教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點(二)-113

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版（二）

1、簡答題如何衡量一個問題能否成為研究課題？

參考答案：

（1）問題必須具有研究意義。主要考慮兩方面：一是課題的應用價值，即對教育改革的實踐是否具有指

導作用：二是學術價值，即對教育學科理論建設是否有貢獻。（2）問題必須有科學性；（3）問題必須明

確具體；⑷問題要新穎；⑸問題要有可行性。只有主觀條件、客觀條件、研究時機都具備時，才宜選定。

2、判斷題教師在課堂教學中，為了集中學生的注意力，避免學生“分心”，講課的聲音要抑揚頓

挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動作。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：。

3、單選題以下關于教育心理學與鄰近學科的關系，說法錯誤的是_____。

A:教育學是教育心理學的基礎學科之一

B:普通心理學與教育心理學是特殊與一般的關系

C:教育心理學包括學習心理學，學習心理學是教育心理學的重要組成部分

D:教育心理學的學習理論是教育技術學的理論根據(jù)

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B解析：普通心理學與教育心理學是一般與特殊的關系。B項說法錯誤。

4、單選題幼兒園人際關系互動的核心是—

A:師師互動

B:幼幼互動

C:師幼互動

D:教師和園長的互動

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：師幼互動是幼兒園人際關系互動的核心。

【命題立意】幼兒園人際關系類型的考查。

【錯因分析】不了解幼兒園人際關系互動的核心。

5、填空題德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括思想教育、政治教育和___三個基本方

面。

本題解釋：

【答案】道德教育

6、單選題學會寫“石”這個字后.有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于_____o

A:一般遷移

B:具體遷移

C:水平遷移

D:垂直遷移

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另一種學習中去。

7、簡答題班級授課制

參考答案：

【答案】班級授課制是將學生按照年齡和程度編成班級，使每一個班級有固定的學生和課程，由教師按照

固定的教學時間表對全班學生進行上課的教學制度。

8、單選題教育與政治經濟制度的關系首先體現(xiàn)在政治經濟制度對教育的制約作用上，包括決定受教

育權、教育目的、教育內容的取舍等。這是教育的重要體現(xiàn)。

A:平等性

B:階級性

C:全民性

D:發(fā)展性

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：教育的階級性是指一定的教育反映一定的階級要求并為它服務。它體現(xiàn)在教育

方針、教育目的、教育制度、教育內容甚至方法上。所以，本題選B項。

9、填空遨班級里的非正式群體主要是

參考答案：同伴群體

本題解釋：

參考解析：同伴群體

10、單選題自_____開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。

A92節(jié)

B19

93h-

C9i

94-

ih

D:1995年

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：自1994年1月1日開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。

11、單選題“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也”，說的是

A:道德認識

B:道德情感

C:道德意志D、道德行為

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C解析：道德意志是一個人最不容易改變的成分之一。

12、單選題在最近發(fā)展區(qū)以上超出學生的接受能力，而在最近發(fā)展區(qū)以下則為重復施教。

A:環(huán)境決定論

B:遺傳決定論

C:教育萬能論

D:二因素論

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B解析：這句話顯然是在夸大遺傳的作用，忽視后天的教育，是典型的“遺傳決定論”的觀點。

13、多選題“實事求是”思想路線的基本內容有____o

A:一切從實際出發(fā)

B:理論聯(lián)系實際

C:堅持實踐是檢驗真理的唯一標準

D:批評與自我批評

參考答案：ABC

本題解釋：

【答案】ABC解析：“實事”就是客觀存在的一切事物；“是”就是客觀事物的內部聯(lián)系，即規(guī)律性；

“求”就是我們去研究。實事求是的第一項基本內容是一切從不以人的主觀意志為轉移的客觀實際出發(fā)。

而不是從“本本”或“原則”出發(fā)。這是實事求是的基本前提。實事求是的第二項基本內容是理論聯(lián)系實

際，把馬克思主義的普遍原理同中國革命和建設的具體實際結合起來。這是實事求是的根本途徑。實事求

是的第三項基本內容是堅持馬克思主義的科學的實踐觀，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。根據(jù)以上表

述，選擇ABC三項。

14、單選題我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是

A:美育

B:體育

C:智育

D:德育

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。

15、簡答題簡述幼兒掌握語法的發(fā)展趨勢。

參考答案：

參考解析：

【答案要點】

(1)從不完整句到完整句。最初，幼兒的句子結構是不完整的，多是單詞句和電報式句子。2歲以后，

逐漸出現(xiàn)比較完整的句子。到6歲左右，幼兒98%以上使用完整句。

(2)從簡單句到復合句。2歲左右的孩子所說出的句子中，簡單句占絕大多數(shù)。到幼兒中期，簡單句仍

占多數(shù)，但是隨著年齡的增加，簡單句所占比例在逐漸減少，復合句逐漸發(fā)展。4歲以后，出現(xiàn)了各種從

屬復合句，能運用適當?shù)倪B接詞構成復合句以反映各種關系。

(3)從陳述句到多種形式的句子。在整個幼兒期，簡單的陳述句仍然是最基本的句型，占的比例較大。

其他形式的句子，例如疑問句、祈使句、感嘆句等也發(fā)展起來了。其中，疑問句產生得較早。

16、填空題有關道德的心理成分組成，目前看法不一，較為普遍的觀點是將道德分成___、___和道

德行為。

參考答案：道德認知道德情感

本題解釋：

【答案】道德認知、道德情感

17、單選題小芳的父母均為大學畢業(yè)生，她從小受到家庭環(huán)境的影響，很重視學習。初中期間，當自

己在看書學習時，旁邊如果有人講話，她就特別反感。進入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔任了班長，但同學

們都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分苦惱。

如果小芳找你訴說心中的煩惱，你認為應該從____角度來進行輔導。

A:學習心理

B:個性心理

C:情緒心理

D:交往心理

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：小芳的行為有個人中心主義的傾向，她在與人交往的過程中不關注他人，自以

為是，說明她在處理人際關系方面出現(xiàn)了問題，因此應從交往心理的角度對她進行輔導。

18、單選題“不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江?！斌w現(xiàn)的教學原則是

A:循序漸進原則

B:因材施教原則

C:啟發(fā)誘導原則

D:直觀性原則

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A

19、單選題下列哪項不是教師申訴制度的環(huán)節(jié)？_____

A:提出

B:受理

C:審理

D:處理

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三個環(huán)節(jié)組成，并依次序進行。

20、單選題教育法律關系的_____是教育法律關系的組成要素之一，指的是教育法律關系的主體依據(jù)

法律規(guī)定而享有的權利與義務。

A:主體

B:客體

C:內容

D:權利

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：本題主要考查教育法律關系內容的含義。題干所述的是對教育法律關系內容的

解釋。

21、單選題根據(jù)國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不包括

A：1般常態(tài)心理

B:人格障礙心理

C:輕度失調心理

D:嚴重病態(tài)心理

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

人的心理健康水平大致可劃分為一般常態(tài)心理、輕度失調心理和嚴重病態(tài)心理三個等級。

22、單選題我國的教育行政體制基本上屬于—

A:從屬制

B:獨立制

C:中央集權制

D:地方分權制

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：教育行政中央集權制是指教育行政權力集中于中央政府及其教育行政部門，地

方各級政府及其教育行政部門服從中央政府及其教育行政部門的領導或指導的教育行政體制。我國的教育

行政體制基本上屬于集權制。

23、填空題制定我國社會主義教育目的的理論基礎是

參考答案：馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

本題解釋：

【答案】馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

24、單選題“建國君民，教學為先”這句話反映了_

A:教育與政治的關系

B:教育與經濟的關系

C:教育與文化的關系

D:教育與科技的關系

參考答案：A

本題解釋：

這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關系。

25、多選題學校教育和一般教育活動相比其特殊性主要體現(xiàn)在

A:以提高效率為目的

B:有一定的規(guī)章制度

C:學校教育是由專職機構和專職人員來承擔實施

D:學校教育的目的性、組織性、計劃性最強

參考答案：CD

本題解釋：

【答案】CDo解析：略。

26、判斷題作家、藝術家進行藝術構思、塑造新人物，使用的是再造想象。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：作家、藝術家進行藝術構思、塑造新人物，使用的是創(chuàng)造想象。創(chuàng)造想象是指

不依據(jù)現(xiàn)成的描述而在頭腦中獨立地創(chuàng)造新形象的過程。發(fā)明創(chuàng)造、文學家塑造新人物、構造故事情節(jié)、

科學家的新的研究方案和設計等，都是創(chuàng)造想象的過程。

27、單選題學習原有知識對新學習的影響屬于_。

A:逆向遷移

B:負遷移

C:順向遷移

D:正遷移

參考答案：C

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對遷移分類的辨別和理解。

【參考答案】C

【名師點睛】根據(jù)遷移的性質或遷移的效果不同，遷移可分為正遷移和負遷移：根據(jù)遷移內容的不同抽象

和概括水平，遷移可分為水平遷移和垂直遷移；根據(jù)遷移的時間順序，可分為順向遷移和逆向遷移；根據(jù)

遷移內容的不同，可將遷移分為一般遷移和具體遷移。同化順應遷移是根據(jù)遷移過程中所需的內在心理機

制分類。題干中，原有知識是先學習的，新知識是后學習的，因此已有知識對新知識的影響屬于順向遷

移。

28、多選題在教育起源的認識上，教育學史上經典的觀點有一

A:神話起源說

B:教育生物起源說

C:教育心理起源說

D:教育勞動起源說

參考答案：ABCD

本題解釋：

【答案】ABCD

29、簡答題試闡述認知派學習理論。

參考答案：

參考解析：

認知派學習理論主要受認知心理學理論影響，強調學習者內因的作用，認為學習是一種組織作用，是對情

境的認知、頓悟和理解，是知覺的再構造或認知結構的變化。個體的認知結構和認知過程是認知學派的理

論核心。

(1)知識的建構主義理論

建構主義也譯作結構主義，是認知心理學派中的一個分支，主要代表人物有：皮亞杰、科恩伯格、斯滕伯

格、卡茨、維果茨基等。建構主義理論的一個重要概念是圖式，圖式是指個體對世界的知覺理解和思考的

方式。也可以把它看作是心理活動的框架或組織結構。圖式是認知結構的起點和核心，或者說是人類認識

事物的基礎。因此，圖式的形成和變化是認知發(fā)展的實質，認知發(fā)展受三個過程的影響：即同化、順化和

平衡。

建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的

幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。由于學習是在一定的情境下，通過人際間的協(xié)

作活動而實現(xiàn)的意義建構過程，因此建構主義學習理論認為“情境”“協(xié)作”“會話”和“意義建構”是

學習環(huán)境中的四大要素或四大屬性。

①情境

學習環(huán)境中的情境必須有利于學生對所學內容的意義建構。這就對教學設計提出了新的要求，也就是說，

在建構主義學習環(huán)境下，教學設計不僅要分析教學目標，還要考慮有利于學生建構意義的情境的創(chuàng)設問

題，并把情境創(chuàng)設看作是教學設計的最重要內容之一。

②協(xié)作

協(xié)作發(fā)生在學習過程的始終。協(xié)作對學習資料的搜集與分析、假設的提出與驗證、學習成果的評價直至意

義的最終建構均有重要作用。

③會話

會話是協(xié)作過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。學習小組成員之間必須通過會話商討如何完成規(guī)定的學習任務的計

劃；此外，協(xié)作學習過程也是會話過程，在此過程中，每個學習者的思維成果(智慧)為整個學習群體所

共享，因此會話是達到意義建構的重要手段之一。

④意義建構

意義建構是整個學習過程的最終目標。建構的意義是指事物的性質、規(guī)律以及事物之間的內在聯(lián)系。在學

習過程中幫助學生建構意義就是要幫助學生對當前學習內容所反映的事物的性質、規(guī)律以及該事物與其他

事物之間的內在聯(lián)系達到較深刻的理解。獲得知識的多少取決于學習者根據(jù)自身經驗去建構有關知識的意

義的能力，而不取決于學習者記憶和背誦教師講授內容的能力。

建構主義理論的內容很豐富，但其核心只用一句話就可以概括：以學生為中心，強調學生對知識的主動探

索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構。

(2)最近發(fā)展區(qū)理論

關于教學和發(fā)展的關系，蘇聯(lián)教育家維果茨基提出了最近發(fā)展區(qū)理論。他認為，教學要想取得效果，必須

考慮兒童已有的水平，并要走在兒童發(fā)展的前面。所以，教師在教學時，必須考慮兒童的兩種發(fā)展水平：

一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；另一種是在他人尤其是成人指導的情況下可以達到的較高的解決問題的水

平。這兩者之間的差距就叫作最近發(fā)展區(qū)。這一理論強調了教學在兒童的發(fā)展中的主動性、決定性作用，

揭示了教學的本質特征不在于“訓練”“強化”已經形成的內部心理機制，而在于激發(fā)、形成目前還不存

在的心理機能。教學應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，為學生提供帶有一定難度的內容，調動學生的積極性，

發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到卜.一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。

30、簡答題先行組織者

參考答案：

參考解析：

是先于學習任務本身呈現(xiàn)一種引導材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并且與認知結構中原

有的觀念和新的學習任務相關聯(lián)。

31、判斷題幼兒教育心理學的研究范疇僅是教幼兒如何學習。_____

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：X【解析】幼兒教育心理學是圍繞幼兒的學與教的相互作用過程展開的，而非

僅僅是教幼兒如何學習。

32、單選題班級管理的基本功能是_____o

A:調動班級成員參與班級管理的積極性

B:運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動

C:幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人

D：進行社會角色的學習

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班

風，是班級管理的基本功能。

33、個性的指人與人之間沒有完全相同的個性。

特

獨

A:性

體

整

性

B:

定

穩(wěn)

性

C:

會

社

性

D:

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：A【解析】沒有完全相同的個性是獨特性的體現(xiàn)。故選Ao

34、單選題教育工作必須循序漸進，這是由于青少年身心發(fā)展具有一

A:順序性和階段性

B:穩(wěn)定性和可變性

C:發(fā)展速度的不均衡性

D:共性和差異性

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：循序漸進體現(xiàn)了青少年身心發(fā)展的順序性和階段性。

35、單選題后繼學習對先行學習的影響叫

A:順向遷移

B:逆向遷移

C:正遷移

D:負遷移

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

逆向遷移是后繼學習對先行學習的影響。

36、簡答題教學過程包含哪幾個基本階段？

參考答案：

【出題思路】本題考查考生對教學過程基本階段的掌握。

【參考答案】(1)心理準備。心理準備主要是引起學生對即將進行的教學活動的興趣和求知欲，創(chuàng)設

一種教學氛圍，使學生產生強烈的求知欲望和濃厚的認知興趣。

(2)領會知識。領會知識是學生在教學過程中逐步認識事物的聯(lián)系、關系直至認識事物的本質、規(guī)律

的活動。這個階段包括感知教材和理解教材兩方面。

(3)鞏固知識。鞏固知識是學生把所學知識牢固地保持在記憶中，當需要時能正確及時地提取。知識

的鞏固貫穿于教學的全過程，鞏固方式也多種多樣，主要有作業(yè)、練習和兔習。

(4)運用知識。運用知識是學生用領會的知識去解決同類客體的活動，目的在于使抽象知識同具體事

物相聯(lián)系，使領會了的知識具體化。

(5)檢查效果。檢查效果是根據(jù)一定的標準對教學過程產生的結果進行測試評估。通過檢查評定可以

獲得反饋信息，了解教學和學習情況，并據(jù)此來調節(jié)教與學的活動方向和節(jié)奏。

37、單選題從作用的對象看，教育功能可分為_____o

A:正向功能與負向功能

B:顯性功能與隱性功能

C:個體功能與社會功能

D:顯正向功能和隱負向功能

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：從作用的對象看。教育功能可分為個體功能和社會功能。

38、單選題近代由政府頒布并首次得到施行的全國性法定學制系統(tǒng)是

A:壬子癸丑學制

B:癸卯學制

C:壬戌學制

D:“六三三學制”

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：11903年(光緒二十九年)，清政府命張百熙、榮慶、張之洞等人擬定了《奏定學堂

章程》，于1904年1月頒布執(zhí)行，時稱“癸卯學制”，這是中國近代第一個正式施行的學制。

39、單選題根據(jù)觀察時是否借助儀器設備，觀察研究法可分為—

A:直接觀察法與間接觀察法

B:參與觀察與非參與觀察

C:自然情景觀察與實驗室觀察

D:結構性觀察與非結構性觀察

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao

40、單選題幼兒園對幼兒實行的教育包括―

A:德、智、體、美、勞諸方面

B:德、智、體、心諸方面

C:德、智、體、美諸方面

D:美、智、德、心諸方面

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：幼兒園對幼兒實施體、智、德、美等諸方面全面發(fā)展的教育。

41、單選題學生對自己人際關系的意識，屬于下列哪方面的自我意識―

A:生理自我

B:心理自我

C:社會自我

D:理想自我

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

42、單選題除國家另有規(guī)定外，任何組織或者個人不得招用未成年人的年齡是未滿

A:12周歲

B:14周歲

C:16周歲

D:18周歲

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十八條規(guī)定，任何組織或者個人不得

招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

43、簡答題情緒

參考答案：

【答案】情緒是由認知因素和生理因素共同構成的反應或經驗，情緒中既包含認知成分，也包含生理成

分，這兩者的結合產生各種各樣的情

緒。

44、單選題“活到老，學到老”，要求教師堅持____的職業(yè)道德規(guī)范。

A:為人師表

B:關愛學生

C:終身學習

D:教書育人

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

“活到老，學到老”，說明教師要堅持終身學習的理念，崇尚科學精神，拓寬知識視野，更新知識結構,

潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。因此本題選Co

45、多選題性格的個別差異體現(xiàn)在

A:個體差異

B:群體差異

C:特征差異

D:類型差異

參考答案：CD

本題解釋：

參考答案：C,D0