初二的演講稿青春4篇

第第頁初二的演講稿青春4篇

初二的演講稿青春1

心愛的老師、同學們：

大家好!

青春是什么?是漂亮的蝴蝶，是漂亮的花果，是知識淵博的書本，還是充斥激情的學校。其實，青春是什么?我們大家都很清晰，但我們也知道，決不能揮霍青春。

大千世界，多姿多彩，每一個人的一生都是不同的，人生的道路不同，我們走的路也不同，將來是什么樣子的我們沒有預補先知的本領(lǐng)，因此我們只有努力的做好現(xiàn)在的每一件事，把握好現(xiàn)在暢想將來，擁抱拼搏，使自己沖滿勇往直前的精神，擁抱情親使自己感到辛福，擁抱友情，使自己，將來的路上不會太孤獨。

我們?nèi)说囊簧譃樗膫€階段，那就是，少年時，青年時，中年時，老年四個階段，首先，便是少年時期的我們，那時的我們都還小，也不懂事，一天，只知道吃，喝，玩，樂，那里來的苦惱和憂愁，一成天，逍遙自在，快歡樂樂的從不會擔憂自己的將來或人生道路上的坎坷磨難。

而青年時期的我們就完全變了，我們的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不在想小時候那樣天真爛漫，逍遙自在的了，，現(xiàn)在的我們多了憂愁和苦惱以及擔憂，也為自己以后的道路而感到很迷茫，現(xiàn)在的我們也正處于青春期，有的人他的性格完全變了，現(xiàn)在的我們分為兩類人，一類是只知道抽煙喝酒上網(wǎng)吧，或者是當一些小混混，一天不是看這個不順眼就是看那個不順眼，只要看不順眼的就打，最末就只有去坐牢了，有的人一天老師上課他不聽，就只知道睡覺，老師一說他幾句吧!他就和老師頂上嘴了，有的還罵老師，嚴峻的一些無可救藥的同學還徑直打老師，看吧!他們還以為他們有多厲害，多威猛，可是他們錯了，他們以為這樣害著誰?老師?不，根本不可能，他們這樣只會害了自己，使自己最終走上了一天不歸的路，這就是揮霍青春的人。

還有一類人，就是這樣的，他們有的早已把自己要走的道路規(guī)劃好了，只要不揮霍青春，不糜費時間向著自己的目標走，最末經(jīng)過了，他們的努力，最終踏上了巔峰走向勝利。有的對將來感到很迷茫，他們一天就只知道學，卻不知道將來該做什么，可是，他們都是好同學，他們愛聽老師的話。老師指導他們的，他們也會仔細的去思索，最末經(jīng)過老師給他們的指導，他們不再感到很迷茫而是對于將來他們知道他們要做什么，該做什么，由于他們做到了，他們擁抱了青春，去感受青春帶給他們的歡樂和辛福，去感受青春的激情，充斥活力，這些人最終會取得勝利。

中年時的我們早已過了青春的歲月，正在為自己的事業(yè)而工作，努力做到最好，報答祖國，為我們的祖國而感到驕傲，老年的我們回想起年少的自己，有的懊悔一生而有的一輩子也不會懊悔，由于我們沒有揮霍青春而是把握青春，擁抱青春，把該走的路走到了終點。

青春充斥活力的激情，我們沒有錯過，我們從不懊悔走過的這一段路，它帶給我們的精彩，我們親近過，觸摸過，人的一生就應當多姿多彩。

初二的演講稿青春2

敬愛的老師，心愛的同學們：

大家好!

青春季節(jié)是充斥狂熱的，它充斥了盼望和挑戰(zhàn)。于是，一夜之間心靈上便給它添上了形形色色的色調(diào)。要知道青春的日子里不只是浪漫的幻想，它更多的凝成了嚴峻的考驗。生活的船不能沒有抱負的帆，生活的抱負是為了抱負的生活。青春的日子里，我想說需要奮斗。

我們已不再是孩童，我們面臨高考，第一次重大的人生選擇，我們思索、求索更多的是一生的軌跡、生命的價值。生活給予我們的使命不只是沉重的負擔，而是打開已豐滿的羽翼，在生活的藍天中勇猛翱翔。青春的分分秒秒都是張張用金子做成的書頁，假設(shè)不充分利用，豈不惋惜!到了最末才發(fā)出“少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨，要知道“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。青春的日子里，“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”

生活永久崇尚行動，青春是七彩的生活，每個人在青春的舞臺上競顯風姿，青春洋溢著生命的活力，更需要奮斗的蹤跡。只有在堅實的腳印里才能感受到時代的步伐。我們只有把青春的聰慧發(fā)揮出來，才能清除人們迷惑的眼神，才能贏得別人的贊同。在高三這充斥艱辛與無奈的日子里，我們需要的是喝彩，而不是憐憫和憐憫。假如只是懶懶散散地混日子，只是絮絮叨叨地訴說自己的可憐，等到收獲的季節(jié)，我們只能面對荒蕪的田地無奈地嘆息。

這世界不是烏托邦，不是某個人的世外桃源，不是全部的理想都能成真。但青春的日子里不需要懈怠。為心靈減壓，從容自如地面對困難。青春需要磨礪，需要挑戰(zhàn)更需要拼搏。青春需要頑強與自信，也只有頑強與自信才是我們奮斗的原動力和生活的支撐點。青春是一首浪漫的詩，抒寫著純真和無邪，也述說著成熟與無奈。但青春更是一支奮斗的歌，唱出我們的盼望和期盼，青春是一支拼搏的槳，隨著船兒載著我們的理想駛向?qū)儆谖覀兊南笱浪?/p>

青春，需要我們奮斗!

青春，需要我們不懈追求!

感謝大家!

初二的演講稿青春3

敬愛的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好!今日，我演講的題目是：《讓青春在奉獻中閃光》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，老師是神圣的，老師是崇高的。只是，我無法用學者那深邃的語言去闡述老師的價值，也無法用詩人那精美的詩句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我會用自己最大的努力去開創(chuàng)，去耕耘，去收獲，由于我是老師。

雖然許多時候我也曾苦惱，也曾埋怨，但我還是在心底里慶幸我是一名老師!而且自認為是一名歡樂、美滿和驕傲的人民老師!記得高校剛〔畢業(yè)〕時，滿懷豪情壯志的我，卻被安排到偏僻的山區(qū)中學任教，這對于從小在縣城長大的我來說無疑是當頭一棒。當時我無限失落，萬分懊喪，以為自己壯志難酬!直至真正踏上了神圣的講臺，我才發(fā)覺“區(qū)區(qū)三尺，學問非凡”。當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉。您說，我能不動情嗎?于是慢慢地心中的迷惑消逝了，漸漸愛上了這份工作，也享受到了其中的歡樂。

遠離了城市的繁華，卻傾聽了清爽美好的鄉(xiāng)間小曲;遠離了醒目的霓虹，卻收獲了求知假設(shè)渴的期盼眼神。扎根山區(qū)三尺講臺，我無怨無悔!一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進取中，我漸漸感悟到〔教育〕的一些真諦。當我看到孩子們在知識的海洋里翱游時，我萬分欣慰;當我看到同學揮動著獲獎作品向我報喜時，我感到驕傲與驕傲;當我嘶啞著喉嚨，忍受著病痛為同學上課時，孩子們關(guān)切的眼神和表情，讓我感到無比美滿這樣的事例比比皆是，并非只屬于我，在坐的各位同仁在工作中不也是一樣無私奉獻嗎?

在我身邊就有這樣一位令我非常敬佩的老師。我誕生那年，十八歲的她就走上了教育工作崗位。幾十年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一貫堅守在教育工作的第一線。清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原那么。在工作中，她孜孜不倦的追求著，在生活上她悄悄無聞的奉獻著。記得那年，她13歲的女兒考進了縣城中學，并獨自一人在縣城上同學活。每逢周末她總要坐將近三個小時的車來照管女兒。有一次周末，女兒發(fā)高燒，在帶著女兒打完針之后，她又匆忙忙忙地趕回學校。但每當遇到同學生病時，她總是比擔憂自己的孩子還擔憂同學，親自送同學去醫(yī)院，并從微薄的工資中拿出錢給同學看病。到了女兒讀初三那年，她在學校也帶著初三，還當著班主任，她很少有時間去縣城看女兒了。就連女兒中考的那幾天也沒能像其他父母一樣陪著女兒，由于她要帶著她的自己同學來縣城參與中考。無論春夏秋冬，還是寒冷酷暑;無論家人身心健康，還是大人小孩生病之時，她一貫以同學為重，以班級為重，以教學為重。哪怕心力交瘁，她也從沒耽擱過一節(jié)課，從沒請過一次假。

究竟她的付出沒有白費，在升學考中她的同學取得了輝煌的成果。如今她的同學已桃李滿天下，雙鬢花白的她像對待自己的孩子一樣鼓舞、鞭策、援助著我們年輕老師。幾十年來她從沒調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所中學。雖然她的資格老，但對待工作她從來都不馬虎。備教案認仔細真，批作業(yè)仔認真細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有啥意思;也有人說她應當要求換所離縣城近的學校?？伤偸俏⑽⒁恍?，說：“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪兒都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和喜愛。老師的工作是辛苦的，但曾經(jīng)與這樣的老師一起工作卻是充盈而歡樂的。是什么能量在支撐著我們老師這樣忘我地工作呢?我知道我們的能量來自于一代又一代教育工悄悄傳承的奉獻精神。

的確，奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出;奉獻像燃燒的火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。在悄悄無聞的奉獻中，我體會到了教育工作的樂趣，平凡生活的多彩。偉大的祖國需要我們的奉獻，可愛的孩子們更需要我們的奉獻?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝;從事這份事業(yè)，我無怨無悔。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻我們的青春，奉獻我們的聰慧，讓我們的青春在奉獻中閃光!

我的演講完了，感謝大家!

初二的演講稿青春4

青春是什么?在現(xiàn)代漢語詞典中“青春”的說明有三種：一指春天：如杜甫詩中所寫：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。二是比方青春年少，三是指青春幾何。青春二字，遮去上半部分，剩下日月，日月為明，所以青春，就是光明的，而我們所處的時間就是在這青春光明的沐浴下。

于是有人說，青春是一首精美的詩，字里行間透著青澀與快樂;有人說，青春是一個奇妙的〔魔方〕，轉(zhuǎn)動著七彩的年華。有人說，青春是一只詳細而微的鳥，翱翔在人生的萬里藍天。有人說，青春是一團五彩而雜亂的線，交織成絢爛的星河;有人說，青春是一團燃燒的火，燃盡了童年的稚嫩與無知。

那么，青春/究竟是什么?我認為，青春，就是當你得到時會不在意當你想得到時卻永久得不到了的那段歲月。聞名文學家培根就曾說過：世上有很多人，他們有過放蕩的青春，因而迎受著愧悔的晚年。是的，生命只有一次，年少只是一時，青春一去兮////不復還!所以我們要把握住青春!敬愛的老師，心愛的同學們，這就是今日我演講的題目——我的青春我做主!

每個人都有自己的青春，但每個人對青春的理解是不一樣的，怎樣度過青春，如何把握青春，怎樣走過青春，如何譜寫青春。

我的青春在哪里?在書本里，在課堂里，在圖書館里，在博物館里，在//知識的海洋里吸取營養(yǎng)。由于青春是豐富自己，給自己一生奠定基礎(chǔ)的最正確時機。

我的青春在哪里?在〔足球〕場上，在體育館里，在田徑場上///，在汗水中，加強自己的體質(zhì)，加強自己的斗志。

我的青春在哪里?在琴房里，在舞臺上，在劇院里，在國內(nèi)外的賽場上，揮灑我的才能，盡情綻放那絢爛的瞬間。

我的青春在哪里?在生活中，在學習里，與稚嫩和無知再見，向迷茫與莽撞告辭，有自己的主見，有自己的性格，有自己的激情和信念，有自己的抱負與理想。

我的青春在哪里?在我的手里，拿起弓子，拉出最迷人的聲音，拿起筆，譜寫好聽的旋律，拿起雙簧管，要奏出天籟般的青春音韻。

我的青春在哪里?在我的心里，那里/有我/對世界的愛，對國家的愛，對親人和附中的愛，對老師和同學的愛，更有對我生活的愛和對人生的承諾!

我的青春在哪里?在我的夢里，小到我個人的夢，早日登上世界最高音樂殿堂，為世人奏響美好篇章，大到為民族復興和實現(xiàn)民主自由、民富國強的中國夢，貢獻自己的青春，奉獻自己的能量。

所以我想說，青春如一首