.

Texplainstheexercisesifnecessary.

P4.2can't=cannot

Whatcanyoudo?

Ican...

P5.Hereare...s.筆頭練習(xí)讓學(xué)

P6fast-slowly生對(duì)已學(xué)內(nèi)容

but-and加深印象、查

Sscorrecttheiranswers.缺補(bǔ)漏。

Homework

Readthetext.P6-9

Listenandrepeat.

Blackboardwritingdesign

Unit2Canyouswim?

can't=cannot

Whatcanyoudo?

Ican...

Hereare...s.

fast-slowly

but-and

課后小記

單元Unit3Areyouhappy?

教學(xué)內(nèi)容1.Words:happy,sad,tired,hungry,full,thirsty,bird,see,drink

2.Patternsordrills:I'mhappy.Areyouhappy?

教學(xué)目標(biāo)掌握本單元的核心詞匯

能用Areyouhappy?來(lái)詢問(wèn)別人的感覺(jué)。

能用Fmhappy.來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)。

能用日常用語(yǔ)Thanks.表示感謝。

能正確讀出字母e在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。

能正確表達(dá)自己的感覺(jué)；學(xué)會(huì)關(guān)心、理解別人的感覺(jué)，并能

根據(jù)別人的情緒和感覺(jué)作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

教學(xué)重點(diǎn)了解字母e在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。

1.Words:happy,sad,tired,hungry,full,thirsty,bird,see,drink

2.Patternsordrills:I'mhappy.Areyouhappy?

教學(xué)難點(diǎn)祈使句Havesome...后面接名詞的用法。

課時(shí)安排共計(jì)新授3課時(shí)及練習(xí)1課時(shí)。

TheFirstPeriod

課題：Areyouhappy?上課時(shí)間：

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答，復(fù)習(xí)

Ss:Goodmorning,MsTang.天氣類形容詞。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

Step2RevisionT:Howistheweather?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT:Whatdoyoulikedoing?

Step4.Ss:Ilike...

While-taskT:Whatcanyoudo?

proceduresSs:Ican...

T:Canyou...?

Ss:Yes,Ican.No,Ican't.

Showthepicturesandrepeatafter

thetape.

播放錄音，跟讀語(yǔ)段。引出重點(diǎn)通過(guò)觀察圖片，

Step5Posttask句型：rmhappy.跟讀單詞來(lái)學(xué)習(xí)

activitiesAreyouhappy?詞匯，在單詞的

Kitty:Tmhappy.Ihaveanewkite.音、形、義三方

Ben:I'mnothappy.Lookatmy面建立聯(lián)系。

bike!I'msad.

Mum:Howareyou?

Kitty&Ben:We'retiredand

hungry,Mum.

MrsLi:Havesomebiscuits.

Kitty&Ben:Thanks,Mum.

Ben:I'mfullnow.

Kitty:Areyouthirsty,Ben?Have

somewater.

Ben:Yes,Iam.Thankyou,Kitty.

Workingroupstopracticethe

dialogue.通過(guò)看圖認(rèn)讀句

Workinpairsandshowinfrontof子，并以兩兩一

theblackboard.Ssvoteforthebest組的方式進(jìn)行認(rèn)

pair.讀和表演句子。

Homework

ReadthetextPIO-11.

ReciteandcopythewordsonPl1.

Blackboardwritingdesign

Unit3Areyouhappy?

Fmhappy.

Areyouhappy?

Howareyou?

I'm/We're...and...

課后小記

TheSecondPeriod

課題：Areyouhappy?上課時(shí)間：月日

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答,復(fù)習(xí)天

Ss:Goodmorning,MsTang.氣類形容詞。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

Step2RevisionT:Howistheweather?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationsSs:Ilike...

T:Whatcanyoudo?

Ss:Ican...

Step4.T:Canyou...?

While-taskSs:Yes,Ican.No,Ican't.

procedures播放錄音,跟讀語(yǔ)段。PIO-11

Askandanswer:

I'mhappy.聽(tīng)音跟讀對(duì)話，達(dá)

Areyouhappy?到鞏固重點(diǎn)句型

Howareyou?的目的。

Step5PosttaskI'm/We're...and...

activities播放錄音，跟讀語(yǔ)段。P12

Enjoyastory

Athirstybird

Itishot.Thebirdisverythirsty.

Thebirdcanseeabottle.

Thebottleistallandthin.The通過(guò)看圖認(rèn)讀句

birdcannotdrinkthewater.子,并以兩兩一組

Thebirdcanseesomelittle的方式進(jìn)行認(rèn)讀

stones.和表演句子。

Look!Thebirdcandrinkthe

waternow.Heishappy.

Game:guesshowIam

A:H叩py?

B:Hooray!

A:Areyou"happy”？用游戲的方式激

B:Yes!You'reright.發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

A:Areyou...?促進(jìn)學(xué)生更好地

B:No,guessagain.練習(xí)口語(yǔ)。

Homework

ReadthetextPll-12.

Blackboardwritingdesign

Unit3Areyouhappy?

I'mhappy.

Areyouhappy?

Howareyou?

I'm/We're...and...

課后小記

TheThirdPeriod

課題：Areyouhappy?上課時(shí)間：月口

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答,復(fù)習(xí)天

Ss:Goodmorning,MsTang.氣類形容詞。

Step2RevisionT:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Howistheweather?

Step3Pre-taskSs:It's...

preparationsT:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Step4.Ss:Ilike...

While-taskT:Whatcanyoudo?通過(guò)復(fù)習(xí)問(wèn)答所

proceduresSs:Ican...學(xué)內(nèi)容，鞏固重點(diǎn)

Step5PosttaskT:Canyou...?句型的運(yùn)用。

activitiesSs:Yes,Ican.No,Ican't.

Areyouhappy?

Howareyou?

I'm/We're...and...

Learnthepronunciationofthe

letterEe.

Readthesewordsbythemselves:練習(xí)字母e在開(kāi)

he,Pete,Eve,Chinese,me.音節(jié)中的發(fā)音。尋

播放錄音，跟讀小詩(shī)。找規(guī)律。

Culturecorner

Lookatmyballoon.Tmsad.