句式轉(zhuǎn)換（導(dǎo)學(xué)案）-2022年小升初語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（全國(guó)通用）

小升初必考點(diǎn)復(fù)習(xí)——句式轉(zhuǎn)換專項(xiàng)

一、句子的類型

1、陳述句：

用來(lái)告訴別人一件事，或說(shuō)明一個(gè)道理，句末一般用句號(hào)。

2、疑問(wèn)句：

用來(lái)提出一個(gè)疑問(wèn)，句末用問(wèn)號(hào)。

3、感嘆句：

用來(lái)抒發(fā)強(qiáng)烈情感，句末用感嘆號(hào)。

4、祈使句：

用來(lái)表示命令、請(qǐng)求、希望、禁止或勸阻等意思，語(yǔ)氣強(qiáng)時(shí)，句末用嘆號(hào)，語(yǔ)氣

弱時(shí)，句末用句號(hào)；

二、擴(kuò)句與縮句

(一)擴(kuò)句

1、定義：擴(kuò)句，就是添加修飾成分，把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。一般情況下，需

要至少擴(kuò)寫兩處。

【例句】老師批改作業(yè)。

［擴(kuò)句］.

2.擴(kuò)句方法：

(1)擴(kuò)句時(shí)先找出句子的主要部分；

(2)明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ).

(3)還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問(wèn)題。如果回答了提出的問(wèn)題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。

3.易錯(cuò)點(diǎn)

(1)不能改變?cè)瓉?lái)句子的意思；

(2)加上的修飾詞要正確，必須搭配恰當(dāng)。

(3)要按題目的要求或提供的例子補(bǔ)充。

(4)還要注意在修飾限制詞語(yǔ)后加上的“的+名詞”“地+動(dòng)詞”“得+形容詞”。

練一練:

擴(kuò)寫句子。

1、學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。

［擴(kuò)寫］.

2、陽(yáng)光撫摸著大地。

［擴(kuò)寫］.

（二）縮句

1、定義：縮句，就是去掉句子中的“枝葉”，保留句子的“主干”，并且不改變句子的原意。

【例句】小姑娘的爸爸繪聲繪色地描述著北京故宮。

［縮句］.

2.縮句方法：

（1）刪去“的、地”前修飾詞，刪去“得”后補(bǔ)充成分。

【例句1】諸葛亮是蜀國(guó)的軍師。

［縮句］.

【例句2】張飛著急得睜大了圓眼。

［縮句］.

（2）刪去表數(shù)量、時(shí)間、地點(diǎn)等修飾性詞語(yǔ)。

［例句1］昨天小王喝了兩杯奶茶。

［縮句］.

【例句2】妖怪在山林里等唐僧師徒四人。

［縮句］.

（3）刪去“在……中（里/上/下……）表特定環(huán)境或條件的詞。

【例句1】在東風(fēng)的幫助下，孫劉聯(lián)軍打敗了強(qiáng)大的曹軍。

［縮句］.

［例句2］幾個(gè)孩子在公園里的草地上愉快地玩耍。

［縮句］.

（4）保留否定詞。

［例句1］我不喜歡那個(gè)心胸狹窄的周瑜。

［縮句］.

【例句2】周瑜想除掉諸葛亮的計(jì)謀沒(méi)有得逞。

［縮句］.

(5)保留“了、著、過(guò)”。

［例句1］老王喝著兒子倒的青梅酒。

［縮句］.

【例句2】關(guān)羽受過(guò)曹操的恩惠。

［縮句］.

(6)保留句式“把”和“被”。

【例句1】今天我把用舊了的鋼筆扔了。

［縮句］?

【例句2】曹操的箭被神機(jī)妙算的諸葛亮“借”走了。

［縮句］.

練一■練：

縮寫句子。

1、同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)著本領(lǐng)。

［縮寫］.

2、我被這個(gè)動(dòng)人的情景吸引住了。

［縮寫］.

3、天氣熱得透不過(guò)氣。

［縮寫］.

三、陳述句和反問(wèn)句

(-)陳述句與反問(wèn)句

1、【陳述句】

陳述句是指陳述一個(gè)事實(shí)或者說(shuō)話人的看法的句型，又分為肯定的陳述句和否定的陳述句。

2、【反問(wèn)句】

反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的

意思，答案就在問(wèn)句之中。

(二)陳述句轉(zhuǎn)換成反問(wèn)句方法

1、找出句中的肯定詞或否定詞；

2、將肯定詞改為否定，將否定詞改為肯定；

3、在句首或句中加入“怎么、難道……”等反問(wèn)詞；

4、句末句號(hào)改成問(wèn)號(hào)，可在結(jié)尾加上疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“呢、嗎”等。

【例句1】面對(duì)困難，我們不能退縮。

［改成反問(wèn)句］.

【例句2】長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

［改成反問(wèn)句］.

（=）反問(wèn)句轉(zhuǎn)換陳述句

1.找出句中的肯定詞或否定詞；

2.將肯定詞改為否定詞，將否定詞改為肯定詞或直接去掉；

3.將反問(wèn)詞刪除；

4.將句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【例句1】2020年的冬奧會(huì)在北京舉行，我能不激動(dòng)嗎？

［改成陳述句］.

【例句2】山里的一切，哪一個(gè)人不是真心喜歡？

［改成陳述句］.

練一練：

陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換

1、書、報(bào)紙不是我們花錢給你訂的嗎？（換成陳述句）

2、這個(gè)故事使我感動(dòng)得流下眼淚。（換成反問(wèn)句）

3、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望。（換成反問(wèn)句）

四、肯定句和雙重否定句

（一）肯定句與雙重否定句

1、【肯定句】肯定句是對(duì)事物作出肯定判斷的陳述句。

例句：甲骨文，是中國(guó)的一種古老文字。

2、【雙重否定句】雙重否定句是指一種句式，即否定兩次，表示肯定的意思。加強(qiáng)了肯定的效果。

例句：這個(gè)地方我非去不可。

（二）肯定句換雙重否定句方法

1.加上合適的雙重否定詞；

2.刪去句中“真、都、應(yīng)該、得（ddi）v必須……”表示肯定的詞語(yǔ)；

3.適當(dāng)調(diào)整句子，讓句子更通順。

類別肯定詞雙重否定詞

表全部都、全沒(méi)有不、無(wú)不

表非常肯定一定、必須、得非……不可、不能不、

不應(yīng)該不、不可能不、不會(huì)不

表推測(cè)會(huì)、可能、應(yīng)該

/沒(méi)有

表判斷是不會(huì)不、不能否認(rèn)、不是沒(méi)有

表不情愿只好、只能不得不

【例句】他說(shuō)話的語(yǔ)氣雖然重了一點(diǎn)，但是說(shuō)的話很有道理。

［換成雙重否定句］.

練一練：

肯定句換成雙重否定句

1、遇到真正有需要的人，我們會(huì)伸出援助之手。

2、這件事影響很大，需要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

（三）雙重否定句換肯定句

1、去掉雙重否定詞，改完句子意思保持不變。

2、注意點(diǎn)補(bǔ)充：無(wú)時(shí)無(wú)刻不=每時(shí)每刻都

【例句】沒(méi)有革命先輩的流血棲牲,就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

［換成肯定句］.

五、直述句和轉(zhuǎn)述句

（-）直述句和轉(zhuǎn)述句

1、【直述句】直述句是說(shuō)話人與聽(tīng)話人之間的面對(duì)面的對(duì)話，也叫第一人稱直述句，或者叫直接引語(yǔ)

句。特點(diǎn)是語(yǔ)句中有冒號(hào)和雙引號(hào)。

2、【轉(zhuǎn)述句】轉(zhuǎn)述句是把別人說(shuō)的話給轉(zhuǎn)述出來(lái)，也叫第三人稱轉(zhuǎn)述句，或者叫間接引語(yǔ)句。特點(diǎn)是

不會(huì)有冒號(hào)。

（二）直述句換成轉(zhuǎn)述句方法

1.提示語(yǔ)前的不變；

2.將雙引號(hào)去掉，冒號(hào)改成逗號(hào)；

3.適當(dāng)?shù)母淖內(nèi)朔Q；

①第一人稱我（們）改成第三人稱他/她（們）

②第二人稱你（們）、您在前句內(nèi)容中找對(duì)應(yīng)人名/稱呼，找不到默認(rèn)為“我”。

③第三人稱他/她（們）不變，或者在在前句內(nèi)容中找對(duì)應(yīng)人名/稱呼。

4.祈使句轉(zhuǎn)述時(shí)可加上“讓/要……”；

5.動(dòng)詞“來(lái)”和“去”互換；

6.代詞“這”“那”互換，或根據(jù)情況不變；

7.疑問(wèn)句、感嘆句去掉語(yǔ)氣詞改為陳述句后，再轉(zhuǎn)述；

8.反問(wèn)句先改陳述句，再轉(zhuǎn)述；

9.雙重否定可先改為陳述句，或直接不變進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

【例句1】張明對(duì)小華說(shuō)：“什么困難也阻擋不了我和你?！?/p>

［改成轉(zhuǎn)述句］.

【例句2】老師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！?/p>

［改成轉(zhuǎn)述句］.

【例句3】小明對(duì)我說(shuō)：“放假了，我要去你那玩兒。”

［改成轉(zhuǎn)述句］.

【例句4】小明說(shuō)：“我怎么可能不及格呢？”

【改成轉(zhuǎn)述句】

（三）轉(zhuǎn)述句換直述句方法

1、將說(shuō)話內(nèi)容加上雙引號(hào)，并在提示語(yǔ)后加冒號(hào)；

2、將說(shuō)話內(nèi)容中的人稱根據(jù)提示語(yǔ)中的說(shuō)話對(duì)象進(jìn)行改變；

3、略微修改保證改變后的句子是通順的。

【例句】老班長(zhǎng)說(shuō)他沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把我們照顧好。

［改成直述句］_________________________________________________________

練一■練：

陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換

1、小明開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“這次多虧了你，我才能順利通過(guò)考試?！保〒Q成轉(zhuǎn)述句）

2、小姑娘捧著硬幣對(duì)張麗說(shuō)，她數(shù)了兩遍，請(qǐng)張麗數(shù)一下。（換成直述句）

【大顯身手】

1、按要求進(jìn)行擴(kuò)句。

（1）海鷗飛過(guò)海面。

（2）老師批改作業(yè)。

（3）春風(fēng)吹著麥浪。

2、按要求進(jìn)行縮句。

（1）我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

（2）雨大得像從天上倒下來(lái)似的。

（3）繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。

3、按要求變化句子。

（1）我們不會(huì)把您老人家忘懷。（改為反問(wèn)句）

（2）沒(méi)有人不說(shuō)藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。（改為肯定句）

（3）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）我怎么可能會(huì)同意你的這種無(wú)理要求